Giáo án cô hiệp (5b) tuần 17 (năm học 2016 2017)

TUẦN 17
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2016
LUYỆN TẬP CHUNG

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết thực hiện các phép tính với STP và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. HS
làm: Bài 1a, bài 2a, bài 3.
- GD HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học; làm bài tự giác, tích cực.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về cách tính tỉ số % của hai
số, cách tìm giá trị 1 số % của một số; cách tìm một số khi biết giá trị một số % của số đó.
- GV giới thiệu bài mới
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1a: Tính 216,72 : 42
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách chia số thập phân cho số tự nhiên.
Bài 2a: Tính
(131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách tính giá trị biểu thức trong trường hợp có dấu ngoặc, có chứa
phép tính nhân, chia, cộng các số thập phân.
Bài 3: Giải toán

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán.
- Cá nhân thực hiện giải vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn giải được bài toán về tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta thực hiện qua mấy bước?
- Nhận xét và chốt: Các bước giải dạng toán tìm tỷ số % của 2 số, cách tính giá trị % của
một số.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.


TẬP ĐỌC:
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác
của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn. (TL được các câu hỏi ở SGK)
- GD HS luôn có ý thức làm giàu chính đáng, biết suy nghĩ để là giàu phù hợp với thực tế
địa phương mình.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:*Khởi động:
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Luyện đọc
- Gọi 2 HS nối tiếp đọc bài. Cả lớp theo dõi, đọc thầm
- Đọc nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và
ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét,
bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.

*Việc 2: Tìm hiểu bài
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và
bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Chốt nội dung: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của
cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.
*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc một đoạn.
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.


CHNH T: (Nghe - vit) NGI M CA 51 A CON
I.Mc tiờu: Giỳp HS
- Nghe - vit ỳng bi chớnh t; khụng mc quỏ 5 lụi trong bi; trỡnh by ỳng hỡnh thc
on vn xuụi
- Lm ỳng BT2.
- Giỏo dc HS cú ý thc gi v sch, vit ch p.
II.Chun b: Bng ph.
III.Cỏc hot ng hc:
A. Hot ng c bn:
1. Khi ng:
- Ban vn ngh t chc cho lp chi trũ: i ch.
- GV gii thiu bi hc.
2. Hỡnh thnh kin thc:
*Vic 1: Tỡm hiu v bi vit

- Cỏ nhõn t c bi vit, 1 em c to trc lp.
- Chia s trong nhúm v ni dung chớnh ca bi vit v cỏch trỡnh by bi vit.
- Chia s vi GV v cỏch trỡnh by.
*Vic 2: Vit t khú

- Tỡm t khú vit v trao i cựng bn bờn cnh.
- Luyn vit vo nhỏp, chia s cựng GV.
B. Hot ng thc hnh
*Vic 1: Vit chớnh t
- GV c bi vit, lu ý cỏch trỡnh by bi vit, t th ngụi vit v ý thc luyn ch vit.
- GV c tng cm t - HS nghe v vit chớnh t vo v.
- GV theo doi, un nn.
- GV c chm - HS dũ bi.
*Vic 2: Lm bi tp
Bi 2:
a, Chộp vn ca tng ting trong cõu th lc bỏt di õy vo mụ hỡnh cu to vn:
Con ra tin tuyn xa xụi
Yờu bm yờu nc, c ụi m hin.
b, Tỡm nhng ting bt vn vi nhau trong cõu th trờn.
- Nhúm trng iu hnh cỏc bn tho lun, hon thin bi tp nhanh.
- HTQ iu hnh cỏc nhúm chia s trc lp.
C. Hoaùt ủoọng ửựng duùng: - Chia s nhng iu ó hc vi ngi thõn.


KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp
biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Chọn được một câu truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui,

hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng , đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa
câu chuyện.
- Bồi dưỡng cho HS lối sống tốt đẹp, luôn quan tâm giúp đỡ mọi người.
*HS có năng lực tìm được truyện ngoài SGK, kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.
II.Chuẩn bị: Một số sách, truyện, bài báo viết về các danh nhân, truyện thiếu nhi.
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản *Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Tìm hiểu đề

- HS đọc đề bài.
- GV gạch chân dưới các từ ngữ: sống đẹp, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc, được
nghe, được đọc.
- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài.
? Yêu cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này?
*Lưu ý: Các em HS có năng lực nên kể về những câu chuyện mình đã nghe hay đã đọc
được ở ngoài SKG. Còn các em không tìm được những câu chuyện ngoài SGK thì có thể
vận dụng kể những câu chuyện đó.
- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể.
*Việc 2: Kể chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp. Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất.
*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận:
? Câu chuyện bạn vừa kể nói về điều gì?
? Ở trường, ở lớp chúng ta em thấy có bạn nào cũng là người biết sống đẹp không?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và tuyên dương những bạn là người biết sống đẹp.
C. Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.


Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2016
LUYỆN TẬP CHUNG

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số
phần trăm. HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, tích cực học tập và yêu thích học toán
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về cách tính tỉ số % của hai
số, cách tìm giá trị 1 số % của một số; cách tìm một số khi biết giá trị một số % của số đó.
- GV giới thiệu bài mới
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1:Viết các hỗn số sau thành STP
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Hai cách viết hỗn số thành số thập phân:
+ Cách 1: Chuyển phần phân số của hỗn số thanh phân số thập phân rồi viết số thập

phân tương ứng.
+ Cách 2: Thực hiện chia tử số của phần phân số cho mẫu số.
Bài 2: Tìm x
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách trình bày và các quy tắc tìm thừa số chưa biết và cách tìm số
chia.
Bài 3: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán.
- Cá nhân thực hiện giải vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn giải được bài toán về tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta thực hiện qua mấy bước?
- Nhận xét và chốt: Các bước giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.


TẬP ĐỌC:
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
- Hiểu ý nghĩa của bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã
mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.(TL được các câu hỏi trong SGK)
- Thuộc lòng 2 - 3 bài ca dao.
- GD HS lòng biết ơn những người nông dân lao động vất vả để làm nên những hạt cơm,
hạt gạo
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III. Hoạt động học:

A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Luyện đọc
- GV đọc toàn bài, HD cách đọc
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm
- Đọc nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và
ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong
nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Việc 2: Tìm hiểu bài
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và
bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
- Chốt và ghi ND: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại
cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.
*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc một đoạn.
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.


Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016
TOÁN:
GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân.
HS làm bài 1
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, tính chính xác.
* Điều chỉnh: - Không yêu cầu: chuyển một phân số thành số thập phân.
- Không yêu cầu làm bài tập 2, 3
II.Chuẩn bị: Máy tính bỏ túi; bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
2. Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Mô tả máy tính bỏ túi
- Yêu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi:
? Em thấy trên mặt máy tính có những gì?
? Trên các phím có ghi gì?
- Yêu cầu HS nhấn phím ON và phím OFF và nêu kết quả quan sát được trên màn hình.
- Nhận xét và chốt: Các bộ phận và tác dụng của các bộ phận trên máy tính bỏ túi.
*Việc 2: Thực hiện các phép tính bằng máy tính bỏ túi.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện tính bằng máy tính: 25,3 + 7,09
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Yêu cầu HS đọc kết quả xuất hiện trên màn hình. (32.39 tức là 32,39. Dấu chấm trên
màn hình để ghi dấu phẩy).
- Yêu cầu HS thực hiện tương tự với các phép tính còn lại: trừ, nhân, chia.
- Nhận xét và chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ,
nhân, chia các số thập phân.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Thực hiện các phép tính sau rồi kiểm tra lại kết quả bằng máy tính bỏ túi
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở và sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.

? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia và cách sử dụng máy tính bỏ túi để
kiểm tra kết quả.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.


LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Tìm và phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều
nghĩa theo yêu cầu của các bài tập ở SGK .
- GD HS có ý thức dùng từ ngữ hợp với văn cảnh.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Xì điện”.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Lập bảng phân loại các từ trong khổ thơ sau theo cấu tạo của chúng:
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét chốt lại: Từ đơn và từ phức có trong khổ thơ; cách xác định từ đơn và từ phức.
? Trong Tiếng Việt có những kiểu cấu tạo từ như thế nào?
? Đặc điểm của mỗi loại từ là gì?
Bài 2: Các từ trong mỗi nhóm có quan hệ với nhau như thế nào?
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận các nhóm từ đã cho là từ đồng nghĩa hay từ
đồng âm/từ nhiều nghĩa.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét và chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa; từ nhiều nghĩa và từ đồng âm.
? Thế nào là từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa?
Bài 3: Tìm các từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong bài văn. Theo em, vì sao nhà văn
chọn từ in đậm mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó?
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài văn “Cây rơm”, thảo luận tìm các từ đồng
nghĩa với từ dâng, êm đềm và giải thích lí do tác giả chọn các từ đó.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các từ đồng nghĩa; cách sử dụng từ đồng nghĩa trong bài văn
Bài 4: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ:
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: Khái niệm từ trái nghĩa và cách xác định cặp từ trái nghĩa
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.


Ô luyện Toán:
ÔN LUYỆN TUẦN 17
I. Mục tiêu:
- Thực hiện được các phép tính với số thập phân, biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các
bài toán về tỉ số phần trăm.
- HS làm bài 1, 2, 3, 5, 6, 8.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực trong tính toán.
* Chú ý giúp đỡ các em còn hạn chế.
Các bạn có năng lực làm thêm các bài còn lại (nếu còn thời gian)


HNG:
EM HC TP ANH B I
I.Mc tiờu: Qua cỏc hot ng, giỳp HS:

- Bit cỏch v tranh theo ti Chỳ b i.
- V c tranh theo ti Chỳ b i.
- Giỏo dc HS lũng bit n, kớnh trng cỏc cụ, chỳ b i.
II.Chun b: Tranh nh minh ha.
III. Hot ng hc:
A. Hot ng thc hnh:
*Khi ng:

- Ban vn ngh cho cỏc bn hỏt bi hỏt mỡnh yờu thớch.
- Nghe GV gii thiu bi mi.
B. Hot ng thc hnh
*Vic 1: Quan sỏt v nhn xột

- Nhúm trng iu hnh cỏc bn t gii thiu v trng mỡnh cho cỏc bn cựng bit:
? Bc tranh v cnh gỡ? Ni dung bc tranh ny th hin ti gỡ?
? Trong bc tranh, mng chớnh l hỡnh nh no? Mng ph l hỡnh nh no?
? Mu ca hỡnh nh chớnh c v ntn, mu ca hỡnh nh ph c v nh th no?
? S phi hp mu nn nh th no?
- HTQ t chc cho cỏc nhúm chia s trc lp.
- Nhn xột v cht: + Hỡnh nh chnh chớnh, hỡnh nh ph.
+ Mu ca hỡnh nh chớnh v ph khụng c ip mu. Trong bi v, mu nn v mu
ca hỡnh nh chớnh ph phi hi hũa.
*Vic 2: HD cỏch v tranh ti

- V mu v HD cỏch v tranh ti Chỳ b i theo cỏc bc:
+ Bc 1: Chn ni dung
+ Bc 2: V hỡnh nh chớnh, hỡnh nh ph.
+ Bc 3: Hon thin v v mu.
Lu ý: Phõn chia t l hỡnh nh chớnh ph phi phự hp. S phi hp mu sc phi hi
hũa lm ni rừ hỡnh nh chớnh. Tụ mu hỡnh nh chớnh, ph trc sau ú mi tụ mu

nn.
- HS nhc li cỏc bc v tranh ti Chỳ b i.
*Vic 3: Thc hnh v tranh ti
- Cỏ nhõn thc hin v tranh ti Chỳ b i.
- HTQ t chc cho cỏc bn chia s v bc tranh mỡnh v.
- GV cựng lp nhn v ỏnh giỏ, tuyờn dng nhng bc tranh v p, ỳng ti.
C. Hoaùt ủoọng ửựng duùng:
- Chia s vi ngi thõn v bi hc


Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2016
TOÁN: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải các bài toán về tỉ số phần trăm.
- HS làm được BT1 dòng 1,2 ; Bài 2 dòng 1, 2.
- GDHS tính toán chính xác, cẩn thận.
*Điều chỉnh: - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải các bài toán về tỉ số phần trăm.
- Không làm bài tập 3.
II.Chuẩn bị: Máy tính bỏ túi; bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản

1. Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
2. Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ.
a) VD1: Tính tỉ số phần trăm của 7 và 40.
- Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc.
- GV chốt lại: Tìm thương của 7 và 40. Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu % vào bên

phải số tìm được.
? Em nào biết thực hiện tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40 trên máy tính bỏ túi?
- GV yêu cầu cả lớp cùng thực hiện phép tính trên bằng máy tính bỏ túi.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Yêu cầu HS trình bày cách tính, GV chốt lại: cần ấn các phím:
7

÷

4

0

%

b) Ví dụ 2, 3: HDHS tương tự như trên
*Việc 2: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm.
- Yêu cầu HS rút ra cách tính nhờ máy tính bỏ túi.
- Chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % ở 3 dạng.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Hãy dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % của số HS nữ và tổng số HS:
- Cá nhân tự làm vào vở dòng 1 và dòng 2.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % của hai số.
Bài 2: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % của hai số
- Cá nhân tự làm vào vở dòng 1 và dòng 2.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % của hai số.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn (BT1)
- Viết được đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội
dung cần thiết.
- GD HS tính trung thực, lòng yêu thích học ngoại ngữ, tin học.
*ND Điều chỉnh: Chọn nội dungviết đơn phù hợp với địa phương.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Hoàn thành đơn xin học theo mẫu
- Yêu cầu HS đọc mẫu đơn.
? Đây là một lá đơn được viết để làm gì?
- Cá nhân hoàn chỉnh lá đơn xin học vào học ở trường Trung học cơ sở.
- Nhắc HS: Cần ghi chính xác và đầy đủ tên trường, ngày tháng năm sinh, quê quán, địa
chỉ nơi ở của mình, đã hoàn thành chương trình Tiểu học ở trường Tiểu học nào. Phần ý
kiến cha mẹ em có thể hình dung rồi viết vào lá đơn.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn trước lớp.
? Hãy nêu trình tự viết một tờ đơn?
- Nhận xét và chốt: Cách viết đơn theo mẫu in sẵn:
+ Quốc hiệu, tiêu ngữ
+ Nơi và ngày viết đơn.
+ Tên đơn.
+ Nới nhận đơn.

+ Nội dung đơn: Giới thiệu bản thân; lí do viết đơn, lời hứa, lời cảm ơn.
+ Chữ kí và họ tên của người viết đơn.
Bài 2: Em hãy viết một lá đơn xin được học môn tự chọn về Tiếng anh hoặc tin học.
- Yêu cầu HS viết lá đơn gửi Ban Giám hiệu xin được học môn tự chọn là Tiếng anh hoặc
Tin học.
- Nhắc HS: Dựa vào mẫu đơn ở bài tập 1 em cần thay đổi phần nào, giữ nguyên phần nào
để nội dung đơn phù hợp với yêu cầu bài tập.
- Cá nhân thực hiện viết tờ đơn vào VBTGK.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn trước lớp.
- Chốt: Cách viết đơn xin học môn tự chọn theo các bước chính: Tên đơn, Nơi gửi,
Người viết.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học ở lớp.


LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VỀ CÂU
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Tìm được 1 câu kể, 1 câu hỏi, 1 câu cảm, 1 câu khiến và nêu được dấu hiệu của mỗi
kiểu câu đó(BT1).
- Phân loại được các kiểu câu kể (Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?), xác định được chủ
ngữ, vị ngữ trong từng câu theo yêu cầu BT2.
- GD HS có ý thức nói viết thành câu.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Xì điện”.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đọc và tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc mẩu chuyện vui Nghĩa của từ “cũng” và tìm một

câu hỏi, một câu kể, một cảm, một câu khiến; nêu những dấu hiệu của mỗi kiểu câu nói
trên, thư ký tổng hợp kết quả vào bảng phụ.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: + Các loại câu có trong mẫu chuyện
+ Cách xác định các loại câu (câu hỏi, câu cảm, câu khiến) dựa vào dấu câu.
Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi.
Câu cảm: Cuối câu có dấu chấm cảm.
Câu kể: Cuối câu có dấu chấm.
Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm cảm.
Bài 2: Phân loại các kiểu câu kể trong mẫu chuyện. Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc mẩu chuyện Quyết định độc đáo và thực hiện
phân loại các kiểu câu kể; xác định CN, VN, trạng ngữ trong các câu kể đó, thư ký tổng
hợp kết quả vào bảng phụ.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: + Các câu Ai làm gì?:
Cách đây không lâu, lãnh đạo HĐ thành phố Nót-tinh-ghêm ở nước Anh quyết định ...
TN
CN
VN
+ Câu Ai là gì?: Đây là một biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Anh.
CN
VN
+ Câu Ai thế nào?: Theo quyết định này, mỗi lần mắc lỗi, công chức bị phạt 1 bảng.
TN
CN
VN
+ Cách xác định thành phần của câu.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Thức ăn nuôi gà (Tit 1)

K THUT:

I. MC TIấU:
- Nêu đợc tên và biết tác dụngchủ yếu của một số thức ăn thờng dùng
để nuôi gà.
- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức
ăn đợc sử dụng để nuôi gà ở địa phơng (nếu có).
II. chuẩn bị:
Tranh, ảnh ở SGK, một số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn
hợp)
III. HOT NG DY- HC:
A. HOT NG C BN:

*Khi ng:
- Hi ụng t qun iu hnh lp K:
* Hỡnh thnh kin thc.
1. K tờn mt s thc n nuụi g m em bit.

- Quan sỏt kờnh hỡnh (SGK) hoc quan sỏt t thc t, qua truyn hỡnh v tr li cõu hi:
K tờn nhng thc n nuụi g m bn bit?
- Thng nht ý kin v bỏo cỏo vi cụ giỏo.
2. Tỡm hiu c im ca mt s thc n nuụi g a phng .
c thụng tin SGK
Ghi vo PBT kt qu ca mỡnh. trao i vi bn. Thng nht kt qu.
Bỏo cỏo vi cụ giỏo v kt qu v nhng iu em cha hiu.
B. HOT NG THC HNH

Bi tp 1: K mt s thc n nuụi g m em bit.

Nhúm trng iu hnh cho cỏc bn chia s.
Thức ăn của gà đợc chia thành mấy loại? Hãy kể tên các loại thức ăn?
Bỏo cỏo vi cụ giỏo kt qu lm vic ca tng thnh viờn trong nhúm.
C. HOT NG NG DNG:

- Chia s ni dung bi hc cho bn bố, ngi thõn.


Ô luyện T. Việt:
ÔN LUYỆN TUẦN 17
I. Mục tiêu:
- Đọc và hiểu bài Sự tích Hồ Ba Bể. Hiểu được cách giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể
của người xưa và lòng nhân ái của hai mẹ con trong câu chuyện.
- Chép được vần của tiếng vào mô hình cấu tạo vần.
_ Timg được từ theo cấu tạo từ ; tìm được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến; xác định
đúng các thành phần trong câu.
- Viết được là đơn theo yêu cầu.
- HS làm bài 2, 3, 4, 5, 6.
* Chú ý giúp đỡ các em còn hạn chế.
Các bạn có năng lực làm thêm các bài còn lại (nếu còn thời gian)


Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2016
HÌNH TAM GIÁC

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Đặc điểm của hình tam giác có: 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc.
- Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc).

- Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng của hình tam giác). HS làm bài 1, bài 2
- Giúp HS học tập tích cực, yêu thích học hình học.
II.Chuẩn bị: Các dạng hình tam giác như trong SGK; ê ke.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
2. Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Đặc điểm của hình tam giác.
- Yêu cầu HS quan sát hình tam giác ABC:
? Hình tam giác ABC có mấy cạnh? Đó là những cạnh nào?
? Nó có mấy đỉnh? Đó là những đỉnh nào? Hãy nêu các góc của hình tam giác ABC?
- Nhận xét và chốt lại: Hình tam giác ABC là hình có 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc.
- Yêu cầu HS nhận dạng các góc của từng hình.
- Nhận xét và chốt: Ba dạng hình tam giác (góc nhọn, góc tù, góc vuông)
*Việc 2: Đáy và đường cao.
- Yêu cầu HS quan sát hình và mô tả đặc điểm của đường cao AH.
- GV chốt: Trong tam giác đoạn thẳng đi từ đỉnh và vuông góc với đáy tương ứng gọi là
chiều cao của hình tam giác.
- GV vẽ lên bảng 3 dạng tam giác, yêu cầu HS dùng ê ke vẽ chiều cao.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Viết tên ba góc, ba cạnh của mỗi hình tam giác dưới đây
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Hình tam giác là hình có mấy góc, có mấy cạnh?
- Nhận xét và chốt: Đặc điểm về cạnh và góc của hình tam giác.
Bài 2: Hãy chỉ ra đáy và đường cao tương ứng được vẽ trong mỗi hình tam giác.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện chỉ ra đáy và đường cao trong mỗi hình tam giác.

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn xác định đường cao của hình tam giác, bạn làm thế nào?
- Củng cố: Cách nhận biết đáy và đường cao của hình tam giác.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻvới người thân về bài học.
TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi
tiết, cách diễn đạt, trình bày)
- Nhận biết lỗi trong bài văn và viết lại được một đoạn cho đúng.
- GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi.
II.Chuẩn bị:
Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm về bài viết của học sinh.
III.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp hát bài hát mình yêu thích
- GV giới thiệu bài
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm
- Nghe GV nhận xét, ghi nhớ những ưu điểm để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa
chữa.
+ Ưu điểm: Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, tả đúng trọng tâm, nhiều em biết chọn tả
những đặc điểm nổi bật của người mình tả, câu văn có hình ảnh. Một số em biết dùng
biện pháp so sánh để miêu tả làm cho câu văn sinh động và nêu được tình cảm của mình
với người mình tả. (GV đọc một số câu văn hay của các em làm tốt,...cho cả lớp nghe để
các em nhận ra cách tả, cách diễn đạt.)
+ Hạn chế: Một số em còn tả lan man, chưa đi vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo
cấu tạo của bài văn tả người, nội dung tả từng phần chưa nhất quán cứ nhớ ý gì là tả ý đó.

Một số bài viết còn mắc nhiều lỗi chính tả: Trí, Lương,...
- Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yêu cầu
*Việc 2: Chữa lỗi
- Nhận bài. Tự chữa lỗi sai của mình.
- Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
*Việc 3: Học tập những đoạn văn hay
- Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay.
- Nhận xét về những điều đáng học tập.


- Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng.

ĐẠO ĐỨC : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2)
I. MỤC TIÊU:

- HS nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc vui chơi.
- Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công
việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người và người.
- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của trường, của lớp.
- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người
trong cồn việc của lớp của trường, của gia đình và của cộng đồng.
( HSHTT: Biết thế nào là hợp tác với người xung quanh. Không đồng tình với những thái
độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung của lớp, của trường ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập, Sách giáo khoa, Vở bài tập đạo đức 5.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức đã học.
- Hợp tác với người xung quanh trong công việc có lợi ích gì ?
- Em hãy nêu một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong công việc, trong học tập ?
- Giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Việc 1: Làm bài tập 3, SGK
-GV nêu yêu cầu làm bài tập 3.
- Trao đổi với bạn
- Thảo luận thống nhất ý kiến trong nhóm
- Theo từng nội dung, một số em trình bày kết quả trước lớp;nhóm khác chia sẻ, nêu ý
kiến bổ sung hay tranh luận.
- Kết luận: + Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống (a) là đúng.
+ Việc làm của các bạn Long trong tình huống (b) là chưa đúng.
Việc 2: Xử lí tình huống ( Bt 4, sgk)
- Thảo luận thống nhất ý kiến trong nhóm
Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày.
- Kết luận: + Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng
người, phối hợp, giúp đỡ nhau.
+ Bạn Hà có thể bàn với mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị
cho chuyến đi.
Việc 3: Làm bài tập 5, sgk ( 7-9’ )
- HS làm BT5 sau đó, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.


Thảo luận thống nhất ý kiến trong nhóm

Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ nội dung bài học với người thân
- Hằng ngày thực hiện việc hợp tác với mọi người ở nhà, ở trường, ở khu dân cư...
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đánh giá lại tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua và đề ra phương hướng hoạt
động trong tuần tới.
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống
II. Các hoạt động học:
* Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể.
A. Hoạt động thực hành:
*Việc: Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua:

- Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua.
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành.
- Mời TPTL lên chia sẻ.
*Việc 2: Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới

- Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới.
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành.
- Mời TPTL lên chia sẻ.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà chia sẻ với người thân,bạn bè.