SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8

SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

PHẦN 1 : MỞ

ĐẦU

I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Giảng dạy ngoại ngữ luôn có nhiều dao động và biến đổi theo nhịp tiến hóa chung
của nền văn minh và văn hóa thế giới - Đó là điều mà không ai có thể phủ nhận. Vì vậy
đòi hỏi người giảng dạy môn học này phải luôn có trách nhiệm và tâm huyết để truyền
đạt kiến thức thật sự hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của xã hội. Theo quan điểm cơ bản về
phuơng pháp mới chúng ta phải làm sao phát huy được tính tích cực chủ động, sáng tạo
của học sinh và tạo điều kiện tối ưu cho học sinh rèn luyện, phát triển và nâng cao khả
năng, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ vào mục đích giao tiếp chứ không phải việc cung cấp
kiến thức ngôn ngữ một cách thuần túy. Vì vậy, người dạy cần phải nắm bắt những
nguyên tắc chính của phương pháp mới và tìm hiểu các thủ thuật, hoạt động dạy học theo
quan điểm giao tiếp để có thể áp dụng vào bài dạy một cách uyển chuyển, phù hợp, sôi
động và có hiệu quả.
Qua những năm áp dụng phương pháp đổi mới trong giảng dạy môn Tiếng Anh
bậc trung học cơ sở với chương trình cải cách, đã có nhiều thầy cô giáo có những kinh
nghiệm sáng kiến phục vụ tích cực cho công tác giảng dạy bộ môn Tiếng Anh. Tuy nhiên,
tôi vẫn nhận thấy còn có nhiều vấn đề tiếp tục nảy sinh trong thực tế giảng dạy và bản
thân tôi là giáo viên giảng dạy môn học này luôn trăn trở, suy nghĩ tìm hướng giải quyết.
Một trong những vấn đề đó là : Làm thế nào để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong
tiết: LISTEN AND READ nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả tiết học. Như chúng ta
đã biết, đây là tiết giới thiệu ngữ liệu mới, số lượng từ vựng nhiều, lại kèm theo những
cấu trúc ngữ pháp mới …nên hầu hết giáo viên đều cố gắng làm sao có thể truyền đạt đến
học sinh tất cả các từ mới trong bài, các cấu trúc ngữ pháp và làm theo các yêu cầu trong
sách giáo khoa là đủ. Phần PRODUCTION là phần vận dụng kiến thức đã học để tái tạo
lại ngôn ngữ, là phần ngoài sách giáo khoa, giáo viên phải tự suy nghĩ, sáng tạo do đó

phần này dường như giáo viên chưa thật sự chú trọng nên việc vận dụng kiến thức đã học
để tái tạo lại ngôn ngữ còn nhiều hạn chế, và đây cũng chính là điều tôi băn khoăn.
Ngày nay với việc áp dụng phương pháp giao tiếp vào từng bài dạy, tiết học trở
nên sôi động hơn chứ không tẻ nhạt như trước nữa .Để dạy phần PRODUCTION hiệu
quả, giáo viên cần linh động chọn các thủ thuật phù hợp với kiểu bài và mục đích yêu cầu
của bài học. Ngoài ra giáo viên cũng phải giải thích cho học sinh hiểu tầm quan trọng của
việc vân dụng kiến thức đã học để tái tạo ngôn ngữ trong thực tiễn. Từ đó các em có thể
sử dụng ngôn ngữ một cách có ý nghĩa và diễn đạt được đúng điều mà mình muốn giao
tiếp .

Trường THCS Đập Đá

1

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

Với vấn đề đặt ra như vậy, từ năm học 2008 tôi nghiên cứu tìm hướng giải quyết
và thực hiện trong những năm học vừa qua (2008-2009; 2009-2010 ; 2010-2011) và đối
tượng nghiên cứu là các em học sinh khối 8 mà tôi đã trực tiếp giảng dạy.
Thông qua bài viết này ,tôi xin chia sẻ cùng với đồng nghiệp kinh nghiệm vận
dụng phần PRODUCTION trong tiết LISTEN AND READ có hiệu quả và đây cũng là
những gì tôi học được qua các lớp bồi dưỡng chuyên đề, nghiên cứu các tài liệu, tập huấn
thay sách giáo khoa cũng như quá trình áp dụng vào bài dạy của bản thân .
Với những lý do trên, tôi đã chọn đề tài : “Một số thủ thuật để dạy hiệu quả
phần PRODUCTION trong tiết LISTEN & READ Tiếng Anh lớp 8” để nghiên cứu .
II.NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI :

-Vận dụng phương pháp dạy học phù hợp với dối tượng học sinh trung học cơ sở
và đặc trưng của bộ môn.
-Sử dụng một số thủ thuật dạy học và trò chơi bổ trợ tạo hứng thú học tập cho học
sinh và tạo cho tiết học sinh động, sôi nổi và hiệu quả hơn.
-Rút ra những kinh nghiệm bổ ích để giảng dạy phần Production trong tiết Listen
and Read Tiếng Anh lớp 8.
III.PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH :
1.Nhóm phương pháp lý thuyết :
-Nghiên cứu các tài liệu về một số thủ thuật giảng dạy môn tiếng Anh THCS, đặc
biệt áp dụng cho phần Production.
-Nghiên cứu các tài liệu, sách tham khảo về phương pháp giảng dạy Tiếng Anh.
-Nghiên cứu các tài liệu tập huấn của bộ, của sở về việc đổi mới phương pháp
giảng dạy môn Tiếng Anh.
2.Nhóm phương pháp thực hành :
-Phương pháp quan sát : Giáo viên tự tìm tòi nghiên cứu các tiết giảng dạy trên
mạng, kết hợp dự giờ đồng nghiệp qua các tiết dạy tốt, thao giảng tổ, thao giảng cụm…
-Phương pháp trao đổi, thảo luận : Sau khi dự giờ đồng nghiệp tiến hành góp ý,
trao đổi, thảo luận để rút ra những kinh nghiệm cho tiết dạy.
-Phương pháp thực nghiệm :Giáo viên tiến hành áp dụng dạy thử nghiệm tại các
lớp mình phụ trách.

Trường THCS Đập Đá

2

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

-Phương pháp điều tra :Giáo viên đặt câu hỏi để kiểm tra đánh giá việc nắm nội
dung bài học của học sinh và theo dõi chất lượng qua các bài tập kiểm tra miệng cũng
như kiểm tra viết.
IV.CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI :
-Đề tài này được nghiên cứu từ tình hình giảng dạy Tiếng Anh lớp 8 tại trường
trung học cơ sở Đập Đá. Đồng thời tôi nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm trong quá trình
giảng dạy thực tế tại nhà trường và tham khảo một số tài liệu của bộ giáo dục, sở giáo
dục.
-Thời gian nghiên cứu : Bắt đầu từ năm học 2008 -2009 cho đến nay.

Trường THCS Đập Đá

3

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

PHẦN 2: KẾT

QUẢ

I.Thực trạng:
1.Tình hình giảng dạy :
Hiện nay có nhiều sách tham khảo cũng như giáo trình bồi dưỡng nghiệp vụ hỗ trợ
tích cực cho việc giảng dạy theo phương pháp đổi mới của giáo viên dạy ngoại ngữ. Bên
cạnh đó, hằng năm Phòng cũng tổ chức các lớp học bồi dưỡng chuyên môn cho giáo

viên, tổ chức các đợt sinh hoạt cụm nghiệp vụ, tổ chức thao giảng, báo cáo các chuyên đề
đi sâu vào các vấn đề trong chuyên môn, ...nhằm giúp đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ có
thể tiếp cận, sử dụng phương pháp mới hiệu quả nhất. Tuy nhiên, giáo viên ở các trường
không thể vận dụng rập khuôn cho mọi điều kiện thực tế giảng dạy, mà đòi hỏi giáo viên
phải biết chọn lọc để thực hiện cho phù hợp với trình độ học sinh, lứa tuổi học sinh, cơ sở
vật chất trường, lớp.
Một số tiết dạy LISTEN AND READ, giáo viên đã quá nặng nề giảng dạy từ vựng và
giới thiệu kiến thức ngữ pháp mới và luôn lo lắng không thể hoàn thành hết các yêu cầu
trong sách giáo khoa và vì thế học sinh không có điều kiện để rèn luyện, vận dụng kiến
thức vừa học vào thực tế. Hoặc giáo viên không chọn được những thủ thuật, hoạt động
giảng dạy phù hợp với từng đơn vị bài học và vì thế tiết học không đạt hiệu quả. Thậm
chí việc lạm dụng hoặc sa đà vào một số hoạt động trò chơi nào đó cũng có thể khiến tiết
dạy không đạt yêu cầu đặt ra...
Chính vì vậy, việc phân loại và chọn lọc các hoạt động, các kĩ thuật giảng dạy để vận
dụng phù hợp vào từng đơn vị bài học là việc làm mang ý nghĩa quan trọng quyết định sự
thành công và hiệu quả của tiết dạy. Bên cạnh đó, việc thiết kế kế hoạch giảng dạy hợp lí
cho từng tiết học sẽ giúp giáo viên chủ động được thời gian trên lớp, linh hoạt trong các
hoạt động dạy học, cũng như hướng dẫn được cho học sinh kết hợp hợp lý giữa việc học
tập ở nhà cũng như ở lớp của học sinh, sao cho quỹ thời gian được tận dụng hợp lí nhất,
hiệu quả nhất.
2.Kết quả điều tra :
Để nắm được khả năng và mức độ tiến triển về kỹ năng vận dụng kiến thức của học
sinh, trong quá trình giảng dạy môn Tiếng Anh lớp 8 bản thân tôi trong quá trình giảng
dạy đã cố gắng tìm ra những biện pháp nhằm giúp học sinh vận dụng vốn từ vựng và ngữ
pháp mà các em đã tiếp thu trong tiết học Listen and Read để tái tạo lại ngôn ngữ theo
chủ đề mà các em đã được học trong từng đơn vị bài học nhằm nâng cao chất lượng học
tập của học sinh. Để đánh giá được khả năng đó của học sinh trước khi áp dụng và thực
hiện những phương pháp và biện pháp mới tối đã tiến hành các bài kiểm tra mức độ hiểu
biết của học sinh và thu được kết quả lúc bắt đầu các năm học như sau :

Trường THCS Đập Đá

4

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Mt s th thut dy hiu qu phn PRODUCTION trong tit LISTEN and
READ Ting Anh 8

*Nm hc 2008 2009
Tiếp cận tốt và biết
Tổng số
học sinh

cách vận dụng các
kiến thức ở phần
PRODUCTION

Gặp khó khăn
trong việc tiếp
cận và vận
dụng các kiến
thức ở phần

25 HS (29.1%)

cận

và

không thể vận
dụng

các

thức

ở

kiến
phần

PRODUCTION

PRODUCTION

86

Tiếp

34 HS (39.5%)

27 HS (31.4%)

*Nm hc 2009 2010
Tiếp cận tốt và biết
Tổng số
học sinh

cách vận dụng các
kiến thức ở phần
PRODUCTION

Gặp khó khăn
trong việc tiếp
cận và vận
dụng các kiến
thức ở phần

39 HS (32.2%)

cận

và

không thể vận
dụng

các

thức

ở

kiến
phần

PRODUCTION

PRODUCTION

121

Tiếp

49 HS (40.5%)

33 HS (27.3%)

*Nm hc 2010 2011
Tiếp cận tốt và biết
Tổng số
học sinh

cách vận dụng các
kiến thức ở phần
PRODUCTION

Gặp khó khăn
trong việc tiếp
cận và vận
dụng các kiến
thức ở phần

40 HS (31.7%)

cận

và

không thể vận
dụng

các

thức

ở

kiến
phần

PRODUCTION

PRODUCTION

126

Tiếp

57 HS (45.3%)

29 HS (23%)

II.Ni dung gii phỏp mi:
Dy tit Listen and Read l mt tit cn bn v vụ cựng quan trng vỡ õy l tit
gii thiu ng liu mi trong mt n v bi hc.Nú kt hp c 4 k nng : nghe núi
c vit . Để tiến hành một bài dạy Listen and Read theo phơng pháp mới
cần tiến hành theo 3 bớc: Gii thiu ng liu mi (Presentation), luyn tp

(Practice) v sn sinh li núi (Production). Trong khuụn kh ca sỏng kin kinh nghim
ny, tụi xin a ra nhng th thut giỳp hc sinh vn dng bi hc vo sn sinh li núi

Trng THCS p ỏ

5

GV :Phm Th Kim c


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

và được minh họa cụ thể qua từng tiết học Listen and Read của chương trình Tiếng Anh
8:
III. Các biện pháp tổ chức thực hiện :
Tôi cho rằng để đạt hiệu quả của tiết dạy, khi lên kế hoạch giảng dạy GV phải
nghiên cứu kĩ mục đích yêu cầu của từng đơn vị bài học bám theo chuẩn kiến thức để lựa
chọn thủ thuật phù hợp trong điều kiện và hoàn cảnh giảng dạy thực tế. Sau đây tôi xin
đưa một vài thủ thuật có thể áp dụng trong phần Production :
*1. Story -telling:
- Giáo viên cho học sinh kể lại một câu chuyện dựa vào tranh hoặc từ gợi ý để có
thể tóm tắt được nội dung bài hội thoại hoặc đoạn văn mà các em vừa học.
*2. Role play /Drama:
- Sau khi đã hoàn thành yêu cầu trong sách giáo khoa, giáo viên cho học sinh vận
dụng ngữ liệu vừa học để thực hành theo theo cặp, đóng vai với những tình huống có thật
ở thực tế hoặc cụ thể trong lớp học.
*3. Free talk :
-Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm khoảng 5 học sinh, trong đó cử ra một
nhóm trưởng để tổng hợp ý kiến và yêu cầu các em vận dụng kiến thức vừa học để nói về

chính bản thân mình . Nhóm nào viết chính xác và nhiều câu thì sẽ là nhóm chiến thắng .(
Giáo viên có thể cho điểm để khích lệ các em .)
*4. Survey:
- Giáo viên nêu chủ điểm hoặc viết câu hỏi ra bảng rồi yêu cầu học sinh làm việc theo
từng cặp, lần lượt một em hỏi một em trả lời và đổi vai. Vừa hỏi các em vừa ghi chú
thông tin về bạn mình. Sau khi phỏng vấn xong giáo viên yêu cầu một số học sinh tường
thuật lại cho cả lớp nghe những thông tin mà em đã biết về bạn mình hoặc yêu cầu các
em viết thành câu vào vở hoặc có thể yêu cầu các em viết ở nhà như một bài tập về nhà
(Homework).
*5.Summary:
- Giáo viên yêu cầu học sinh hãy tóm tắt lại nội dung của bài hội thoại hoặc đoạn văn
vừa học. Đối với lớp học yếu giáo viên có thể đưa ra từ gợi ý hoặc những câu hỏi để
các em có thể dễ dàng tóm tắt hơn .
*6. Arrange the events in order :

Trường THCS Đập Đá

6

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

- Giáo viên chuẩn bị các câu theo nội dung của bài học nhưng không đúng với trật
tự trong bài. Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm sắp xếp lại câu
chuyện. Đại diện của nhóm hoặc cặp học sinh kể lại câu chuyện sau khi đã sắp xếp, và
mời các nhóm khác nhận xét .
*7. Interviews :

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo cặp, phỏng vấn và ghi lại các thông tin đầy đủ
theo yêu cầu. Sau đó, giáo viên yêu cầu một vài em báo cáo lại bài phỏng vấn của mình
thành một bài văn hoàn chỉnh trước lớp.
*8.Open dialogue :
- Giáo viên đưa ra tình huống hoăc một số từ gợi ý, hay một số tranh minh họa và
yêu cầu học sinh hãy làm một bài hội thoại tương tự như bài hội thoại vừa học. Giáo viên
nên làm mẫu với một học sinh khá trước, sau đó mời một cặp đại diện làm trước lớp để
các bạn xem. Cuối cùng cho cả lớp hoạt động.
*9. Discussion :
- Giáo viên cho câu hỏi hoặc chủ đề và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm hoặc
cặp về vấn đề đã đưa ra. Sau đó mời đại diện một vài nhóm trình bày quan điểm của
nhóm mình về vấn đề trên.
*10.Chain games :
- Giáo viên có thể chia lớp ra thành các nhóm nhỏ. Học sinh ngồi quay mặt lại với
nhau. Em đầu tiên trong cả nhóm lặp lại câu đầu tiên của giáo viên. Học sinh thứ hai lặp
lại câu của học sinh thứ nhất và thêm vào một ý khác và cứ tiếp tục như vậy cho đến khi
trở lại với học sinh thứ nhất trong nhóm. Các em có thể hoàn thành được nội dung của bài
học. Giáo viên chỉ sử dụng hoạt động này khi nội dung bài học ngắn và dễ. Với những bài
dài giáo viên nên cho từ gợi ý để học sinh nói dễ dàng hơn.
*11.Brainstorm :
- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm. Mỗi nhóm cử một một nhóm trưởng
để ghi lại các ý kiến trong nhóm. Sau khi hết thời gian quy định các nhóm treo bảng phụ
của mình lên bảng và nhận xét, bổ sung những phần còn thiếu trong nhóm của mình.
*12.Lucky numbers :
- Giáo viên viết các số lên bảng (số lượng câu tùy thuộc vào yêu cầu đề ra ) .Trong
những số đó sẽ có những con số may mắn. Nếu học sinh chọn trúng số may mắn, đội đó
sẽ được điểm gấp đôi mà không phải làm điều gì cả. Ngoài ra còn có quyền chọn số tiếp
theo .

Trường THCS Đập Đá

7

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

*13.Noughts and Crosses :
-Giáo viên kẻ 9 ô vuông lên bảng. Mỗi ô vuông ứng với một từ. Lớp học sẽ được
chia thành hai nhóm (nhóm noughts: O và nhóm crosses : X).Hai nhóm lần lượt chọn
từ trong ô để đặt câu. Nhóm nào đặt đúng sẽ được một “ O ” hoặc “ X ”. Nhóm nào có
ba “O” hoặc “X “ trên một đường thẳng hoặc đường chéo thì sẽ thắng cuộc .
*14.Team games :
-Giáo viên chia lớp thành hai đội. Đội này đặt câu hỏi, đội kia trả lời và ngược lại.
Mỗi câu hỏi hoặc câu trả lời đúng sẽ được 10 điểm.
*15.Reported statements :
- Giáo viên chia lớp ra từng nhóm nhỏ, yêu cầu tường thuật lại những câu nói của
nhân vật trong bài hội thoại. Sau đó treo bảng nhóm lên bảng và nhận xét .
IV. Ví dụ minh họa :
Tôi đã áp dụng những thủ thuật trên vào phần Production cho từng tiết dạy cụ thể ở
chương trình Tiếng Anh lớp 8 như sau:

Trường THCS Đập Đá

8

GV :Phạm Thị Kim Đức

SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

Unit 1:

MY FRIENDS

Period 02 : GETTING STARTED –LISTEN and READ
*1. Story -telling:
-Giáo viên chia học sinh theo nhóm, cho học sinh quan sát tranh hoặc từ gợi ý để kể
lại nội dung chính của bài học :
*Given words :
-Hoa / Nien / be / next -door neighbors / Hue .
-Hoa / receive / letter /Nien /yesterday .
-Hoa / seem / happy /because / Nien / visit / her / at Christmas

=>Hoa and Nien were next -door neighbors in Hue. Yesterday Hoa received a letter from
Nien. Hoa seems very happy because Nien is going to visit her at Christmas…

Unit 2: MAKE ARRANGEMENTS
Period 07 : GETTING STARTED –LISTEN and READ
*2. Role play /Drama:
Giáo viên cho học sinh đóng vai và sắp xếp một cuộc hẹn qua điện thoại GV nên
thiết kế một bài hội thoại ngắn hơn để HS dễ dàng thực hành .
GV làm mẫu với một HS khá :
Ex :
GV : Can I speak to Tuan , please ?This is Hoa .
Hs : Hello ,Hoa .
Trường THCS Đập Đá

9

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

Gv : I’m going to the local library tomorrow morning . Would you like to
come ?
HS :I’d love to . what time will we meet ?
GV : We will meet at 8 o’clock at my house .
HS : OK . See you tomorrow .

Unit 3 : AT HOME
Period 12 : GETTING STARTED –LISTEN and READ
*3. Free talk :
Trong phần này GV cho học sinh hoạt động nhóm khoảng 5-6 em, yêu cầu các em
liệt kê những việc các em đã làm để giúp đỡ bố mẹ. Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến vào
bảng phụ sau đó treo bảng nhóm mình lên bảng . Giáo viên mời đại diện bất kì mỗi nhóm
để trình bày ý kiến trong nhóm của mình .
-cook meals.
-Go to the market
-tidy the rooms
-water plants
……..

Trường THCS Đập Đá

10

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

 Lan has to cook meals herself .
 Vu has to go to the market himself
 Ha has to tidy the rooms herself
 I have to water plants myself
……………

Unit 4 :

OUR PAST

Period 21 : GETTING STARTED –LISTEN and READ
*4. Survey:
Đối với bài tập này GV cho HS tiến hành điều tra trong nhóm
Did you used to ….?
Name
-Get up late
Tuan
-ride bicycle too fast
-go to school late
-eat too much candy
-forget to do your homework
Sau đó HS trình bày về phiếu điều tra của mình :

->Tuan used to get up late .
->Vu used to ride his bicycle too fast .

Trường THCS Đập Đá

11

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

Unit 5 :STUDY HABIT
Period 26: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*5.Arrange the events in order/ Summary / Discussion :
Sau khi hoàn thành bài hội thoại và các bài tập trong sách giáo khoa, GV có thể
cho học sinh hoạt động theo các thủ thuật sau : yêu cầu học sinh sắp xếp các sự việc sau
cho đúng trật tự và dựa vào những sự kiện đó tóm tắt lại nội dung bài đối thoại :
*Arrange the events in order
1.the teacher gave Tim’s mother his report card .
2.Tim promised to try his best to study next semester.
3.Tim’s mother met his teacher at school .
4.Tim studied hard this semester but he need to improve his Spanish Pronunciation .
Answer: 3-1-4-2

*Summary :
=>Yesterday Tim’ mother met his teacher, Miss Jackson, at school. The teacher gave
Tim’s mother his report card. It is excellent because he worked really hard this semester.
His mother is proud of him. However, the teacher said Tim should work harder on his

Spanish pronunciation and she asked his mother to give him a Spanish dictionary. Tim
promised to try his best to study next semester.
*Discussion :
Giáo viên đưa ra câu hỏi và cho các em hoạt đông theo nhóm :
Trường THCS Đập Đá

12

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

What subject do you need to improve ? and how to improve ?
=> I need to improve Math .I promise I will do my math homework regularly…
=>I need to improve speaking English. I promise I will spend free time practicing
English with my friends .

UNIT 6: THE YOUNG PIONEERS CLUB
Period 31: GETTING STARTED –LISTEN and READ
• Interviews :
- Giáo viên cho học sinh làm việc theo cặp, phỏng vấn và ghi lại các thông tin đầy đủ
theo yêu cầu. Sau đó, giáo viên yêu cầu một vài em báo cáo lại bài phỏng vấn của mình
thành một bài văn hoàn chỉnh trước lớp .

*Name :…………….

* Date of birth :……………….

*Home address : …………

* Sex

:……………..

*Phone number : ……………….

* Interests

:……………….

=>This is my interview. Her name is Hoa. She was born on June 20 ,1997. She
lives at 20 Nguyen Du Street in Dap Da Town with her parents and her sister. She likes
reading novels ,watching TV. Her telephone number is 056 3839 789 .

UNIT 7: MY NEIGHBORHOOD
Period 39: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Open dialogue :
- Giáo viên đưa ra tình huống hoăc một số từ gợi ý hay một số tranh minh họa và yêu
cầu học sinh hãy làm một bài hội thoại tương tự như bài hội thoại vừa học. Giáo viên nên
làm mẫu với một học sinh khá trước, sau đó mời một cặp đại diện làm trước lớp để các
bạn xem. Cuối cùng cho cả lớp hoạt động :
S1 : Nice to meet you !
S2: Nice to meet you !
S1: How long have you lived in your neighborhood ?
Trường THCS Đập Đá

13

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

S2 : I have lived here for ten years .
S1: Do you like it ? why ?
S2 :I like very much because the air is fresh and the people are friendly . What
about you ?
…………

UNIT 8 : COUNTRY LIFE AND CITY LIFE
Period 44: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Discussion / Brainstorming: :
- Giáo viên cho câu hỏi hoặc chủ đề và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm hoặc
cặp về vấn đề đã đưa ra. Sau đó mời đại diện một vài nhóm trình bày quan điểm của
nhóm mình về vấn đề trên. Đối với bài học này giáo viên đưa câu hỏi để các em thảo
luận tự do trong nhóm :
Do you prefer the city or the country side ? Why ?
Sau đó mời đại diện của vài học sinh trình bày quan điểm của nhóm mình . Có thể
là :
-I prefer the city because it ís modern ,busy and there are many amusement
centers for children …..
-I like the country because the air is fresh and people are friendly …..

Trường THCS Đập Đá

14

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

UNIT 9 : A FIRST AID COURSE
Period 54: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Chain games /tell stories :
Đây là một bài hội thoại dài vì thế giáo viên có thể cho từ gợi ý để các em dễ
dàng thực hành hơn :
-Yesterday / student / be hurt / Quang Trung school
-Her friends / call /hospital .
-She /tell / nurse /condition / injured person .
-nurse /give / first – aid instructions
-ambulance /come / there / 10 minutes
Hs sẽ thực hành trò chơi Chain games như sau :
Ss1 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School .
Ss2 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School.Her friend called to the
hospital
Ss3 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School. Her friend called to the
hospital. She told the nurse the condition of the injured person
Ss4 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School. Her friend called to the
hospital. She told the nurse the condition of the injured person .The nurse gave
her the first –aid instructions.
Ss5 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School. Her friend called to the
hospital. She told the nurse the condition of the injured person. The nurse gave
her the first –aid instructions. Then the ambulance came there in 10 minutes
………

Trường THCS Đập Đá

15

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

UNIT 10: RECYCLING
Period 59: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Discussion :
Giáo viên đưa ra câu hỏi và cho các em hoạt đông theo nhóm :
What should you do to protect the invironment ?
Học sinh có thể tự do đưa ra ý kiến của mình bằng những câu đơn giản hoặc vận
dụng trong bài như :
- I think we should use cloth bags instead of plastic bags .
-I think we shouldn’t thow the waste things away .We should try and find another
use for them ……

UNIT 11: TRAVELING AROUND VIET NAM
Period 64: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Noughts and Crosses :
Giáo viên kẻ 9 ô vuông lên bảng .Mỗi ô vuông ứng với một từ .Lớp học sẽ được chia
thành hai nhóm (nhóm noughts :O và nhóm crosses : X).Hai nhóm lần lượt chọn từ
trong ô để đặt câu .Nhóm nào đặt đúng sẽ được một “ O ” hoặc “ X ” . Nhóm nào có ba
“O” hoặc “X “ trên một đường thẳng hoặc đường chéo thì sẽ thắng cuộc. Trong tiết học
này,nội dung thông tin ít, tập trung cho cấu trúc nhiều hơn vì thế giáo viên có thể thực
hiện như sau :

Would like

10-minute

take

ask

prefer

exciting

Would you mind

can

Would you
mind if I…

Trường THCS Đập Đá

16

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

UNIT 12: A VACATION ABROAD
Period 72: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Open dialogue:
Trong bài học này giáo viên cho học sinh thực hành theo cặp xây dựng một bài hội thoại
để mời ai làm một việc gì đó (Making an invitation ) và đưa ra lời chấp nhận hoặc phàn
nàn
(Accepting an invitation or Making a complaint )
Ex :
S1:
S2:
S1:
S2:

*Accepting an invitation
Would you like to go to the park next Sunday ?
Oh ,I’d love to .What time will we go ?
At seven o’clock at my house . Is it OK ?
OK.
*Making a complaint :

S1: Would you like to go to the park next Sunday ?
S2: Oh ,I’d love to but I’m very busy. I must do my homework .
S1: You are always working .
S2: I’m sorry but thanks anyway .

Trường THCS Đập Đá

17

GV :Phạm Thị Kim Đức

SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

UNIT 13: FESTIVALS
Period 77: GETTING STARTED –LISTEN and READ
Đối với bài học này giáo viên có thể cho học sinh trả lời các câu hỏi để ôn lại nội
dung chính của bài học. Để cho sôi động chúng ta có thể tổ chức hoạt động bằng trò chơi
Lucky numbers như sau :
* Lucky numbers :
1. How many competitions are there in a rice - cooking festival ?
2. How many people take part in the water fetching contest ?
3. Lucky number !
4. How many bottles of water must each runner take ?
5. Lucky number !
6. How do two team members try to make a fire?
7. Do the team members taste the rice ?
8. Which team is awarded the grand prize ?
9. Lucky number !
Answer key :
1. Three competitions
2. One person from each team.
4.One water bottle
6.By rubbing pieces of bamboo together
7. No, they don’t. The judges do .
8. The Thon Trieu team.

UNIT 14: WONDER OF THE WORLD
Period 82: GETTING STARTED –LISTEN and READ

Mục tiêu của bài học này là sau khi hoàn thành bài học, học sinh có thể hỏi
đáp tìm kiếm thông tin về địa điểm nổi tiếng. Vì vậy ta nên tổ chức trò chơi : Team
games như sau: Giáo viên chia lớp thành hai đội.Đội này đặt câu hỏi, đội kia trả lời và
ngược lại. Mỗi câu hỏi hoặc câu trả lời đúng sẽ được 10 điểm . (để trò chơi thêm sôi động
GV nên giới hạn về thời gian )
Ex :
Team 1 : Where is the Golden Gate Bridge ?
Trường THCS Đập Đá

18

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

Team 2 :It’s in San Francisco .
(Đội 1 và đội 2 được 10 điểm và đội 2 tiếp tục đặt câu hỏi cho đội 1)
Team 2: Where is Phong Nha Cave ?
Team 1: It’s in northern Viet Nam .
…………………

UNIT 15: COMPUTERS
Period 82: GETTING STARTED –LISTEN and READ
*Reported statements :
- Giáo viên chia lớp ra từng nhóm nhỏ, yêu cầu tường thuật lại những câu nói của
nhân vật trong bài hội thoại. Sau đó treo bảng nhóm lên bảng và nhận xét. Để các em dễ
dàng thực hành GV nên đưa từ gợi ý và yêu cầu mỗi nhóm làm 2câu :
Ex :

1. Nam
: The printer isn’t working .
=> Nam said the printer wasn’t working .
2. Mr Nhat : Have you connected it properly ?
=>Mr Nhat asked Nam if he connected it properly .
3. Nam
: I know how to connect a printer .
=>Nam Said he knew how to connect a printer .
4.Mr Nhat :Has the plug come out of the socket ?
=> Mr Nhat asked Nam if the plug had come out of the socket
5.Nam
: It’s Ok
=> Nam said it was ok.
6. Mr Nhat : This manual isn’t very helpful .
=> Mr Nhat said that manual wasn’t very helpful .
……………………

Trường THCS Đập Đá

19

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

Trên đây chỉ là một số thí dụ minh họa qua các tiết dạy được thực hiện ở dưới hình
thức trò chơi để gây sự hứng thú học tập cho học sinh cũng như đảm bảo nguyên tắc HS
giữ vai trò trung tâm với phương pháp phù hợp tâm sinh lý HS và giúp học sinh thực

hành nhiều hơn .

Trường THCS Đập Đá

20

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Mt s th thut dy hiu qu phn PRODUCTION trong tit LISTEN and
READ Ting Anh 8

PHN 3:

KT LUN

I.Khỏi quỏt cỏc kt lun cc b :
Qua thi gian thc hin nh trờn, cỏc tit dy bi " LISTEN AND READ "
cỏc lp do tụi ph trỏch luụn to c s hng thỳ v tham gia tớch cc t hc sinh, ng
thi tụi thc hin c vic rốn luyn thc hnh theo phng phỏp giao tip. Chớnh vỡ
vy, hc sinh nm c kin thc ngụn ng v nõng cao c kh nng vn dng. T ú
cht lng b mụn luụn gi c mc cao: bỡnh quõn trờn 90% t yờu cu, c th kt
qu sau khi ỏp dng bin phỏp mi :
Cui nm hc 2008 - 2009
Tổng

số

học sinh
86

Tiếp cận tốt và biết

Gặp khó khăn

Tiếp

cận

và

cách vận dụng các

trong việc tiếp cận

không

thể

vận

kiến thức ở phần

và vận dụng các

dụng

các

PRODUCTION

kiến thức ở phần

thức

ở

PRODUCTION

PRODUCTION

25 HS (59.3%)

27 HS (31.4%)

kiến
phần

8 HS (9.3%)

Cui nm hc 2009 - 2010
Tổng

số

học sinh
121

Tiếp cận tốt và biết

Gặp khó khăn

Tiếp

cận

và

cách vận dụng các

trong việc tiếp cận

không

thể

vận

kiến thức ở phần

và vận dụng các

dụng

các

PRODUCTION

kiến thức ở phần

thức

ở

PRODUCTION

PRODUCTION

75 HS (62%)

36 HS (29.8%)

kiến
phần

10 HS (8.2%)

Cui nm hc 2010 - 2011
Tổng

số

học sinh

126

Tiếp cận tốt và biết

Gặp khó khăn

Tiếp

cận

và

cách vận dụng các

trong việc tiếp cận

không

thể

vận

kiến thức ở phần

và vận dụng các

dụng

các

PRODUCTION

kiến thức ở phần

thức

ở

PRODUCTION

PRODUCTION

79 HS (62.7%)

Trng THCS p ỏ

37 HS (29.4%)

21

kiến
phần

10 HS (7.9%)

GV :Phm Th Kim c


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

II.Lợi ích và khả năng vận dụng đề tài :
-Học sinh có hứng thú học tập, tích cực tham gia các hoạt động.
- Không khí học tập sôi nổi, nhẹ nhàng.
-Học sinh nắm được trọng tâm ngôn ngữ và có nhiều cỏ hội để nâng cao khả năng
vận dụng.

-Kinh nghiệm này rất phù hợp và hiệu quả với phần Production trong tiết Listen
and Read .
III.Kết luận – Kiến nghị :
Những kinh nghiệm tôi thể hiện trong đề tài này chỉ là sự khám phá, nhận thức
mang tính chất chủ quan mà phần Production là phần hoàn toàn sáng tạo của giáo viên
khi soạn giáo án. Vì thế trong quá trình soạn bài, giáo viên cần đầu tư thời gian nhiều hơn
cho hoạt động này và thiết kế các hoạt động trong phần này sao cho phù hợp với chủ đề
của bài học, phù hợp với trình độ cụ thể của học sinh, với đặc thù của trường và của lớp
để mang lại hiệu quả cao trong việc dạy và học .
Đập Đá, ngày 14 tháng 04 năm 2012
Người viết

Phạm Thị Kim
Đức
Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN

Trường THCS Đập Đá

22

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Sách giáo khoa, sách giáo viên Tiếng Anh 8.
2. Grammar games and activities for teachers
( Peter Wateyn- Jones)

3.Phương pháp dạy Tiếng Anh trong trường phổ thông.
( Nguyễn Hạnh Dung)
4. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS .
5.Hướng dẫn giảng dạy theo chương trình Tiếng Anh mới..
(Nhà xuất Bản Giáo Dục 2005 ).

    

Trường THCS Đập Đá

23

GV :Phạm Thị Kim Đức


SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN and
READ Tiếng Anh 8

MỤC LỤC
Nội Dung

Trang

Phần 1: MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
II. Nhiệm vụ của đề tài
III. Phương pháp tiến hành
IV. Cơ sở và thời gian nghiên cứu
Phần 2 : KẾT QUẢ

1
2
2
3

I. Thực trạng
1. Tình hình học tập của học sinh
2. Kết quả điều tra
II. Nội dung giải pháp mới
III.Các biện pháp tổ chức thực hiện
IV. Ví dụ
Phần 3 : KẾT LUẬN

4
4
4
5
5
8

I. Khái quát các kết luận bố cục
II. Lợi ích và khả năng vận dụng đề tài
III. Kết luận – Kiến nghị

20
22
22

Trường THCS Đập Đá

24

GV :Phạm Thị Kim Đức