giáo án ngữ văn lớp 6 buổi học cuối cùng

Ngày soạn: 18/2/2017
TIẾT 61-62
CTVB: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
A. Mục tiêu
- Củng cố nội dung văn bản, nghệ thuật miêu tả.
- Rèn kĩ năng cảm thụ các chi tiết.
B. Hoạt động dạy - học
1. Ổn định lớp
2. Nội dung
I. Kiến thức cơ bản
1. Truyện cho thấy tâm trạng và tinh thần yêu nước của thầy Ha - men cũng như
nhân dân vùng quê An - dat.
- Thấy phong cách NT của A. Đô-đê: “thấm đượm 1 tinh thần nhần đạo sâu
xa gây xúc động nhẹ nhàng, 1 chất thơ đầy trong sáng, lòng yêu đời, tạo nên những
rung cảm sâu sắc, đầy niềm tin vào con người bình thường can đảm”.
2. Trong thời khắc đặc biệt (phải học tiếng kẻ xâm lược), ta hiểu hơn tiếng mẹ
đẻ có ý nghĩa quan trọng như thế nào. Nó mang trong mình hồn dân tộc: “Khi 1
dân tộc…”
3. Truyện đặc sắc về NT: lời kể giản dị nhưng thấm thía.
II. Luyện tập
Bài 1. Hiệu quả NT của ngôi kể thứ nhất?
- Đảm bảo tính hồn nhiên, chân thực (ý định trốn học, trà trộn vào lớp …)
nhằm khắc sâu tư tưởng chủ đề của truyện ở phần sau.
- Hình ảnh người thầy trở nên đẹp đẽ hơn và lòng yêu nước cũng được bộc
lộ sâu sắc hơn.
(Tránh được việc biến truyện thành bài học khô khan, dễ lộ tư tưởng, không gợi
cảm)
Bài 2. Thầy Ha -men là người rất yêu ngôn ngữ dân tộc?
- Trang phục trang trọng để tôn vinh buổi học.
- Với thầy: “Đó là ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất, vững vàng
nhất” -> Một ngôn ngữ đầy giá trị, 1 ngôn ngữ có sức mạnh kì diệu

- Tin tưởng vào sự bất diệt của ngôn ngữ dân tộc: “Nước Pháp muôn năm!”.
Bài 3: Lòng yêu nước, yêu ngôn ngữ dân tộc được thể hiện qua các nhân vật nào?
+ Phrăng: - Tiếc nuối khi biết không được học tiếng Pháp nữa.
Đau đớn khi phải giã từ sách vở.
- Căm giận bọn xâm lược: “Quân khốn nạn!”
+ Dân làng (cả lớp học)


- Chăm chỉ, im phăng phắc (nghe tiếng bút sột soạt, tiếng con bọ dừa)
- Cụ Hụ-de đồng thanh đọc học vần theo bọn trẻ.
Bài 4. Viết đoạn văn tả nhân vật thầy Ha -men hoặc Phrăng.
- Kết hợp tả chân dung, hoạt động gắn với công việc.
- Vận dụng chi tiết trong văn bản.