Giáo án tuần 2 năm 2008-2009

Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
Thứhai, ngày 25tháng 8năm 2008
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I - Mục tiêu :
-Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê.
-Hiểu nội dung bài:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.Đó là một bằng chứng về nền
văn hiến lâu đời của nớc ta.
II - Đồ dùng dạy học: sgv
-Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ :
- Gọi 1 HS đọc một đoạn em thích trong bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa + nội dung bài
- 1HS đọc đoạn 4 trong bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa + trả lời câu hỏi các bạn đa.
B-Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi đề .GV kết hợp cho HS xem tranh Văn Miếu - Quốc Tử
Giám
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc :
-Một HS khá ,giỏi đọc bài văn
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.Chia làm 3 đoạn nh sau:
Đoạn 1:Từ đầu đến cụ thể nh sau
Đoạn 2: Bảng thống kê
Đoạn 3: Phần còn lại
-Khi HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai, ngắt
nghĩ hơi cha đúng, hoặc giọng đọc cha phù hợp
-Đến lợt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó : HS đọc thầm chú giải và các từ mới ở
cuối bài đọc (văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chiến tích...) giải nghĩa các từ ngữ đó
- Đặt câu với từ tiến sĩ , chứng tích
-HS luyện đọc theo cặp.

-1,2 HS đọc lại bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài
-HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Đến Văn Miếu khách n ớc ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
(Từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ,các triều vua Việt Nam đã tổ chức đợc185 khoa thi,
lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ)
-HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2
Câu 2: - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê -104 khoa thi
-Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Lê - 1780 tiến sĩ
Câu 3: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa Việt nam?
(...ngời VN có truyền thống coi trọng đạo học.VN là một nớc có nền văn hiến lâu đời,...)
c)Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
-GV mời 3HS đọc diễn cảm 3 đoạn
-GV hớng dẫn HS đọc đoạn 3
-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
-HS thi đọc diễn cảm trớc lớp.
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-21-
10
4
100
15
1000
30
Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
-HS nêu nội dung bài - Vài HS nhắc lại

Hoạt động 3:Củng cố dặn dò
-Qua bài tập đọc ,em có suy nghĩ gì về truyền thống dân tộc của nớc VN ta?
-Về nhà tiếp tục luyện đọc
-Đọc trớc bài (Sắc màu em yêu).
-Nhận xét giờ học.
...
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu :Giúp HS:
-Viết các số thập trên một đoạn của tia số.
-Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
-Giải bài toán về tìm giá tri một phân số.
II - Đồ dùng dạy học:
-Bảng nhóm.
III- Các hoạt động dạy - học:
A -Bài cũ : GV đọc cho cả lớp viết vào vở nháp các phân số thập phân:
-GV quan sát gọi 1 HS lên bảng viết
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi đề
Hoạt động 2: HS làm bài
-GV ra bài tập 1,2,3,4. Tr.8 VBT
-HS tự làm bài
-GV theo dõi hớng dẫn thêm cho một số em yếu
Hoạt động 3: GV chấm, chữa bài
-GV gọi HS nêu kết quả bài tập 1
-BT 5 nếu nhiều HS làm cha đúng thì GV chữa bài
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
-Về nhà làm BT 2,3,4,5 SGK
-Nhận xét giờ học.
.

đạo đức
em là học sinh lớp 5 (Tiết 2)
I-Mục tiêu :
-Nh tiết 1.
II - Đồ dùng dạy học:
- Nh tiết 1.
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài mới:
- HS nêu nhiệm vụ của HS lớp 5
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi đề
Hoạt động 2: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
* Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kỉ năng đạt mục tiêu
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-22-
Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
- HS có ý thức phấn đấu vơn lên
* Cách tiến hành:
1.Từng HS trao đổi kế hoạch của mình trong nhóm bàn
2.Trao đổi nhóm , góp ý kiến
3.Vài HS trình bày, HS trao đổi nhận xét
4. GV nhận xét chung và kết luận
Hoạt động 3: Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập các gơng tốt
* Cách tiến hành:
1.HS kể về các HS gơng mẫu

2.HS thảo luận về những điều có thể học tập đợc từ các tấm gơng đó
3.GV có thể giới thiệu một vài tấm gơng khác
4. GV nhận kết luận
Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trờng em
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp.
* Cách tiến hành:
1. HS giới thiệu tranh của mình vẽ với cả lớp
2. HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trờng em
3.GV nhận xét và kết luận
Hoạt động 5: củng cố, dặn dò
-1 HS đọc lại 1 làn phần bài học
-Nhận xét giờ học.
.
địa lí
Địa hình và khoáng sản
I - Mục tiêu :HS
-Biết dựa vào bản đồ để nêu đợc một số đặc diểm chính của địa hình khoáng sản Việt Nam.
-Kể tên chỉ đợc vị trí một số dãy núi đồng bằng lớn của nớc ta.
-Kể tên đợc một số loại khoáng sản ở nớc ta.
II - Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Mở đầu:
- 1 HS lên bảng chỉ vị trí nớc ta trên bản đồ và trả lời phần đất liền của nớc ta giáp với những
nớc nào?
- Nớc ta có hình dạng gì? Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng bao nhiêu km
2
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi đề
Hoạt động 2: Địa hình

Bớc 1: GV yêu cầu học sinh đọc mục 1và quan sát hình 1 trong SGK rồi trả lời các câu
hỏi sau:
+ Kể tên và chỉ trên lợc đồ vị trí các dãy núi chính ở nớc ta, trong đó có những dãy núi nào có
hớng Tây bắc - Đông nam ? Những dãy núi nào có hình cánh cung ?
+ Kể tên và chỉ trên lợc đồ vị trí các đồng bằng lớn ở nớc ta.
+ Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nớc ta.
Bớc 2: Một số HS nêu đặc điểm chính của địa hình nớc ta
-Một số HS khác lên chỉ trên bản đồ những dãy núi và đồng bằng lớn ở nớc ta
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-23-
Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
-Cả lớp và GV nhận xét sữa chữa hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 3: Khoáng sản.
Bớc 1: HS quan sát hình 2 và vốn hiểu biết thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên một số loại khoáng sản ở nớc ta
+ Hoàn thành bảng sau:
Tên khoáng
sản
Kí hiệu Nơi phân bố chính Công dụng
Than
A-pa- tít
Sắt
Bô-xít
Dầu mỏ
............................
............................
............................

.....................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
..........................
.....................................
.....................................
.....................................
.............................
Bớc 2:
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Cả lớp và GV sửa chữa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời.
Hoạt động 4: củng cố, dặn dò
-Cả lớp đọc thầm bài học - 2 HS đọc to
-GV treo 2 bản đồ địa lí tự nhiên VN và bản đồ khoáng sản VN lên bảng, gọi 2 đội HS lên
tham gia trò chơi. Chỉ đúng yêu cầu GV đa ra
-Nhận xét giờ học.

Thứ ba, ngày 26 tháng 8năm 2008
Thể dục
đội hình đội ngũ - trò chơi " chạy tiếp sức"
I - Mục tiêu :
-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ.
-Trò chơi Chạy tiếp sức.Yêu cầu chơi đúng luật,trật tự,nhanh nhẹn,hào hứng trong khi chơi.
II - Địa điểm, ph ơng tiện :
-Địa điểm :Sân trờng.
-Phơng tiện:1 còi, 4 lá cờ.
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học , nhắc lại nội dung bài học
- Cả lớp đứng vỗ tay và hát
2.Phần cơ bản :
a) Đội hình , đội ngũ
-Ôn cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra ngoài. Tập hợp
hàng ngang, hàng dọc, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau.
-Lần 1 GV điều khiển lớp. Chia tổ tập luyện. GV quan sát nhân xét sữa chữa.
-Tập hợp lớp cho các tổ thi đua
b)Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi "chạy tiếp sức"
-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi, cho lớp chơi thử, chơi chính thức
2,3 lần
-GV quan sát nhận xét, biểu dơng
3.Phần kết thúc:
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-24-
Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
-HS đi vòng tròn lớn ,vữa đi vừa làm động tác thả lỏng
-GV hệ thống bài học
-Nhận xét, đánh giá.
.
Chính tả
Lơng ngọc quyến
I- Mục tiêu: sgv.
II- Đồ dùng dạy học:
-VBT Tiếng Việt 5.
-Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3.

III- Các hoạt động dạy - học:
-VBT Tiếng Việt 5.
-Bảng lớp kẻ sẵn môhình cấu tạo vần trong bài tập 3.
A - Bài cũ :
-Một HS nhắc lại quy tắc viết chính tả với g/gh, ng/ ngh, c/k
-2 HS viết bảng ,cả lớp viết vào vở nháp các từ GV đọc : ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên
quyết
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - ghi đề
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh nghe viết
-GV đọc bài chính tả một lợt - HS theo dõi trong SGK
-GV nói về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến.
-HS đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ ngữ viết dễ sai (tên riêng của ngời, ngày, tháng,
năm; mu, khoét, xích sắt)
-HS gấp SGK. GV đọc từng dòng cho HS viết
-GV đọc lại bài. HS soát lại bài
-GV chấm 8-10 em . HS còn lại từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau có thể đối chiếu với SGK để
sữa
-GV nhận xét chung
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
-Yêu cầu HS làm bài tập 2,3 vào vở bài tập . HS làm bài - GV theo dõi hớng dẫn thêm cho một
số em còn lúng túng.
-Sau đó GV cùng lớp chữa bài
Bài tập 2: Gọi vài HS đọc các từ in đậm
-Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: trạng, nguyên, nguyễn, hiền, khoa, thi, làng, mộ, trạch,
bình, giang.
Bài tập 3: - Một số HS trình bày kết quả vào mô hình đã kẻ sẳn trên bảng lớp
- Cả lớp và GV nhận xét
-HS sữa bài theo lời giải đúng
Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò

-HS viết ghi nhớ mô hình cấu tạo vần
-Nhận xét giờ học.
.
Toán
ôn tập : phép cộng và phép trừ hai phân số
I - Mục tiêu :
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-25-
7
5
7
3
+
5
6
5
10
+
10
4
9
7
+
9
7
8
7
+

Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
- Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.
II - Đồ dùng dạy học: sgv
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ: GV chấm vở ở nhà một số em
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi đề
Hoạt động 2: Ôn tập về phép cộng và phép trừ phân số
Bớc 1: Cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số
-GV ghi ví dụ lên bảng: và
- GV yêu cầu HS nêu cách tính và tính vào vở nháp
-GV quan sát - gọi 2 HS lên bảng tính
-Cả lớp và GV theo dõi nhận xét
-Cho HS nhắc lại quy tắc muốn cộng (hoặc trừ) hại phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?
Bớc 2: HS nhớ lại để nêu đợc cách thực hiện phép cộng và trừ hai phân số khác mẫu số
-GV yêu cầu HS làm vào vở nháp: ;
-GV quan sát - gọi HS lên bảng tính.
-Cả lớp và GV theo dõi và nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành
-GV ra bài tập 1,2,3 SGK .
-HS làm bài - GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS yếu
-Đối với bài 3 cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bóng của cả hộp là
-GV chấm chữa bài
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-HS nhắc lại quy tắc cộng (trừ ) hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số
-Làm bài tập 1,2,3 ở vở BT tr.9.

Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: tổ quốc

I - Mục tiêu : sgv
II - Đồ dùng dạy học:
-Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 2,3,4.
III- Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ : GV kiểm tra vở bài tập về nhà của HS -chấm một số em
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - ghi đề
Hoạt động 2: Phần nhận xét
Bài tập 1:
- Một HS đọc yêu cầu của BT1.
-GV giao việc cho một nữa lớp thầm đọc bài th gửi các HS , một nữa lớp đọc thầm bài VN thân
yêu để tìm các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc trong mỗi bài
-HS viết ra vở nháp các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc
-HS phát biểu ý kiến
-Cả lớp và GV nhận xét đa ra lời giải đúng
+ Bài 1: nớc nhà, non sông
+ Bài 2: đất nớc, quê hơng
Bài tập2:
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-26-
Trờng Tiểu học Hải An Năm học:
2008- 2009
-Một HS đọc yêu cầu của BT2
-HS làm việc theo nhóm bàn
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức
-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc
Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu của bài tập
-HS làm việc theo cặp

-GV phát giấy A4 cho các nhóm thi làm bài
-Đại diện nhóm lên dán ở bảng lớp, đọc kết quả
-Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng
Bài tập 4: - GV giải thích các từ ngữ quê hơng, quê mẹ, quê cha, đất tốt, nơi chôn rau cắt
rốn
-HS làm bài vào VB
-HS đọc bài làm
-Cả lớp và GV nhận xét
Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò
-Về nhà làm lại các bài tập đã chữa
-Nhận xét giờ học.

Khoa học
Nam và nữ (tiếp theo)
I - Mục tiêu :
-Nh tiết 1.
II - Đồ dùng dạy học:
- Nh tiết 1.
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ: - Nêu sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học
B - Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi đề
Hoạt động 2: Thảo luận: một số quan niệm xã hội về nam và nữ
* Mục tiêu: - HS nhận ra một số quan niệm về nam và nữ, sự cần thiết phải thay đổi một số
quan niệm này
- Có ý thức tôn trọng bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt bạn nam , bạn nữ.
* Cách tiến hành:
Bớc1 : làm việc cá nhân
-GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
+ Bạn có đồng ý với những câu dới đây không ? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý và không

đồng ý.
a) Công việc nội trợ là của phụ nữ.
b) Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình
c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.
-HS trả lời theo thẻ, nếu đồng ý thì đa thẻ có màu đỏ , nếu không đồng ý thì đa thẻ màu xanh .
Bớc 2: Làm việc theo nhóm
-HS các nhóm trảo luận các câu hỏi sau:
+ Trong gia đình, những yêu cầu hay c xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau
không và khác nhau nh thế nào?
+ Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không? Nh vậy có hợp
lí không?
+ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ
Giáo án - Lớp 5D

Ngời soạn: Lê Văn Hoàng
-27-