kế hoạch bồi dường thường xuyên 2015

PHềNG GIO DC & O TO
TRNG TH X TN N

CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM
c lp T do Hnh phỳc
Tõn n, ngy 20 .thỏng 05 nm 2016

H v tờn: Lờ Vn Qun
Nhim v c phõn cụng trong nm hc: Giỏo viờn dy õm nhc
Sinh hot chuyờn mụn T: T 3
BI THU HOCH BI DNG THNG XUYấN NI DUNG 3
Nm hc 2014-2015
( Cn c vo k hoch BDTX ng ký u nm ca tng cỏ nhõn c T trng, Hiu trng
phờ duyt, giỏo viờn tin hnh lm cõu hi sau).

bi:
Bi dng thng xuyờn cỏ nhõn 2015-2016 , trong cỏc modun ó ng ký anh
( Ch) hóy trỡnh by ni dung m anh (ch) tõm t nht.
BI LM
Qua vic ng ký BDTX ni dung 3 ( ni dung t chn 60 tit) trong nm hc 2014-2015
Tụi thy modun TH7 ó ỏp dng hiu qu trong gin dy:Xõy dng mụi trng hc tp
thõn thin.
1. Xõy dng mụi trng thõn thin trong nh trng v vt cht (phũng hc, cnh quan
trng lp, ..)
- ó tuyên truyền tới GV, HS, phụ huynh và các tổ chức xã hội mụi trng
xanh, sch, p l mt trong nhng tiờu chớ cn xõy dng:
+ Gi v sinh khuụn viờn trng;
+ V sinh ngun nc, h thng thoỏt nc; cú nh v sinh v gi gỡn v sinh
sch s, khụng nh hng xu n lp hc v cnh quan mụi trng;
+ Cú nhiu cõy xanh búng mỏt trong sõn trng. T chc hc sinh trng cõy dp u
xuõn v chm súc cõy thng xuyờn;

+ V sinh phũng hc: ỏnh sỏng, thoỏng mỏt, bn gh ỳng quy cỏch, ch ngi.
- Hc sinh gi gỡn v sinh ni cụng cng, tớch cc tham gia bo v cnh quan ngụi trng.
- Hc sinh tham gia trang trớ lp hc thõn thin, to cnh quan lp hc sch,
p, gõy hng thỳ hc tp cho Hc sinh.
- ó phỏt huy tớnh t qun t giỏc ca hc sinh trong vic xõy dng mụi trng sch p
ca nh trng, kt hp vi cỏc lc lng giỏo dc trong nh trng: on th, Liờn
i.
- Khai thỏc v s dng cú hiu qu cỏc trang thit b, dựng dy hc tng khi lp.
Phỏt ng Hi thi t lm DDH.


- Tạo sân chơi lành mạnh cho các em: tổ chức các hội thi, các phong trào thi đua, các hoạt
động ngoại khoá,...
2. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo
viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…)
- Các hoạt động của nhà trường đều gắn kết, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể của địa
phương. Đồng thời triển khai phong trào này tới 100% phụ huynh học sinh nhà trường.
- Đã triển khai cụ thể mục đích, yêu cầu của các văn bản chỉ đạo thực hiện xây dựng môi
trường học tập thân thiện đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại
diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động trong năm học.
- Tổng kết phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện” gắn với sơ, tổng kết trong năm
học. Sơ, tổng kết phong trào nhân điển hình, đề nghị về trên khen thưởng những cá nhân,
tổ khối thực hiện tốt phong trào.
- Các hoạt động tập thể lành mạnh đã giúp xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy và trò; trò
và trò; giúp học sinh có kĩ năng ứng xử hợp lí các tình huống trong cuộc sống, kĩ năng làm
việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ, phòng ngừa bạo lực và
các tệ nạn xã hội…
- Các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực chào mừng các ngày lễ trong năm.
- Các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa

tuổi, được các em nhiệt tình hưởng ứng như: Nhảy dây, kéo co,…
- Các hoạt động ngoài giờ để rèn kĩ năng bảo vệ sức khoẻ, chống tai nạn giao thông,
phòng chống đuối nước…
- Nâng cao chất lượng hoạt động Đội của nhà trường.
- Đã cụ thể hoá 5 điều Bác Hồ dạy bằng những việc làm gần gũi, phù hợp với mỗi lứa tuổi
học sinh thông qua những hoạt động tự nhiên, nhẹ nhàng, cởi mở.
- Tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, quê hương dưới nhiều hình thức phong
phú giúp các em có được những tình cảm tốt đẹp với quê hương, đất nước và mái trường.
- Nâng cao hiệu quả của hoạt động Đội thiếu niên, Sao nhi đồng, lấy gương người tốt việc
tốt trong trường, lớp, sách, báo để giáo dục nhân cách học sinh.
- Thực hiện tốt việc giảng dạy về an toàn giao thông, thực hiện văn hoá giao thông.
- Nhà trường đã tổ chức giới thiệu cho học sinh những di sản văn hoá của đất nước thông
quan nhiều hình thức:
+ Đã tổ chức đăng kí chăm sóc di tích lịch sử, di tích văn hoá tại địa phương: Đền
thờ liệt sĩ…
+ Phát động phong trào thi đua thông qua các ngày lễ lớn: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2,
26/3, 30/4, 1/5, 19/5.



PHỊNG GD&ĐT NGỌC HIỂN
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ TÂN ÂN.
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số ...../ BC -TH

BÁO CÁO TỔNG KẾT
CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN NĂM 2014-2015
I.
Các căn cứ:

Căn cứ Thơng tư số 32 /2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xun (theo cấp học);
Tiếp tục thực hiện cơng văn số 653/SGD&ĐT ngày 02 tháng 4 năm 2014 của
Sở Giáo dục & Đào tạo Cà Mau V/v báo cáo đánh giá cơng tác bồi dưỡng thường
xun của CBQL, giáo viên các cấp học;
Căn cứ vào Kế hoạch bồi dưỡng thường xun giáo viên của nhà trường;
Căn cứ kết quả cơng tác BDTX của giáo viên nhà trường,
II. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi
- Được sự chỉ đạo sâu sát và trực tiếp của Phòng
giáo dục.
- Tiếp cận các văn băn và kế hoạch chỉ đạo cơng tác BDTX kịp thời .
- Đa số giáo viên được tiếp cận và sử dụng Itenets trong việc truy cập nội dùn
bồi dưỡng thường xun..
2. Khó khăn
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên
trường không đồng đều.
- Việc nắm và vận dụng các phương pháp tự bồi dưỡng
một số ít giáo viên còn hạn chế.
III. Kết quả thực hiện:
1. Đánh giá văn bản chỉ đạo các cấp
Các văn bản chỉ đạo triển khai thực hiện cơng tác BDTX của các cấp chỉ đạo
kịp thời. Ban hành các văn bản, cơng văn hướng dẫn tổ chức thực hiện chi tiết.
2. Phần số liệu:


- Tổng số CBQL tham gia BDTX 02, GV của trường 24, số phải bồi dưỡng
26, số được miễn bồi dưỡng thường xun 0 .
- Tổng số CBQL, GV tham gia bồi dưỡng từng nội dung 26/14 (nữ/tổng số)
3. Kết quả

- Giáo viên nghiêm túc trong việc xây dựng kế hoạch và thực hiện cơng tác
BDTX. Có cập nhật, đánh giá và báo cáo kết quả thường xun theo quy định.
- Từ việc thực hiện cơng tác BDTX trình độ, chun mơn nghiệp vụ của
CBQL, giáo viên được nâng lên. Từ đó làm thay đổi chất lượng giảng dạy và giáo
dục.
4. Kiến nghị đề xuất đối với các cấp
5. Bài học kinh nghiệm
- Qua công tác BDTX giáo viên tích lũy được một số
kinh nghiệm trong giảng dạy. Coi cơng tác BDTX là nhiệm vụ khơng
thể thiếu trong hoạt động chun mơn của nhà trường.
-Thông qua tổ chức nghiên cứu tài liệu BDTX giáo
viên phát hiện nhiều
vấn đề rất hay, vận dụng trực tiếp vào công tác giảng
dạy nội, ngoại khóa. Do đó cần tổ chức đánh giá, kiểm tra thường xun
về cơng tac BDTX.
- Tạo được phong trào cho giáo viên nghiên cứu các loại
sách, tài liệu BDTX từ đó rút ra kiến thức tích lũy, tư liệu để vận dụng
giảng dạy hoặc báo cáo chuyên đề viết sáng kiến kinh
nghiệm công tác giáo dục thuộc lónh vực chuyên môn
của mình.
Hiệu trưởng
(Kí tên, đóng dấu)


PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN
Phụ lục 2
Trường: Tiểu học xã Tân Ân
BẢNG TỔNG HỢP CBQL, GIÁO VIÊN THAM GIA BỒI DƯỠNG THƯỜNG
XUYÊN
Nội dung 3:khối kiến thức tự chọn:

Số
TT

Học và tên

Chức vụ

Nguyễn Tiến Lợi

Hiệu
trưởng

Mã
môd
un
TH1,
TH3,
TH31
,
TH34

Tên và nội dung môdun

Số
tiết

- Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học
- Đặc điểm tâm lí của học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học
sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu
- Tổ chức dạy học, dạy học cả ngày

- Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học

60

Kết quả
Điểm
Xếp
loại

Ghi
chú


Hiệu trưởng
(Kí, ghi rõ họ tên và đóng dấu)

PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN
Trường : Tân Ân

Phụ lục 3

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm 2014-2015
Số
TT

Họ và tên

Chức
vụ

Điểm từng phần
ND1 ND2 ND3

Đánh giá xếp loại
từng nội dung
ND1 ND2 ND3

Điểm Xếp
TB
loại

ghi
chú


Hiệu trưởng