Giáo án tin học lớp 6 học kỳ i năm học 2015 2016

Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
16/8/15
Ngày dạy
18/8/15

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

TIẾT 1 - BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết được khái niệm thông tin
- Biết được các bước hoạt động thông tin của con người
- Rèn luyện kĩ năng nghe, đọc nắm bắt thông tin, và hoạt động thông tin của con
người.
- Gây dựng thái độ yêu thích môn học của học sinh.
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : SGK, giáo án, báo, hh́nh ảnh, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng, SGK
III.TIẾN TRR̀NH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra đồ dùng học sinh
* Bài mới:
Hoạt động của GV và học sinh
* Hoạt động 1: Thông tin là gì?
- GV: Hàng ngày các em được tiếp
nhận thông tin từ nhiều nguồn khác
nhau.
- GV: - VD1: thời khóa biểu cho em
biết hôm nay học những môn gì.
- VD2: Tín hiệu đèn giao thông cho ta

biết khi nào có thể qua đường.
- HS: Lắng nghe, ghi bài
- GV trình chiếu bài báo, hình ảnh cho
HS quan sát và trả lời các câu hỏi.
- HS: Quan sát và trả lời
+ VD: Các bài báo, bản tin trên truyền
hình hay đài phát thanh cho chúng ta
biết tin tức về tình hình thời sự trong
nước và quốc tế.
- Lấy thêm một số VD nữa.
- GV đặt câu hỏi:
+ Các em hãy lấy một số VD về thông
tin mà các em biết?
- HS: Trả lời
+ GV nhận xét, bổ sung
+ Từ những VD trên các em hãy cho
biết vậy thông tin là gì?
1

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
1. Thông tin là gì?
- VD1: Thời khóa biểu cho em biết hôm
nay học những môn gì.
- VD 2: Tín hiệu đèn giao thông cho ta
biết khi nào có thể qua đường.

- Thông tin là tất cả những gì con người
thu nhận được vê thế giới xung quanh

(sự vật, sự kiện,…) và về chính mình.
Thông tin đem lại sự hiểu biết cho con
người.


Trường THCS Mai Thủy
- HS: trả lời
- GV: YC bổ sung
- HS: Cho nhận xét, bổ sung
+ GV nhận xét và đưa ra khái niệm
thông tin.
- HS: Lắng nghe, ghi bài
* Hoạt động 2: Hoạt động thông tin
của con người
- GV: Trình chiếu giới thiệu thông tin
có vai trò rất quan trọng trong cuộc
sống của con người, chúng ta không
chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi
và xử lý thông tin.
- HS: Lắng nghe
- GV: Khi chuẩn bị đi chơi hoặc đi học
em thấy trời kéo cơn mây đen em nghĩ
đến điều gì, và cần chuẩn bị những gì?
- HS: trả lời
+ GV nhận xét, phân tích
+ GV vậy HĐTT là gì?
- HS: Trả lời
+ GV nhận xét, đưa ra kết luận.
- Thông tin trước khi xử lý là thông tin
vào, thông tin sau khi xử lý được gọi là

thông tin ra (giải thích rõ cho HS hiểu )
- GV Từ câu hỏi 1 em hãy cho biết
thông tin vào? thông tin ra?
- HS: Trả lời
- Gv: Nhận xét
- Vẽ sơ đồ xử lý thông tin và nêu vai
trò quan trọng của xử lý TT
IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá
- GV hệ thống lại kiến thức đã học.
- HS nhắc lại khái niệm thông tin là gì?
*HDVN:
- Học lý thuyết, tìm hiểu trước phần 3, 4
- Giao bài tập về nhà 1, 2 (sgk t5).
- Làm các bài tập trong vở bài tập

2

Năm học 2015-2016

Giáo án Tin hoc 6

2. Hoạt động thông tin của con người.
- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền
( trao đổi) thông tin được gọi chung là
HĐTT
-Thông tin trước khi xử lý là thông tin
vào, thông tin sau khi xử lý được gọi là
thông tin ra.
- Sơ đồ xử lý thông tin

TT Vào

Xử
lý

TT Ra

- Trong HĐTT xử lý thông tin đóng vai
trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu
biết cho con người.


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6

Ngày soạn
Ngày dạy
TIẾT 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC( T2)

20/8/15
22/8/15

I.MỤC TIÊU:
- Biết được hoạt động thông tin và tin học
- Phát triển kỹ năng hoạt đông nhóm.
- Gây dựng thái độ yêu thích môn học của học sinh.
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : SGK, giáo án, báo, hh́ình ảnh, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một vài VD về thông tin.
- Em hãy cho biết HĐTT là gì? Điều gì đóng vai trò quan trọng nhất trong HĐTT, vì
sao?
* Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và
tin học.
- GV:Theo các em hoạt động thông tin
của con người trước hết là nhờ vào
những bộ phận nào?
- HS trả lời
- GV nhận xét
- GV trình chiếu một số hình ảnh, văn
bản, âm thanh sau đó YC HS cho biết bộ
phận nào nhận biết thông tin đó?
- HS: Quan sát trả lời
- GV nhận xét
- Khả năng các giác quan và bộ não của
con người có giới hạn không lấy VD?
- HS: Trả lời
- GV: nhận xét
- GV: đưa ra phép tính yêu cầu HS tính
nhẩm, sau đó GV tính bằng máy tính.
- GV:Để vượt qua giới hạn ấy thì con
người đã chế tạo ra kính thiên văn để
nhìn những vật xa xôi, kính hiển vi để
nhìn những vật nhỏ bé và máy tính điện
tử ban đầu hỗ trợ cho việc tính toán.

3

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
3. Hoạt động thông tin và tin học
- Hoạt động thông tin của con người
được tiến hành nhờ các giác quan và bộ
năo.
- Các giác quan giúp tiếp nhận thông
tin.
- Bộ năo thực hiện việc xử lư, biến đổi,
đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu
nhận được

- Một trong những nhiệm vụ chính của
tin học là nghiên cứu việc thực hiện các
hoạt động thông tin một cách tự động
nhờ sự trợ giúp của MT ĐT


Trường THCS Mai Thủy
Giáo án Tin hoc 6
- Với sự ra đời của máy tính, ngành tin
học ngày càng phát triển mạnh mẽ.
- GV yc hs đọc và học thuộc ghi nhớ - Học ghi nhớ SGK T5
SGK T5.
- HS: Đọc ghi nhớ SGK T5
4, Câu hỏi và bài tập
*Hoạt động 2: Câu hỏi và bài tập

Bài 1:
Bài 1: Em hãy nêu một số VD cụ thể về - Ví dụ thông tin dự báo thời tiết.( Cách
thông tin và cách thức con người tiếp thức tiếp nhận là nghe và nhìn)
nhận thông tin đó.
- HS: Đọc bài, làm bài
- Giáo viên nhận xét.
Bài2 (bài3 SGK):

Bài2 (bài3 SGK):

- Những ví dụ trong bài học đều là - Viết nội dung sửa bài tập
những thông tin tiếp nhận bằng tai, bằng
mắt ( thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ VD: Ăn muối có vị mặn – vị giác
thông tin mà con người tiếp thu bằng - Ngửi mùi thơm của hoa- khứu giác
những giác quan khác. (GV chia lớp
thành 4 nhóm)
- HS: làm việc theo nhóm
- HS: Đọc bài, làm bài theo nhóm
- Giáo viên nhận xét.
Bài 3 (bài 4 SGK):

Bài 3 (bài 4 SGK):

- Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt
- Con người học tập, lưu trữ tài liệu, xử
động thông tin của con người.
lý công việc và đưa ra quyết định.
- HS: Đọc bài, làm bài
- Giáo viên nhận xét.
IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ

* Kiểm tra đánh giá
- HS: nhắc lại nhiệm vụ chính của tin học
- GV: Nhận xét tiết học
*HDVN:
- Về nhà học bài và tìm hiểu trước bài “thông tin và biểu diễn thông tin”, đọc bài
đọc thêm “sự phong phú của thông tin”.
- Giao bài tập về nhà 4,5 (sgk t5) . Hướng dẫn học sinh làm bài 5, bài 1.10; 1.15;
1.17; 1.18; 1.21 trong SBT.

4

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

23/8/15
25/8/15

TIẾT 3- BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. MỤC TIÊU
+ Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
+ Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng
các dăy bit.
- Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu vấn đề
- Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học

II.CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu
-Học sinh: Vở ghi, đồ dùng
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ:
HĐ thông tin của con người xảy ra gồm mấy bước cơ bản?cho vd và phân tích
theo những bước đó.
* Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng cơ bản của 1/ Các dạng thông tin cơ bản
thông tin
Ba dạng thông tin cơ bản mà hiện
- GV:Qua th́m hiểu bài 1, em hăy cho biết thông nay máy tính có thể xử lý và tiếp
tin có những dạng nào?
nhận là:
* Dạng Văn bản
- HS: Trả lời (văn bản, âm thanh, hh́nh ảnh).
- GV: Nhận xét.

Những ǵ ghi lại bằng các con số,
- GV: Thông tin hết sức phong phú, đa dạng vậy bằng chữ viết hay kư hiệu trong sách
vở, báo chí...là các ví dụ về thông
ngoài 3 dạng thông tin trên con người có thể thu
tin ở dạng văn bản.
nhận thông tin dưới dạng nào?
- HS: trả lời( mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui * Dạng hh́ình ảnh
buồn…).

Những hh́nh vẽ minh hoạ trong sách

- GV: Con người luôn nghiên cứu các khả năng báo, các nhân vật trong phim hoạt
để có thể xử lư các dạng thông tin khác. Trong hh́nh, tấm ảnh chụp người bạn ...cho
chúng ta thông tin ở dạng hh́nh ảnh
tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lý
được các dạng thông tin ngoài 3 dạng cơ bản nói *Dạng âm thanh
trên.
Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên,
5

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
- GV: Trình chiếu một số thông tin yc hs phân tiếng chim ca lảnh lót mỗi buổi sớm
mai, tiếng cc̣i xe ô tô em nghe trên
biệt đó là các dạng thông tin nào?
đường tới trường ...là những ví dụ
- HS: Trả lời
về thông tin ở dạng âm thanh.
IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa
dạng khác nhau?
* HDVN: - Học bài, làm bài tập trong vở bài tập.

6

Năm học 2015-2016

Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

24/8/15
26/8/15

TIẾT 4- BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. MỤC TIÊU
+ Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
+ Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng
các dăy bit.
- Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu vấn đề
- Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học
II.CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu
-Học sinh: Vở ghi, đồ dùng
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ: HĐ thông tin của con người xảy ra gồm mấy bước cơ bản?cho
vd và phân tích theo những bước đó.
* Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung ghi bảng
1/ Các dạng thông tin cơ bản
2/ Biểu diễn thông tin

* Hoạt động 1: Thế nào là biểu diễn thông - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện
tin?
thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.
- GV: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của *Vai trò của biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai tṛ quan
riêng ḿnh để biểu diễn thông tin dưới dạng văn
trọng đối với việc truyền và tiếp
bản. Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin nhận thông tin.
dưới dạng con số và kư hiệu. Các nốt nhạc dùng VD:
Việc mô tả bằng lời về hh́nh dáng
để biểu diễn một bản nhạc cụ thể …
hoặc tấm ảnh của người bạn chưa
- GV: Ba dạng thông tin cơ bản đề cập ở trên quen cho em một hh́nh dung về bạn
thực chất chỉ là cách biểu diễn thông tin mà thôi. ấy, giúp em nhận ra bạn ở lần gặp
đầu tiên.
Chú ư cùng một thông tin có thể có nhiều cách
- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù
biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả một hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao
buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh, thông tin
nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới dạng bản nhạc, - Biểu diễn thông tin cc̣n có vai tṛ
nhà thơ có thể sáng tác thơ; Cùng các con số có quyết định với mọi hoạt động thông
tin nói chung và quá tŕnh xử lư
thể biểu diễn dưới dạng bảng hay đồ thị…
thông tin nói riêng
- GV: cho HS lấy thêm VD;
7

Năm học 2015-2016

Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6

- HS: lấy VD.
- GV: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu
trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. \
Thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể 3/ Biểu diễn thông tin trong máy
tiếp nhận (Có thể hiểu và xử lý được).
tính
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông
tin trong máy tính
- Để máy tính có thể xử lý, thông tin
- GV: Thông tin có thể được biểu diễn bằng được biểu diễn dưới dạng dăy bit chỉ
nhiều cách khác nhau. Do vậy, việc lựa chọn gồm hai kí hiệu 0 và 1
dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích và - Trong tin học, thông tin lưu giữ
đối tượng sử dụng thông tin có vai tṛ quan trọng. trong máy tính cc̣n được gọi là dữ liệu
Thông tin lưu trữ trong máy tính (dữ liệu) phải
- Với vai trò như là công cụ trợ giúp
được biểu diễn dưới dạng phù hợp.
con người trong hoạt động thông tin,
- GV:Thông tin được biểu diễn trong máy tính máy tính cần có những bộ phận đảm
bảo việc thực hiện hai quá tŕnh sau:
như thế nào?
+Biến đổi thông tin đưa vào máy
- HS: Trả lời
tính thành dăy bít.
-GV: Thông tin trong máy tính được biểu diễn + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới
dạng dăy bít thành một trong các

bằng các dăy số 0 và 1 gọi là dăy bit. Có thể dạng quen thuộc với con người: Văn
hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lư) có thể có bản, âm thanh và hh́nh ảnh.
một trong hai trạng thái có hoặc không. Trong
tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính cc̣n
được gọi là dữ liệu.
IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa
dạng khác nhau?
* HDVN: - Học bài, làm bài tập trong vở bài tập.

8

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6

Ngày soạn
Ngày dạy
TIẾT 5 - BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

06/9/15
08/9/15

I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được các nút cơ bản của chuột của máy tính.
-Biết phần mềm luyện chuột.- HS biết cách sử dụng chuột.

- Ham khám phá máy tính, yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phần mềm học tập mouse skills.- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ::Kể tên các dạng thông tin cơ bản?lấy ví dụ minh họa?
*Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
*Hoạt động 1: : Giới thiệu về thiết bị chuột
- GV: ? các cách đưa yêu cầu vào máy tính?
Cách đưa lệnh nào nhanh hơn? tại sao?
- HS: trả lời (dùng chuột, phím, các thiết bị
nhập)
- GV: để sử dụng máy tính thuận lợi chúng ta
cần biết cách đưa dữ liệu và yêu cầu vào máy
tính. Bài hôm nay chúng ta sẽ biết sử dụng và
rèn luyện một thiết bị quen thuộc đó là “chuột”
- GV: Lưu ý học sinh các kỹ năng thực hành
- Cầm chuột đúng cách: úp bàn tay phải lên
chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí:
- Nhận biết con trỏ chuột trên màn hh́nh: cho hs
quan sát sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột trên
màn hh́nh, với các phần mềm khác nhau con trỏ
chuột có thể ở dạng khác.
- Di chuyển chuột: cầm chuột đúng cách di
chuyển nhẹ nhàng trong khi chuột vẫn tiếp xúc
với bàn di.
- Nháy và nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả
tay dứt khoát kể cả nháy đúp chuột
Chú ý: ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh, cổ tay thả
lỏng và không đặt cánh tay lên những vật cứng,

nhọn
9

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
1/ Các thao tác chính với
chuột
- Di chuyển chuột: giữ và di
chuyển chuột trên mặt phẳng
(không nhấn bất cứ nút chuột
nào)
- Nháy chuột: nhấn nhanh nút
trái chuột và thả tay
- Nháy nút phải chuột: nhấn
nhanh nút phảu chuột và thả
tay
- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh
hai lần liên tiếp nút trái chuột
- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ
nút trái chuột, di chuyển chuột
đến vị trí đích và thả tay để kết
thúc

2. Luyện tập sử dụng chuột
với phần mềm mouse skills


Trường THCS Mai Thủy
* Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với

phần mềm mouse skills.
- GV: HD HS khởi động phần mềm và các thao
tác sử dụng
- HS: quan sát,
- GV: Ở mức 1: xuất hiện các ô hình vuông và
nhỏ dần. Mỗi ô hh́nh vuông ta thực hiện thao tác
di chuyển chuột đến ô đó.

Giáo án Tin hoc 6

- Mức 1: Luyện thao tác di
chuyển chuột

- GV: Trình chiếu làm mẫu
- HS: Quan sát rồi lên thực hành
- GV: Thực hiện thao tác chuyển đến mức
luyện tập 2:
- Mức 2: Luyện thao tác nháy
chuột
- GV: Thuyết trình về mức 2 trình chiếu làm
mẫu
- HS: Quan sát và thực hành trên máy.
- GV: Nhận xét và chuyển đến mức luyện tập 3
- Mức 3: Luyện thao tác nháy
đúp chuột.

- GV: Tương tự ở mức 1 và 2 mức 3 cũng xuất
hiện các ô vuông và ta thực hiện thao tác kích
đúp chuột.
- GV: Gọi HS lên thực hiện trên máy

- HS: lên thưc hành
- GV: Giới thiệu mức 4
- HS: quan sát., lên thực hành
- GV: Mức 5 các em quan sát xem khác các
mức khac không?
- HS: trả lời.
- GV: Làm mẫu
- HS: Quan sát, lên thực hành

- Mức 4: Luyện thao tác nháy
nút phải chuột

- Mức 5: Luyện thao tác khéo
thả chuột

- Mỗi mức cho phép thực hiện
10 lần luyện tập chuột,

IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá:- HS: nhắc lại các mức luyện tập chuột

10

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy
Giáo án Tin hoc 6
* HDVN: - Luyện tập chuột ở nhà (nếu có), học bài giờ sau lên phòng máy thực hành
luyện tập chuột.

Ngày soạn
Ngày dạy

06/9/15
08/9/15

TIẾT 6 - BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (TIẾP)
I. MỤC TIÊU:
-Biết phần mềm luyện chuột.
- HS biết sử dụng phần mêm Mouse Skills để luyện tập chuột.
- Ham khám phá máy tính, yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phần mềm học tập mouse skills, phòng máy
- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ thực hành
*Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Hoạt động 1: Phân chia nhóm thực hành
- GV: Cho hs ngồi theo nhóm đă phân công
- HS: Ổn định chỗ ngồh́, Khởi động máy.
* Hoạt động 2: Luyện tập
-GV: Giới thiệu các bước để khởi động phần
mềm,
- HS: Lắng nghe, ghi bài
- GV: Khi khởi động phần mềm lên muốn
chuyển đến mức 1 ta ấn phím bất kỳ. Khi muốn
chuyển sang muác tiếp theo ta nhấn phím N.
Muốn thoát khỏi chương tŕnh ấn phím Q.
- GV: Lắng nghe ghi bài.

- GV: Sau khi luyện tập xong sẽ có màn hh́nh
như sau xuất hịên.

11

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
3.Luyện tập
- Nháy đúp chuột vào biểu
tượng
trên màn
hh́nh nền
- Nhấn phím bất kỳ để bắt
đầu vào cửa sổ luyện tập
chính.
- Muốn chuyển sang mức
tiếp theo ấn phím N
- Muốn thoát khỏi chương
tŕnh ấn phím Q.


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6

- GV: Nhấn vào nút Try Again để làm gì?
- HS: Trả lời
- GV: nhận xét và yc các nhóm nhấn vào nút đó
để luyện tập lại .

- GV: Nhấn vào nút Quít để thoát khỏi chương
trình.
- GV: sau mỗi phần luyện tập có 4 mức để đánh
giá:
( Beginner - Bắt dầu; Not bad- tạm đuợc;
Good- khá tốt; Expert - Rất tốt)
IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá:
- Cho các HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skill: tính số điểm đạt được,
cho điểm hs đạt kết quả cao nhất.
* HDVN:
- Luyện tập chuột; tìm hiểu làm quen với bàn phím chuẩn bị cho bài 3 “Em có
thể làm gì nhờ máy tính”

12

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

Tiết 7:

13/9/15
15/9/15

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GR̀ NHỜ MÁY TÍNH?
I. MỤC TIÊU:
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin
học trong các lĩnh vực khác nhau của xă hội
- Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu một số khái niệm và th́m hiểu về máy tính.
- Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
* Kiểm tra bài cũ:
- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dăy bit?
*Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của
máy tính
- GV: Máy tính có khả năng làm những công
việc ǵ?
- HS: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh
- GV trực quan trong trường hợp có thể sử dụng
máy tính trên lớp, với mỗi khả năng của máy
tính nên có VD minh hoạ trực tiếp. Chẳng hạn,
về các khả năng tính toán nhanh và tính toán
chính xác, GV sử dụng chương trình Microsoft
Excel hay Calculator trong Windows quan sát
ngay được kết quả tính toán. Về khả năng lưu
trữ lớn có thể giới thiệu khả năng lưu trong đĩa
cứng hay đĩa CD.
* Hoạt động 2: ứng dụng của máy tính.
- GV: Với những khả năng đó theo em máy tính

có thể làm được gì? Vì sao?
- GV: Chia nhóm thảo luận
- HS: thảo luận, đại diện nhóm trả lời.
- GV: bổ sung, chốt ý đúng
- GV: Trình chiếu trực tiếp làm trên máy tính
các khả năng cho hs quan sát.
13

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
1/ Một số khả năng của máy tính
- Tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xác cao
- Lưu trữ lớn
- Làm việc không mệt mỏi

2/ Có thể dùng máy tính điện tử
vào những việc ǵ?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công việc văn
phòng
- Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và rô-bốt
- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6

- HS: Quan sát, ghi nhớ

tuyến
3/ Máy tính và điều chưa thể
*Hoạt động 3: Hạn chế của máy tính
- Máy tính chưa thể có khả năng tư
- GV: Máy tính không làm được việc gì? Vì duy và cảm giác (phân biệt mùi
vị…)
sao?
-> Máy tính chưa thể thay thế hoàn
- HS: trao đổi, tranh luận, trả lời
toàn con người
- GV: Nhận xét, đưa ra kết luận
- Con người làm ra máy tính -> Con
người quyết định sức mạnh của máy
tính.
- GV: Cho hs đọc ghi nhớ SGK T12
- Học ghi nhớ SGK T12
- HS đọc bài
IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá
- Hăy kể thêm một vài ví dụ về những ǵ máy tính có thể thực hiện với sự trợ
giúp của máy tính điện tử?
* HDVN:- Học bài, làm bài tập trong vở bài tập
Chuẩn bị bài 4 “Máy tính và phần mềm máy tính”.

14

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Tiết 8:

Giáo án Tin hoc 6

Ngày soạn
Ngày dạy
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

13/9/15
15/9/15

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết sơ lược về các thành phần cơ bản của máy tính điện tử cũng như cấu
trúc chung của máy.
- Làm quen với khái niệm về phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính
- Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu một số khái niệm và tìm hiểu về máy tính.
- Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Giáo án, một số linh kiện máy tính, máy tính
- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
* Kiểm tra bài cũ:
- Biểu diễn lại mô hình quá trình xử lý thông tin trên bảng?
*Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

* HĐ 1: Tìm hiểu “Mô hình quá trình ba
bước”
- GV mở đầu bằng việc trao đổi với HS về
các công việc quen thuộc hàng ngày của các
em. Cố gắng gợi ý để các em tách công việc
đó thành 3 bước.
?Em hãy nêu từng bước tiến hành công việc
nào đó mà em thường làm ở nhà.
- HS: trả lời, lấy VD.
- GV: KL: bất kỳ quá trình xử lý thông tin
nào cũng là một quá trình 3 bước như trên.
Máy tính là công cụ xử lý thông tin -> máy
tính cũng phải có các bộ phận đảm nhận các
chức năng tương ứng, phù hợp với mô hình
của quá trình ba bước
*HĐ2: Tìm hiểu “Cấu trúc của máy tính”
?Các em thường quan sát thấy máy tính điện
tử có những gì?
HS: phát biểu (phím, chuột, màn hình …)
GV: KL, các khối chức năng nêu trên hoạt
động dưới sự hướng dẫn của các chương
trình máy tính (gọi tắt là chương trình) do
con người lập ra; vậy chương trình là gì?
15

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
1/ Mô hình quá trình 3 bước
Xuất

(outpu
t)
- Trong thực tế bất kỳ quá trình xử lý
thông tin nào cũng là một quá trình ba
bước như trên.
- Đ/v máy tính cũng phải đảm bảo mô
hình của quá trình ba bước đó.
Nhập
(input)

Xử lý

2/ Cấu trúc chung của máy tính
- Theo nhà toán học Von Neumann đưa ra
cấu trúc chung của máy tính gồm : Bộ xử
lí trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra
- Chương trình là tập hợp các câu lệnh,
mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ
thể cần thực hiện.


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6

HS:đưa ra khái niệm về chương trình, lấy
VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ
thống).
GV đưa ra các thành phần cơ bản của máy
tính

- Cho HS quan sát CPU đã được tháo rời,
? CPU có chức năng gì? HS: trao đổi, thảo
luận, trả lời.
GV: kết luận

a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU)
- Được coi là bộ não của máy tính.
- CPU thực hiện các chức năng tính toán,
điều khiển và phối hợp mọi hoạt động
của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương
trình.
b/ Bộ nhớ
- Bộ nhớ trong: Phần chính là Ram.Lưu
trữ chương trình và dữ liệu trong quá
trình máy tính làm việc. Khi máy tính tắt,
- Cho HS quan sát RAM, các thiết bị lưu trữ. toàn bộ thông tin trong RAM sẽ bị mất đi
- Bộ nhớ ngoài: được dùng để lưu trữ lâu
? Các thiết bị đó có chức năng gì?
dài chương trình và dữ liệu. Đó là: đĩa
HS: thảo luận, trả lời
cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB,…
GV: KL
Thông tin lưu trữ trên bộ nhớ ngoài
GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin không bị mất đi khi ngắt điện.
và các bội của nó
*Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte,
GV: cho HS quan sát các thiết bị ngoại vi.
megabyte, gigabyte
? Chức năng chính của các thiết bị đó là gì?
c/ Thiết bị vào ra

HS: trao đổi, phát biểu ý kiến
Thiết bị vào ra (thiết bị ngoại vi) được
GV: KL
chia thành 2 loại chính:
+ Thiết bị nhập dữ liệu (input): bàn phím,
chuột, máy quét, ..
+ Thiết bị xuất dữ liệu (Output): màn
hình, máy in, …
IV/ tæng kÕt ®¸nh gi¸
* KiÓm tra ®¸nh gi¸
- Hãy kể tên một số bộ phận cơ bản của máy tính? Tại sao CPU có thể coi như
bộ não của máy tính?
* HDVN:- Học bài, làm bài tập trong vở bài tập
- Làm bài tập 1, 3 trang 19 Đọc phần còn lại của bài.

16

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy
Tiết: 9

Giáo án Tin hoc 6

Ngày soạn
Ngày dạy

20/9/15
22/9/15

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH(tt)
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS biết sơ lược về các thành phần cơ bản của máy tính điện tử cũng như cấu
trúc chung của máy.
- Làm quen với khái niệm về phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính
- Biết phân loại được phần mềm máy tính và máy tính thì hoạt động theo chương
trình.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Tin học giành cho THCS quyển 1, giáo án, một số linh kiện máy tính
- HS: Vở ghi, đồ dùng
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1/ Ổn định và KT ss lớp:
2/Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cấu trúc chung của máy tính? Tại sao CPU được coi là bộ não của máy
tính?
3/. Bài mới:
Hoạt động của GV – HS
HĐ 1: Tìm hiểu tại sao “Máy tính là một công
cụ xử lý thông tin”?
? Tại sao máy tính được coi là một công cụ xử
lý thông tin. (quan sát mô hình SGK/17)
HS: trao đổi, thảo luận, trả lời
GV: KL
HĐ 2: tìm hiểu về “Phần mềm và phân loại
phần mềm máy tính”
? phần mềm là gì? Hãy quan sát mô hình trên
và cho biết máy tính cần gì nữa?
HS: thảo luận, trao đổi, phát biểu ý kiến
GV: kết luận, đưa ra khái niệm phần mềm, sự

quan trọng của phần mềm.
? Chúng ta có thể chia phần mềm ra làm mấy
loại, ntn?
HS: trả lời
GV: kết luận

17

Năm học 2015-2016

Nội dung ghi bảng
3/ Máy tính là một công cụ xử lý
thông tin
- Nhờ có các thiết bị, các khối chức
năng nêu trên máy tính đã trở thành
một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu
4/ Phần mềm và phân loại phần
mềm
a/ Phần mềm là gì?
- Người ta gọi các chương trình máy
tính là phần mềm máy tính hay ngắn
gọn là phần mềm
b/ Phân loại phần mềm:
Phần mềm máy tính có thể được chia
thành hai loại chính:
- Phần mềm hệ thống: là các chương
trình tổ chức việc quản lý, điều phối
các thiết bị phần cứng của máy tính

Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
sao cho chúng hoạt động một cách
nhịp nhàng và chính xác. (HĐH)
- Phần mềm ứng dụng: là các
chương trình đáp ứng những yêu cầu
ứng dụng cụ thể.

IV. CỦNG CỐ:
Bài tập: Xây dựng các phát biểu đúng từ các cụm từ sau:
Hệ điều hành

Là một phần mềm ứng dụng

Windows XP

Là một phiên bản của hệ điều hành

Chương trình Word

Là phần mềm ứng dụng quan trọng nhất

Phần mềm

Là phần mềm hệ thống
Là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh
hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực
hiện

V. HDVN:
- Học bài, làm bài tập 5 trang 19
- Chuẩn bị bài thực hành 1.

18

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

Tiết 10

20/9/15
22/9/15

-BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết được một số bộ phận nhập, xuất, lưu trữ dữ liệu
- Biết phân biệt thiết bị nhập, xuất dữ liệu.
- Thực hành nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, một số linh kiện máy tính, phòng máy.
- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
* Kiểm tra bài cũ:Hãy kể một số bộ phận của máy tính mà em biết?
*Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận 1/ Phân biệt các bộ phận của máy tính
của máy tính cá nhân
cá nhân
- GV: cho HS quan sát các bộ phận của a/ Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản
máy tính như: bàn phím, chuột, màn
- Bàn phím (keyboard): là thiết bị nhập dữ
hình, ổ cứng, ổ mềm… và giới thiếu
liệu chính của máy tính.
chức năng của chúng
- Chuột (mouse): là thiết bị điều khiển
- HS: quan sát, lắng nghe.
nhập dữ liệu
- GV: Mở thân máy tính và giới thiệu
b/ Thân máy tính chứa nhiều thiết bị
cho hs về CPU và RAM.
phức tạp
? GV: Em hãy cho biết chức năng của
- Bộ vi xử lý (CPU), bộ nhớ (RAM),
CPU và chỉ ra vị trí ?
nguồn điện … được gắn trên một bảng
- HS: Trả lời
mạch có tên là bảng mạch chủ
- GV: Gọi HS nhận xét
c/ Các thiết bị xuất dữ liệu
- GV: Nhận xét, kết luận

- Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của
- GV: Yc hs kể tên các thiết bị nhập,
máy tính và môi trường giao tiếp giữa máy
xuất dữ liệu.
tính và người sử dụng.
- HS: tra lời ra vở ghi.
- Máy in: thiết bị dùng để đưa dữ liệu ra
giấy
- GV: Theo các em các thiết bị nào dung - Loa: thiết bị dùng để đưa âm thanh ra
để lưu trữ dữ liệu?
- ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi dữ
- HS: Trả lời ra vở ghi
liệu ra các đĩa dạng CD/DVD.
- GV: yC hs kể các bộ phận có trong
d/ Các thiết bị lưu trữ dữ liệu
thân máy.
- Đĩa cứng: là thiết bị lưu trữ dữ liệu chủ
- HS: trả lời ra vở ghi
yếu của máy tính, có dung lượng lưu trữ
- GV: Quan sát hs làm bài
lớn.
- GV: Gọi hs lên chấm bài thu hoạch.
- Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ.
- Ngoài ra còn có các loại thiết bị nhớ hiện
đại như CD/DVD, flash (USB) …

19

Năm học 2015-2016

Trường THCS Mai Thủy
IV/ tæng kÕt ®¸nh gi¸

Giáo án Tin hoc 6

* KiÓm tra ®¸nh gi¸:
- Gäi hs nh¾c l¹i c¸c thiÕt bÞ vµo ra cña m¸y tÝnh
- Nhận xét giờ thực hành
* HDVN: Chuẩn bị bài giờ

20

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

27/9/15
29/9/15

CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH
TIẾT 11 - BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu được sự cần thiết máy cần phải có hệ điều hành.
- Kỹ năng: Nắm được những vấn đề cơ bản cách quản lý của hệ điều hành đối với

phần cứng, phần mềm trong máy tính.
- Thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu.
- Học sinh: Vở ghi, đồ dùng
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
* Kiểm tra bài cũ: 1. Phần mềm là gì? Có mấy loại phần mềm?
* Bài mới:
Đặt vấn đề: - Các em đã biết quá trình xử lý thông tin trong máy tính điện tử phải
trải qua 3 bước đó là nhập->xử lý-> xuất. Quá trình xử lý thông tin này nhờ cái gì?
Bài hôm nay sẽ giúp các em giải đáp được một phần nào những thắc mắc ở trên.
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

HĐ1: Các quan sát
GV: Treo hình đã phóng to như trong SGK.
- Thảo luận cùng HS.
? Quan sát bức tranh và cho biết bức trang
đang mô tả về vấn đề gì?
? Có những phưong tiện nào? (Sự đa
dạng? )
? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai
trò của người cảnh sát điều khiển giao
thông như thế nào?
GV : Đưa tình huống:
Trong trường học mất TKB  Hiện tượng
gì sẽ xảy ra?
HS trả lời: HS không biết hôm nay học
môn gì, GV không biết dạy lớp nào,...

? Từ 2 quan sát trên, em có nhận xét gì về
vai trò của các phương tiện điều khiển?
HS thảo luận, trả lời
GV: Đưa ra nhận xét.
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi 1,2,3
SGK
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận
21
Năm học 2015-2016

1. Các quan sát
a) Quan sát 1
- Tại những ngã tư, vào giờ cao điểm
hay xảy ra hiện tượng ùn tắc giao
thông. Khi dó, người cảnh sát điều
khỉên giao thông có vai trò phân luồng
và điều khiển các phương tiện hoạt
động một cách khoa học, tránh hiện
tượng tắc đường.
b) Quan sát 2
- Thời khoá biểu đóng vài trò quan
trọng trong việc điều khiển các hoạt
động học tập trong nhà trường.
c) Nhận xét
Như vậy vai trò của các phương tiện
điều khiển là rất lớn.
2. Bài tập

Trường THCS Mai Thủy
Giáo án Tin hoc 6
nhóm để trả lời
-GV: Hướng dẫn chi tiết cho đối tượng HS
yếu
Gọi đại diện nhóm trả lời (bao gồm cả HS
yếu)
GV: Nhận xét, KL
IV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra đánh giá:
- Gọi 1 HS nhắc lại vai trò của các thiết bị điều khiển
* HDVN:
- Học bài, làm lại các bài tập 1,2,3 SGK và bài tập 3.1, 3.2, 3.4, 3.5 SBT
- Đọc trước bài mới (mục 2- bài 9)

22

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

Tiết 12

27/9/15
29/9/15

VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH? (tiếp)

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu được cái gì điều khiển máy tính
- Biết vì sao máy tính cần có hệ điều hành
II. CHUẨN BỊ:

- GV:Máy tính, máy chiếu
- HS: sách vở, đồ dùng học tập,..
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định tổ chức:
2 .Kiểm tra bài cũ:
GV nêu câu hỏi 1 SGK (trang 41)
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV ĐVĐ từ câu hỏi kiểm tra bài cũ để sang bài mới.
- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

*HĐ1: Tìm hiểu cái gì điều khiển máy 2. Cái gì điều khiểm máy tính?
tính?
- GV nhắc lại hai quan sát ở mục 1, câu
trả lời trong phần bài cũ -> vai trò của
đối tượng điều khiển.
- GV: Như các em đã biết, máy tính là
thiết bị bao gồm nhiều thành phần khác

nhau.
- GV cho HS quan sát một số thiết bị
phần cứng: Bàn phím, chuột,...
? Khi ta gõ văn bản bằng bàn phím,
chuột có thể không hoạt động không?
? Khi ta không ra lệnh in, máy in có làm
việc không?
- GV: Trong quá trình hoạt động của máy
tính, các thành phần của máy tính thực
hiện trao đổi thông tin cho nhau, tuy
nhiên không phải mọi thành phần đều
hoạt động liên tục. Tại mỗi thời điểm,
thành phần nào hoạt động phụ thuộc vào
yêu cầu cụ thể của người sử dụng.
Cùng một thời điểm có thể có nhiều phần
mềm cùng "chạy" trên máy tính, các
phần mềm lại có thể cùng lúc yêu cầu sự
tham gia của cùng một thành phần phần
cứng.
? Hãy cho biết trong quan sát 1, những
đối tượng nào cần được điều khiển?
23

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy
? Trong quá trình hoạt động của máy
tính, những đối tượng nào cần được điều
khiển?

- GV: Công việc điều khiển các đối
tượng hoạt động trong máy tính do hệ
điều hành đảm nhiệm.
? Vậy cụ thể HĐH có nhiệm vụ gì?
HS trả lời
GV bổ sung, chốt kiến thức:
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ (SGK)
*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập:
- GV hướng dẫn trả lời các câu hỏi SGK.
Câu hỏi 5: GV hướng dẫn từng bước để
HS hiểu rằng phần mềm học gõ bàn phím
bằng 10 ngón tay không phải là HĐH vì
nó không điều khiển mọi hoạt động của
máy tính cũng như việc thực hiện các
phần mềm khác.
- GV đưa thêm câu hỏi: Theo em, điều gì
có thể xãy ra trong một trận đấu bóng đá
nếu không có trọng tài điều khiển?
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trả lời (Gọi 1 số HS
yếu trước)
- GV bổ sung ->KL

Giáo án Tin hoc 6
Hệ điều hành điều khiển máy tính
Cụ thể:
+ Điều khiển các thiết bị (phần cứng);
+ Tổ chức việc thực hiện các chương
trình (phần mềm)

IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ
* Kiểm tra, đánh giá
- Nhắc lại các quan sát 1; 2.
- Cái gì điều khiển máy tính?
- Hệ điều hành đóng vai trò gì?
* HDVN:Học bài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK/41
- Tìm hiểu trước bài 10: Hệ điều hành làm được những viêc gì?

24

Năm học 2015-2016


Trường THCS Mai Thủy

Giáo án Tin hoc 6
Ngày soạn
Ngày dạy

Tiết 13

03/9/15
06/10/15

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?
I - MỤC TIÊU
- HS biết được Hệ điều hành là phần mềm máy tính được cài đặt đầu tiên trong máy
tính và được chạy đầu tiên khi khởi động máy tính.
- Hs trả lời được câu hỏi vì sao cần có hệ điều hành trong máy tính dựa trên các ý
tưởng đã đưa ra ở hai quan sát trong SGK.

II - CHUẨN BỊ
- GV:Máy tính, máy chiếu
- HS: sách vở, đồ dùng học tập,..
III - TIẾN TRÌNH DAY HOC
* Ổn định lớp
* Bài cũ
? Vai trò của hệ điều hành trong máy tính.
*Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
GV ĐVĐ:
1. Hệ điều hành là gì?
? Không có phần mềm máy tính có hoạt
động được không?
HS trả lời: máy tính không hoạt động
được
? Có các loại phần mềm nào
Gọi 1 HS nhắc lại khái niệm phần mềm,
các loại phần mềm
GV: Tiết trước các em đã được nghe nói
về Hệ điều hành. Vậy Hệ điều hành là gì? - Hệ điều hành là một chương trình
? Nó có phải là một thiết bị lắp đặt trong máy tính. Và được cài đặt đầu tiên
trong máy tính. Bởi vì:
máy tính?
+ Hệ điều hành điều khiển tất cả
? Hình thù của nó ra sao?
HS trả lời: Hệ điều hành không phải là các tài nguyên và chương trình có
một thiết bị được lắp ráp trong máy tính. trong máy tính.
+ Các phần mềm khác phải cài đặt
GV: Vậy Hệ điều hành là gì?

trên nền cuả một hệ điều hành đã có
HS: Đọc TT, trả lời
sẵn trong máy tính.
GV: Bổ sung, chốt kt
Gọi 1 HS yếu nhắc lại k/n HĐH
- Máy tính chỉ có thể hoạt động
GV: HĐH là phần mềm hệ thống, giới được khi có hệ điều hành.
thiệu một số HĐH
VD: MS-DOS, LINUX, WINDOWS.
25

Năm học 2015-2016