Giáo án lớp 5 tuần 2

Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

Tuần 2:
CHỦ ĐIỂM :
Thứ hai, ngày tháng 8năm 2017
Tập đọc

Tiết 3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (Trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
- GDHS: yêu thích nền văn hoá lâu đời của Việt Nam
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện
đọc.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động:
B. Kiểm tra bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày
mùa.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu
hỏi.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Đất nước của chúng ta có
một nền văn hiến lâu đời. Bài tập đọc “Nghìn
năm văn hiến” các em học hôm nay sẽ đưa các

em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một
địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội. Địa danh
này chính là chiến tích về một nền văn hiến lâu
đời của dân tộc ta.
- Giáo viên ghi tựa.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài.
- GV đọc mẫu toàn bài + tranh
- Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến sĩ
+ Đoạn 2: Bảng thống kê
+ Đoạn 3: Còn lại
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả
bài kết hợp giải nghĩa từ.
- Luyện đọc các từ khó phát âm
- Giáo viên nhận xét cách đọc

Hoạt động của học sinh
- Hát
- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh
đặt câu hỏi - học sinh trả lời.

- Lớp nhận xét - bổ sung.
- Hoạt động lớp, nhóm đôi
- 1 HS đọc toàn bài
- Học sinh lắng nghe, quan sát
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc
từng đoạn.

- Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s
- Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê.
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó.

Trường TH Trần Quốc Toản
- 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng
thống kê.
- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê.
- Đọc thầm phần chú giải
- Học sinh lần lượt đọc chú giải

b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm bài.
- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ
nhiên vì điều gì?
năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.Ngót
10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa
thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã
tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000
tiến sĩ .
- Lớp bổ sung
 Giáo viên chốt lại
- Học sinh trả lời
- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử

Giám.
- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh
- Nêu ý đoạn 1
Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu

đời
- Rèn đọc đoạn 1
- Học sinh lần lượt đọc đoạn 1 rành mạch.
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân)
- Học sinh đọc thầm
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê.
- Lần lượt học sinh đọc
 Giáo viên chốt:
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều dung của bảng thống kê.
Lê – 104 khoa thi.
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –
1780 tiến sĩ.
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)
- Học sinh tự rèn cách đọc
- Học sinh đọc đoạn 3
- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống - Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn
văn hóa Việt Nam?
hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một
nền văn hiến lâu đời
* Đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc
cho bài văn.

 Giáo viên nhận xét cho điểm
D. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng
nguyên của nước ta.
- Luyện đọc thêm
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”
- Nhận xét tiết học.

- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn.
- Học sinh nhận xét
- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện
giáo viên kể.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
TOÁN

Tiết 6: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành
phân số thập phân
- Làm bài tập: 1, 2, 3.
- GDHS: rèn tư duy toán học, cẩn thận trong tính toán.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Khởi động:
÷ Hát
2. Bài cũ: Phân số thập phân
÷ Sửa bài tập về nhà.
÷ Học sinh sưả bài 4
÷ Giáo viện nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
÷ Hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập về ÷ Nhắc lại tựa bài.
kiến thức chuyển phân số thành phân số
thập phân. Giải bài toán về tìm giá trị một
phân số của số cho trước qua tiết “Luyện
tập”.
4. Phát triển bài :
* Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân - Hoạt động lớp
số thập phân, cách tìm giá trị 1 phân số của
số cho trước
7
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
lên bảng
4
7
- Giáo viên hỏi: để chuyển
thành phân số
4

- Giáo viên viết phân số

thập phân ta phải làm thế nào ?
- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý - Học sinh làm bảng con
hướng dẫn của giáo viên
* Thực hành:
- Hoạt động cá nhân, cả lớp
- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
bài
1
- GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập
- HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ
phân vào các vạch tương ứng trên tia số
10
đến

9
và nêu đó là phân số thập phân
10

- Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành
 Bài 2:
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
bài.
- Nêu cách làm
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên
thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100,
1000.
- Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số - Cả lớp nhận xét
thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực
hành
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
bài
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi
viên
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9
200
200 : 2
100
- Giáo viên nhận xét - chốt ý chính
4. Củng cố - Dặn dò :
- Hoạt động thi đua. Cử đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1
bạn lên bảng làm.
- Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số
thập phân
- Cách tìm giá trị một phân số của số cho - Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ

trước
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Lớp nhận xét
- Chuẩn bị: Ôn tập: Phép cộng và trừ hai
phân số
- Nhận xét tiết học.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
Đạo đức

Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I. Mục tiêu:
- Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức,
kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng
viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ.

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học.
3. Giới thiệu bài mới:
“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2)
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch
phấn đấu của học sinh.
Phương pháp: Thảo luận
- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và
trao đổi trong nhóm.
- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để
xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần
phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một
cách có kế hoạch.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm bốn
- Thảo luận → đại diện trình bày trước lớp.
- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét.

* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh - Hoạt động lớp
lớp Năm gương mẫu
Phương pháp: Kể chuyện, t.luận
- Học sinh kể về các tấm gương học sinh - Học sinh kể
gương mẫu.
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời.
từ các tấm gương đó.
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác.

→ Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các
tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
* Hoạt đông nối tiếp:
Phương pháp: Thuyết trình
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
đề “Trường em”.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”.
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

- Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất
vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và
tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời
chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là
phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là
học sinh lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp
tốt, trường ta trở thành trường tốt.
4. Hoạt động nối tiếp:
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của
mình”.
- Nhận xét tiết học.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
Khoa học

Tiết 3: NAM HAY NỮ?
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ;
- Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc trưng của nam và nữ. Kĩ năng trình by suy nghĩ của
mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội. Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của
bản thân.
- Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam và bạn nữ.
II. Phương tiện dạy học:
- GV: Hình trang 6, 7 SGK. Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK.
- HS: SGK; tập bài hoc.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả
năng sinh sản?
- GV nhận xét bài cũ.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ
về các đặc điểm sinh học.

Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa
nam và nữ về các đặc điểm sinh học.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm
các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6.
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình.
- GV và cả lớp nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận SGK/7.
- Gọi HS nhắc lại kết luận.
c) Thực hành :
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về
mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS
cách thực hiện trò chơi.
- Các nhóm tiến hành chơi.

Hoạt động của trò
- Kiểm tra 2 HS.

- HS nhắc lại đề.

- HS làm việc theo nhóm 4.
- Dại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- 2 HS nhắc lại kết luận.

- HS làm việc theo nhóm 6.
- Trình bày kết quả làm việc lên bảng.

- HS phát biểu ý kiến.
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên
bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành.
- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn
nêu lý do vì sao mình làm như vậy?
KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng.
- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện
xã hội về nam và nữ.
Mục tiêu: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi
một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Có ý
thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới;
không phân biệt bạn nam và bạn nữ.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
Tiến hành:
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận câu hỏi - HS nêu kết quả làm việc.
như SGV/27.
- Gọi đại diện HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét.
- GV rút ra kết luận như SGK/9.
- 2 HS nhắc lại kết luận.
- Gọi HS nhắc lại kết luận.
4. Củng cố - Dặn dò :

- Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học ?
- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử
giữa nam và nữ ?
- Chuẩn bị bài:
- GV nhận xét tiết học.

HS trả lời.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. Mục tiêu:
- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học (BT1);
tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng
quốc (BT3)
- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).
- HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4.
- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt.
- HS: Giấy A3 - bút dạ
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD.
- Học sinh sửa bài tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét

 Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”
- Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm - Học sinh nghe
“Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ
học mở rộng, làm giàu vốn từ về “Tổ quốc”
4. Phát triển bài:
* Tìm hiểu bài
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1

- HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và
“Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ
Tổ quốc
 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không - Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với
“Tổ quốc” :
thích hợp.
+ nước nhà, non sông
+ đất nước , quê hương
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng
nghĩa với “Tổ quốc”.
- Từng nhóm lên trình bày
 Giáo viên chốt lại
- Học sinh nhận xét
Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông,
giang sơn, quê hương.
 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Hoạt động 6 nhóm
- Trao đổi - trình bày
 Giáo viên chốt lại.
- Dự kiến: vệ quốc, ái quốc, quốc ca
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5
 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài
_GV giải thích: các từ quê mẹ, quê hương, quê
cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1
vùng đất, dòng họ sống lâu đời, gắn bó sâu
sắc.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét, tuyên dương

Trường TH Trần Quốc Toản
- Cả lớp làm bài

- Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiên
giữa 2 dãy.

- Hoạt động nhóm, lớp
- Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề
“Tổ quốc” theo 4 nhóm.
- Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành ngữ
vừa tìm.

- Chuẩn bị bài: “Luyện tập từ đồng nghĩa”.
- Nhận xét tiết học.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
Toán

Tiết 7: ÔN TẬP PHÉP CỘNG V PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
- Biết cộng (trừ) 2 phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.
- Làm bài tập : 1, 2 (a, b), BT3
- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK; Phấn màu
- HS: Bảng con - Vở bài tập
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
÷ Hát
2. Bài cũ:
÷ Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập.
÷ 2 học sinh
÷ Nhận xét, khen ngợi.
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ hai
phân số.
4. Phát triển bài:
* Ôn tập phép cộng, trừ
- Hoạt động cá nhân.
- Giáo viên nêu ví dụ:
3 5
10 3
+ và
−
7 7
15 15

 Giáo viên chốt lại:

- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh
thực hiện cách tính.
- Cả lớp nháp.
- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học
sinh nêu kết quả - Kết luận.
- Tương tự với

7 3
7 7
+
và −
9 10
8 9

- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - kết luận
* Thực hành

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:
÷ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
÷ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải.
÷ Giáo viên nhận xét.

÷ Học sinh đọc đề bài
÷ Học sinh làm bài
÷ Học sinh sửa bài

 Bài 2:
÷ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
÷ Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải.
÷ Giáo viên nhận xét.

÷ HS đọc đề bài.
3
+ 2 = 15 + 2 = 17 hoặc

5
5
5
3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17
5
1
5
5
5
1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4
5 3
15
15
15
15
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

 Bài 3:

- Hoạt động nhóm bàn.

÷ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
÷ Nhóm thảo luận cách giải.

÷

÷
÷
÷

÷ Giáo viên nhận xét.

Học sinh đọc đề.
Học sinh giải.
Học sinh sửa bài.
Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số
bóng của hộp là

100
hoặc bằng 1
100

4. Củng cố - Dặn dò:
÷ Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép
cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và
khác mẫu số).
÷ Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ
hai phân số
÷ Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số”
÷ Nhận xét tiết học.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
CHÍNH TẢ (nghe viết)
Tiết 2: Lương Ngọc Quyến

I. Mục tiêu:
- Nghe –viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng
vào mô hình, theo yêu cầu (BT3).
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng
- HS: SGK, vở
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Khởi động:
- Hát vui.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k
- Học sinh nêu
- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng - Học sinh viết bảng con
/ ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe
nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ
việc, kiên trì, kỉ nguyên.
 Giáo viên nhận xét
C. Giới thiệu bài mới:
“Cấu tạo của phần vần
* HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả
- Học sinh nghe
- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước
Lương Ngọc Quyến.
- Giáo viên HDHS viết từ khó
- Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết
sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …)
- Học sinh viết bảng từ khó: mưu, khoét, xích
sắt ,..
 Giáo viên nhận xét
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận - Học sinh lắng nghe, viết bài
ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu
hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt.
- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết.
- Giáo viên đọc toàn bộ bài
- Học sinh dò lại bài
- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm bài
* Hướng dẫn học sinh làm bài tập
 Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
 Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học
sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài thi tiếp sức
Năm học:

Kế hoạch bài dạy - Lớp 5
 Bài 3:
÷ Gọi HS đọc đề bài.
÷ Bài tập yêu cầu làm gì?

÷ Giáo viên nhận xét
D. Củng cố - Dặn dò
÷ Thi đua

Trường TH Trần Quốc Toản
÷
÷
÷
÷
÷

Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh kẻ mô hình
Học sinh làm bài
1 học sinh lên bảng sửa bài
Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích
theo hàng dọc (ngang, chéo).
÷ Học sinh nhận xét
÷ Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo
(ngược lại).

÷ Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học ÷ HS thục hiện
sinh”
÷ Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”.
÷ Nhận xét tiết học.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
LỊCH SỬ

Tiết 2 : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
-Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm
cho đất nước giàu mạnh :
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các
nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
+HS khá, giỏi : Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của
Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theovà thực hiện; vua quan
nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi
trong nước.
-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ.
- HS: SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ.
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái”
Trương Định.

- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương
Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn
đó?
- Học sinh đọc ghi nhớ.
 Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải
- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu?
- Ông là người như thế nào?
- Năm 1860, ông làm gì?
-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát vui.
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo
Thiên Chúa ở Nghệ An.
- Thông minh, hiểu biết hơn người, được
gọi là “Trạng Tộ”.
- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có
văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước
thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu.
- Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều
trần, bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất

nước.

 Giáo viên nhận xét + chốt
Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu
biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

nước.
* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước - Hoạt động dãy, cá nhân
của Nguyễn Trường Tộ
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp
- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B
- 2 dãy thảo luận → đại diện trình bày →
học sinh nhận xét + bổ sung.
- Những đề nghị canh tân đất nước do Nguyễn -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán
Trường Tộ là gì?
với nhiều nước, thuê chuyên gia nước
ngoài, mở trường dạy đóng tàu, đúc súng,
sử dụng máy móc…
- Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện - Triều đình bàn luận không thống nhất,vua
không? Vì sao?
Tự Đức cho rằng không cần nghe theo
NTT , vua quan bảo thủ
_Nêu cảm nghĩ của em về NTT ?
_ ..có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất

nước phát triển
_Khâm phục tinh thần yêu nước của NTT
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
_Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Hình thành ghi nhớ
4. Củng cố - Dặn dò:
- Hoạt động lớp
- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như thế nào - Học sinh nêu
trước họa xâm lăng?
- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời sau - Học sinh nêu
kính trọng ?
→ Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ
- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế”
- Nhận xét tiết học

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
TẬP LÀM VĂN
Tiết 3 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
(GDBVMT)

I. Mục tiêu:
- Phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối)
- Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày; Ngữ liệu dùng để
luyện tập (bài rừng trưa, Chiều tối) giúp hs cảm nhận đựơc vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có
tác dụng BVMT.

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
- GV : Tranh
- HS : Những quan sát của học sinh đã ghi chép khi quan sát cảnh trong ngày.
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động:
2. Bài cũ:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- Kiểm tra 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát đã
viết lại thành văn hoàn chỉnh.

 Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh Một buổi trong ngày
4. Phát triển bài:
* Hướng dẫn luyện tập
rình
 Bài 1:
- GV giới thiệu tranh, ảnh
- Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích
trong mỗi bài văn “Rừng trưa “ và “Chiều
tối “
 Giáo viên khen ngợi
 Bài 2:
- Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy viết
đoạn văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa,
chiều) trong vườn cây (hay trong công viên,
trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy)

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài. Khuyến
khích học sinh chọn phần thân bài để viết.
 Giáo viên nhận xét, khen ngợi.

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2 bài: “Rừng
trưa”, “Chiều tối”.
- HS nêu rõ lí do tại sao thích

- 2 học sinh chỉ rõ em chọn phần nào trong dàn ý
để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh.
- Cả lớp lắng nghe - nhận xét hoặc bổ sung, góp ý
hoàn chỉnh dàn ý của bạn.
- Lần lượt từng học sinh đọc đoạn văn đã viết
hoàn chỉnh.
- Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý.

4. Củng cố - Dặn dò:
- Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay.

- Nêu điểm hay
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

- Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn
- Chuẩn bị bài về nhà: “Ghi lại kết quả quan

sát sau cơn mưa”
- Nhận xét tiết học

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
Thứ tư, ngày tháng 8 năm 2017
Tập đọc
Tiết 4 : SẮC MÀU EM YÊU
(GD BVMT)

I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những
con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng
những khổ thơ em thích).
- GV chú ý kết hợp giáo dục BVMT qua các khổ thơ: Em yêu màu xanh,…. Nắng trời rực rỡ.
Từ đó giáo dục HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm
nghìn cảnh đẹp,…Sắc màu Việt Nam.
- Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân,
bàn bè.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương.
- HS: Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
A. Khởi động:

B. Bài cũ: Nghìn năm văn hiến
- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu
hỏi.

- Nêu cách đọc diễn cảm.
 Giáo viên nhận xét.
C. Giới thiệu bài mới:
- “Sắc màu em yêu”. Xung quanh các em, cảnh
vật thiên nhiên có rất nhiều màu sắc đẹp. Chúng
ta hãy xem tác giả đã nêu những cảnh vật gì đẹp
qua bài thơ này.
- Giáo viên ghi tựa.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng khổ - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ.
thơ.
- Phân đoạn không như mọi lần → bố cục dọc.
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn. Học
sinh tự rèn cách phát âm đối với âm tr - s.
- Nêu từ ngữ khó hiểu.
b. Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm
lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc.

đọc khổ thơ.
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật
gắn với màu sắc và người.
 Giáo viên chốt lại
- Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận xét.
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?
- Bạn yêu tất cả các sắc màu: đỏ, xanh, vàng,
trắng, đen, tím, nâu,…
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?
_ … gợi lên hình ảnh: lá cờ Tổ quốc, khăn
quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người - Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn
bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?
cảnh đẹp và những người thân.
 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác.
+ Yêu đất nước
+ Yêu người thân
+ Yêu màu sắc
c. Đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễn
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm cảm.

giọng đọc phù hợp
- Nêu cách đọc diễn cảm
- Dự kiến: Nhấn mạnh những từ gợi tả cảnh
vật - ngắt câu thơ.
D. Củng cố - Dặn dò:
- Hoạt động lớp
- Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặc hình ảnh
mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó.
của người thân và nêu cảm nghĩ của mình.
- Giáo dục tư tưởng.
- Học thuộc cả bài
- Chuẩn bị bài: “Lòng dân”
- Nhận xét tiết học

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
TOÁN

Tiết 8 : ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép nhân, php chia, hai phân số
- Làm bài tập : 1(cột 1, 2), bài 2 (a, b, c), bài 3
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- GV : Phấn màu, bảng phụ
- HS : Vở bài tập, bảng con, SGK

III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai
phân số
 Giáo viên nhận xét
- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai
phân số + vận dụng làm bài tập.
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép nhân và
phép chia hai phân số.
4. Phát triển các hoạt động:
* Ôn tập phép nhân, chia

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- Học sinh sửa bài 2/10
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số
- 2 học sinh
- Lắng nghe, nhắc lại tựa bài.
- Hoạt động cá nhân, lớp

- Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân
số:
- Nêu ví dụ

2 5
×
7 9

- Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào
vở nháp - sửa bài.

 Kết luận: Nhân tử số với tử số
4 3
:
5 8

- Học sinh nêu cách thực hiện
- Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào
vở nháp - sửa bài.
 Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai - Học sinh nêu cách thực hiện
- Lần lượt học sinh nêu cách thực hiện của phép
phân số.
nhân và phép chia.
* Luyện tập
- Nêu ví dụ

 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề
- 2 bạn trao đổi cách giải

 Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý:
4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3
8 1 x 8

1 x 2
2
3 : 1 = 3 x 2 = 6 = 6
2
1
1
- Hoạt động cá nhân
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải
- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét
- Nhận xét
 Bài 3:
- Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế
nào ?
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc
gì?
4. Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép
nhân và phép chia hai phân số.

Trường TH Trần Quốc Toản
- Học sinh tự làm bài
9 33
3
3
×

=
=
22 18 2 × 2 4

- Học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích đề
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua. Học sinh còn
lại giải vở nháp.
VD:

2
:2
3
5
×4
3

- Chuẩn bị: “Hỗn số”
- Nhận xét tiết học

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
KĨ THUẬT

TIẾT 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm
Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch.
 Học sinh: Kim, vải, chỉ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (Ổn định tổ chức ...................................)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu cách đính khuy 2 lỗ?
- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài
2. Giảng bài
Hoạt động 3: Học sinh thực hành.
Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính 1 em nhắc lại.
khuy 2 lỗ.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc
lại cách đính khuy 2 lỗ.
- Gv kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
- Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ
dùng khác.
- Gv yêu cầu học sinh thực hành.
- Mỗi học sinh đính 2 khuy thời gian 50 phút.

- Gv y/c học sinh thực hành theo nhóm
- Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ
dưới vải qua lỗ khuy thứ nhất kéo chỉ lên cho
nút chỉ sát vào mặt vải.
- Xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 và lớp vải dưới
lỗ khuy, sau đó len kim qua 2 lượt vải ở sát chân
khuy nhưng không qua lỗ khuy.
- Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh - Kết thúc đính khuy.
thực hiện đúng các bước, hướng dẫn các em Xuống kim, lột vải và kéo chỉ ra mặt trái, luồn
còn lúng túng và làm cho thành thạo.
kim qua mũi khâu và thắt nút chỉ.
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
- Về nhà tập làm tự đính khuy 2 lỗ.
- Chuẩn bị: đính khuy 4 lỗ.

Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
Thứ năm, ngày 01 tháng 09 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 4: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA

I. Mục tiêu:
- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng
nghĩa (BT2).
- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3)
- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp.

II. Chuẩn bị:
- GV: Từ điển, SGK.
- HS: Vở bài tập, SGK
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:
Mở rộng vốn từ “Tổ quốc”
 Giáo viên nhận xét, khen ngợi.
3. Giới thiệu bài mới:
“Luyện tập từ đồng nghĩa”
4. Phát triển bài :
* Hướng dẫn làm bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”.
- Học sinh sửa bài 5
- Học sinh nghe
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 1
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi - Cả lớp đọc thầm đoạn văn
nhóm.
_HS làm bài
_Dự kiến: mẹ, má, u, bầm, mạ,…
 Giáo viên chốt lại
- Cả lớp nhận xét

 Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
- Học sinh làm bài trên phiếu
 Giáo viên chốt lại
- Học sinh sửa bài bằng cách tiếp sức (Học sinh
nhặt từ và ghi vào từng cột) - lần lượt 2 học
sinh.
Bao la
Lung linh
……………………..
………………………
 Bài 3:
- Học sinh xác định cảnh sẽ tả
- Gọi HS đọc đề bài
- Trình bày miệng vài câu miêu tả
- Bài tập yêu cầu làm gì ?
- Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn
(Khoảng 5 câu trong đó có dùng một số từ đã
nêu ở bài tập 2 )
4. Củng cố - Dặn dò:
- Hoạt động nhóm, lớp
Năm học:


Kế hoạch bài dạy - Lớp 5

Trường TH Trần Quốc Toản
- Thi đua từ đồng nghĩa nói về những phẩm chất
tốt đẹp của người Việt Nam.

- Chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ Nhân dân”
- Nhận xét tiết học.

Năm học: