Tuần 8 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (330.85 KB, 38 trang )

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 8
Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. MỤC TIÊU:
A. Tập đọc:
1.Kiến thức: Từ câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng
phải quan tâm đến nhau. ( HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,).
2. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (đám trẻ, ông cụ).
* Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Đọc đúng và hiểu: sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt.....
3.Giáo dục: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau .
B. Kể chuyện:
1.Kiến thức: Kể được lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già
2.Kĩ năng:
* Rèn kỹ năng nói, rèn kỹ năng nghe :
-Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện; giọng
kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý.
- HS kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật em bé.
3.Thái độ: Biết quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho
mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: PP QS tranh và TLCH; Thảo luận nhóm, PP sắm vai;
2. Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh SGK (phóng to), bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
- HS: SGK
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TẬP ĐỌC – TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 . Hoạt động khởi động ( 3 phút)
-Hát bài: Cháu yêu bà
- Giáo viên yêu cầu.
- Học sinh học thuộc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Bận
- GV kết nối với nội dung bài học
GV:

1

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Hoạt động luyện đọc: ( 29 phút)
• Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
• Cách tiến hành:
1. Luyện đọc
a. GV đọc toàn bài.
-Đọc mẫu:

- HS lắng nghe
+Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt thể
hiện giọng từng nhân vật
b. Hướng dẫn luyện đọc từng câu và
luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong
mỗi đoạn.
(Gv giúp đỡ HS phát âm sai: Em Hoàng,
Thắng)
+Sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt
c. Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn và
giải nghĩa từ khó:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa cách ngắt
giọng cho các em.
( GV giúp đỡ HS đọc đúng giọng
câu hỏi cho em: Thủy, Bích, Hòa)
-GVKL về giọng đọc của bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,2, 4.
- Gọi HS giải nghĩa từ:
Sếu, U sầu, nghẹn ngào
-5 học sinh đọc 5 đoạn của bài trước lớp
* Chia lớp thành các nhóm 5 học sinh.

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu.

- Học sinh tiếp nối đọc, mỗi em đọc
một câu.
- Học sinh tiếp nối đọc, mỗi em đọc
một câu lần 2.

- 1 học sinh đọc đoạn 1 - lớp đọc thầm
-Học sinh luyện cách ngắt giọng đúng:
+ Chắc là cụ ốm?
+ Hay cụ đánh mất cái gì?
+ ...
- Học sinh đọc đoạn 1,2, ,4.
- Học sinh đọc giải nghĩa:
- 5 học sinh đọc
- Các nhóm luyện đọc.

3. Hoạt động nối tiếp: ( 3phút)
- Giao nhiệm vụ
+ Nhận xét tiết học.
+ Về nhà luyện đọc bài nhiều hơn
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (TIẾT 2)
1. Hoạt động khởi động: (2 phút)
- 1 HS đọc bài thơ: Thương ông
- Kết nối với nội dung bài học.

GV:

2

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 10 phút)
• Mục tiêu. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan
tâm đến nhau.
• Cách tiến hành:
- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại cả bài trước - 1 học sinh đọc.
lớp.
- Lớp đọc thầm đoạn 1
*YC HS đọc đoạn 1 và đoạn 2:
-1HS đọc
- Các bạn nhỏ đi đâu?
+...đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui
vẻ
-Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về?
+...gặp một cụ già vẻ mệt mỏi ngồi ven
đường.
-Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn?
+..băn khoăn và trao đổi với nhau. Có
bạn đoán là ông cụ bị ốm,..
-Theo em vì sao không quen biết ông cụ +Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan/
mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng quan Vì các bạn rất yêu thương mọi người
tâm tới ông cụ nhiều như vậy?
xung quanh,
*YC HS đọc đoạn 3 và đoạn 4:
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- HS đọc
+ Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm viện,..

-Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ - HS trao đổi nhóm đôi:

ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
+Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ
+Ông cảm thấy lòng ấm lại,...
*Yêu cầu HS đọc câu 5.
-Trao đổi nhóm 2
Báo cáo
YC HS suy nghĩ để tìm tên khác cho câu + Những đứa trẻ tốt bụng
chuyện
+ Chia sẻ
+ Cảm ơn các cháu. (....)
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-Con người phải biết quan tâm giúp đỡ
nhau.
GVKL: Sự quan tâm, thông cảm giữa người với người là rất cần thiết. Mỗi chúng
ta cần phải biết yêu thương nhau, quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia
sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền
được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
3.Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)
• Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài văn theo vai nhân vật
• Cách tiến hành:
-Chia lớp thành nhóm 6 HS.
-Luyện đọc trong nhóm
Lưu ý giọng đọc:
- HS đọc bài theo vai trong nhóm
+Người dẫn chuyện: Chậm rãi ở đoạn 1
(chú ý giọng đọc của 4 bạn nhỏ)
+ Câu hỏi của các bạn nhỏ: lo lắng
GV:

3

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+Giọng ông cụ: buồn nghẹn ngào
-HS nhận xét
(Chú ý giúp đỡ nhóm Bình, Việt, Lan)
-Tổ chức thi đọc
-Tuyên dương
KỂ CHUYỆN
4. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
• Mục tiêu: Nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu
chuyện kết hợp với tranh.
• Cách tiến hành
- Hai học sinh đọc yêu cầu của bài.
1. Xác định yêu cầu:
- Kể bằng cách nhập vai 1 trong 4 bạn nhỏ
- Kể theo lời của bạn nhỏ nào?
để kể chuyện
-Khi nhập vai vaò vai nhỏ để kể lại - Kể bằng lời của bạn nhỏ nên khi kể cần
câu chuyện em cần xưng hô như thế xưng hô là tôi, hoặc mình.
nào?
2. Hướng dẫn kể chuyện:
* Kể mẫu đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 (SGK ) - 2 học sinh lần lượt đọc trước lớp.
- Nội dung của đoạn 1,2 là gì, nội - HS trả lời:...

dung cần thể hiện qua mấy ý, nêu cụ +Đoạn 1( kể theo lời 1 bạn nhỏ).
thể nội dung của từng ý?
+Đoạn 2: (kể theo lời bạn trai)
- Giáo viên yêu cầu QS tranh và gợi +....
ý cho HS. KC
- Một học sinh M4 dựa vào gợi ý kể trước
lớp.
+ HS quan sát tranh minh họa của câu
Chú ý: HS cần giúp đỡ về giọng kể chuyện, nhẩm kể chuyện.
chuyện: Lan, Bình,..
+HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể lần
GV KL nêu giọng kể của nhân lượt các đoạn của câu chuyện.
vật:
+Người dẫn chuyện: Chậm rãi ở -HS lắng nghe
(đoạn 1)
+ Câu hỏi của các bạn nhỏ: lo lắng
(đoạn 2), ân cần, lễ độ (đoạn 3)
+Giọng ông cụ: buồn nghẹn ngào
2. Kể theo nhóm:
- Chia lớp thành các nhóm 5, học - Học sinh nối tiếp nhau kể, mỗi học sinh kể
sinh truyện theo vai nhân vật bạn 1 đoạn.
nhỏ trong truyện.
- Học sinh truyện theo vai nhân vật bạn nhỏ
trong truyện.
GV:

4

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

3. Kể toàn bộ câu chuyện:
- Giáo viên yêu cầu.

- Một đến hai nhóm học sinh kể trước lớp.
- Học sinh theo dõi.
- Giáo viên tuyên dương học sinh kể -Nhận xét, đánh giá câu chuyện bạn kể
tốt, có sáng tạo.
-Bình chon nhóm kể chuyện hay nhất
5. Hoạt động nối tiếp: (2phút)
-Các em đã bao giờ giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa chưa?
- Em thích đoạn nào trong chuyện, vì sao?
- Tổng kết giờ học
Điều chỉnh:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiến thức:
-HS thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán.
-HS làm được các BT 1,2,3,4.
2. Kĩ năng: Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.

3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh.
II/ CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp:
- Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thảo luận nhóm
2.Đồ dùng:
- GV: SGK, bảng phụ.
- HS: vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Trò chơi ” Ai nhanh, ai đúng”
+ HS làm bài tập 1,2 (trang 35)
- Nhận xét
Kết nối bài học

GV:

5

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu: HS thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán. HS
làm được các BT 1,2,3,4

*Cách tiến hành:
Bài 1 : Gọi HS đọc YC bài tập.
- HS nêu yêu cầu BT
- HS đọc nhẩm lại bảng nhân 7
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT
- HS tính nhẩm câu a
-Khi đã biết 7x8=56, có thể ghi ngay -...… được, vì lấy tích chia cho thừa số
kết quả 56 chia 7 được không? Vì sao? này, được thừa số kia.
a) 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
56 : 7 = 8 63 :7 = 9 (...)
-Các bài còn lại giải thích tương tự
- 1số HS lên bảng làm bài
b) 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4 (...)
(HS còn lúng túng khi nhẩm tính:Thái -Nhận xét bài
Anh, Q.Anh, )
-Đọc từng phép tính
*GV nhận xét, đánh giá bài
+ Bài 2 :
- HS nêu yêu cầu BT
- GV gọi HS nêu cách đặt tính
-2-3 HS nêu
- YC HS thực hiện trên bảng con
-2HS lên bảng làm bài
-Hs dưới lớp làm bảng con
- GV theo dõi HS làm
- Lớp nhận xét
(HS cần giúp đỡ: HS M1+ M2: Hoa, 28 7
35 7
42 7
Thúy)

28 4
35 5
42 6
- GV nhận xét sửa sai cho HS
0
0
0
+ Bài 3 :
- HS nêu yêu cầu BT
* GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT
- HS phân tích bài toán – làm vào vở
- Gọi 1HS lên bảng làm bài
- HS trình bày bài làm - lớp nhận xét
-YC dưới lớp làm vở
Giải :
Số nhóm được chia là :
35 : 7 = 5 ( nhóm )
- Gv nhận xét, sửa sai cho HS
Đáp số : 5 nhóm
Bài 4 : * Yêu cầu quan sát hình vẽ và
trả lời đúng câu hỏi của bài tập .
(HS cần giúp đỡ: Thúy, Chí , Thắng)
-Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong
hình a chúng ta phải làm thế nào?
- GV nhận xét , sửa sai cho HS
*Thống nhất:
a) Tìm 1/7 số mèo trong mỗi hình sau
Khoanh tròn vào 3 con mèo hình a
+ Có tất cả 21 con mèo

- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát – trả lời miệng
-Nhận xét, thống nhất kết quả

GV:

6

1
số con vật của của hình a là 3
7

( vì 21 : 7 = 3)
1
số con vật của của hình b la 2 con
7

( vì 14 : 7 = 2)

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ 21:7=3(con mèo)
b) Tương tự câu a
Đếm số con mèo 1/7=14:7=2
GVKL: Muốn tìm

1
số con vật ta lấy
7

tổng số con vât... chia cho 7
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút):
- Nêu nội dung chính của bài ?

-Lắng nghe và ghi nhớ

- HS nêu, đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 2)
I.
MỤC TIÊU:
1.Kiến thức. HS hiểu được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc
lẫn nhau.
2.Kĩ năng: HS biết quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong

gia đình của mình trong cuộc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể.
3.Thái độ: luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
II. II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình huống
2.Đồ dùng::
- Phiếu học tập; giấy trắng, bút màu
III. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động (3 phút):
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát bài: Cả nhà thương nhau
- GV kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động thực hành (30 phút)
* Mục tiêu : HS cảm nhận và hiểu được sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong
gia đình đã dành mình, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình.
GV:

7

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Cách tiến hành :
Việc 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm ( nhóm 6).
- Giao nhiệm vụ: 1 nửa số nhóm thảo

luận và đóng vai tình huống 1(SGK),
1 nửa số nhóm còn lại thảo luận và đóng
vai tình huống 2 (SGK).
-Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.
(Chia sẻ nhóm Mặt Trời, Thỏ Ngọc)
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp,
cả lớp nhận xét, góp ý.
* Kết luận: sách giáo viên. .

- Lắng nghe nhiệm vụ
- Các nhóm nhớ kĩ YC của nhóm

- Các nhóm thảo luận theo tình huống.
- Các nhóm thống nhất ý kiến
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp.
- Lớp trao đổi nhận xét .

Việc 2 Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5VBT) .
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái
độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng
lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì
sao?.
( Giúp đỡ gợi ý cho em Hoa, Lan, Ninh
chưa nêu được lí do vì sao không tán
thành)
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai
Việc 3. Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh

với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về
món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh
chị em.
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với
cả lớp.
*GV nhận xét, kết luận :

-HS thực hiện yêu cầu
- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của
mình.
-Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi
quyết định ý kiến của từng bạn.

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh

- Một số em lên giới thiệu trước lớp .
- HS nghe, tham gia ý kiến
-HS chú ý

* Kết luận chung:
- Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em
thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng.
- Mỗi chúng ta cần biết quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân
trong gia đình của mình trong cuộc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể….
GV:

8

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Khuyên HS biết sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình bằng những
việc làm cụ thể .
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày lễ ...
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC:
TIẾNG RU
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu
thương anh em, bạn bè, đồng chí. HS trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2
khổ thơ trong bài (HS KG thuộc cả bài thơ).
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: tốc độ 55 tiếng /phút
- HS đọc đúng: nhân gian, sống, đốm lửa, sông nhỏ.
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý và trân trọng việc làm của mỗi người
II/ CHUẨN BỊ:
1.Dự kiến kĩ thuật và phương pháp dạy học:

- Kĩ thuật trình bày một phút
-PP thảo luận nhóm; PP giải nghĩa từ
2. Đồ dùng:
-Tranh minh họa bài tập đọc, bảng viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện
đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- 1HS hát bài: Bé bé bồng bông
- Kiểm tra bài đọc “Các em nhỏ và cụ già”.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2
-GV nhận xét, kết nối nội dung bài

GV:

9

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
Luyện đọc:
* GV đọc bài thơ ( giọng tha thiết, tình cảm) - Nghe

- GV hướng dẫn cách đọc
-2 HS đọc phần chú giải
* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng dòng thơ

- Đọc nối tiếp nhau mỗi em 2 dòng
thơ.
+HD đọc phát âm từ khó: làm mật, núi cao +Đọc cá nhân
,yêu trời, đốm lửa,…
- Gv chú ý theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS:
Hoa, Thúy, Tuấn.
- Đọc từng khổ thơ trứơc lớp
+ Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ hơi đúng - Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ (2 lượt)
giữa các dòng thơ, khổ thơ và giải nghĩa từ
khó.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
-HS theo nhóm luyện đọc
+ Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh - 3 nhóm đọc tiếp nối 3 khổ thơ
sửa riêng cho từng nhóm
+ Lưu ý giúp đỡ nhóm Thỏ Ngọc về giọng
đọc).
+Gọi 3 nhóm thi đọc 3 khổ thơ
- Thi đọc
+Đánh giá, tuyên dương
- Đọc đồng thanh bài thơ
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
*Cách tiến hành
-Con ong, con cá, con chim yêu những gì?
- Thảo luận N2, báo cáo kết quả

+ Con ong yêu hoa là có mật ngọt
giúp ong làm mật;
+ Con cá yêu nước vì có nước cá mới
sống được
+ Con chim yêu trời vì có bầu trời cao
rộng chim mới thả sức tung cánh.
-Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ - 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 2, cả
trong khổ thơ 2.
lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
-Vì sao núi không chê đất thấp, biển không - 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối,
GV:

10

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

chê sông nhỏ?

cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Vì núi nhờ có đất bồi mà cao
+ Vì biển nhờ có nước của muôn dòng
sông mà đầy.
-Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính - Con người muốn sống con ơi/ Phải
yêu đồng chí, yêu người anh em.
của bài thơ?

*GV chốt lại: Bài thơ khuyên con người
- Lắng nghe, ghi nhớ
sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh
em, bạn bè, đồng chí.
4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ .5 phút)
* Mục tiêu:
- HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.
* Cách tiến hành:
-GV đọc diễn cảm bài thơ
-HS theo dõi -1HS đọc lại
- Đọc đồng thanh
-Treo bảng phụ
-Xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu -HS học thuộc lòng từng khổ thơ
mỗi dòng thơ, sau đó là những chữ đầu của - 3 HS đại diện nhóm tiếp nối nhau
mỗi khổ thơ
đọc thuộc khổ thơ.
- Gọi HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ- cả - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ,
bài thơ.
cả bài thơ.
- HS thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức nêu -HS đọc
chữ đầu mỗi khổ thơ
- Nhận xét đọc đúng, hay.
- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc.
5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Liên hệ
- 2 HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói.Về học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; Trò chơi học tập
2.Đồ dùng:
-GV: bảng phụ, SGK
- HS: Vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
-2 HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng con
+Viết các từ: nhoẻn cười, nghẹn nghào, trống rỗng, chống chọi.
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
* Cách tiến hành:
*Hướng dẫn chuẩn bị viết chính tả.
-Đọc mẫu lần 1
-Đoạn này kể chuyện gì?

-2 HS đọc lại.
- Cụ già nói lí do cụ buồn vì bà ốm nặng
phải nằm viện , khó qua khỏi, cụ cảm ơn
lòng tốt của các bạn, các bạn làm cho cụ
cảm thấy lòng nhẹ hơn.
-Đoạn văn có mấy câu?
-… 3 câu
-Những chữ nào trong đoạn văn phải viết - … các chữ đầu câu.
hoa?

-Lời của ông cụ được viết như thế nào?
-… sau dấu 2 chấm, xuống dòng, lùi vào
1 ô.
*Hd viết từ khó: nghẹn ngào, bệnh viện, -Viết bảng con.
xe buýt.
-Nhận xét, sửa bài cho HS viết chưa đúng
s/x: em Hoa, Thúy
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Nghe viết chính xác đoạn 4 trong truyện: “Các em nhỏ và cụ già”.
* Cách tiến hành:
GV:

12

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

*Hướng dẫn viết chính tả:
-Đọc mẫu lần 2, Hướng dẫn cách viết
-Nghe.
-Đọc cho HS chép bài
-Viết bài
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS
Lưu ý giúp HS viết đúng d/gi/r đối tượng -Lắng nghe thực hiện theo HD
HS M1: Bảo,Nam, Hòa, Thúy, Lan
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả.
* Cách tiến hành:
-Đọc lần 4 cho HS dò bài
- Dò bài, HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi
-Chấm 1 số vở- nhận xét
-Đưa bảng phụ - Đọc lần 5,
- Sửa lỗi
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn:
tr /ch. Ôn bảng chữ
* Cách tiến hành:
Bài 2a: HS đọc yêu cầu
-HS đọc đề, tự làm vào vở.
Lưu ý đối tượng M1+ M2: em Tuấn, + giặt- rát- dọc
Phong
Bài 3: ( Nếu còn thời gian)
-Cho HS chơi trò chơi tiếp sức.
-2 đội thi nhau chơi
-Tổng kết trò chơi, tuyên dương
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Tổng kết, ưu ý HS phân biệt d/gi/r
- Nhắc nhở HS viết đúng từ, trình bày bài khoa học
-Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
- HS làm được BT 1,2,3.
2. Kĩ năng:
GV:

13

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể
3.Thái độ : GD tính cẩn thận khi làm bài.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; Thảo luận nhóm; Luyện tập –Thực hành
2.Đồ dùng:
- GV: SGK, 8 hình vuông xếp thành từng hàng như SGK.
- HS: vở, bảng con, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động (3 phút):

Mời 2 HS lên bảng làm bài 4; Gọi 3 HS đọc bảng chia 7
-Nhận xét, tuyên dương
-Kết nối với nội dung bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (12 phút)
*Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
*Cách tiến hành:
+Hướng dẫn HS cách giảm một số đi - Nhắc lại
nhiều lần :
-GV hướng dẫn HS sắp xếp các hình -HS sắp xếp các hình vuông và trả lời:
vuông như hình vẽ ở SGK rồi hỏi:
-Số hình vuông ở hàng trên?
-6 hình vuông ;
-Số hình vuông ở hàng dưới so với hàng 6:3=2(hình vuông)
trên: Số hình vuông ở hàng trên giảm 3 lần
thì có số hình vuông ở hàng dưới
GV ghi bảng:
+Hàng trên:6 hình vuông
+Hàng dưới:6 :3=2(hình vuông)
GVKl: Số hình vuông ở hàng trên -Nghe
giảm 3 lần thì được số hình vuông ở hàng
dưới.
-HS QS
-GV hướng dẫn:
+8 cm
+Độ dài đoạn thẳng AB?
8 :4=2(cm)
+Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB:
Đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì được đoạn
thẳng CD.
-HS đọc lại

GV ghi bảng như SGK
+Ta chia 8 cm cho 4
GV hỏi:“ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm
thế nào?
+Ta chia 10 kg cho 5
“ Muốn giảm10kg đi 5 lần ta làm thế nào? +Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia
GV:

14

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

*Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm số đó cho số lần
thế nào?
-Vài HS nhắc lại
-Gọi HS nhắc lại
GVKL: Muốn giảm một số đi nhiều
lần ta chia số đó cho số lần
2.Hoạt động thực hành (18 phút)
*Mục tiêu: - Thực hiện giảm một số đi một số lần và làm BT 1,2,3.
*Cách tiến hành:
Bài 1: GV hướng dẫn HS tính nhẩm
-HS tính nhẩm
-GV chú ý kĩ năng nhẩm tính đối với HS VD: 48 : 4 = 12;
48 ; 6 = 8

M1+2: em Thúy, N.Linh
Bài 2: a ) GV gọi HS đọc đề bài và yêu -1 HS đọc đề, tóm tắt và giải theo mẫu ở
cầu HS tự tóm tắt và giải
SGK
- b) Cho HS làm vào vở
-HS đọc đề, tóm tắt và giải vào vở
Bài giải
Giúp đỡ câu trả lời cho em Hoàng, Lan, Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
Huyền
30 :5 = 6 (giờ)
Đ/S: 6 giờ
-HS làm bài tính nhẩm và vẽ vào vở
Bài 3: Cho HS vẽ vào vở
+Độ dài đoạn thẳng CD là:
8 : 4 = 2(cm)
+Độ dài đoạn thẳng MN là:
-GV thu một số vở nhận xét và sửa bài
8 – 4 = 4(cm)
3/ Củng cố, dặn dò:
-Gọi 3 HS nhắc lại qui tắc “Giảm một số đi nhiều lần”
-Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH
I/MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần
kinh.
2.Kĩ năng: Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
GV:

15

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

3.Thái độ: Thường xuyen có thói quên luyện tập TD để giữ gìn sức khỏe
II/ CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP phát hiện và giải quyết vấn đề; Thảo luận nhóm; PP thực
hành giao tiếp, PP trò chơi học tập.
2.Đồ dùng: Hình minh họa trang 32, 33 SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động (3 phút)
-Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của bài 14
/?/ Nêu vai trò các bộ phận của não bộ?
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (15phút)
* Mục tiêu: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
* Tiến hành:
Việc 1: Thảo luận việc làm trong tranh.
- Nêu yêu cầu quan sát hình trang 32
SGK. Thảo luận, trả lời câu hỏi:
-Nhóm 4.
/?/ Nhân vật trong mỗi hình đang làm gì -Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết
/?/ Việc làm đó có lợi hay có hại đối với quả thảo luận của nhóm mình cho từng
cơ quan thần kinh?
bức tranh.
- Yêu cầu 7 HS lên bảng gắn 7 bức tranh - 7 HS lên bảng gắn tranh vào đúng cột
vào 2 cột: “có ích”, “có hại” cho phù hợp.
+ GV trợ giúp cho nhóm Hoa Sen, nhóm
Mặt Trời
- GV nhận xét kết quả các nhóm, bổ - Những công việc vừa sức, thoải mái,
sung và kết luận:
thư giãn có lợi cho cơ quan thần kinh.
/?/ Những việc làm như thế nào thì có lợi -Khi chúng ta vui vẻ, được yêu thương…
cho cơ quan thần kinh ?
/?/ Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ
quan thần kinh ?
* GVKL: Cần thư giãn, nghỉ ngơi để
tránh căng thẳng cơ quan thần kinh.
3.Hoạt động thực hành (15 phút):
*/ Mục tiêu: Biết tạo không khí thoải mái cho hệ thần kinh được khỏe mạnh và tránh
những việc làm có hại đối với thần kinh
*/ Cách tiến hành

GV:

16

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

*/Việc 2: Trò chơi “Thử làm bác sĩ”
Nêu yêu cầu: quan sát các hình 8 trang 33
SGK, thảo luận xem trạng thái nào có lợi
hay có hại đối với cơ quan thần kinh
Sau đó đóng vai: 1 HS sẽ làm bác sĩ, các
HS khác sẽ lần lượt thể hiện các trạng
thái trong hình vẽ đến gặp bác sĩ để
khám bệnh. Bác sĩ sẽ nhận xét xem trạng
thái nào có lợi hay có hại đối với cơ quan
thần kinh.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
GVKL: Chúng ta cần luôn vui vẻ với
người khác. Tránh sự tức giận hay sợ
hãi, lo lắng.

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe và ghi nhớ…

- Tham gia trò chơi.

-Lắng nghe

Việc 3: Cái gì có lợi, cái gì có hại.
*/ Mục tiêu: Kể tên được những việc nên làm, những thức ăn đồ uống có thể sử dụng
để có lợi cho cơ quan thần kinh. Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh,
những đồ ăn uống độc hại cho cơ quan thần kinh.
*/ Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát - Nhóm 4. Cử đại diện trình bày.
hình 9 ở trang 33 SGK. Xếp các tranh theo 2
Có lợi
Có hại
nhóm có lợi, có hại đối với cơ quan thần Nước cam
Ma túy
kinh.
Mứt sen
Càfe, rượu,
thuốc lá
- /?/ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại - Dễ gây nghiện.
cho cơ quan thần kinh ?
/?/ Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta - Tránh xa ma túy
phải làm gì ?
+Giúp đỡ đối tượng HS M1: Thúy, Hòa
GVKL: Cần sống vui vẻ, ăn uống đúng
chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh.
Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe và
cơ quan thần kinh
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài.
-Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện đối với cơ quan thần kinh.
-Ghi nhớ nội dung bài học

-Dặn HS về nhà xem trước bài
-Tuyên dương học sinh sôi nổi xây dựng bài,…
GV:

17

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ?
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
-HS hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. (BT 1)
-HS biết tìm các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm
gì?(BT 3 )
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định. (BT 4); Đối với HS

M3 +M4 làm được BT 2.
2.Kĩ năng: đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì,
con gì )?, làm gì?(BT 3 )
3.Thái độ: Yêu thích môn học.
II/ CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng:
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: vở, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Hát tập thể: “Lớp chúng ta đoàn kết”
- Làm bài tập 1,2 tiết trước
- Nhận xét, giới thiệu bài
2. Hoạt động thực hành(28 phút)
*Mục tiêu: Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. Tìm các bộ phận của
câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm gì? Đặt câu hỏi cho các bộ phận của
câu đã xác định.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Đọc yêu cầu và đọc từ ngữ trong bài.
-Cộng đồng có nghĩa là gì?
-…là những người cùng sống trong 1
-Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào tập thể hoặc 1 khu vực gắn bó với nhau.
cột nào?
GV:

18

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Cộng tác có nghĩa là gì?
-Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác vào cột
nào?
-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. Gạch chân
dưới các hình ảnh so sánh.
-Tìm thêm các từ có tiếng cộng hoặc có
tiếng đồng để điền vào bảng trên?
*Trợ giúp đối tượng HS M1+ M2: V.Anh,
Tài, Huyền
GVKL: Cộng đồng là những người cùng
sống trong 1 tập thể hoặc 1 khu vực gắn bó
với nhau.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Nêu nội dung từng câu?
*Trợ giúp em: Tuấn, Thái Anh
-GV nhận xét, kết luận.
-Tìm thêm ca dao, tục ngữ nói về tinh thần
đoàn kết, yêu thương cộng đồng.
Việc 2:Ôn tập mẫu câu Ai(cái gì, con gì)
làm gì?
Bài 3:Viết tên bộ phận câu thích hợp vào

bảng.
-Yêu cầu 2 HS lên bảng điền
*GV giúp đỡ HS xác định các bộ phận của
câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?,
làm gì?(BT 3 )

-…những người trong cộng đồng.
-… là cùng làm chung 1 việc.
-…thái độ, hoạt động trong cộng đồng.
-Thực hiện theo YC
-HS lên bảng điền, lớp làm vở
-Làm vở nháp.

-HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu
-HS suy nghĩ và nêu.

-HS thảo luận nhóm 2 trao đổi YC và
cùng tìm hiểu nội dung bài tập.

-Đọc đề bài, đọc câu văn.
-Lớp làm vở
a) Đàn sếu đang sải cánh trên cao.
Con gì?
Làm gì?
b)Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về.
Ai? Làm gì?
c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi.
-GV cùng HS nhận xét

Ai?
Làm gì?
Bài 4:
-Đọc đề bài, đọc câu văn.
-Các câu văn bài tập đọc được viết theo kiểu -Lớp làm vở
câu nào?
-Ai(cái gì, con gì) làm gì?
-Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các bộ phận - …phải xác định câu được in đậm trả
câu được in đậm. Muốn đặt câu hỏi được lời cho câu hỏi nào, Ai(cái gì, con gì)?
đúng, chúng ta phải chú ý điều gì?
hay làm gì?
-Làm vở, 1 HS lên bảng.
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-Tổng kết tiết học
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS.
Điều chỉnh:
GV:

19

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................

..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

..............................................................................................................................................................

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một
số lần và vận dụng vào giải toán.
- HS làm được bài tập 1 (dòng 2), BT2.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một
số lần và vận dụng tính toán trong thực tế
3. Giáo dục: lòng đam mê toán học
II:CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập; Thảo luận nhóm
2. Đồ dùng: Phiếu học tập ( Phiếu BT1 – dòng 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (3 phút):
- GV ghi 1 số phép tính lên bảng (bài tập 1 tiết trước)
- 3 HS lên bảng thực hiện
- HS theo dõi,TLCH
/?/ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào?
/?/ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?
- GVnhận xét ,đánh giá.
- Giới thiệu bài
2. 3.Hoạt động thực hành (30 phút)

*Mục tiêu:
- Thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào
giải toán
- Thực hành bài tập 1 (dòng 2), BT2.
*Cách tiến hành:
Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1( dòng 2 )
-GV đưa mẫu và hướng dẫn cách làm HS theo dõi
GV:

20

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

mẫu: 7 được gấp lên 6 lần: 7 x 6
42 giảm đi 2 lần: 42 : 2

- HS tự làm vào phiếu học tập, nêu cách
làm
Ví dụ: 25 Giảm đi 5

( HS cần giúp đỡ: Minh, Hoàng, Thúy)
5 Gấp lên 4
- Cả lớp nhận xét
Bài 2. a/

-Gọi HS đọc đề bài
- Hướng dẫn tóm tắt
- GV nhận xét
-Yêu cầu HS làm vở

20

-HS tóm tắt bài toán

-HS làm vở.
- HS trao đổi vở cho nhau để kiểm tra.
+ Lưu ý HS : Hòa, Lan, Minh, Linh
Giải
Buổi chiều cửa hàng bán được số lít dầu là:
60 : 3 = 20 (l)
b/ GV gọi 1HS đọc đề toán .
Đ/S: 20 l dầu
-Hướng dẫn tóm tắt:
-HS tóm tắt
- GV theo dõi hs làm bài.
-HS đọc thầm bài tập rồi nêu cách làm và
- Nhận xét bài làm .
làm bài.
-GV cho HS nhận xét giữa giảm đi 3 lần
Giải
với 1/3 của một số
Số quả cam còn lại trong rổ là:
60 : 3 = 20 (quả)
Đ/S: 20 quả cam
+ GV KL: 60 giảm đi 3 lần được 20

-HS nhận xét
Bài 3 (Khuyến khích HS M3 + M4 làm)
-Yêu cầu hs nêu miệng cách giải
-HS đọc thầm bài 3
-Yêu cầu HS giải vào phiếu HT
-HS nêu
- GV theo dõi và nhận xét nhanh.
Chẳng hạn:
* GV lưu ý cách xác định vị trí của đoạn -Đo độ dài đoạn thẳng AB được 10cm
thẳng MN cho HS
-Độ dài đoạn thẳng AB giảm 5 lần được:
10 cm : 5 = 2 cm
-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2cm
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-Tổng kết tiết học
/?/ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào?
/?/ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn dò HS
Điều chỉnh:
GV:

21

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
.........................................

TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA G
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS viết đúng chữ hoa G, C, Kh, (1 dòng ); viết đúng tên riêng Gò
Công ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: “Khôn ngoan ......chớ hoài đá nhau “ ( 1 lần )
bằng cỡ chữ nhỏ.
2. Kĩ năng: Rèn chữ viết cho HS: kĩ năng viết đúng, viết nhanh và đẹp
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:
-Mẫu chữ viết hoa G, C, Kh
-Tên riêng và câu tục ngữ viết mẫu sẵn trên bảng lớp.
-Vở tập viết 3, tập một., bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Năm ngón tay xinh.
- HS lên bảng viết: Chu Văn An, dịu dàng, dễ nghe
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:

GV:

22

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có
trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ .
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con
các chữ vừa nêu.
* Việc 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công .GV
giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc
tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta.
- Cho HS tập viết trên bảng con.
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
+Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu.
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, Kh.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C,
Kh.
- 2HS đọc từ ứng dụng.
- Lắng nghe để hiểu thêm về một địa
danh của đất nước ta.

- Cả lớp tập viết vào bảng con.

- 2 em đọc câu ứng dụng.

+ Câu TN khuyên: Anh em trong nhà
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: phải thương yêu nhau, sống thuận hòa
Khôn, Gà .
đoàn kết với nhau.
- Lớp thực hành viết chữ hoa trong
tiếng Khôn và Gà trong câu ứng

dụng.
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong - HS viết:
vở tập viết 3, tập một.
+ viết dòng chữ G, cỡ nhỏ.
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS: Hòa, + Viết dòng chữ C cỡ nhỏ.
Hoa, Hồng, Lan…
+ Viết dòng Kh cỡ nhỏ.
+ Viết dòng từ ứng dụng cỡ nhỏ
+ Viết dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

GV:

23

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 7 đến 10 bài.

- Đánh giá, nhận xét
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn dò: HS về nhà làm thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập một, học thuộc lòng
câu.
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

THỂ DỤC:
ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI.
TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ
I/ MỤC TIÊU :
- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng và động tác đi chuyển hướng phải,
trái.
-Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác
- Trò chơi “Chim về tổ” .Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật .
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ.
- Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, kẻ vạch chuẩn bị và vạch xuất phát.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Định
Đội hình luyện
Nội dung và phương pháp dạy học
lượng

tập
1/Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học
2phút
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc.
1phút
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp. 1-2...1-2...
1 phút
- Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
2 phút
2/Phần cơ bản:

* Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái :
- Cho HS luyện tập theo tổ.
12 phút

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập luyện.

GV:

24

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
*HS cần giúp đỡ: Trọng, Lan, Thúy, Hoàng, Nam
- Các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp
và chính xác sẽ được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn
12
sai phải nắm tay nhau vừa đi vừa hát xung quanh lớp.
phút
* Chơi trò chơi : “Chim về tổ“
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó
cho học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Chim về tổ”
* Chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi
thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi “Chim về tổ”.
5phút
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các động tác thả lỏng.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò.
- Tuyên dương Hs tích cưc luyện tập
Điều chỉnh:




GV

GV

..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Tuần 8 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về