giao an bai luyen tap viet doan van chung minh

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH
A. Mục tiêu bài học:
- Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng
minh.
- Biết vận dụng những hiểu biết đó vào việc viết một đoạn văn chứng minh cụ
thể.
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn chứng minh.
B. Chuẩn bị:
- Đồ dùng:
- Những điều cần lưu ý: Gv cần chú trọng tới việc cho hs nhắc lại những cơ sở lí
thuyết tương ứng trước khi bước vào mỗi khâu luyện tập.
C. Tiến trình tổ chức dạy – học:
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra:
Em hãy nêu dàn ý của bài lập luận chứng minh?
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy-trò
- Gv: hướng dẫn hs qui trình xây dựng
một đv.

Nội dung kiến thức
I. Quy trình xây dựng một đoạn văn
chứng minh:
- Xác định luận điểm cho đ.v chứng.
- Chọn lựa cách triển khai (quy nạp
hay diễn dịch).
- Dự định số luận cứ triển khai:
+ Bao nhiêu luận cứ giải thích.
+ Bao nhiêu luận cứ thực tế.

- Triển khai đv thành bài văn.
- Chú ý LK về ND và hình thức.

- Gv hướng dẫn hs cách viết một đoạn
văn với một đề tài đã cho - Chọn đề 3

II. Cách viết một đv với một đề bài đã
cho:
* Đề 3: Chứng minh rằng "văn chương


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

sgk (65 ). Hs đọc đề bài.
- Để viết được đoạn văn này, điều đầu
tiên chúng ta phải làm gì? (Xđ luận
điểm cho đv).
- Vậy luận điểm của đv này là gì?

luyện những tình cảm ta sẵn có".

- Luận điểm: Văn chương luyện cho ta
những tình cảm ta sẵn có.

- Em dự định sẽ triển khai đv theo
cách nào? (Triển khai theo cách diễn
dịch).
- Thế nào là diễn dịch? (Nêu luận điểm
trước rồi mới dùng d.c và lí lẽ để
chứng minh)

- Để chứng minh cho luận điểm trên,
em cần bao nhiêu lụân cứ giải thích,
bao nhiêu luận cứ thực tế? (Cần 2 luận
cứ giải thích và 4 luận cứ thực tế).
- Đó là những luận cứ nào?

+ Luận cứ giải thích: Văn chương có
nội dung tình cảm.
Văn chương có tác dụng truyền cảm.
+ Luận cứ thực tế: Ta tìm được tình
cảm thực tế qua các bài văn đã học:
Cổng trường mở ra: Nhớ lại tình cảm
ngày đầu tiên đi học.
Mẹ tôi: Nhớ lại những lỗi lầm với mẹ.
MTQCLN: Cốm: Nhớ lại một lần ăn
cốm.
MXCTôi: Nhớ lại một ngày tế cở q.hg.
* Viết đoạn văn:

- Gv hdẫn hs cách viết đv.
- Luận điểm nêu ở đầu đoạn.
- Hai luận cứ giải thích.

Nói đến ý nghĩa văn chương, người ta
hay nói đến: "Văn chương luyện
những t.c ta sẵn có". ND của văn
chương bao giờ cũng là tình cảm của
nhà văn đối với cuộc sống. Khi đã
thành văn, tình cảm nhà văn truyền
đến người đọc, tạo nên sự đồng cảm và

làm phong phú thêm các tình cảm ta đã
có. Qua bài CTMRa, em thấy yêu
thương hơn những ngôi trường đã học,


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

- Bốn luận cứ thực tế.

- Câu kết luận cho đoạn văn chứng
minh.
- Hs đọc đv đã chuẩn bị ở nhà.

thấy mình cần phải có trách nhiệm hơn
trong học tập và càng biết ơn các thầy
cô giáo đã không quản ngày đêm dạy
dỗ chúng em nên người. Em đã có lần
phạm lỗi với mẹ. Bức thư của người
bố gửi cho ERC trong bài Mẹ tôi đã
làm cho em nhớ lại các lần phạm lỗi
với mẹ mà em không biết xin lỗi mẹ.
Em đã có lần được ăn cốm, nhưng sau
khi học bài MTQCLN: Cốm, em mới
cảm thấy lần ấy, em thực sự chưa biết
thưởng thức cốm. Ai cũng đã sống qua
những ngày tết trong khung cảnh tình
cảm gia đình, nhưng sao bài MXCTôi
làm em ước ao trở lại Hà Nội một cách
xốn xang, khi em nghĩ rằng từ lâu em
đã không có 1 tình cảm quê hương sâu

nặng như trong bài văn dù em là người
HN. Tóm lại văn chương có tác động
rất lớn đến tình cảm con người, nó làm
cho cuộc sống của con người trở nên
tốt đẹp hơn.

- Các nhóm thảo luận và nhận xét.
- Gv khái quát lại qui trình viết văn.

IV. Hướng dẫn học bài: Viết đv chứng minh theo đề 4 (65).
- Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích.
D. Rút kinh nghiệm: