Giáo án tổng hợp sinh học 6 tuần 14

Tuần 14
Tiết 27

Ngày soạn: 31/10
Bài 24 : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU?

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút
nước và hút muối khoáng mạnh mẽ.
- Trình bài được hơi nước thoát ra khỏi lá qua các lỗ khí. Nắm được những điều
kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước qua lá.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết so sánh kết quả thí nghiệm  tìm ra kiến
thức. Biết cách làm thí nghiệm lá cây thoát hơi nước, quang hợp và hô hấp.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê môn học , ham hiểu biết .
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh vẽ phóng to hình 24.3 SGK
- HS: Xem lại bài "Cấu tạo trong của phiến lá"
III. CÁC BƯỚC :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cây có hô hấp không ? Giải thích vì sao cây cần hô hấp ?
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy.
Hoạt động của Trò.
Nội dung.
- Cho HS nghiên cứu độc lập
1. Thí nghiệm xác
SGK trả lời hai câu hỏi ?

- HS đọc thông tin trả lời định phần lớn nước
+ Một số HS đã dự doán điều câu hỏi của GV .
vào cây đi đâu?
gì
+ Để chứng minh cho dự đoán
đó họ đã làm gì ?
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Trong nhóm tự nghiên
để lựa chọn thí nghiệm .
cứu hai thí nghiệm, quan
- Tìm hiểu số nhóm lựa chọn sát hình 24.3 trả lời các câu
thí nghiệm 1 hoặc thí nghiệm 2 hỏi SGK → thảo luận
( Ghi vào góc bảng).
nhóm thống nhất câu trả *Kết luận: Phần lớn
lời.
nước do rễ hút vào cây
- Yêu cầu đại diện nhóm trình
đã được thải ra ngoài
bày tên thí nghiệm và giải - Đại diện nhóm trình bày môi trường bằng hiện
thích lý do chọn của nhóm kết quả  Các nhóm khác tượng thoát hơi nước
mình .
qua các lỗ khí của lá.


- Sau khi thảo luận xong GV nhận xét bổ sung .
hỏi : sự lựa chọn nào là đúng ? - HS khẳng định dự đoán
GV . Chốt lại đáp án đúng cho ban đầu.
HS rút ra kết luận .
2. Ý nghĩa sự thoát
- Cho HS trả lời câu hỏi: Vì
hơi nước qua lá:

sao sự thoát hơi nước qua lá có - Đọc thông tin SGK để trả
ý nghĩa rất quan trọng với đời lời câu hỏi .
- Giúp cho việc vận
sống của cây ?
chuyển nước và muối
- GV Tổng kết lại ý kiến của
khoáng từ rễ lên lá.
HS → cho HS rút ra kết luận . - HS trình bày ý kiến và - Giữ cho lá khỏi bị
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK HS khác bổ sung .
khô.
 trả lời hai câu hỏi SGK/82. - Đọc thông tin trả lời hai 3. Những điều kiện
- GV . Gợi ý sử dụng kết luận câu hỏi thảo luận SGK/82 bên ngoài nào ảnh
hưởng đến sự thoát
ở hoạt động 2 và những câu
hơi nước qua lá?
hỏi nhỏ sau để trả lời .
+ Khi nào lá cây thoát hơi - Một số HS trả lời câu hỏi
nước nhiều ?
- Các điều kiện bên
+ Nếu cây thiếu nước sẽ xảy ra
HS khác nhận xét bổ ngoài: như ánh sáng,
hiện tượng gì ?
nhiệt độ, độ ẩm, không
- Cho HS nhận xét bổ sung ý sung nếu cần .
khí ảnh hưởng đến sự
kiến cho nhau  kết luận.
thoát hơi nước của lá .
Giải thích vì sao khi trời
nắng ngồi dưới gốc cây thấy Hs vận dụng kiến thức trả
lời

mát
4. Củng cố:
- Tại sao khi giâm cành hoặc cấy lúa người ta phải tỉa bớt lá hoặc cắt ngọn mạ?
A . Để làm giảm sự thoát hơi nước cho cây đỡ héo, cây sẽ thoát hơi nước ít đi .
B . Để cho khỏi vướng khi cấy và nhẹ công vận chuyển .
C . Theo tập quán thói quen từ đời trước truyền lại .
D . Cả A, B , và C
5. Dằn dò:
- Chuẩn bị : Làm thí nghiệm bài 25 .
IV . RÚT KINH NGHIỆM :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


Tiết 28.
Bài 25: Thực hành BIẾN DẠNG CỦA LÁ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được các dạng lá biến dạng( Thành gai, tua cuốn, lá vẩy, lá dự trữ, lá bắt
mồi) theo chức năng và do môi trường.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức từ mẫu, tranh.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật .
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Mẫu vật, tranh cây nắp ấm , cây bèo đất .
- HS: Sưu tầm mẫu theo nhóm, Kẻ bảng SGK /85 vào vở BT .
III. CÁC BƯỚC :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Phần lớn nước do rễ hút vào cây được ..........................thải ra ngoài môi trường
bằng hiện tượng ........................... qua các lỗ khí ở lá .
- Hiện tượng thoát hơi nước qua lá giúp cho việc vận chuyển
..........................và .................. từ rễ lên lá và giữ cho lá khỏi bị ....................... dưới
ánh nắng mặt trời.
3 . Bài mới.
Hoạt động của Thầy.
Hoạt động của Trò.
Nội dung.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị mẫu - HS đem mẫu vật cho GV 1. Có những loại lá
vật của HS, phân nhóm, nhiệm kiểm tra.
biến dạng nào?
vụ của mỗi nhóm
- Cho HS hoạt động nhóm: - HS hoạt động nhóm, quan
quan sát các mẫu vật đã sát mẫu kết hợp với các
chuận bị và tiến hành phân hình SGK/84
loại
- Trong nhóm thống nhất ý
- GV quan sát các nhóm có thể kiến  cá nhân hoàn thành
giúp đỡ động viên nhóm học bảng SGK/85 vào vở BT
yếu .
- Đại diện 13 nhóm trình
- Cho các nhóm trao đổi kết bày. Các nhóm khác nhận
quả .
xét .
- GV nhận xét kết quả và cho
điểm nhóm làm tốt
- HS nhắc lại các loại lá
- GV thông báo đáp án đúng để

HS điều chỉnh .
- Yêu cầu HS đọc mục " Em có
biết" để biết thêm một loại lá
biến dạng nữa .
- Yêu cầu HS xem lại bảng ở
mục 1 → Nêu ý nghĩa biến
dạng của lá .
- GV gợi ý :
+ Có nhận xét gì về đặc điểm
hình thái của lá biến dạng so
với lá thường?
+ Những đặc điểm biến dạng
đó có tác dụng gì đối với cây ?

biến dạng , đặc điểm , hình
thái và chức năng của nó . * Kết luận: Nội dung
bảng SGK trang 85
2. Biến dạng của lá có
ý nghĩa gì?
- HS xem lại đặc điểm hình
thái và chức năng chủ yếu
của lá biến dạng ở mục 1 *Kết luận : Lá của
kết hợp với gợi ý của GV một số loại cây biến
để thấy được ý nghĩa biến đổi hình thái thích hợp
dạng của lá.
với chức năng ở những
điều kiện sống khác
-Một vài HS trả lời và HS nhau .
khác bổ sung .

4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết thực hành, sự chuẩn bị của HS, vệ sinh, an toàn lao động.
- Hãy tìm những cây khác ở địa phương em có lá biến dạng , nói rõ lá biến dạng
đó có tác dụng gì đối với cây ?
5. Hướng dẫn về nhà
- Làm BT trong vở BT in .
- Xem trước bài 26.
IV . RÚT KINH NGHIỆM :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ký duyÖt