Giáo án lớp 1 TUẦN 9 2017

TUẦN 9
------------Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2016
Toán.
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
-Kiến thức : Biết phép cộng với số o ; thuộc bảng cộng và biết cộng trong phạm vi
các số đã học
-Kĩ năng : -Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng một số với o
-Thái độ : -Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
II.Chuẩn bị : -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.KTBC:
KT miệng phép công số 0 với một số.
Kiểm tra bảng con: 0 + 5 = , 3 + 0
2.Bài mới :
GT trực tiếp : Luyện tập
3.HD làm các bài tập :
Bài 1 Đính mô hình bài tập 1, yêu cầu các
em nêu miệng kết quả để hình thành bảng
cộng trong PV5
Bài 2 : Tính
2
1
3
4
2
2

+
+
+
+
+
+
2
4
2
1
1
3
Nêu cách đặt tính
Bài 3 : Điền dấu <,> , =
Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài.
Các bài còn lại làm tương tự , yêu cầu các
em làm bài vào vở
Bài 4: Hướng dẫn cách làm: Lấy 1 số ở
hàng dọc cộng lần lượt với một số ở hàng
ngang rồi viết kết quả vào các ô tương ứng,
cứ như vậy cho đến hết.
4.Củng cố -Dặn dò:
Học bài, xem bài mới

5 em nêu miệng : 0 + một số, một số + 0.
Lớp thực hiện.

HS nêu YC của bài toán.
HS lần lượt nêu miệng kết quả của các
phép cộng.

HS nêu YC của bài toán.
Cả lớp làm bảng con
Nhiều em nêu lại kết quả của phép cộng
HS nêu YC của bài toán.
Điền dấu thích hợp vào ô trống:
2 …… 2 + 3 , vậy 2 < 2 + 3. Làm các
bài còn lại. 5
Gọi HS nêu YC bài.
+
1
2

Thực hiện ở nhà.
1

1

1
2
3


Tiếng Việt:
Tự kiểm tra đánh giá.
*****************************
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2016
Toán.
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu :
-Kiến thức: Làm được phép cộng các số trong PV đã học, cộng với số o

-Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng một số với o và các phép
cộng trong phạm vi đã học
-Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
II.Chuẩn bị : - Bảng phụ … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.KTBC: . 2 … 2 + 3, 2 + 3 … 4 + 0
Kiểm tra bảng con: 0 + 5 = ; 3 + 2 =
2.Bài mới :
GT trực tiếp: Ghi tựa “Luyện tập chung”.
3.HD làm các bài tập :
Bài 1: Tính
2
4
1
2
1
0
+
+
+
+
+
+
3
0
2
2
4
5

….
….
….
….
….
….
Lưu ý :HS cách đặt tính , đặt dấu +
Bài 2 : Tính
2+1+1= 3+1+1=
2+0+2=
Mỗi dãy tính có 2 phép cộng ta làm thế nào?

Hoạt động HS
2 em lên bảng.
Cả lớp thực hiện.
Học sinh nhắc tựa.
HS nêu YC.
HS lần lượt thực hiện các phép cộng
Cả lớp làm bảng con

HS nêu YC của bài toán.

Cộng lần lượt từ trái sang phải, lấy số
thứ nhất cộng với số thứ hai, sau đó lấy
kết qủa tìm được cộng với số thứ ba.
GV theo dõi nhận xét sửa sai.
Làm bảng con, 3 em lên bảng làm
Bài 3 : Điền dấu vào chỗ chấm
HS nêu YC của bài toán.
Bài toán này yêu cầu làm gì?

Điền > , < , = vào ô trống:
Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài.
2 + 3 …5 , vậy 2 + 3 = 5
Yêu cầu các em làm các bài còn lại vào vở
5
Học sinh thực hiện vào vở ơ li.
Bài 4: Gọi HS nêu YC của bài toán.
Hai em nêu yêu cầu
GV hướng dẫn học sinh quan sát từng hình Quan sát hình SGK
trong SGK, qua đó gọi HS nêu bài toán.
Hai em nêu bài toán
Gọi nêu phép tính, ghi vào ô trống.
Nối tiếp nhau nêu phép tính
4.Củng cố: Đọc lại bảng cộng trong PV5
Nhiều học sinh đọc.
2

2


5.Dặn dò:học bài, xem bài mới.

Thực hiện ở nhà.
Tiếng Việt:
Tự kiểm tra đánh giá.

*****************************
Tự nhiên và xã hội:
HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI
I.Mục tiêu:

-HS biết kể những hoạt động mà em thích.
-Nói sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí. Biết đi đứng và ngồi học đúng tư thế
-Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG THẦY
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Hằng ngày các em ăn những thức ăn gì ?
-Nhận xét.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới : Hoạt động và nghỉ ngơi.
Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp.
MT : HS nhận biết được các hoạt động
hoặc trò chơi có lợi cho sức khoẻ.
Cách tiến hành:
Bước 1:
-GV nêu y/c :
+Hãy nói với bạn tên các hoạt động hoặc
trò chơi mà em chơi hằng ngày ?
-Cho HS thảo luận nhóm đôi.
Bước 2:
-Cho một số em xung phong kể những trò
chơi của nhóm mình.
- Em nào có thể cho cả lớp biết trò chơi
của nhóm mình.
-Những hoạt động các con vừa nêu có lợi
hay có hại ?
Kết luận :

- Các em chơi những trò chơi có lợi cho
sức khoẻ là : đá bóng, nhảy dây, đá cầu.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.
Mục tiêu : Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần
thiết cho sức khoẻ.
3

3

HOẠT ĐỘNG TRÒ
-HS trả lời.

-Lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-HS kể.


Cách tiến hành :
Bước 1:
-GV nêu y/c :
+Hãy quan sát các hình ở trang 20 và 21
SGK.
+Chỉ và nói tên các hoạt động trong từng
hình.
+Nêu tác dụng của từng hoạt động.
-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
Bước 2 :
-Cho HS trình bày.
-GV kết luận : Khi làm việc nhiều hoặc
hoạt động quá sức, cơ thể bị mệt mỏi lúc

đó phải nghỉ ngơi cho lại sức. Nếu không
nghỉ ngơi đúng lúc sẽ có hại cho sức
khoẻ…
+Có nhiều cách nghỉ ngơi : đi chơi hoặc
thay đổi hoạt động là nghỉ ngơi tích cực.
Nếu nghỉ ngơi, thư giản đúng cách sẽ mau
lại sức và hoạt động tiếp đó sẽ tốt và có
hiệu quả hơn.
Hoạt động 3 : Quan sát theo nhóm nhỏ.
MT : HS nhận biết các tư thế đúng và sai
trong hoạt động hằng ngày.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
-GV nêu y/c :
+Quan sát các tư thế : Đi, đứng, ngồi trong
các hình ở trang 21 SGK.
+Chỉ và nói bạn nào đi, đứng ngồi đúng tư
thế.
-Cho HS thảo luận nhóm 4.
Bước 2 :
-Cho HS trình bày.
-GV kết luận : Các em ngồi học và đi đứng
đúng tư thế. Để tránh cong và vẹo cột
sống.
4.Củng cố – Dặn dò :
- Vừa rồi các em học bài gì ?
-Nêu lại những hoạt động vui chơi có ích.
Dặn dò : Về nhà và lúc đi đứng hàng ngày
phải đúng tư thế.
- Chơi các trò chơi có ích.

4

4

-HS thảo luận theo nhóm đôi.
-HS trình bày.

-HS thảo luận nhóm 4.
-HS trình bày.


-Chuẩn bị : “Ôn tập con người và sức
khoẻ”.
CHIỀU:
Tiếng việt rèn đọc:
Rèn đọc bài đã học.
**************************
LUYỆN TIẾNG VIỆT:
Rèn đọc bài đã học.
**************************
Luyện giải toán:
BÀI LUYỆN TẬP .
I.Mục tiêu:
-Củng cố cho HS nắm chắc bảng cộng , cách tính và cách đặt tính các phép tính cộng
trong phạm vi 3-4-5 và phép trừ pv 3.
-Giúp HS bước đầu làm quen với dạng toán nhìn hìn vẽ để điền dấu.
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Tính

4 +0 ;
0 + 2
; 1+4
Làm bảng con
Nhận xét sửa sai
2.Bài mới:
Bài 1: Tính
0 + 1 = ... 0 + 2 = … 0 + 3 = … 0 + 4 = ...
Nêu yêu cầu
1 + 1 = ... 1 + 2 = … 1 + 3 = … 1 + 4 = …
Nối tiếp nêu phép tính
2+1=…2+2=… 2+3=…
Nhẩm 1phút rồi nối tiếp nêu kết quả
3+1=…3+2=…
4+1=…
Nhận xét sửa sai
Bài 2: Tính.
Nêu yêu cầu
3 + 2 =... 1 + 4 = ... 1 + 2 = ... 0 + 5 = ...
Hs nêu nhận xét: khi đổi chỗ các số trong
2 + 3 =... 4 + 1 = ... 2 + 1 = ... 1 + 5 = ...
phép cộng thì kết quả không đổi.
Cùng HS nhận xét sửa sai
Bài 3: Điền dấu <, > , =
3 + 2 .....4
5 + 0 ... 5
3+1…4+1
2 + 1.......2
0 + 4 ... 3
2+0…0+2

-Quan sát tranh điền dấu thích hợp:
Đếm số con gấu hai nhóm rồi điền giấu
Nêu cách làm?
thích hợp.
Nhận xét , sửa sai
Bài 4: Viết kết quả phép cộng:
Học sinh quan sát rồi viết kết quả vào
bảng.
+ 1 2 3 4
5

5


1
2
3
4
Yêu cầu HS quan sát rồi điền số thích hợp
vào bảng trên
IV.Củng cố dặn dò: Ôn lại các phép tính cộng
trong phạm vi 5, Làm bài tập ở nhà
Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2016.
Toán.
ÔN TẬP
I. Mục tiêu :
-Kiến thức: Làm được phép cộng các số trong PV đã học, cộng với số o
-Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng một số với o và các phép
cộng trong phạm vi đã học
-Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài

II.Chuẩn bị : - Bảng phụ … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.KTBC: . 2 … 2 + 3, 2 + 3 … 4 + 0
Kiểm tra bảng con: 0 + 5 = ; 3 + 2 =
2.Bài mới :
GT trực tiếp: Ghi tựa “Luyện tập chung”.
3.HD làm các bài tập :
Bài 1: Tính
2
4
1
2
1
0
+
+
+
+
+
+
3
0
2
2
4
5
….. ….
.….
….

….
….
Lưu ý :HS cách đặt tính , đặt dấu +
Bài 2 : Tính
2+1+1= 3+1+1=
2+0+2=
Mỗi dãy tính có 2 phép cộng ta làm thế nào?
GV theo dõi nhận xét sửa sai.
Bài 3 : Điền dấu vào chỗ chấm
Bài toán này yêu cầu làm gì?
Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài.
Yêu cầu các em làm các bài còn lại vào vở

Học sinh nhắc tựa.
HS nêu YC.
HS lần lượt thực hiện các phép cộng
Cả lớp làm bảng con

HS nêu YC của bài toán.
Cộng lần lượt từ trái sang phải, lấy số
thứ nhất cộng với số thứ hai, sau đó lấy
kết qủa tìm được cộng với số thứ ba.
Làm bảng con, 3 em lên bảng làm
HS nêu YC của bài toán.
Điền > , < , = vào ô trống:
2 + 3 …5 , vậy 2 + 3 = 5
5
Học sinh thực hiện vào vở ơ li.

Bài 4: Gọi HS nêu YC của bài toán.

6

Hoạt động HS
2 em lên bảng.
Cả lớp thực hiện.

6


GV hướng dẫn học sinh quan sát từng hình Hai em nêu yêu cầu
trong SGK, qua đó gọi HS nêu bài toán.
Quan sát hình SGK
Gọi nêu phép tính, ghi vào ô trống.
Hai em nêu bài toán
4.Củng cố: Đọc lại bảng cộng trong PV5
Nối tiếp nhau nêu phép tính
5.Dặn dò:học bài, xem bài mới.
Nhiều học sinh đọc.
Thực hiện ở nhà.
Tiếng việt:
Mẫu 1 – ba
Sách thiết kế trang 13
********************************
Tiếng Việt Rèn Đọc:
Rèn đọc các bài đã học.
************************************
Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2016
Tiếng Việt:
Luật chính tả: e, ê, i.
( xem sách thiết kế trang 17)

**********************************
Luyện giải toán.
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
-Kiến thức: Làm được phép cộng các số trong PV đã học, cộng với số 0.
-Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng một số với 0 và các phép
cộng trong phạm vi đã học
-Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
II.Chuẩn bị : - Bảng phụ … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.KTBC: . 2 … 2 + 3, 2 + 3 … 4 + 0
Kiểm tra bảng con: 0 + 5 = ; 3 + 2 =
2.Bài mới :
GT trực tiếp: Ghi tựa “Luyện tập chung”.
3.HD làm các bài tập :
Bài 1: Tính
2
4
1
2
1
0
+
+
+
+
+
+
3

0
2
2
4
5
…. ….
….
….
….
….
Lưu ý :HS cách đặt tính , đặt dấu +
Bài 2 : Tính
2+1+1= 3+1+1=
2+0+2=
7

7

Hoạt động HS
2 em lên bảng.
Cả lớp thực hiện.
Học sinh nhắc tựa.
HS nêu YC.
HS lần lượt thực hiện các phép cộng
Cả lớp làm bảng con

HS nêu YC của bài toán.


Mỗi dãy tính có 2 phép cộng ta làm thế nào?

Cộng lần lượt từ trái sang phải, lấy số
thứ nhất cộng với số thứ hai, sau đó lấy
kết qủa tìm được cộng với số thứ ba.
GV theo dõi nhận xét sửa sai.
Làm bảng con, 3 em lên bảng làm
Bài 3 : Điền dấu vào chỗ chấm
HS nêu YC của bài toán.
Bài toán này yêu cầu làm gì?
Điền > , < , = vào ô trống:
Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài.
2 + 3 …5 , vậy 2 + 3 = 5
Yêu cầu các em làm các bài còn lại vào vở
5
Học sinh thực hiện vào vở ơ li.
Bài 4: Gọi HS nêu YC của bài toán.
Hai em nêu yêu cầu
GV hướng dẫn học sinh quan sát từng hình Quan sát hình SGK
trong SGK, qua đó gọi HS nêu bài toán.
Hai em nêu bài toán
Gọi nêu phép tính, ghi vào ô trống.
Nối tiếp nhau nêu phép tính
4.Củng cố: Đọc lại bảng cộng trong PV5
Nhiều học sinh đọc.
5.Dặn dò:học bài, xem bài mới.
Thực hiện ở nhà.
Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2016
SINH HOẠT
LỚP
I.Mục tiêu:

HS nắm được ưu khuyết điểm của tuần
Biết được phương hướng của tuần tới.
II.Các hoạt động dạy học:
1.Đánh giá trong tuần qua.
Duy trì được sĩ số , nề nếp của lớp.
Trang phục đầy đủ, đúng quy định .
Đi học đúng giờ.
2.Phương hướng tuần tới.
Phát huy những ưu điểm của tuần trước.
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
Thi đua học tốt chào mừng ngày 20 – 11.
Không ăn quà vặt.
Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút, thước, bảng, xốp, phấn, hộp màu.
Mặc trang phục đúng quy định
3. Nhận xét – dặn dò:
Đi học đúng giờ, sách vở đồ dùng đầy đủ.
****************************

Toán :
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3
I. Mục tiêu :
Kiến thức :
-Biết làm tính trừ trong phạm vi 3 ; biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
Kĩ năng :
-Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép trừ trong phạm vi 3
Thái độ :
8

8

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
II.Chuẩn bị :
-Nhóm vật mẫu có số lượng là 3, SGK, bảng … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV

Hoạt động HS
Nhận xét KTĐK giữa học kì I.

1.KTBC :
2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học.
GT phép trừ 2 – 1 = 1 (có mô hình).
GV đính và hỏi :
Có mấy bông hoa?
Cô bớt mấy bông hoa?
Còn lại mấy bông hoa?
Vậy 2 bớt 1 còn 1. Bớt là bỏ đi, trừ đi…

HS nhắc tựa.
Học sinh QS trả lời câu hỏi.
2 bông hoa.
1 bông hoa.
Còn 1 bông hoa.
Học sinh nhắc lại : Có hai bông hoa bớt
1 bông hoa còn 1 bông hoa.

GV chỉ vào dấu ( – ) trừ, đọc là : dấu trừ.
Gọi học sinh đọc dấu trừ .

Cho học sinh lấy đồ vật theo mô hình để cài
phép tính trừ.
Thực hành 2 – 1 = 1 trên bảng cài.
GV nhận xét phép tính cài của học sinh.
Gọi học sinh đọc phép tính vừa cài để GV
ghi bảng phần nhận xét.
GT phép trừ 3 – 1 = 2 , 3 – 2 = 1 (tương tự).
Gọi học sinh đọc to phép tính .
GV đưa mô hình để Học sinh nắm mối quan
hệ giữa phép cộng và phép trừ.
2+1=3, 3–1=2
1+2=3, 3–2=1
Qua 4 phép tính ta thấy được mối quan hệ
giữa phép cộng và phép trừ.
Lấy kết quả trừ đi số này ta được số kia.

Học sinh đọc nhiều em.
2–1=1
Học sinh đọc 5 em.
3–1=2
3–2=1

Học sinh nêu: Cá nhân 2 em, nhóm, lớp
đồng thanh.

Gọi đọc bảng trừ trong phạm vi 3.

3.Hướng dẫn luyện tập :
Đọc lại 5 em.
Bài 1: Tính

Nghỉ giữa tiết.
Ghi kết quả vào phép tính
Nhận xét các phép tính ở cột 4
Học sinh nêu YC bài tập.
Bài 2: Tính
Nối tiếp nêu kết quả rồi đọc lại các
GV hướng dẫn học sinh làm theo cột dọc phép
vừa nói vừa làm mẫu 1 bài.
2em nhận xét
9

9


2
1
1

3
2
…..

3
1
…..

Học sinh nêu YC bài tập.
Quan sát

Yêu cầu học sinh làm bảng con.

Học sinh làm bảng con.
2
Bài 3:Viết phép tính thích hợp
1
GV cho học sinh QS tranh rồi nêu nội dung
1
bài toán.
Học sinh nêu YC bài tập.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Điền phép Có 3 con chim, bay đi 2 con. Hỏi còn
tính vào ô vuông.
lại mấy con chim?
Gọi học sinh lên bảng chữa bài.
Học sinh làm vở ô li.
4. Củng cố:
3-2=1
Hỏi tên bài.
Trò chơi : Thành lập các phép tính.
Cách chơi: Với các số 1, 2, 3 và các dấu +, - Học sinh nêu tên bài.
các em thi nhau lập các phép tính đúng. Tổ
chức theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3 em. Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi.
Nhận xét, tuyên dương.
Thực hiện ở nhà.
5.Dặn dò: Về nhà làm bài tập ở VBT, học
bài,
Đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 3
xem bài mới.
Tiếng Việt:
Luyện tập chung
(Xem sách thiết kế trang 20.)
**************************************

10

10