giáo án tổng hợp vật lý 7 17

Ngày soạn 21/11/2016
Bài 15. Ánh sáng đối với đời sống sinh vật. (4 tiết)
1. Mục tiêu bài học
a) Kiến thức, kĩ năng, thái độ
Như sách HDH KHTN 7
b) Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực hợp tác;
Năng lực sử dụng ngôn ngữ khoa học
2. Tổ chức hoạt động học của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG
HĐ1. Quan sát và trả lời câu hỏi.
Mục tiêu hoạt động:
Quan sát các hình vẽ và trả lời câu hỏi
Nội dung hoạt động:
GV tổ chức cho Hs quan sát các bức ảnh
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?
hình 15.1 và trả lời câu hỏi
Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có
sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ
của GV như thế nào?
Sản phẩm hoạt động: là gì?

Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào?
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
HĐ2. Trả lời câu hỏi.
Mục tiêu hoạt động:
Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?

Hoạt động cá nhân và nhóm
Nhóm trưởng điều khiển từng cá nhân
trong nhóm kể lại, thư kí ghi lại
Gv yêu cầu các nhóm báo cáo
- Các vật bị nóng lên do tiếp nhận năng
lượng từ các tia bức xạ của ánh sáng mặt
trời. - Ánh sáng của đống lửa truyền
thẳng đến cơ thể ta, năng lượng của các
tia bức xạ làm cho ta bị nóng lên.
- Đom đóm có chứa một hợp chất hữu cơ
trong bụng là chất luciferin. Khi không
khí vào bụng của nó sẽ phản ứng
với luciferin, một phản ứng hóa học
được gọi là biolumiescence xẩy ra và
phát ra ánh sáng quen thuộc của một chú
đom đóm. Ánh sáng này đôi khi còn
được gọi là "ánh sáng lạnh" vì nó tạo ra
ít nhiệt.
Câu hỏi SHD
- Kéo dài thời gian
- Giáo viên điều khiển linh hoạt
Mạnh dạn trả lời các câu hỏi theo y/c
GV tổ chức cho Hs trả lời các câu hỏi


Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có
sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ
của GV như thế nào?
Sản phẩm hoạt động: là gì?

Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào?
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?

Hoạt động cá nhân và nhóm
Nhóm trưởng điều khiển từng cá nhân
trong nhóm trả lời các câu hỏi, thư kí ghi
lại rồi cả nhóm thống nhất ý kiến
Gv yêu cầu các nhóm báo cáo
Một số ví dụ về nguồn phát ra ánh sáng:
ngọn nến đang cháy, ánh sáng phát ra từ
đèn pin, đèn điện, đèn nê ông, mỏ hàn sì,
sấm chớp, từ mặt trăng, các ngôi sao, con
bọ rừa, ánh sáng phát ra do phản chiếu từ
các vật xung quang chúng ta…
Trả lời câu hỏi trang 126
-Giải thích không chính xác.
-Giáo viên không giải thích hộ mà đặt
vấn đề vào phần HTKT

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. Ánh sáng trắng và ánh sáng màu.
HĐ1: Tìm hiểu các thông tin và trả lời câu hỏi
Mục tiêu hoạt động:
Biết các thông tin về ý nghĩa cảu ánh
sáng đối với đời sống sinh vật.
Nội dung hoạt động:
Từng hs đọc thông tin và trả lời câu
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?

hỏi
Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào?
Có sử dụng TBDH, học liệu không? Sự
hỗ trợ của GV như thế nào?

Hoạt động cá nhân và nhóm
Nhóm trưởng điều khiển từng cá
nhân trong nhóm trả lời các câu hỏi,
thư kí ghi lại rồi cả nhóm thống nhất
ý kiến
Gv yêu cầu các nhóm báo cáo
Sản phẩm hoạt động: là gì?
SHD
Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào? Ánh sáng có vai trò như thế nào đối
với đời sông snh vât?
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
HĐ2: Điền vào bảng các thông tin theo yêu câu
Mục tiêu hoạt động:
Phân tích được tác động của ánh
sáng tới sinh vật và con người
Vận dụng được kiến thức ánh sáng
trong thực tiễn cuộc sống
Nội dung hoạt động:
Từng hs đọc thông tin và điền vào ô
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?
trống

Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào?
Có sử dụng TBDH, học liệu không? Sự
hỗ trợ của GV như thế nào?

Hoạt động cá nhân và nhóm
Nhóm trưởng điều khiển từng cá
nhân trong nhóm trả lời các câu hỏi,
thư kí ghi lại rồi cả nhóm thống nhất
ý kiến
Gv yêu cầu các nhóm báo cáo
Sản phẩm hoạt động: là gì?
Tuỳ HS
Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào? Kiểm tra kết quả lấy vd của một số
hs
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
C. LUYỆN TẬP
HĐ1: Tìm hiểu Đặc điểm của cây ưa sáng và cây ưa bóng
Mục tiêu hoạt động:

Biết được các đặc điểm của cây ưa
sáng và cây ưa bóng

Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?

Hoạt động cá nhân
Hoạt động ghép đôi

Phương thức hoạt động: Hướng dẫn HS Hoàn thành bảng 15.1
cách học như thế nào? Có sử dụng
TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ của
GV như thế nào?
Sản phẩm hoạt động: là gì?
Bảng sau
Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào? Kết quả hoàn thành bảng của mỗi hs
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
Đặc điểm Cây ưa sáng
Vị
trí Cây mọc nơi trống trải, hoặc là
phân bố cây có thân cao, tán lá phân bố ở
trong tự tầng trên của tán rừng...
nhiên
Hình
- Cây mọc nơi trống trải có cành
thái
phát đều ra các hướng. Cây thuộc
tầng trên của tán rừng có thân
cao, cành cây tập trung ở phần
ngọn.
- Thân cây có vỏ dày, màu nhạt.
- Phiến lá dày và nhỏ.
- Lá cây có màu xanh nhạt.

Cây ưa bóng
Cây mọc dưới tán của cây khác
hoặc trong hang, nơi bị các công
trình như nhà cửa... che bớt ánh

sáng...
- Thân cây thấp phụ thuộc vào chiều
cao của tầng cây và các vật che
chắn bên trên.
- Thân cây có vỏ mỏng, màu thẫm.
- Phiến lá mỏng và rộng
- Lá cây có màu xanh sẫm. Hạt lục
lạp có kích thước lớn.
- Lá thường xếp nằm ngang


Đặc
điểm
khác

- Lá thường xếp nghiêng, nhờ đó
tránh bớt những tia sáng chiếu
thẳng vào bề mặt lá.
- Thân cây có mạch nhỏ và nhiều - Thân cây có mạch lớn và ít
- Lá cây có nhiều lớp tế bào mô - Lá cây có ít hoặc không có lớp mô
giậu, hạt lục lạp có kích thước giậu
nhỏ.
- Quang hợp đạt mức độ cao nhất
-Quang hợp đạt mức độ cao nhất trong môi trường có cường độ
trong môi trường có cường độ chiếu sáng thấp.
chiếu sáng cao.
-Cường độ hô hấp của lá ngoài

sáng cao hơn lá trong bóng.
HĐ2: Quan sát và trả lời câu hỏi.

Mục tiêu hoạt động:
Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào?
Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có
sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ
của GV như thế nào?
Sản phẩm hoạt động: là gì?

Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào?
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
3. Hướng dẫn về nhà:
Tìm hiểu thêm phần vận dụng

Quan sát các hình vẽ và trả lời câu hỏi
GV tổ chức cho Hs quan sát các bức ảnh
hình 15.2 và trả lời câu hỏi
Hoạt động cá nhân và nhóm
Nhóm trưởng điều khiển từng cá nhân
trong nhóm kể lại, thư kí ghi lại
Gv yêu cầu các nhóm báo cáo
- Động vật kiếm ăn (săn mồi) vào ban
ngày: Gà, trâu rừng, sư tử, chim bói cá
- Động vật kiếm ăn (săn mồi) vào ban
đêm: Chim cú mèo, con cáo …
- Động vật kiếm ăn (săn mồi) vào lúc
chạng vạng tối: Con dơi, con cóc …
- Lưu ý loài động vật kiếm ăn (săn mồi)
cả ngày đêm: Giun đất, Sao biển, …

Câu hỏi SHD
- Kéo dài thời gian
- Giáo viên điều khiển linh hoạt