giao an dai so 7 chuong 4 bai 3

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7
ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được một biểu thức đại số là đơn thức. Nhận biết được đơn thức thu gọn,
phần hệ số, phần biến của đơn thức.
- Biết nhân hai đơn thức. Biết viết một đơn thức chưa thu gọn tành đơn thức thu gọn.
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi làm bài.
II. Chuẩn bị TL-TBDH:
* GV: sgk, sbt.
* HS: sgk, sbt, ôn tập quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS1: Nêu cách tính giá trị của biểu thức đại số? Làm bài 9 <sgk>
- HS2: Làm bài 6a, c <sbt>
3. Dạy học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
- Gv: Chia lớp thành 2 nhóm.

Nội dung kiến thức cần đạt
1. Đơn thức


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

Nhóm1: Tìm các biểu thức thoả mãn
yêu cầu thứ nhất.
Nhóm2: Tìm các biểu thức thoả mãn
yêu cầu thứ hai.

?1<sgk>
- Nhóm 1: 3-2y ; 10x + y; 5(x + y)
- Nhóm 2: 4xy2 ;

- HS: Làm bài theo nhóm.

3
 1
 x 2 y 3 x ; 2 x 2    y 3 x ; 2 x 2 y ; 2 y.
5
 2

- GV: Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng

* Định nghĩa:

viết các biểu thức của nhóm mình.

Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một

- GV: Giới thiệu các biểu thức ở

số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các

nhóm 2 gọi là các đơn thức.

số và các biến.

Hỏi: Thế nào gọi là đơn thức?

Ví dụ : 9;

3
3
; x; 2 xy 3 ;  xy 2 z 3 ; x 2 y 4 xz
5
4

- HS: Trả lời.
- Gv: Giới thiệu định nghĩa như Sgk
và nêu một số ví dụ về đơn thức; một
số biểu thức không là đơn thức

* Chú ý: Số 0 được gọi là đơn thức không.

- GV: Nêu chú ý sgk.
- GV: Cho HS làm ?2 sau đú gọi HS
trả lời.

- GV nêu ví dụ: Xét đơn thức 10x6y3
GV yêu cầu HS cho biết: Trong đơn

2. Đơn thức thu gọn


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

thức trên gồm có mấy biến? Các biến
có mặt bao nhiêu lần và được viết

dưới dạng nào?
- GV: gọi HS trả lời sau đó giới thiệu
đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn.

a) Định nghĩa:
<Sgk- Tr31>

Cú phần hệ số là 10 và phần biến là
x6y3.
- GV: cho hs nêu k/n đơn thức thu
gọn? Đơn thức thu gọn gồm mấy
phần?

b) Chú ý:

=> GV: giới thiệu k/n về đơn thức thu <Sgk- Tr31>
gọn như sgk.
- GV: cho HS đọc vớ dụ trong sgk và
nêu các ví dụ khác về đơn thức thu
gọn. Nêu ra phần hệ số và phần biến?
- GV: gọi HS đọc chú ý trong SGK.
- GV: Cho đơn thức: 2x5y3z
Hỏi: Đơn thức trờn đó được thu gọn
chưa? Hỏi các định phần hệ số, phần
biến và số mũ của mỗi biến?
=> Tổng các số mũ là bao nhiêu?

3. Bậc của một đơn thức
*Định nghĩa:
Bậc của đơn thức cú hệ số khỏc 0 là tổng

số mũ của tất cả các biến của trong đơn
thức đó.
- Số thực khỏc 0 là đơn thức bậc 0.
- Số 0 là đơn thức khụng cú bậc.


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

GV ta núi 9 là bậc của đơn thức đó.
Vậy thế nào là bậc của đơn thức của
hệ số khác 0?
- GV: nêu k/n bậc của đơn thức và
lưu ý HS
Phân biệt đơn thức bậc 0 và đơn thức

4. Nhân hai đơn thức
a) Ví dụ
<SGK-tr 32>

không có bậc.
- GV: cho HS tính tích A.B với:

b) ?3<sgk>

A = 32.167 và B = 34. 166

 1 3
 1
2
3

2
4 2

x
.

8
xy





  .8 x .xy  2x y
 4 
 4

=> GV: HDHS làm ví dụ về nhân hai
đơn thức như SGK.
=> Gọi HS nêu cách nhân hai đơn
thức?
- GV: nêu chý trong SGK.
- GV: cho HS làm ?3 và gọi HS trình
bày.
Cho HS nhận xét chữa bài.

4. Củng cố - Luyện tập
- BT 11<SGK>: HS làm bài và trả lời.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

- BT 13<SGK>: GV cho HS cả lớp thảo luận làm bài, gọi 2 HS trình bày. Sau đó
cho HS nhận xét chữa bài.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Ôn kĩ bài, nắm chắc k/n đơn thức, đơn thức thu gọn; bậc và cách tìm bậc của đơn
thức; cách nhân hai đơn thức.
- Làm BT: 10, 12, 14 <sgk>; 13-18 <sbt>
- Xem trước bài 4.