SKKN -lớp 2

Hiện nay, giáo viên ít chú trọng đến việc rèn chữ cho
học sinh. Dẫn đến tình trạng chữ viết học sinh không đẹp, các
em viết chưa đúng nét, viết ẩu, viết dơ. Bên cạnh đó tư thế
ngồi viết, cách cầm viết, cách để vở của học sinh cũng chưa
được giáo viên chú trọng. Chính vì thế việc rèn chữ viết cho
HS Tiểu học là hết sức cần thiết. “Chữ viết cũng là một sự
biểu hiện của nết người. Dạy cho HS viết đúng, viết cẩn thận,
viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, tính
kỉ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn
đọc bài, đọc vở của mình”.
Chữ viết của HS có ảnh hưởng đến chất lượng học tập.
Do đó tập viết có quan hệ mật thiết với toàn bộ quá trình học
tập của HS, ảnh hưởng đến chất lượng học tập. Chính vì vậy
tập viết có vò trí rất quan trọng.
Thấy được sự cần thiết của việc rèn chữ cho HS Tiểu
học, tôi có một số ý kiến của mình trong việc hình thành kó
năng khi dạy môn Tập viết lớp Hai.
ĐỀ TÀI
HÌNH THÀNH KĨ NĂNG
KHI DẠY PHÂN MÔN TẬP VIẾT LỚP HAI


I./ Vò trí, tính chất, nhiệm vụ phân môn Tập viết:
1./ Vò trí, tính chất .
- Tập viết rèn luyện một trong những kó năng quan trọng của việc học Tiếng
Việt trong nhà trường: kó năng viết chữ.
- Để làm chủ tiếng nói về mặt văn tự, người đọc phải rèn luyện cho mình năng
lực đọc thông, viết thạo văn tự đó. Hai năng lực này có quan hệ mật thiết với
nhau. Học sinh học Tiếng Việt cũng vậy, cũng phải đọc thông, viết thạo chữ quốc
ngữ. Đây chính là điểm phân biệt giữa người được học Tiếng Việt và người không

được học Tiếng Việt.
- Học vần, tập đọc giúp cho việc rèn năng lực đọc thông, tập viết giúp cho việc
rèn năng lực viết thạo.
2./ Nhiệm vụ.
a. Hướng dẫn để HS nắm được các quy đònh về chữ viết, nắm được kó thuật viết chữ.
b. Rèn luyện để HS có kó năng chữ viết ngày càng được nâng cao.
c. Góp phần rèn luyện cho HS nhiều phẩm chất: cẩn thận, tinh thần kỉ luật, óc
thẩm mó … Luyện tập viết chữ trong môn tập viết là luyện tập viết chữ theo yêu
cầu kó thuật từ dễ đến khó cho nên đòi hỏi chữ viết phải thẳng hàng ngang, từng
chữ cái phải đúng khuôn hình, kích thước, hình dáng, khoảng cách giữa các chữ
cái phải đều và đúng, thế chữ phải ổn đònh.
II./ Quy đònh về dạy viết chữ cho HS lớp 2:
- Tập viết đúng mẫu và đều nét các chữ thường theo cỡ nhỏ, tập viết chữ hoa
cỡ thường và nhỏ (Chủ yếu về mức độ kiến thức và kó năng viết chữ).
- Tiếp tục rèn luyện cho HS kó năng viết các chữ thường theo cỡ nhỏ đã học ở
lớp 1 nhưng yêu cầu đã được nâng cao: đúng mẫu và đều nét.
- Chính thức dạy HS tập viết chữ hoa cỡ vừa và nhỏ (Lớp 1, HS mới làm quen
với hình thức tập tô). Vì vậy, GV phải giúp HS ó những hiểu biết nhất đònh về
mẫu chữ hoa do Bộ mới ban hành nhằm tạo điều kiện cho các em rèn kó năng viết
chư,õ cụ thể:
+ Nhớ được hình dáng các chữ viết hoa theo đúng quy đònh.
+ Nắm được kích cỡ của từng chữ cái viết hoa (thể hiện trong khung chữ,
trong mối quan hệ với chữ cái viết thường. VD: trong cùng một cỡ chữ, các chữ
cái viết hoa A, Ă, Â, B, C,… có độ cao bằng các chữ cái viết thường b, h, l, k, y, g,
… - là 2,5 đơn vò, riêng 2 chữ cái viết hoa Y, G được viết với chiều cao 4 đơn vò).
+ Nắm được thao tác viết từng nét chữ để tạo nên chữ cái viết hoa (đưa bút
theo đúng quy trình viết).
- Dạy HS biết nối (ghép) chữ cái viết hoa với chữ thường trong một chữ ghi
tiếng để bảo đảm tính thẩm mó, phục vụ cho yêu cầu viết chính tả và trình bày bài.
III./ Quy trình cơ bản của một tiết Tập viết :

A . Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS:
- Viết lại chữ cái viết hoa mới học.
- Nhắc lại cụm từ đã viết ứng dụng và viết lại chữ ứng dụng có chữ cái viết hoa.
- Sau mỗi lần viết, GV nhận xét, củng cố kiến thức, kó năng đã học ở bài cũ.
B . Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu nội dung và yêu cầu của tiết học (Ghi bảng tên bài - chữ cái viết hoa).
2. Hướng dẫn viết chữ cái hoa:
a. Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ cái viết hoa.
- Giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên bìa chữ mẫu.
- GV chỉ dẫn cách viết (quy trình viết chữ) trên bìa chữ mẫu.
- GV viết mẫu chữ cái hoa (kết hợp nhắc lại một số điểm cần lưu ý về cách viết).
b. Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
- HS tập viết 2, 3 lượt. GV nhận xét, uốn nắn và có thể nhắc lại quy trình viết
để HS viết đúng.
- Trong thực tế khi dạy chữ cái hoa thứ hai có nhiều điểm giống chữ cái hoa
thứ nhất thì cách tiến hành hướng dẫn có thể nhanh gọn hơn (dựa vào so sánh
điểm giống nhau và khác nhau giữa hai chữ cái hoa).
3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng :
- HS đọc cụm từ ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu nghóa cụm từ ứng dụng.

b. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng, nhận xét về
những điểm cần lưu ý khi viết. VD: độ cao các chữ cái, quy trình viết liền mạch -
nối chữ, khoảng cách giữa các chữ, cách đặt dấu thanh …
- GV viết mẫu chữ ghi tiếng đầu trong cụm từ ứng dụng (có chữ cái viết hoa),
lưu ý HS nối nét hoặc để khoảng cách hợp lí giữa chữ cái hoa và chữ cái thường

trong chữ ghi tiếng.
c. Hướng dẫn HS viết chữ ứng dụng trên bảng.
- HS tập viết chữ ứng dụng (có chữ cái viết hoa) trên bảng con 2, 3 lượt. GV
nhận xét, uốn nắn và có thể nhắc lại quy trình viết để HS viết đúng.
* Lưu ý: nếu trong cụm từ ứng dụng có chữ viết thường cần lưu ý về nối nét, GV
có thể gợi ý trên bảng và cho HS luyện tập thêm để viết đẹp cả cụm từ ứng dụng.
4. Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.
- GV nêu nội dung và yêu cầu viết trong vở (số chữ, số dòng tập viết).
- Có thể chia làm 3 chặng để nhận xét, uốn nắn kòp thời sau mỗi chặng:
+ Viết chữ cái hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ.
+ Viết chữ ứng dụng (có chữ cái hoa).
+ Viết cụm từ ứng dụng.
- HS luyện viết theo yêu cầu trên: GV theo dõi, giúp đỡ các em yếu viết đúng
quy trình, hình dáng và nội dung (kết hợp nhắc nhở tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở).
5. Chấm chữa bài:
- GV chấm khoảng 5 - 7 bài, sau đó nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
6. Củng cố - Dặn dò :
- GV nhận xét chung về tiết học, khen những HS viết đẹp.
- Dặn HS luyện viết tiếp trong vở cho hoàn chỉnh bài.