Giao an tuan 29 lop 4

KHỐI 4 TUẦN 29
Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2006
Tập đọc (tiết 57)
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Ca
ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối
với cảnh đẹp đất nước .
2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ
nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của
đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa . Học thuộc hai đoạn cuối bài .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa .
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Con sẻ .
- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK .
3. Bài mới : (27’) Đường đi Sa Pa .
a) Giới thiệu bài :
- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm .
- Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một đòa điểm
du lòch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta . Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các
em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Phân đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ .

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc
2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ
khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận
các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 và nêu lại .
KHỐI 4 TUẦN 29
về cảnh và người . Hãy miêu tả những
điều em hình dung được về mỗi bức tranh
ấy .
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời
trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của
tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự
quan sát tinh tế ấy .
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì
diệu của thiên nhiên ?
- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả
đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

- Đọc đoạn 2 và nêu lại .
- Đọc đoạn 3 và nêu lại .
- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm
nhận được .
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi
mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng ,
hiếm có .
- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh
đẹp Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa quả là món
quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất
nước ta .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp
với bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Xe chúng tôi … liễu rũ .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối .
+ Thi đọc thuộc lòng đoạn văn .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại ý nghóa của bài .
- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước .
5. Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bò cho tiết
chính tả nhớ – viết tuần 30 .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006
Chính tả (tiết 29)
AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ?
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Ai đã nghó ra các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … ? .
2. Kó năng: Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên . Viết đúng các tên
riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn . Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm
đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; êt/êch .
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hay b .
- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
- Vài em làm lại BT2 a tiết trước .
3. Bài mới : (27’) Ai đã nghó ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ?
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính

tả .
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành .
- Đọc bài chính tả .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày , cách
viết các chữ số .
- Đọc cho HS viết .
- Chấm , chữa bài .
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại bài . Tự viết vào nháp tên
riêng nước ngoài .
- Nêu nội dung mẩu chuyện . ( Mẩu
chuyện giải thích các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 …
không phải do người A-rập nghó ra . Một
nhà thiên văn người n Độ khi sang Bát-
đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng
thiên văn có các chữ số n Độ 1 , 2 , 3 , 4
… )
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
KHỐI 4 TUẦN 29
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT . Nhắc HS có thể thêm
dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có

nghóa .
+ Phát phiếu cho 3 , 4 nhóm làm bài .
+ Dán ở bảng lớp bài làm tốt của vài
cặp , chốt lại lời giải .
- Bài 3 :
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em
lên bảng thi làm bài .
+ Truyện có tính khôi hài thế nào ?
- Trao đổi cùng bạn để làm bài .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt , làm
bài vào vở .
- Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn
ngây thơ tưởng rằng chò có trí nhớ tốt ,
nhớ được cả những truyện xảy ra từ 500
năm trước – cứ như là chò đã sống được
hơn 500 năm .
4. Củng cố : (3’)
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện chính tả ; nhớ truyện vui Trí
nhớ tốt để kể lại cho người thân nghe .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29

Luyện từ và câu (tiết 57)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm .
2. Kó năng: Biết một số từ chỉ đòa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi
Du lòch trên sông .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (5’) Câu khiến .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Du lòch – Thám hiểm .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lòch là
đi chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh ) .
- Bài 2 :
+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm
có nghóa là thăm dò , tìm hiểu những nơi
xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm ) .
Hoạt động lớp .
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó , phát
biểu ý kiến .

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó , phát
biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 :
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi
một ngày đàng , học một sàng khôn nghóa
là : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm
hiểu biết , sẽ khôn ngoan , trưởng thành
hơn .
- Bài 4 :
+ Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy
cho các nhóm trao đổi , thảo luận , chọn
tên các sông đã cho để giải đố nhanh .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , trả lời câu
hỏi .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời
nhanh : nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả
lời đồng thanh .
KHỐI 4 TUẦN 29
- Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm vụ
; làm tương tự như thế với các nhóm sau .
- Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên
bảng lớp .
- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm
thắng cuộc .

4. Củng cố : (3’)
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày
đàng , học một sàng khôn .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2006
Kể chuyện (tiết 29)
ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện : Phải
mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng .
2. Kó năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn
và toàn truyện ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . Chăm
chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện . Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng
lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du
lòch .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
- 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước .

3. Bài mới : (27’) Đôi cánh của ngựa trắng .
a) Giới thiệu bài :
Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ
thấy đúng là Đi một ngày đàng , học một sàng khôn . Trước khi nghe kể , các em hãy
quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : GV kể chuyện .
MT : Giúp HS nắm nội dung truyện .
PP : Trực quan , giảng giải .
- Kể lần 1 .
- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh họa trong SGK .
- Kể lần 3 .
Hoạt động cá nhân .
- Lắng nghe .
- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa
.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện ,
trao đổi về ý nghóa truyện .
MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi
về ý nghóa truyện .
PP : Thực hành , giảng giải , trực quan .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2 .
- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm
2 , 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn
truyện ; sau đó , từng em kể toàn truyện ;
cùng các bạn trao đổi về ý nghóa truyện .
KHỐI 4 TUẦN 29
- Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi

tốp 2 , 3 em ) thi kể từng đoạn truyện theo
6 tranh .
- Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong
phải nói ý nghóa truyện hoặc trao đổi với
các bạn về nội dung truyện .
- Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu
truyện của mỗi bạn ; bình chọn bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất , bạn hiểu ý nghóa
truyện nhất .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ?
( Đi một ngày đàng , học một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây . Ở nhà với mẹ biết
ngày nào khôn ) .
- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe . Xem trước nội
dung tiết KC tuần sau .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Thứ tư ngày 05 tháng 04 năm 2006
Tập đọc (tiết 58)
TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ?
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu
mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng . Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ
về trăng . Mỗi khổ thơ như một giả đònh về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghó của

mình về trăng .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ . Biết ngắt nghỉ đúng nhòp thơ , cuối
mỗi dòng thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dòu
dàng ; thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng . Học thuộc bài thơ .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa .
- 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK .
3. Bài mới : (27’) Trăng ơi … từ đâu đến ?
a) Giới thiệu bài :
Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát hiện về trăng rất riêng , rất độc
đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa . Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc
đáo đó .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ . Đọc 2 , 3
lượt .
- Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ
cuối bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc 2 khổ đầu .
- Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn
KHỐI 4 TUẦN 29
sánh với những gì ?
- Vì sao tác giả nghó trăng đến từ cánh
đồng xa , biển xanh ?
- Trong mỗi khổ thơ , vầng trăng gắn với
một đối tượng cụ thể . Đó là những gì ,
những ai ?
- Nói thêm : Hình ảnh vầng trăng trong
bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn
của trẻ thơ .
- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối
với quê hương , đất nước như thế nào ?
như mắt cá .
- Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ
lửng trước nhà ; Vì trăng tròn như mắt cá
không bao giờ chớp mi .
- Đọc 4 khổ tiếp theo .
- Đó là sân chơi , quả bóng , lời mẹ ru ,
chú Cuội , đường hành quân , chú bộ đội ,
góc sân – những đồ chơi , sự vật gần gũi
với trẻ em , những câu chuyện các em
nghe từ nhỏ , những con người thân thiết
là mẹ , là chú bộ đội trên đường hành

quân bảo vệ quê hương .
- Tác giả rất yêu trăng , yêu mến , tự hào
về quê hương , đất nước , cho rằng không
có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành .
- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu
cảm cho bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :
Trăng ơi … lên trời .
- Đọc mẫu đoạn văn .
- Nhận xét , sửa chữa .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ .
- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi : Hình ảnh nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ?
( Tự nêu theo suy nghó )
- Chốt lại : Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng – vầng trăng dưới
con mắt nhìn của trẻ thơ .
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ; tìm một mẩu tin trên báo
Nhi Đồng hoặc TNTP để học tiết TLV sau .
KHỐI 4 TUẦN 29

Tập làm văn (tiết 57)
LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học .
2. Kó năng: Tự tìm tin , tóm tắt các tin đã nghe , đã đọc .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vài tờ giấy khổ rộng để HS làm BT .
- Một số tin cắt từ báo phù hợp với HS .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Trả bài viết : Miêu tả cây cối .
- Vài em nêu lại dàn bài chung của bài văn miêu tả cây cối .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập tóm tắt tin tức .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại .
- Bài 1 , 2 :
+ Nói : Các em hãy chọn tóm tắt một
trong hai tin . Sau đó , đặt tên cho bản tin
em chọn để tóm tắt .
+ Phát riêng giấy khổ rộng cho 2 em làm ,
mỗi em tóm tắt 1 ý .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT .
- Quan sát 2 tranh minh họa ở BT1 để
hiểu hơn nội dung thông tin .

- Cả lớp viết tóm tắt vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt .
- Những em làm bài trên giấy dán bài ở
bảng lớp , đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan .
- Bài 3 :
+ Kiểm tra HS mang đến lớp những mẩu
tin cắt trên báo .
+ Phát một số bản tin cho những em chưa
có .
+ Phát riêng giấy cho vài em .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Vài em tiếp nối nhau đọc bản tin mình
đã sưu tầm được .
- Mỗi em tự tóm tắt nội dung bản tin .
- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt .
- Những em làm bài trên giấy dán bài ở
bảng lớp , đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
4. Củng cố : (3’)
KHỐI 4 TUẦN 29
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS quan sát trước một vật nuôi trong nhà ; mang đến lớp tranh , ảnh về

vật nuôi sưu tầm được để học tiết sau .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Thứ năm ngày 06 tháng 04 năm 2006
Luyện từ và câu (tiết 58)
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là lời yêu cầu , đề nghò lòch sự .
2. Kó năng: Biết nói lời yêu cầu , đề nghò lòch sự ; biết dùng các từ ngữ phù hợp
với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lòch sự của lời yêu cầu , đề nghò .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng tiếng Việt một cách lòch sự .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 1 tờ phiếu ghi lời giải BT2 , 3 ( phần Nhận xét ) .
- Vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Du lòch – Thám hiểm .
- 1 em làm lại BT2,3 .
- 1 em làm lại BT4 .
3. Bài mới : (27’) Giữ phép lòch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghò .
a) Giới thiệu bài :
Bài học Cách đặt câu khiến đã giúp các em biết nói , viết câu khiến để bày tỏ
yêu cầu , đề nghò . Bài học hôm nay giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu , đề
nghò đó sao cho lòch sự để mọi người vui vẻ , sẵn lòng thực hiện yêu cầu , đề nghò của
các em .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .

MT : Giúp HS nắm cách nói lời yêu cầu ,
đề nghò sao cho lòch sự .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp .
- 4 em tiếp nối nhau đọc các BT1,2,3,4 .
- Phát biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Yêu cầu HS học thuộc .
Hoạt động lớp .
- 3 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Mời 3 em đọc các câu khiến trong bài
đúng ngữ điệu , sau đó lựa chọn cách nói
lòch sự .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Trao đổi cùng bạn để làm bài .
KHỐI 4 TUẦN 29
+ Thực hiện tương tự BT1 .
- Bài 3 :
+ Nhận xét , kết luận .
- Bài 4 :
+ Nói : Với mỗi tình huống , có thể đặt

những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái
độ lòch sự .
+ Phát riêng giấy khổ rộng cho vài em .
+ Nhận xét , chấm điểm những bài làm
đúng .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- 4 em tiếp nối nhau đọc các cặp câu
khiến đúng ngữ điệu , phát biểu ý kiến ,
so sánh từng cặp câu khiến về tính lòch
sự , giải thích vì sao những câu ấy giữ và
không giữ được phép lòch sự .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp làm bài .
- Tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những
câu khiến đã đặt .
- Những em làm bài trên phiếu dán kết
quả làm bài ở bảng lớp , đọc kết quả .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt một cách lòch sự .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở 4 câu khiến , với mỗi tình huống
ở BT4 viết 2 câu .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006

Tập làm văn (tiết 58)
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật .
2. Kó năng: Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn
miêu tả con vật .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh một số vật nuôi trong nhà .
- Một số tờ giấy khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả con vật
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập tóm tắt tin tức .
- Vài em đọc tóm tắt tin mình đã được đọc trên báo .
3. Bài mới : (27’) Trả bài văn miêu tả cây cối .
a) Giới thiệu bài :
Từ tiết học hôm nay , các em sẽ học cách viết một bài văn tả con vật , cả
ngoại hình lẫn hoạt động của nó . Bài học hôm nay giúp các em nắm được bố cục
chung của kiểu bài này .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm cấu tạo bài văn tả con
vật .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Nhận xét , chốt lại nội dung cần nhớ .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc kó bài mẫu Con Mèo Hung ,
suy nghó , phân đoạn bài văn ; xác đònh
nội dung chính của mỗi đoạn ; nêu nhận

xét về cấu tạo của bài .
- Phát biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Yêu cầu HS học thuộc .
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Kiểm tra HS chuẩn bò cho BT ; treo lên
bảng tranh , ảnh một số vật nuôi trong
nhà ; nhắc HS :
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
KHỐI 4 TUẦN 29
+ Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi
gây cho em ấn tượng đặc biệt .
+ Nếu trong nhà không nuôi con vật nào ,
em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một
vật nuôi em biết .
+ Dàn ý cần cụ thể , chi tiết ; tham khảo
bài văn mẫu Con Mèo Hung để biết cách
tìm ý của tác giả .
- Phát giấy riêng cho vài em .
- Nhận xét .
- Chọn vài dàn ý tốt viết trên giấy khổ
rộng dán ở bảng lớp xem như mẫu để cả
lớp tham khảo , rút kinh nghiệm .

- Lưu ý thêm : Cần trình bày dàn ý sao
cho thật rõ để nhìn vào đó có thể nhận
biết được ý nào là ý chính , ý nào là ý
phụ .
- Chấm mẫu 3 , 4 dàn ý để rút kinh
nghiệm .
- Lập dàn ý cho bài văn .
- Đọc dàn ý của mình .
- Chữa dàn ý bài viết của mình .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà sửa chữa , hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả một vật nuôi .
Dặn HS quan sát con chó hay con mèo để học tốt tiết sau .
 Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Toán (tiết 141)
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
- n cách viết tỉ số của hai số .
- Rèn kó năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Củng cố cách viết tỉ số .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Lưu ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như
phân số .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Kẻ bảng ở SGK vào vở .
- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống
trong bảng .
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 :
- Bài 4 :
Hoạt động lớp .
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
GIẢI
Tổng số phần bằng nhau :
1 + 7 = 8 (phần)
Số thứ nhất :
1080 : 8 = 135

Số thứ hai :
135 x 7 = 945
Đáp số : 135 và 945
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
GIẢI
Tổng số phần bằng nhau :
2 + 3 = 5 (phần)
Chiều rộng hình chữ nhật :
KHỐI 4 TUẦN 29
- Bài 5 :
125 : 5 x 2 = 50 (m)
Chiều dài hình chữ nhật :
125 – 50 = 75 (m)
Đáp số : 50 m và 75 m
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
GIẢI
Nửa chu vi hình chữ nhật :
64 : 2 = 32 (m)
Chiều dài hình chữ nhật :
( 32 + 8 ) : 2 = 20 (m)
Chiều rộng hình chữ nhật :
32 – 20 = 12 (m)
Đáp số : 20 m và 12 m
4. Củng cố : (3’)
- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 141 sách BT .
 Rút kinh nghiệm:

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 29
Toán (tiết 142)
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
- Thực hiện thành thạo các bước giải bài toán này .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải các bài
toán .
MT : Giúp HS nắm cách giải bài toán
Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
a) Bài toán 1 :
- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn
thẳng ở bảng .
- Hướng dẫn giải theo các bước :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :

5 – 3 = 2 (phần)
Giá trò 1 phần :
24 : 2 = 12
Số bé :
12 x 3 = 36
Số lớn :
36 + 24 = 60
Đáp số : 12 và 60
b) Bài toán 2 :
- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn
thẳng ở bảng .
- Hướng dẫn giải theo các bước :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
7 – 4 = 3 (phần)
Giá trò 1 phần :
12 : 3 = 4 (m)
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .