Văn 6 tuần 34 tiết 113~115

Ngày soạn: 25/03/2017
Ngày giảng: 6A, 6D 06/04/2017
Bài 27 - Tiết 113
Hướng dẫn đọc thêm: LÒNG YÊU NƯỚC
(I-li-a Ê-ren-bua)

LAO XAO
(Duy Khán)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu những gì gần gũi, thân thuộc của quê hương và
được thể hiện rõ nhất trong hoàn cảnh gian nan, thử thách. Lòng yêu nước trở thành sức
mạnh, phẩm chất của người anh hùng trong chiến tranh bảo vệ Tổ Quốc.
- Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê miền
Bắc.
- Nét chính về nghệ thuật của 2văn bản.
2. Kỹ năng
- Đọc diễn cảm một văn bản chính luận giàu chất trữ tình: giọng đọc vừa rắn rỏi, dứt
khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc.
- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm.
- Đọc - hiểu văn bản tùy bút có yếu tố miêu tả kết hợp với biểu cảm.
- Trình bày được suy nghĩ, tình cảm của bản thân về đất nước mình.
3. Thái độ
- Giáo dục tình yêu gia đình, yêu làng xóm, yêu quê hương đất nước.
4. Năng lực
- Tự học, hợp tác, giao tiếp, giải quyết vấn đề.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1. Giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, máy chiếu
2. Học sinh
- Vở ghi, SGK, soạn bài theo câu hỏi SGK

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp:
6A........................................
6D........................................
2. Kiểm tra bài cũ
? Đọc thuộc lòng đoạn trích mà em thích nhất. Phân tích để thấy rõ phẩm chất của cây tre.
3. Bài mới
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
HĐ CỦA THẦY
Cho HS xem clip “ Hồng Quân Liên Xô
duyệt binh “
Đọc bài Tinh thần yêu nước của nhân
dân ta –Văn 7
Gợi dẫn HS vào bài

HĐ CỦA TRÒ
Quan sát, trả lời

ND CẦN ĐẠT


- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan
- Thời gian: 3 phút.
*Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
- Mục tiêu: Nắm được những nét chung về văn bản, những nét đặc sắc về nội dung và nghệ
thuật của văn bản
- Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái hiện, nêu và giải quyết vấn đề.
- Thời gian: 20 phút

HĐ CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

A. Lòng yêu nước
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả
- I-li-a Ê-ren-bua
(1891 - 1962)
- Là nhà văn, nhà hoạt
động xã hội Nga
2. Tác phẩm:
Được trích từ bài
báo “Thử lửa” của Êren-bua vào cuối tháng
6 / 1942

Gọi 1 em đọc chú thích * SGK
? Em hiểu gì về tác giả
? Trình bày những nét chính về tác phẩm

GV đọc mẫu một đoạn
Gọi HS đọc
Y/c giải thích chú thích 1, 4, 6, 9, 12
? Hãy nêu đại ý của bài
- Lý giải ngọn nguồn yêu nước đó là
lòng yêu những vật tầm thường gần gũi,
từ tình yêu gia đình, láng xóm, lòng yêu
nước được thử thách trong cuộc chiến
đấu bảo vệ Tổ quốc
? Bài này được viết theo thể nào

? Bài văn chia làm mấy phần? Nội dung
mỗi phần

ND CẦN ĐẠT

Lắng nghe - theo
dõi
Đọc
Giải thích

- Trả lời
- Trả lời

* Chú thích
* Thể loại: Bút kí chính luận
* Bố cục:
- P1: Từ đầu ... yêu Tổ
quốc.
Lý giải về ngọn nguồn
lòng yêu nước
- P2: còn lại
Lòng yêu nước được
thử thách trong cuộc
chiến đấu bảo vệ Tổ
quốc
II. Đọc - hiểu văn
bản


? Hãy tìm những chi tiết nói về ngọn

nguồn của lòng yêu nước
? Tạo sao lòng yêu nước lại bắt đầu từ
lòng yêu những vật tầm thường nhất
? Biểu hiện của lòng yêu nước gắn liền
với nỗi nhớ, vẻ đẹp của mỗi miền quê
như thế nào
? Cách chọn lọc và miêu tả cảnh đẹp đó
như thế nào
? Mỗi quê hương đều có những nét độc
đáo với em khi xa quê hương em sẽ nhớ
những gì

- Chúng đem lại
niềm vui, hạnh
phúc, sự sống cho
con người
- Cánh rừng ...đêm
... nhớ bóng thùy
dương
- Tiêu biểu
đều
là những gì thân
thuộc

1. Ngọn nguồn lòng
yêu nước
- Lòng yêu nước ban
đầu là lòng yêu những
vật tầm thường nhất
Là những biểu hiện

của cuộc sống được
con người tạo ra
- Lòng yêu nhà, yêu
làng xóm, yêu miền
quê trở nên lòng yêu
Tổ quốc

- Tự bộc lộ
? Lòng yêu nước được bộc lộ đầy đủ - Trong những thử 2. Lòng yêu nước
nhất khi nào
thách gay go
được thử thách trong
cuộc chiến dấu bảo
? Tại sao khi kẻ thù giơ tay khả ố động - Lòng yêu nước là vệ Tổ quốc
đến chúng ta thì chúng ta mới hiểu lòng giá trị tinh thần - Thử thách trong
yêu nước của mình lớn đến dường nào?
không nhìn thấy chiến tranh
được
? Ở Việt Nam lòng yêu nước được thể - 2 cuộc kháng
Cuộc sống và số
hiện như thế nào
chiến chống Pháp phận mỗi người gắn
và Mĩ
liền với vận mệnh Tổ
? Trong tình hình hiện nay của đất nước
quốc lòng yêu nước
lòng yêu nước được thể hiện như thế nào - Nỗ lực học tập, thể hiện với tất cả sức
lao động sáng tạo mãnh liệt của nó
để xây dựng Tổ
quốc giàu mạnh

Gọi 1 em đọc ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ
* Ghi nhớ: SGK/106
B. LAO XAO
Gọi HS đọc chú thích
I. Tìm hiểu chung
* SGK/112
Đọc chú thích 1. Tác giả
? Hãy nêu một vài hiểu biết của em về */112
- Duy Khán (1935 tác giả
1995)
- Là nhà văn quân đội.
? Em hiểu gì về văn bản Lao xao
Suy nghĩ - trả lời
2. Tác phẩm
“Lao xao” trích từ tác
GV chốt ý
Lắng nghe
phẩm “Tuổi thơ im
lặng”
được giải thưởng
hội nhà văn Việt Nam
năm 1987


? Trc khi miờu t cỏc loi chim nh - T cnh bui sỏng
vn ó t cnh no lng quờ
chm hố lng quờ
- Tỏc gi ch chm
? Tỏc gi cú t chi tit khụng

phỏ vi nột v cõy,
hoa v ong bm
? Cỏi gỡ lm nờn s sng lao xao trong
vn?
Hoa, ong, bm
? Lao xao ong bm c t bng nhng
chi tit no
- Cnh lng quờ
? Em cú nhn xột gỡ v cỏch miờu t loi tht p vi nhng
vt trong on ny
mu sc, hng
? iu ú cú tỏc dng gỡ
thm, cỏc loi hoa
? n tng ca em v cnh vt õy
quen thuc cựng
? Chúng đợc kể trên những ph- vi v rn rp, xụn
xao ca bm, ong
ơng diện nào ?
? Tại sao tác giả gọi chúng là
chim mang vui đến cho giời
đất ?
? Trong các loài chim ác, chim
xấu, tác giả tập chung miêu tả
về loài nào ?
? Nếu đánh giá bằng cách nhìn
của dân gian, em sẽ đặt tên
cho mấy thứ chim xấu, ác đó
nh thế nào ?
? Tại sao tác giả gọi chim Chèo
bẻo là chim trị ác ?

? Em thử đặt tên cho chèo bẻo
theo cảm nhận của em ?
? Nh vậy, các loài chim đợc
miêu tả ở những phơng diện
nào?
? ở mỗi loài đợc miêu tả kĩ
điểm gì?
? Bài văn thấm đẫm chất dân
gian, hãy tìm yếu tố văn hóa
dân gian trong bài?
*iu chnh, b sung:

HS
tập
hợp
thành 3 nhóm,
thảo
luận,
điền
vào
phiếu
- Nhóm 1: Chim
hiền lành
- Nhóm 2: Chim
ác
- Nhóm 3: Chim
trị ác
- Chim sáo và
tu hú.
- Chim sáo:

II. c - hiu vn
bn
1. Cnh bui sm
chm hố lng quờ
- Ong vng, ong vũ v,
ong mt dỏnh ln nhau
hỳt mt hoa
- Bm hin lnh
Miờu t c im,
hot ng trong mụi
trng sng ca chỳng
To bc tranh sinh
ng v s sng ca
ong, bm trong thiờn
nhiờn

2. Lao xao thế giới
các loài chim
a.
Chim
hiền
lành: Bồ các, sáo
sậu, sáo đen, tu
hú
b. Chim ác, chim
xấu:
c. Chim trị ác

- Đồng dao

- Thành ngữ
- Truyện cổ tích
-> Nhìn trong
mqh với con ngời.
* Ghi nh: Sgk /113



* Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài tập luyện tập
- Phương pháp - Kĩ năng: Đọc diễn cảm
- Thời gian: 5 phút
HĐ CỦA THẦY
Gọi HS đọc bài tập
Gọi HS trình bày

HĐ CỦA TRÒ

ND CẦN ĐẠT

III. Luyện tập
Đọc bài tập
Bài tập 1:
Trình bày, bổ xung
Vẻ đẹp tiêu biểu
về quê hương mình

*Điều chỉnh, bổ sung:

Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học viết đoạn văn miêu tả
- Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân
- Thời gian: 3 phút.
HĐ CỦA THẦY
Gọi HS đọc bài tập
Gọi HS trình bày

HĐ CỦA TRÒ

ND CẦN ĐẠT

Đọc bài tập
Trình bày, bổ sung

Bài tập 2
Viết đoạn văn
miêu tả loài chim mà
em quan sát được

*Điều chỉnh, bổ sung:

Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học tìm hiểu các tác phẩm viết về lòng yêu nước
- Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân
- Thời gian: 5 phút
HĐ CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

§äc thªm bµi : Tinh thÇn yªu nưíc Phát hiện

cña nh©n d©n ta (Sgk líp 7. tËp
2)
- Em có nhận xét gì về cảnh buổi sớm
chớm hè ở làng quê?
- Theo em đó là một khung cảnh
như thế nào?

ND CẦN ĐẠT
Bài tập


Củng cố
? Lòng yêu nước là gì ? Lòng yêu nước được biểu hiện như thế nào ?
? Em có nhận xét gì về thế giới các loài chim qua văn bản?
*

* Hướng dẫn tự học
- Chuẩn bị Tiết 114 Câu trần thuật đơn có từ là
- Ôn tập tiếng Việt Tiết 115 kiểm tra một tiết.

* Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................


Ngày soạn: 25/03/2017
Ngày giảng: 6A, 6D 08/04/2017
Bài 27 - Tiết 114
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức
- Đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là.
- Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là
2. Kỹ năng
- Nhận biết được câu trần thuật đơn có từ là và xác định được các kiểu cấu tạo câu trần
thuật đơn có từ là trong văn bản.
- Xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong câu trần thuật đơn có từ là.
- Đặt được câu trần thuật đơn có từ là.
3. Thái độ
- Có ý thức sử dụng câu trần thuật đơn có từ là trong nói và viết.
4. Năng lực
- Năng lực phân tích, giải thích, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1. Giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, ví dụ mẫu, máy chiếu
2. Học sinh
- Vở ghi, SGK, Làm bài tập phần luyện tập bài câu trần thuật đơn
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp:
6A........................................
6D........................................
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho ví dụ.
3. Bài mới
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương pháp - Kĩ năng: Giải thích
- Thời gian: 3 phút.
HĐ CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

GV giới thiệu các kiểu câu thường gặp
Lắng nghe
Gợi dẫn HS vào bài: Trong cuéc
sèng, ®Ó nªu mét ý kiÕn hay
giíi thiÖu vÒ mét sù vËt, sù viÖc
nµo ®ã ta thêng sö dông c©u
trÇn thuËt ®¬n. VËy c©u trÇn
thuËt ®¬n lµ g×?

ND CẦN ĐẠT


*Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
- Mục tiêu: Nắm được thế nào là câu trần thuật đơn có từ là
- Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái hiện, nêu và giải quyết vấn đề.
- Thời gian: 20 phút
HĐ CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

ND CẦN ĐẠT

I. Đặc điểm của câu
GV treo bảng phụ bài tập 1/114
- Quan sát
trần thuật đơn có từ
Y/c HS lên bảng xác định CN - VN

là:
- Lên bảng
Bài tập 1 / 114
Y/c HS nhận xét về bài làm của bạn
Xác định chủ ngữ - vị
?VN của các câu trên do cụm từ nào tạo
ngữ:
thành
- Nhận xét
a. Bà đỡ Trần / là
người huyện Đông
Triều
a, b, c
cụm VN (cụm danh từ)
danh từ
b. Truyền thuyết / là
d
cụm tính từ
loại truyện dân gian ...
kĩ ảo
VN (cụm danh từ)
c. Ngày thứ năm trên
Gọi HS đọc nội dang bài tập 3 / 114
đảo
CN
Y/c HS thực hiện bài tập vào vở
Cô Tô / là ... sáng
Gọi 1 - 2 em trình bày
sủa VN ( cụm DT )
Gọi HS nhận xét

d. Dế Mèn trêu chị
Cốc / là dại
VN
? Câu trần thuật đơn có từ là có đặc điểm - Đọc nội dung bài Bài tập 3 / 114
gì
tập 3
Chọn từ, cụm từ phủ
GV chốt ý
định điền vào trước vị
- Thực hiện
ngữ của các câu trên
a. Bà đỡ Trần không
- Trình bày
phải là người huyện
- Nhận xét
Đông Triều
b. Dế Mèn trêu chị
- Suy nghĩ - trả lời Cốc không phải là dại
Nghe
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/114
Đọc ghi nhớ SGK / * Ghi nhớ:
114
SGK / 114


II. Các kiểu câu trần
Y/c HS quan sát bài tập mục I /114
- Quan sát
thuật đơn có từ là
Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài tập

Bài tập 1, 2, 3, 4 /115 :
hướng dẫn HS trả lời câu hỏi
- Thực hiện
- Câu a: câu giới thiệu
? Có mấy kiểu câu trần thuật có từ là
- Lần lượt trả lời - Câu b: câu định
các câu hỏi trong nghĩa
SGK
- Câu c: câu miêu tả
- 4 kiểu
- Câu d: câu đánh giá
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK / 115

Đọc ghi nhớ

* Ghi nhớ:
115

SGK /

*Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học làm bài tập luyện tập
- Phương pháp - Kĩ năng: Nêu và giải quyết vấn đề
- Thời gian: 5 phút
HĐ CỦA THẦY

Y/c HS làm bài tập vào phiếu cá nhân
Y/c HS tráo phiếu cho bạn
Đưa đáp án, thang điểm

HĐ CỦA TRÒ

ND CẦN ĐẠT

II. Luyện tập
Bài tập 1 + 2 / 115 116:
- Thực hiện
a. Hoán dụ // là tên
- Tráo phiếu
gọi diễn
- Quan sát, chấm
CN
VN
điểm cho bạn
... đạt
c. Tre / là cánh tay của
CN
VN
người nông dân
d. Bồ các / là bác chim
ri
CN
VN
e. Khóc / là nhục
CN
VN
Rên / hèn
CN
VN

lược bỏ
Van / yếu đuối
từ là
CN
VN



*Điều chỉnh, bổ sung:

Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng
- Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức vào thực tiễn qua bài học
- Phương pháp: Tự bộc lộ, tự nhận thức
- Thời gian: 5 phút.
HĐ CỦA THẦY
Câu trần thuật đơn có từ là có
đặc điểm gì?

HĐ CỦA TRÒ
Quan sát, nhận xét

ND CẦN ĐẠT
Bài tập : Phát hiện

*Điều chỉnh, bổ sung:

Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học nhận diện câu trần thuật đơn có từ là
- Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đôi chia sẻ
- Thời gian: 5 phút

HĐ CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

ND CẦN ĐẠT

Sưu tầm văn bản có kiểu câu Phát hiện
trần thuật đơn có từ là?
*Điều chỉnh, bổ sung:

Củng cố
- Câu trần thuật đơn có từ là có đặc điểm gì?
- Có mấy kiểu câu trần thuật đơn có từ là?
*

* Hướng dẫn tự học
- Ôn tập tiếng Việt Tiết 115 kiểm tra một tiết.

* Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................


Ngày soạn: 25/03/2017
Ngày giảng: 6A 08/04/2017
6D 11/04/2017
Bài 27 - Tiết 115
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức

- Học sinh biết vận dụng linh hoạt lý thuyết vào bào tập.
- Nhận biết các kiểu câu.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện óc tư duy, sáng tạo.
3. Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc trong khi làm bài.
4. Năng lực
- Năng lực phân tích, giải thích, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1. Giáo viên
- Đề bài, đáp án, máy chiếu
2. Học sinh
- Giấy kiểm tra, Ôn tập tiếng Việt
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp:
6A........................................
6D........................................
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Bài mới
- Hình thức kiểm tra: Tự luận
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
CHỦ ĐỀ

NHẬN
BIẾT

Chủ đề:
- So sánh
- Câu trần thuật
đơn.

- Ẩn dụ.
- Các biện pháp
tu từ: So sánh,
nhân hóa, ẩn dụ,
hoán dụ ,...

TL
- Nhớ được
biện pháp
nghệ thuật
tu từ so
sánh. Cho ví
dụ. Phân
tích cấu tạo
của phép so
sánh.

Số câu :
Số điểm:
Tỉ lệ: %

Số câu : 1 Số câu : 1
Số điểm: 2 Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20%

THÔNG HIỂU
TL
- Hiểu và xác
định được thành
phần chủ ngữ,

vị ngữ trong
câu. Cho biết
chủ ngữ, vị ngữ
có cấu tạo như
thế nào.

VẬN DỤNG
THẤP
Liên hệ bài
ẩn dụ để tìm
hình ảnh ẩn
dụ trong hai
câu thơ và
cho biết nó
thuộc kiểu ẩn
dụ nào.

CAO
Viết đoạn văn
ngắn khoảng 5 –
7 câu (chủ đề tự
chọn) có sử phép
tu từ so sánh,
nhân hóa, Chỉ ra
các câu có phép
tu từ đó.

Số câu : 1 Số câu : 1
Số điểm: 2 Số điểm: 4
Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 40 %

TỔNG
CỘNG

Số câu : 4
Số điểm: 10
Tỉ lệ: 100 %


* Đề bài
Câu 1: (2.0 điểm).
So sánh là gì? Lấy ví dụ và phân tích cấu tạo của ví dụ đó ?
Câu 2: (2.0 điểm).
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau và cho biết chủ ngữ, vị ngữ có cấu tạo như thế
nào ?
Trong giờ kiểm tra, bạn Lan đã cho em mượn bút.
Câu 3: (2.0 điểm).
Tìm hình ảnh ẩn dụ trong câu thơ sau và cho biết nó thuộc kiểu ẩn dụ nào ?
“Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng
Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ”.
Câu 4: (4.0 điểm).
Viết đoạn văn ngắn (5 - 7 câu) chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng biện pháp tu từ
(Nhân hóa, so sánh); Câu trần thuật đơn có từ là. Chỉ ra các câu có chứa biện pháp tu từ
(Nhân hóa, so sánh); Câu trần thuật đơn có từ là trong đoạn văn ?
* Đáp án – biểu điểm
CÂU HỎI

NỘI DUNG

Câu 1: (2.0 điểm).

So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự
So sánh là gì? Lấy ví dụ? Phân vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng
tích cấu tạo của phép so sánh đó ?
sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt (1 đ).
VD: Lòng mẹ bao la như biển Thái Bình
Vế A PDSS TSS
Vế B
Câu 2: (2.0 điểm).
Xác định chủ ngữ, vị ngữ: (1.0 điểm).
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong - Trong giờ kiểm tra, bạn An / đã cho em mượn bút.
TN
CN
VN
câu sau và cho biết chủ ngữ, vị ngữ
CN:
Danh
từ
(0.5
điểm).
có cấu tạo như thế nào ?
“Trong giờ kiểm tra, bạn An đã cho - VN: Cụm động từ (0.5 điểm).
em mượn bút”.

BIỂU ĐIỂM
(1.0 điểm).

(1.0 điểm).
(1.0 điểm).
(1.0 điểm).

Câu 3: (2.0 điểm).
- Hình ảnh ẩn dụ là từ “Mặt Trời” trong câu thơ (1.0 điểm).
Tìm hình ảnh ẩn dụ trong câu thơ thứ 2 (1.0 điểm).
sau và cho biết nó thuộc kiểu ẩn dụ - Tác giả dùng phép ẩn dụ phẩm chất (1.0 điểm). (1.0 điểm).
nào ?
“Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên
Lăng
Thấy một Mặt Trời trong lăng rất
đỏ”.
Câu 4: (5.0 điểm).
Viết đoạn văn ngắn ( 5 - 7 câu)
chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng
phép tu từ nhân hóa, so sánh, câu
trần thuật đơn có từ “là”. Chỉ ra các
câu có phép tu từ nhân hóa, so
sánh, câu trần thuật đơn có từ “là”
trong đoạn văn ?

- Viết được đoạn văn có chủ đề.
- Có bố cục rõ ràng (Mở đoạn, Thân đoạn, Kết
đoạn).
- Sử dụng hai phép tu từ: Nhân hóa, so sánh, câu
trần thuật đơn có từ “là”.
- Chỉ rõ các phép tu từ trong đoạn văn ( 1.0
điểm).

( 1.0 điểm).
(1.0 điểm).
(1.0 điểm).
(1.0 điểm).

* Củng cố và dặn dò
- GV nhận xét tiết kiểm tra
- Chuẩn bị tiết 116: Trả bài kiểm tra Văn; T117 Trả bài Tập làm văn tả người
- Chuẩn bị Ôn tập truyện và kí

* Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

Ký duyệt, ngày 27 tháng 03 năm 2017
Tổ trưởng

Hoàng Thúy Vinh