Bộ giáo án môn tập đọc lớp 3 TUAN 5

Tập đọc- kể chuyện

Tiết 13-14: Ngời lính dũng cảm
I. Mục đích, yêu cầu

- Đọc đúng các từ dễ lẫn.Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với
lời các nhân vật
- Hiểu nghĩa và nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và
sửa lỗi.Ngời dám nhận lỗi và sửa lỗi là ngời dũng cảm
-Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa Sgk, kể lại đợc câu
chuyện.Biết nhận xét đánh giá bạn.
II. Các KNS cơ bản đợc giáo dục trong bài.
- Kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Kĩ năng ra quyết định.
- Kĩ năng lập đảm nhận trách nhiệm.
III. Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa Sgk

IV. Các hoạt động dạy học

1. Bài cũ (3): 2 h/s đọc bài ông ngoại+ trả lời câu hỏi
2. Bài mới: gtb
1. Luyện đọc ( 30)
- Gv đọc mẫu toàn bài
- Hs nghe
a.Luyện đọc+ giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+Đọc nối tiếp lần 1+ phát âm - Mỗi em đọc 1 câu
từ khó: nứa tép, thủ
- Hs đọc ngọng đọc từ khólĩnh,khoát tay, quả quyết.

đồng thanh
+ Đọc nối tiếp lần 2+ Giải
nghĩa
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn
- Đọc đoạn
+Đọc nối tiếp lần 1
+ Gv hớng dẫn đọc câu dài:
- 4 h/s đọc lần 2
treo bảng phụ chép sẵn
- Hs giải nghĩa
+ Đọc lần 2+ giải nghĩa : nứa
tép, thủ lĩnh, nghiêm giọng,
- đọc nhóm đôi
quả quyết.
- Đọc đoạn trong nhóm( đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc
đủ nghe)
- Thi đọc đoạn giữa các nhóm
- lớp nhận xét bình chọn
- 1 em đọc lớp đọc thầm
- 1 h/s đọc cả bài
- đánh trận giả trong vờn
Tiết 2 - lớp đọc thầm
- chú sợ đổ hàng rào
2.Tìm hiểu bài ( 10)
- Học sinh đọc to đoạn 1
- hàng rào đổ
? Các bạn nhỏ chơi trò gì? ở
đâu?

- Lớp đọc thầm đoạn 2
? Vì sao chú lính nhỏ quyết
định chui qua lỗ thủng dới
chân?
?Việc leo trèo của các bạn khác
đã gây hậu quả gì?
- Hs đọc to đoạn 3
? Thầy giáo mong chờ điều
gì ở học sinh?
? Vì sao chú lính nhỏ run
lên khi nghe thầy giáo hỏi?
- Lớp đọc thầm đoạn 4
? Phản ứng của chú lính nh thế nào khi nghe lệnh của
viên tớng
? Thái độ của các bạn ra sao
trớc hành động của chú lính
? Ai là ngời lính dũng cảm
trong chuyện này? Vì sao?
* Liên hệ bản thân
3. Luyện đọc lại ( 10)
- Gv hớng dẫn giọng đọc theo
nhân vật
- Hs đọc từng đoạn, cả bài
- Hs thi đọc đoạn, cả bài- gv
nhận xét cho điểm
4. Kể chuyện ( 20)
+ Kể theo tranh:
- Chỉ ra các nhân vật
- 4 h/s kể lần lợt theo tranh

- kể trong nhóm
- hs thi kể theo đoạn
- Kể lại chuyện theo vai: ngời
dẫn truyện, viên tớng, thầy
giáo
- Lớp nhận xét bình chọn
nhóm kể tốt nhất
- 2 h/s kể lại cả câu chuyện

- 1h/s đọc to- lớp đọc thầm
- Nhận lỗi
- Sợ quá ( vì biết mình có lỗi)
- không đồng tình.
- Bớc theo chú lính nhìn cậu
bé sững sờ
- Cậu bé là ngời lính dũng
cảm
Hs liên hệ
- 4 h/s đọc nối tiếp
- Thi đọc
- Quan sát- kể theo tranh
-

kể nối tiếp
kể nhóm đôi
4 em
3 em 1 nhóm thi kể

- Hs kể cả câu chuyện

3. Củng cố- Dặn dò(3): Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Qua bài học con thấy mình có những quyền và bổn
phận gì ?( có quyền đợc kết bạn,đợc vui chơi.bổn phận phải
biết nhận lỗi và sửa lỗi để phát triển tốt hơn.)
VN kể lại câu chuyện


................................................................................
Tập đọc

Tiết 15: Cuộc họp của chữ viết
I. Mục đích, yêu cầu

-Đọc đúng các từ: chú lính, lấm tấm, từ nay, dõng dạc.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy,
dấu chấm hỏi, dấu chấm than..
- Đọc phân biệt lời đợc lời dẫn chuyện và lời các nhân vật( chữ
A, đám đông, dấu chấm)
- Hiểu đợc tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói
chung.Tác hại của việc đặt sai dấu câu
- Hiểu cách tổ chức một cuộc họp( phần chính)
II. Đồ dùng

- Tranh minh họa; 5,6 tờ phiếu khổ A4 kẻ bảng
- Bút dạ
III. Các hoạt động dạy học

1. Bài cũ( 3) : 2 h/s kể lại câu chuyện Ai có lỗi + trả lời câu
hỏi
2. Bài mới: gtb

1.Luyện đọc( 10-12)
- Gv đọc mẫu
- Hs nghe
a.Hs đọc+ giải nghĩa từ
- Đọc câu
- Mỗi em đọc 1 câu
+ Nối tiếp câu lần 1 + Phát âm:
giày da, lấm tấm, từ nay, dõng
- 3,4 em đọc
dạc
+ Nối tiếp câu lần 2- Đọc
đoạn( Gv chia 4 đoạn)
+Đọc nối tiếp lần1
- 4 h/s đọc
+ Hớng dẫn đọc ngắt
Thế nghĩa là gì nhỉ?
nghỉ( Bảng phụ)
ẩu thế nhỉ
Giọng đọc câu hỏi: giọng ngạc
nhiên câucảm: giọng chê bai,
- 4 h/s đọc
phàn nàn
- đọc nhóm đôi
+ Đọc nối tiếp lần 2
- các nhóm cử đại diện
- Đọc đoạn trong nhóm( đọc đủ
nghe)
- Thi đọc giữa các nhóm ( 2 em
đọc 1 lợt 2 đoạn)
- 1 em đọc- lớp đọc thầm

- Lớp nhận xét bình chọn
- giúp đỡ bạn Hoàng, bạn
2.Tìm hiểu bài ( 8)
không biết dùng dấu
- Hs đọc to đoạn 1
chấm
? Các chữ cái và dấu câu họp
- giao cho anh Dấu Chấm


bàn việc gì?
Cả lớp đọc thầm các đoạn còn lại
?Cuộc họp đề ra cách gì để
giúp đỡ banh Hoàng
- 1 h/s đọc yêu cầu 3 Sgk
- Gv chia lớp thành 4 nhóm
- Phát cho các nhóm ghi những
câu trong bài thể hiện đúng
diễn biến của cuộc họp
- Nhóm nào xong dán lên bảng
- Lớp và gv nhận xét nhóm làm
nhanh
? Một cuộc họp cần có mấy
phần? Đó là những phần nào?
? Qua bài muốn nhắc nhở chúng
ta điều gì?
3.Luyện đọc lại ( 10)
- Gv hớng dẫn : h/s đọc phân
vai- Mỗi nhóm 4 em.Đọc đúng
giọng từng nhân vật

- Lớp nhân xét bình chọn và
nhóm đọc hay

giúp đỡ nhắc nhở
- Hs TĐ ghi nhanh vào
phiếu
- Hs báo cáo
- 5 phần
-Sử dụng dấu câu đúng
lúc
- Đọc nhóm

3.Củng cố- Dặn dò(3): Nhận xét
Dấu chấm có tác dụng gì?
................................................................................