skkn toan

Đề tài:
ứng dụng phần mềm Geometer s Sketchpad
vào hình học
Phần I : Mở đầu
I/ Lý do chọn đề tài
1.Lý do khách quan
Toán là môn khoa học ứng dụng thiết thực trong đời sống con ngời.
Ngày nay, toán học đợc ứng dụng trong công nghệ tin học giúp con ngời
tạo ra năng xuất lao động cao, tốn ít công sức cho ngời lao động. Ngợc lại
việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học sẽ đạt đợc kết quả cao hơn.
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học làm cho bài học thêm phong
phú, trực quan, sinh động hơn. Giúp học sinh có kiến thức cơ bản vững
chắc là chìa khoá tiến tới văn minh.
2. Lý do chủ quan
Toán học luôn đòi hỏi tính chính xác cao, lời giải bài toán yêu cầu
ngăn gọn xúc tích nhng chặt chẽ, logic. Muốn có đợc nh vậy thì chúng ta
cần tạo cho học sinh một t duy logic, một trí tởng tợng phong phú. Chính vì
vậy việc ứng dụng các phầm mềm vào dạy học sẽ làm tăng thêm hiệu quả
của giảng dạy. Do đó tôi đã chọn phần mềm Geometers Sketchpad làm
phần mềm chính cho việc dạy môn hình học ở trờng THCS. Đây là một
phần mềm nổi tiếng về hình học. Chúng ta có thể tải miễn phí phần mềm
này ở Wed Site: www.thnt.com.vn hoặc Wed Side: www.edu.com.vn.
Chính vì những lý do trên tôi chọn đề tài ứng dụng phần mềm
Geometer s Sketchpad vào hình học Với hy vọng góp phần công sức
nhỏ bé của mình vào việc ứng dụng Geometers Sketchpad vào dạy học.
II.Mục đích nghiên cứu.
-Tôi nghiên cứu đề tài này trớc hết nhằm giúp cho bản thân nắm chăc
ứng dụng của phần mềm Geometers Sketchpad vào dạy học.
-Thông qua đề tài này tôi mong có cơ hội đợc giao lu, học hỏi kinh
nghiệm vói các đồng nghiệp.
III. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu.

Vì thời gian và yêu cầu công việc nên tôi chỉ nghiên cứu trong phạm vi đối
tợng sau:
+ Đối tợng : Học sinh lớp 9
+ Phạm vi nghiên cứu : Hình học 9
Phần II : Nội dung
1
Do việc ứng dụng của phần mềm vào dạy học rất rộng. Bản thân tôi
cũng đã và đang nghiên cứu ứng dụng của phần mềm vào dạy hoc. Trong
đề tài này tôi xin trình bầy sáng kiến đã áp dụng phần mềm Geometers
Sketchpad vào dạy học (một bài toán lý thuyết và bài tập vận dụng).
Bài toán lý thuyết: Vị trí tơng đối của hai đờng tròn:
Bài toán 1: Cho 2 đờng tròn tâm O và tâm O.
Xét vị trí tơng đối của 2 đờng tròn.
H ớng dẫn:
-Khởi động chơng trình Geometers Sketchpad.
-Vẽ một đờng đoạn thẳng
-Vẽ đờng tròn tâm O
+Trên đoạn thẳng vừa vẽ lấy một đầu đoạn thẳng làm tâm O
+Vẽ một đoạn thẳng bằng R làm bán kính
+Đánh dấu điểm O (tâm đờng tròn) và đoạn thẳng vừa vẽ (bán kính
R) vào Construct chọn Circle by Center and Radius.
Nh vậy ta đã có một đờng tròn tâm O bán kính R
2
-Vẽ đờng tròn tâm O
+Trên đoạn thẳng ban đầu lấy một điểm O (khác 2 đầu mút đoạn
thẳng)
+ Vẽ một đoạn thẳng bằng r làm bán kính (r<R)
Nh vậy ta đã có đờng tròn tâm O và đờng tròn tâm O.
3
* Để cho hình vẽ đơn giản hơn ta ẩn đi hai đoạn thẳng làm bán kính (R và

r): Đánh dấu hai đoạn thẳng vào Display chọn Hide Objects.
+Ta cho đờng tròn tâm O cố định và di chuyển đờng tròn tâm O để xác
định các vị trí tơng đối của 2 đờng tròn.
-Đánh dấu điểm O vào Edit chọn Action Buttons chọn Animation.
Xuất hiện hộp thoại Properties of Action Button Animation Poit.
-Trong thẻ Label đánh tên mới vào ví dụ Vị trí tuơng đối của hai đờng
tròn (chúng ta có thể điều chỉnh cỡ chữ, kiểu chữ trong mục style)
4
-Trong thẻ Animate chọn mục Speed để điều chỉnh tốc độ di chuyển
của điểm O.
Sau đó chọn OK.
+ Để cho đờng tròn O di chuyển ta chỉ cần kích chuột vào nút Vị trí tơng
đối của hai đờng tròn là ta đã có đợc vị trí tong đối của hai đờng tròn.
5