Giáo án cô hương (1d) tuần 1 (năm học 2016 2017)

Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

TUẦN 1
Chào cờ:
Tiếng Việt:
Toán:

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 22 tháng 8 năm 2016
Theo kế hoạch của nhà trường
LÀM QUEN (2T)
(Sách thiết kế Tiếng Việt trang 16 -18)
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I/ Mục tiêu :
 Giúp H:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học toán.
- HS có ý thức học tập nghiêm túc .
II/Đồ dùng dạy học
- Sách Toán 1.
- Bộ đồ dùng học Toán +TV lớp 1 của H
III/Các hoạt động dạy học
HĐCB:
+ GV GTB,nêu mục tiêu bài học
T. Cho H xem sách Toán 1.
- Hướng dẫn H lấy sách Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu
tiên”
H: HSLấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài“Tiết học đầu tiên”
T: Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:

H: Theo dõi lắng nghe
T: Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần
H: Cả lớp thực hành gấp mở sách
HĐTH:
1. Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1
* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi
thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ dùng học
tập nào... trong các tiêt học toán
- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1
- Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa
- Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài
*Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học bài, tự
làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T.
*Nghỉ giữa tiết
2. Giới thiệu với H các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1
* Học Toán 1 các em biết:
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)...
- Làm tính cộng, tính trừ ( nêu ví dụ).
- Nhìn tranh
- Biết giải các bài toán (nêu ví dụ).
GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví
dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng
ngày.

- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản.
*Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các em
bằng lời (nêu ví dụ). Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài
tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ...
3. Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H
* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó
- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng
- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp
HDƯD:
- Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán...
- Dặn H chuẩn bị học tiết sau

ÔLTV:

LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I.Mục tiêu :
*Giúp học sinh nắm từng chi tiết bộ học toán và biết cách sử dụng.
* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán
II. Chuẩn bị :
*GV: Bộ đồ dùng học tập
*HS : Bộ đồ dùng học tập
III. Các hoạt động dạy - học :
HĐTH:
+ HĐ1:HD -HS SDBTH toán + TV
- Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn.
- Theo dõi và nhận xét: HS có đủ SGK, bao bọc và dán nhãn đầy đủ. Đa số các em dùng
sách mới.
HĐ2: Đọc theo nhóm.

- Giúp H nhận biết và đọc được các chi tiết trong BTH toán + TV-CGD.
- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng lấy các từng chi tiết thoe y/c và nhận biết từng chi tiết đó
- H lấy bộ đồ dùng ra thực hiện
- Yêu cầu H đọc theo N2.
- Tổ chức cho H thi đọc giữa các nhóm.
- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc đúng tên các chi tiết .
HĐƯD :
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.

GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

ÔL toán:
HD SỬ DỤNG BỘ ĐDTHỰC HÀNH TOÁN
I.Mục tiêu :
*Giúp học sinh nắm từng chi tiết bộ học toán và biết cách sử dụng.
* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán
II. Chuẩn bị :
*GV: Bộ đồ dùng học toán biểu diễn,BP
*HS : Bộ học toán thực hành
III. Các hoạt động dạy - học :
HĐTH:
HĐ1: HD -HS SDBTH toán và SGK toán
- Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn.
- Theo dõi và nhận xét: HS có đủ SGK, bao bọc và dán nhãn đầy đủ. Đa số các em dùng
sách mới.

HĐ2: Đọc theo nhóm. - Giúp H nhận biết và đọc được các số từ 0-10.
- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10.
- H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10.
- Yêu cầu H đọc theo N2.
- Tổ chức cho H thi đọc giữa các nhóm.
- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt.
HĐ3 : Trò chơi Tìm đúng số
******************
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 23 tháng 8 năm 2016
Tiếng Việt:

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T)
(Sách thiết kế Tiếng Việt trang 18 - 22)
******************
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 24 tháng 8 năm 2016

Toán :

NHIỀU HƠN-ÍT HƠN

I. Mục tiêu :
* Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
* Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật.
II/Đồ dùng dạy học
* GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, que tính)
III/Các hoạt động dạy học
HĐCB: So sánh số lượng cốc và thìa
+ GV GTB đọc mục tiêu bài học
- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa
lên bàn.

GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa
- Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)
- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát
- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?
- Có một chiếc cốc chưa có thìa
* Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta nói
số cốc nhiều hơn số thìa.
- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”
- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại,
ta nói sồ thìa ít hơn số cốc.
- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”
HĐTH:
2.So sánh số lọ hoa và số bông hoa
- Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa
- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, cô
mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa
- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa
- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?
- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa chưa có lọ để cắm
(hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”).
- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào?”).
- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”).
- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên

*Nghỉ giữa tiết
3. So sánh số chai và số nút chai
- Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút chai
và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai
- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa
ra?
- Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra
- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. H nhắc lại
- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”
H trả lời (Không đủ).
- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”.
- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả
- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”
- Theo dõi, một vài H nhắc lại
4. So sánh số thỏ và số cà rốt
- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu
kết quả
- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả__
* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không có
củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”.
5. So sánh số nồi và số vung nồi .So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện
- Hướng dần H làm tương tự
GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

- Thực hành nêu kết quả (số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung)

- Thực hành nêu kết quả (số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ
cắm)
HĐƯD
- Gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật đó
- Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn
Tiếng Việt:

VỊ TRÍ: TRÊN /DƯỚI (2T)
(Sách thiết kế Tiếng Việt trang 22 - 25)
******************
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 25 tháng 8 năm 2016

Tiếng Việt :
Toán:

VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI (2T)
(Sách thiết kế Tiếng Việt trang 26 - 29)
HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN

I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3;
II/Đồ dùng dạy học
- Một số hình vuông, hình tròn ,BP
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Hôm trước chúng ta học bài gì?

- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết
quả
- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu.
2 HĐCB: a.Giới thiệu hình vuông
- Đưa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói:
“ Đây là hình vuông”
- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn
- Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
b. Giới thiệu hình tròn
* Cách làm tương tự như đối với hình vuông
- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu
*Nghỉ giữa tiết
GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

3.HĐTH:
Bài 1: Tô màu hình vuông
- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2: Tô màu hình tròn
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn
- Giúp H yếu tô đúng

- Kiểm tra nhận xét
Bài 3: Tô màu
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
* Lu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ
phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn.
4.HDƯD
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
Luyện viết:

CÁC NÉT CƠ BẢN

I.

Mục tiêu
- Giúp HS nắm chắc nét cơ bản đã học
- HS biết, viết thành thạo các nét cơ bản
- HS có ý thức chăm học, cẩn thận
- KNS: Bước đầu có kĩ năng đọc, viết các nét cơ bản; kĩ năng nhận thức và
trình bày suy nghĩ…..
II: Chuẩn bị
- Mẫu các nét cơ bản
- Bảng kẻ sẵn ô li
- Vở thực hành viết đúng, viết đẹp; bút chì, tẩy, bảng con, phấn, vở ô li
III: Các hoạt động dạy học
HDCB: Hướng dẫn đọc – viết các nét cơ bản
*/ Nét móc xuôi
- Treo mẫu nét móc xuôi lên bảng và giới thiệu đây là nét móc xuôi.
- Yêu cầu HS đọc
- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết.

*/ Các nét còn lại: Nét móc ngược, nét móc hai đầu.
Tiến hành tương tự như trên
HDTH: Hướng dẫn tô các nét cơ bản
- GV hướng dẫn HS lấy vở thực hành viết đúng, viết đẹp
GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

- Cho HS nhắc lại các nét cơ bản đã học ở tiết 1
- Cho HS viết
- Quan sát, uốn nắn HS
- Thu và nhận xét một số bài
HDƯD
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
******************
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 26 tháng 8 năm 2016
Toán:

HÌNH TAM GIÁC

I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình.
II/Đồ dùng dạy học
- BTHT,HTG,BP.
- Bộ đồ dùng học Toán + TV1.
III/Các hoạt động dạy học

1. Khởi động
- Đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình
- Nhận xét
- Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học.
HĐCB: Giới thiệu hình tam giác
- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác
nói: “ Đây là hình tam giác”
- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được trả
lời)
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
*Nghỉ giữa tiết
HĐTH:
- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu
khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền...) và yêu chỉ
những hình tam giác mà các em sử dụng.
- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)
- Theo dõi, giúp H yếu
- Kiểm tra chung và nhận xét
- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T
GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

- Kiểm tra bình chọn và nhận xét
HDƯD:
- Nhận xét giờ học.
- TH nhận biết hình tam giác
Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T)
(Sách thiết kế Tiếng Việt trang 29 - 34)
HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I. Mục tiêu
- HS biết được ưu, khuyết điểm tuần vừa qua.
- Đề ra phương hướng tuần tới.
- HS có ý thức xây dựng tập thể tốt.
II. Hoạt động cơ bản
B. Hoạt động thực hành:
1.Khởi động:
-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học tiết học.
2. Sinh hoạt:
a. Nhận xét tình hình tuần qua
* Ưu điểm : - Đi học chuyên cần, đảm bảo số lượng
- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
- Chăm chỉ học tập, nghiêm túc trong học tập
* Tồn tại: - Nề nếp ra vào lớp còn lộn xộn.
- Chưa chuẩn bị đầy đủ sách vở khi đến lớp.
- Chưa có ý thức giữ vệ sinh chung.
b. Phương hướng tuần tới
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại.
- Thi đua học tập tốt, luyện tập văn nghệ chào mừng năm học mới.

- GV nhận xét, dặn dò.
Ôn L Toán : HDHS LÀM QUEN VÓI CÁC KÍ HIỆU HỌC TẬP
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Biết và nêu đúng tên các kí hiệu đã được quy ước trên bảng và kí hiệu của trực
tiếp của cô giáo.
- Biết thực hiện các kí hiệu trong các tiết học.
II/Đồ dùng dạy học
- Một số đồ vật : BTHT+ TV, BC, Vở, sách...
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
GV: Trần Thị Hương


Giáo án lớp 1D

Năm học: 2016 - 2017

III/Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Con muỗi”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
2. HĐTH
* Việc 1: Ôn lại các kí hiệu đã học
- T tổ chức cho H xác định lại các kí hiệu đã học
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS thực hiện lại
- Nhận xét kết quả thực hiện.
- Việc 2:
- Tổ chúc cho HS thi thực hiện theo kí hiệu giữa các tổ, nhóm.
- T nhận xét, khen ngợi những H thực hiện tốt.

- T hỏi: Qua bài học em rút ra cho mình điều gì?
1. HDƯD
- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.

GV: Trần Thị Hương