Tuần 16 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 16:
Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017
TẬP ĐỌC (2 TIẾT):
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hiểu ý nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống
tình cảm của bạn nhỏ.
- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ:
thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng,...
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)

Hoạt động học

- Tổ chức cho 2 học sinh thi đọc bài Bé Hoa
- Học sinh thực hiện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Lắng nghe.
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
người bạn trong gia đình qua bài “Con chó nhà sách giáo khoa.
hàng xóm”
- Giáo viên ghi tựa bài: Con chó nhà hàng xóm
2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung
sướng,...
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Đọc mẫu diễn cảm bài văn.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ
ngữ gợi cảm.
GV:

1

Trường Tiểu học :....

Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 lượt bài)
- Luyện đọc từ khó: thường nhảy nhót, mải - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng,...
cả lớp).
Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh,...
Chú ý phát âm: Bảo, Sơn Lâm,...
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
bất động
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:
+ Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi
con nào.// Một hôm, mải chạy theo cún,/ bé vấp
phải một khúc gỗ/ và ngã đau, không đứng dậy
được.//
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
- Học sinh hoạt động theo cặp,
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối luân phiên nhau đọc từng đoạn

tượng M1
trong bài.
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu học sinh đọc.
- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lại
toàn bộ bài tập đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2:

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sự gần gủi, đáng yêu của con vật nuôi đối với
đời sống tình cảm của bạn nhỏ.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời - Lớp đọc thầm đoạn 1
câu hỏi:
+ Bạn của bé ở nhà là ai?
+Là Cún Bông, là con chó của nhà hàng
xóm
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo.
2.
+ Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo + Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và

cún?
không đứng dậy được.
+ Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào? + Cún đã chạy đi tìm người giúp bé.
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn - Một em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm theo.
3.
GV:

2

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

+ Những ai đến thăm bé? Vì sao bé vẫn + Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng
buồn?
bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún mà chưa gặp
Cún.
- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4, lớp đọc - Một em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo.
thầm theo.
+ Cún đã làm cho bé vui như thế nào?
+ Cún mang đến cho bé khi thì tờ báo,
lúc thì cái bút chì, con búp bê, Cún luôn
ở bên bé.
+ Từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy bé vui, + Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối
Cún cũng vui?

rít.
- Yêu cầu một em đọc đoạn 5.
- Một em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm theo.
+ Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai?
+ Là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi
và chơi với bé.
- Câu chuyện này cho em thấy điều gì? - Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và
Kết luận:
Cún Bông.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai
- Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc
- Học sinh lắng nghe.
- Cho các nhóm tự phân vai đọc bài.
- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Phải biết yêu thương gần gũi với vật
nuôi.
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe

trong tiết học.
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiện
chuẩn bị bài: Thời gian biểu
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

TOÁN:
NGÀY, GIỜ
GV:

3

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm
hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày.

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: Ngày, giờ.
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh các kĩ năng nhận biết về thời gian, các buổi trong
ngày và xem đồng hồ.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 3.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Bảng ghi sẵn nội dung bài học.
+ Mô hình đồng hồ có thể quay kim.
+ 1 đồng hồ điện tử
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo viên đưa - Học sinh tham gia chơi.
ra phép tính cho học sinh nêu kết quả tương
ứng:
61 - 19; 44 – 8; x - 22 = 38; 52 - x = 17
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa,

Ngày, giờ
trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: Ngày, giờ.
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Yêu cầu học sinh trả lời bây giờ là ban - Ban ngày.
ngày hay ban đêm?
GV:

4

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm. Ban
ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời. Ban
đêm không nhìn thấy mặt trời.
- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5
giờ sáng em đang làm gì?

- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11
giờ trưa em làm gì?
- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi: Lúc 2 giờ
chiều em làm gì?
- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Lúc 8 giờ
tối em làm gì?
- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi: Lúc 12
giờ đêm em làm gì?
Kết luận: Một ngày được chia ra nhiều buổi
khác nhau đó là sáng, trưa, chiều, tối.
Bước 2: Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau. Kim đồng
hồ phải quay 2 vòng mới hết được một ngày.
Một ngày có bao nhiêu giờ?
- Nêu: 24 giờ trong ngày lại được chia ra các
buổi.
- Quay đồng hồ để học sinh đọc giờ từng buổi

- Học sinh nghe
- Em đang ngủ
- Em ăn cơm cùng các bạn.
- Em đang học bài cùng các bạn
- Em xem ti vi.
- Em đang ngủ.
- Nhiều em nhắc lại.
- Đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng
quay của kim đồng hồ và trả lời:
24 giờ.
- Học sinh lắng nghe.

- Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ
sáng, 3 giờ sáng,... 10 giờ sáng.
- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc - Từ 1 giờ đến 10 giờ sáng.
lúc mấy giờ?
- Yêu cầu học sinh đọc bài học sách giáo khoa - Một số em đọc bài học.
- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ? Tại sao?
- Còn gọi là 13 giờ. Vì 12 giờ
trưa đến 1 giờ chiều 12 cộng 1
bằng 13 nên 1giờ chính là 13 giờ.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: Ngày, giờ.
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ?
- Chỉ 6 giờ.
- Em điền số mấy vào chỗ trống?
- Điền 6.
- Em tập thể dục lúc mấy giờ?
- Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng.
- Yêu cầu HS tiếp tục chia sẻ kết quả bài làm - HS tiếp tục chia sẻ kết quả bài
của mình
làm của mình.
GV:

5

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- Em khác nhận xét bài bạn.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3: HD cá nhân – cặp đôi – chia sẻ trước - HS làm bài
lớp
- Kiếm tra chéo
- Chia sẻ kết quả trước lớp
- Lớp lắng nghe, nhận xét bài của
- GV nhận xét, chốt kết quả.
bạn.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài
tập
µBài tập PTNL (M3, M4):
Bài tập 2: Học sinh đàm thoại và báo cáo kết - Học sinh trả lời:
(Em đọc truyện lúc 8 giờ tối:
quả với giáo viên.
Đồng hồ A
Em chơi thả diều lúc 17 giờ:

Đồng hồ D
Em vào học lúc 7 giờ sáng: Đồng
hồ C
Em ngủ lúc 10 giờ đêm: Đồng hồ
B)
4. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghe
dạy
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp, tập - Lắng nghe và thực hiện
xem đồng hồ.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

ĐẠO ĐỨC
GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn, vệ sinh nơi công cộng.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng.
- Hiểu được lợi ích củ việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng ra quyết định.

GV:

6

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

3. Thái độ: Thực hiện việc giữ trật t ự vệ sinh ở trường lớp, đường làng ngõ xóm.
Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường lớp, đường làng ngõ xóm và
những nơi công cộng khác
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh ảnh cho hoạt động 1, phiếu điều tra, sách giáo khoa.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Đàm thoại: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp thể - Học sinh trả lời.
hiện điều gì ở đức tính của người học sinh?
- Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh có - Học sinh nhận xét.
hành vi đúng.

- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng.
- Quan sát và lắng nghe
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn, vệ sinh nơi công cộng.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng.
- Hiểu được lợi ích củ việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Thực hiện việc giữ trật t ự vệ sinh ở trường lớp, đường làng ngõ xóm.
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường lớp, đường làng ngõ xóm và
những nơi công cộng khác.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ: Làm
việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào phiếu - Các nhóm thảo luận hoàn thành
học tập đã ghi sẵn các tình huống:
các tình huống đã ghi sẵn trong
phiếu thảo luận.
*Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp - Nam và các bạn làm như thế là
hàng mua vé vào xem phim.
đúng. Vì xếp hàng lần lượt mua
vé sẽ giữ trật tự trước quầy bán
vé.
*Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong Lan và - Các bạn làm như thế là đúng vì
Hoa bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác.
bỏ rác đúng qui định làm cho
trường lớp sạch sẽ.
*Tình huống 3: Tan học về Sơn và Hải không về - Hai bạn làm như thế là sai vì
nhà ngay mà rủ nhau đá bóng dưới lòng đường. lòng đường là nơi dành cho xe cộ
qua lại chơi như thế rất dễ xảy ra

GV:

7

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

*Tình huống 4: Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại đi đổ
rác và nước thải có hôm cậu đổ cả thùng nước
từ tầng 4 xuống đất.
- Mời ý kiến em khác.

tai nạn.
- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn
có thể đổ nước thải vào đầu
người qua lại.
- Các nhóm khác nhận xét và bổ
Kết luận: Các em cần giữ gìn trật tự vệ sinh nơi sung.
công cộng.
- Hai em nhắc lại.
Việc 2: Xử lí tình huống: Làm việc theo
nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống
sau đó đưa ra cách xử lí bằng cách sắm vai:

- Các nhóm thảo luận. Lần lượt
cử đại diện lên sắm vai nêu cách
*Tình huống 1: Mẹ sai Lan mang rác ra đầu ngõ xử lí trước lớp.
đổ nhưng vừa ra trước sân Lan nhìn thấy có vài - Nếu là Lan em vẫn mang rác ra
túi rác trước sân mà xung quanh lại không có ai. đầu ngõ để đổ vì chúng ta cần
Nếu là Lan em sẽ làm như thế nào?
phải giữ vệ sinh nơi khu phố của
mình.
- Nếu em là Lan em sẽ vứt rác
ngay sân vì đằng nào cũng có xe
*Tình huống 2: Đang giờ kiểm tra nhưng cô rác vào hót mang đi.
giáo không có trong lớp Nam đã làm bài xong - Em sẽ ngồi trật tự tại chỗ xem
nhưng bạn không biết bài mình làm đúng hay lại bài mình chứ không trao đổi
không Nam rất muốn trao đổi bài với bạn mình. với bạn.
Nếu là em em sẽ làm như thế nào? Vì sao?
- Em sẽ trao đổi bài với bạn
nhưng cố gắng nói nhỏ để không
làm ảnh hưởng đến các bạn.
- Các nhóm khác theo dõi và
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và nhận xét.
đưa ra kết luận chung cho các nhóm.
Kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công
cộng ở mọi lúc, mọi nơi.
- Hai em nhắc lại ghi nhớ.
Việc 3: Thảo luận cả lớp: Chia sẻ trước lớp
- Đưa câu hỏi: Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ
sinh nơi công cộng là gì?
- Lớp thực hành thảo luận sau đó
-Yêu cầu lớp trao đổi trong 2 phút sau đó trình cử đại diện lên trình bày trước
bày.

lớp:
+ Giúp quang cảnh sạch sẽ, mát
mẻ.
+ Giúp ta sống yên tĩnh thoải
Kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là mái hơn,...
điều cần thiết.
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ.
Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Việt Anh, Hoàng,
Văn Minh,...
3. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Giữ - Lắng nghe.
GV:

8

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

trật tự vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết.
Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng ở mọi
lúc, mọi nơi.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra - Về nhà điều tra tình hình trật tự

để tiết sau báo cáo trước lớp.
vệ sinh những khu vực công
cộng nơi em ở và biện pháp cần
thực hiện để giữ trật tự vệ sinh
nơi đó để tiết sau trình bày trước
lớp.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Thứ ba ngày 12 háng 12 năm 2017
TOÁN:
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối.
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ,…
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời
gian.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng xem đồng hồ.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.

2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, hình vẽ bài tập 1, 2 phóng to. Mô hình đồng hồ
có kim quay được.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)
GV:

Hoạt động học
9

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- Trò chơi Truyền điện: Giáo viên tổ chức cho - Học sinh tham gia chơi.
học sinh nối tiếp nhau tự quay vào đồng hồ chỉ
thời gian sinh hoạt của mình và nêu tên hoạt
động tương ứng với thời gian đó.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng nghe.
dương những học sinh.
- Học sinh mở sách giáo khoa,
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: trình bày bài vào vở.

Thực hành xem đồng hồ
2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối.
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian.2.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Treo tranh và hỏi:
- Quan sát nhận xét.
+ Bạn An đi học lúc mấy giờ?
+ Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng.
+ Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng?
+ Đồng hồ B.
- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng?
- Thực hành quay kim đồng hồ
chỉ 7 giờ sáng
- Yêu cầu lớp chia sẻ kết quả với các bức tranh - An thức dậy lúc 6 giờ sáng.
còn lại.
Đồng hồ A.
- An xem phim lúc 20 giờ. Đồng
hồ D
- An đá bóng lúc 17 giờ. Đồng hồ
C
- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối?
- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối
- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?
- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều.
- Hãy dùng cách nói khác để nói giờ bạn An đá - An đá bóng lúc 5 giờ chiều,
bóng và xem phim?

xem phim lúc 8 giờ tối.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: HĐ cá nhân – chia sẻ trước lớp
- HS tự làm bài cá nhân
- Treo tranh và hỏi:
- Quan sát nhận xét.
+ Muốn biết câu nói đúng câu nào sai ta làm gì? - Ta phải quan sát tranh, đọc giờ
ghi trong đó so sánh với đồng
hồ.
- Giờ vào học là mấy giờ?
- Lúc 7 giờ sáng.
- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ?
- 8 giờ.
- Bạn đi học sớm hay muộn?
- Bạn học sinh đi học muộn.
- Vậy câu nào đúng câu nào sai?
- Câu a sai, câu b đúng.
- Để đi học đúng giờ bạn học sinh phải đi học - Đi học trước 7 giờ để đến
lúc mấy giờ?
trường lúc 7 giờ.
- Yêu cầu lớp tiếp tục chia sẻ kết quả các bức - HS chia sẻ kết quả mình đã làm
tranh còn lại.
- Nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
GV:

10

Trường Tiểu học :....

Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT
µBài tập PTNL (M3, M4):
Bài tập 3:
- Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ để đồng - Học sinh trả lời.
hồ chỉ giờ và hỏi học sinh: 8 giờ; 11 giờ; 14 giờ;
18 giờ; 23 giờ.
3. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh lắng nghe
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp, tiếp - Lắng nghe và thực hiện
tục thực hành xem đồng hồ. Xem trước bài:
Ngày, tháng
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

CHÍNH TẢ: (Tập chép)
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chép chính xác, trình bày đúng bài văn xuôi. Bài viết không mắc quá 5 lỗi

chính tả
- Làm được bài tập 2, bài tập 3a.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc chính tả ui/uy và ch
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài tập chép.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Hát

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết
càng ngoan
- Nhận xét bài làm của học sinh, khen em viết - Lắng nghe
tốt.
GV:

11

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.

Năm học 2017 - 2018

- Mở sách giáo khoa.

2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc lại bài, lớp đọc
thầm tìm hiểu bài.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
của giáo viên. Qua đó nắm được
nội dung đoạn viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
+ Đọan văn này kể lại câu chuyện nào?
+ Câu chuyện “Con chó nhà
hàng xóm”.
+ Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa?
+ Vì đây là tên riêng của bạn gái
trong truyện

+ Trong câu: Bé là một cô bé yêu loài vật. Từ + Bé đứng đầu câu là tên riêng,
nào là tên riêng và từ nào không phải tên riêng? bé trong từ cô bé không phải tên
riêng
+ Ngoài tên riêng chúng ta còn phải viết hoa + Viết hoa các chữ cái ở đầu câu
những chữ nào?
văn.
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học
con: nuôi, quấn quýt, bị thương, giường, giúp sinh viết trên bảng lớp.
bé mau lành.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Quan sát.
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu.
sai.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài:
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở
lệnh của giáo viên)

GV:

12

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

Lưu ý:
- Tư thế ngồi - Cách cầm bút - Tốc độ của các
đối tượng M1
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát bài.
- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi
cho nhau và tự sửa lại lỗi sai
xuống cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
- Lắng nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc chính tả ui/uy và ch.
*Cách tiến hành: TC Trò chơi

*Trò chơi thi tìm từ theo yêu cầu:
- Chia lớp thành 4 đội.
- Chia 4 tổ thành 4 đội.
- Yêu cầu các đội thi qua 2 vòng.
- Các tổ thi đua tìm nhanh tìm
- Vòng 1: Tìm các tiếng có vần ui/uy
đúng các từ theo yêu cầu.
- núi, tủi, chui, lủi, múi bưởi,...
- lũy tre, lụy, nhụy hoa, thủy
chung, tủy, thủy,...
- Vòng 2: Tìm từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu - chăn, chiếu, chõng, chảo,
bằng âm ch.
chèo, chông, chày, chạy, chum,
ché, chĩnh,...
- Thời gian thi mỗi vòng là 3 phút.
- Các nhóm nhận xét chéo.
- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó - Đại diện các nhóm nêu các từ
thắng cuộc. Nhận xét bài và chốt lại lời giải tìm được.
đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được.
- Học sinh đọc.
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên bài học
- Học sinh nêu
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe
học
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp,
- Quan sát, học tập.
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học.

- Lắng nghe
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện.
lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài
chính tả sau: Trâu ơi.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

GV:

13

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

KỂ CHUYỆN:
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm
của bạn nhỏ.

- Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện. Một số học sinh biết
kể lại toàn bộ cau chuyện (M3, M4)
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có
khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò
chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa. Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho học sinh đóng vai kể lại câu - Học sinh thi đóng vai kể lại câu
chuyện Hai anh em.
chuyện.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe
sinh.
- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học - Lắng nghe
qua bài tập đọc tiết trước “Con chó nhà hàng
xóm”
- Ghi đầu bài lên bảng
2. HĐ kể chuyện. (22 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện.

- Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. (M3, M4)
*Cách tiến hành:
Việc 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp
Bước 1: Kể theo nhóm
GV:

14

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

- Chia lớp thành 3 nhóm

Năm học 2017 - 2018

- Quan sát, kể lại từng phần của
câu chuyện
- 5 em lần lượt kể mỗi em 1 đoạn
trong nhóm.
- Các bạn trong nhóm theo dõi
bổ sung nhau.

- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm.

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp.

- Đại diện các nhóm lên kể
chuyện
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn
kể hay nhất.

- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể.
- Giáo viên có thể gợi ý bằng các câu hỏi:
Tranh 1:
+Tranh vẽ ai?
+ Cún Bông và bé đang làm gì?

+ Vẽ Cún Bông và Bé.
+ Cún Bông và Bé cùng nhau đi
chơi trong vườn

Tranh 2:
+ Chuyện gì xảy ra khi bé và Cún Bông đang + Bé bị vấp vào một khúc cây và
chơi?
ngã rất đau.
+ Lúc đấy Cún Bông làm gì?
+ Cún chạy đi tìm người giúp đỡ.
Tranh 3:
+ Khi Bé ốm ai đến thăm bé?
+ Các bạn đến thăm bé rất đông
và còn cho bé nhiều quà.
+ Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì?
+ Bé mong muốn được gặp Cún
Bông vì Bé rất nhớ Cún.

Tranh 4: Lúc Bé bó bột nằm bất động, Cún đã + Mang cho Bé khi thì tờ báo,
giúp Bé điều gì?
lúc thì cái bút chì Cún cứ quanh
quẩn chơi với Bé mà không đi
đâu.
Tranh 5:
+ Bé và Cún đang làm gì?
+ Khi khỏi bệnh Cún và Bé lại
chơi với nhâu rất thân thiết.
+ Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì?
+ Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ
Cún, Bé khỏi bệnh.
Việc 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện: Chia sẻ
trước lớp
- Yêu cầu 5 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - 5 em kể tiếp nhau đến hết câu
chuyện.
- Nhận xét theo yêu cầu.
- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 1 em kể lại câu chuyện.
- Nhận xét từng em.
- Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2
- Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4
3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trước
GV:

15

Trường Tiểu học :....

Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

lớp
- Câu chuyện kể về việc gì?
- Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên?

- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời: Sự gần gũi,
đáng yêu của con vật nuôi đối
Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả với đời sống tình cảm của bạn
lời CH2
nhỏ.
4. HĐ Tiếp nối: (5phút)
- Hỏi lại tên câu chuyện.
- Học sinh nhắc lại
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- Học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực hiện.
thân nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

TIẾNG ANH:
(GV chuyên trách)
..............................................................................................................................................................................................

BUỔI CHIỀU:
TNHX:
TRƯỜNG HỌC CỦA CHÚNG EM
(VNEN)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

THỂ DỤC:
TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” VÀ “NHÓM BA, NHÓM BẢY”
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh ôn 2 trò chơi: Vòng tròn và Nhóm 3 nhóm 7. Yêu cầu
học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
GV:

16

Trường Tiểu học :....

Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
I/ MỞ ĐẦU
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
- Đi đều …….bước Đứng lại…….đứng
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Mỗi động tác
thực hiện 2x8 nhịp
- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã
học ở tiết trước.
- Giáo viên nhận xét.
II/ CƠ BẢN:
Việc 1: Trò chơi Vòng tròn

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
- Nhận xét
Việc 2: Trò chơi Nhóm ba nhóm bảy

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
- Nhận xét
(Khích lệ tham gia tích cực: Sơn Lâm, Văn
Minh, Nguyên, Yến Nhi B,…)
III/ KẾT THÚC:
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng
toàn thân
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục đã
học.
GV:

17

ĐỊNH
LƯỢNG
4p

PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
*
*
*
*

*
*
*
*

Đội Hình
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
GV

*
*
*
*

*
*
*
*

26p
13p

13p

5p

Đội hình xuống lớp
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

* * * * * * * *
GV
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

KỸ NĂNG SỐNG:
BÍ KÍP CHỌN RAU CỦ
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017
TOÁN:
NGÀY, THÁNG
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết đọc tên các ngày trong tháng.
- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày
nào đó là thứ mấy trong tuần lễ.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng

12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng xem ngày, tháng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11, 12
như phần bài học phóng to.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)

GV:

18

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- Giáo viên quay đồng hồ và tổ chức cho học - Học sinh tham gia chơi.
sinh trả lời các giờ theo đồng hồ.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh.
- Giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta tìm hiểu - Học sinh mở sách giáo khoa,
tiếp về đơn vị thời gian đó là: “Ngày – Tháng”. trình bày bài vào vở.
và ghi đầu bài lên bảng.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Biết đọc tên các ngày trong tháng.
- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào
đó là thứ mấy trong tuần lễ.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày)
*Cách tiến hành:
- Treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và hỏi.
- Quan sát nhận xét.
- Đây là tờ lịch tháng nào? Vì sao em biết?
- Đây là tờ lịch tháng 11 vì ở ô
ngoài có in số 11 to.
- Lịch tháng cho ta biết điều gì?
- Cho biết các ngày trong tháng.
-Yêu cầu học sinh đọc tên các cột.
- Nhiều em đọc (Thứ Hai, thứ
Ba, thứ Tư,...)
- Ngày đầu tiên của tháng là bao nhiêu?
- Là ngày 1.
- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy?
- Thứ bảy.

- Hãy chỉ ô ngày 1 tháng 11.
- Thực hành lên chỉ ngày trên tờ
lịch.
- Tương tự yêu cầu chỉ các ngày khác trong - Tương tự các em khác lần lượt
tháng
lên chỉ.
- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày tìm được.
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 11 có 30 ngày.
- Nêu kết luận về các thông tin ghi trên tờ lịch - Lắng nghe để ghi nhớ về các
như sách giáo khoa.
thông tin do giáo viên cung cấp.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Biết đọc tên các ngày trong tháng.
- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào
đó là thứ mấy trong tuần lễ.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có
31 ngày); ngày, tuần lễ.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Gọi 1 em đọc bài mẫu.
- Một em đọc bài mẫu.
- Yêu cầu nêu cách viết của Ngày bảy tháng - Viết chữ ngày, sau đó viết số 7,
mười một.
viết tiếp chữ tháng rồi viết số 11.
- Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta viết - Ta viết ngày trước.
ngày trước hay viết tháng trước?
GV:

19

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- Yêu cầu lớp tiếp tục chia sẻ kết quả bài làm - Học sinh chia sẻ kết quả các
của mình
phần còn lại.
- Lớp nhận xét.
- Giáo viên kết luận chung.
Bài 2: HĐ cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước - HS tự làm bài cá nhân
lớp
- Treo tờ lịch tháng 12 lên bảng và hỏi:
- Quan sát nhận xét.
- Đây là lịch tháng mấy?
- Là lịch tháng 12.
- Hãy điền các ngày còn thiếu vào lịch?
- Thực hành điền các ngày vào tờ
lịch
- Sau ngày 1 là ngày mấy?
- Là ngày 2.
- Vậy ta sẽ điền ngày mấy?
- Điền ngày 2 vào ô trống trong

lịch
- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả bài làm trước lớp. - HS nối tiếp nhau nêu kết quả
- Vậy tháng 12 có mấy ngày?
- Có 31 ngày.
- So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11?
- Tháng 11 có ít ngày hơn (30
ngày) và tháng 12 có 31 ngày.
Kết luận: Các tháng trong năm có số ngày - Lắng nghe ghi nhớ.
không đều nhau. Có tháng có 31 ngày, có tháng
có 30 ngày và có tháng chỉ 28 hay 29 ngày.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT
µBài tập PTNL (M3, M4):
Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch tháng 3 - Học sinh quan sát và trả lời câu
hỏi.
và hỏi học sinh các ngày trong tháng 3.
4. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghe
dạy.
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm - Lắng nghe và thực hiện
lại các bài tập sai. Xem trước bài: Thực hành
xem lịch
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

ÂM NHẠC:

(GV chuyên trách)
......................................................................................

TẬP ĐỌC:
GV:

20

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

THỜI GIAN BIỂU
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu.
- Trả lời được câu hỏi 1, 2 trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lời được
câu hỏi 3 (M3, M4).
2. Kỹ năng: Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu,
giữa cột, dòng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn hoc. Biết lập thời gian biểu cho các
hoạt động của mình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho 2 học sinh thi đọc nối tiếp bài - Học sinh thực hiện.
Con chó nhà hàng xóm
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài: “Thời gian - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
biểu” của bạn Ngô Phương Thảo.
sách giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: Vệ sinh, sắp xếp, nhà cửa rửa mặt
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân
*Cách tiến hành:
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Đọc giọng thân mật, tình cảm.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 lượt bài)

- Luyện đọc từ khó: Vệ sinh, sắp xếp, nhà cửa - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
rửa mặt
cả lớp).
Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo, Sơn Lâm
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh đọc từng đoạn trong
- Giải nghĩa từ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân bài.
+ Đoạn 1: Sáng
+ Đoạn 2: Trưa
+ Đoạn 3: Chiều
GV:

21

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

+ Đoạn 4: Tối
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn rồi cả bài trong
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối nhóm. Các em khác lắng nghe và
tượng M1
nhận xét bạn đọc
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại toàn bài.
- Học sinh đọc.
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu được tác dụng của thời gian biểu
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi.
- Một em đọc thành tiếng .Lớp
đọc thầm bài
- Đây là lịch làm việc của ai?
- Lịch làm việc của bạn Ngô
Phương Thảo, học sinh lớp 2B
trường tiểu học Hòa Bình
- Hãy kể những việc Phương Thảo làm hàng - Buổi sáng Thảo thức dậy lúc 6
ngày?
giờ. Tập thể dục và làm vệ sinh
cá nhân đến 6 giờ 30. Từ 6 giờ
30 đến 7 giờ, Phương Thảo ăn
sáng rồi xếp sách vở chuẩn bị đi
học. Thảo đi học lúc 7 giờ và đến
11 giờ bắt đầu nghỉ trưa,...
- Phương Thảo ghi các việc hàng ngày vào thời - Để khỏi bị quên và để làm các
gian biểu để làm gì?
việc một cách tuần tự, hợp lí.

- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương Thảo có - Ngày thường từ 7 giờ đến 11
gì khác so với ngày thường?
giờ bạn đi học. Còn ngày thứ 7
bạn đi học vẽ, ngày chủ nhật đến
thăm bà.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
- Cho học sinh chia nhóm thi đọc
- Các nhóm thi đọc
- Giáo viên nhận xét và cùng nhóm bình chọn - Lớp lắng nghe, nhận xét.
nhóm đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
5. HĐ Tiếp nối: (4 phút)
GV:

22

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì - Thời gian biểu rất cần thiết vì
sao?
nó giúp chúng ta làm việc tuần
tự, hợp lí và không bỏ sót công
việc.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị - Lắng nghe và thực hiện
bài Tìm ngọc
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ CHỈ TÍNH CHẤT. CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?
TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với mỗi
từ trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào? (BT2).
- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3).
2. Kỹ năng: Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ và rèn kĩ năng đặt câu.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.

2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Tranh minh họa bài tập 3,
+ Bảng phụ viết nội dung bài tập 1 và 2.
- Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Hát, trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho học - Học sinh tham gia chơi.
sinh truyền điện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,
con gì) thế nào?
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng: Từ - Học sinh mở sách giáo khoa và
GV:

23

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

chỉ tính chất. Câu kiểu Ai thế nào? Từ chỉ vật vở Bài tập

nuôi.
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với mỗi từ
trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào? (BT2).
- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3).
*Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu đọc đề bài, đọc cả mẫu
- Một em đọc đề, lớp đọc thầm
theo
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau trao đổi theo - Thảo luận theo cặp.
cặp.
- Mời 2 em lên làm bài trên bảng.
- 2 em lên bảng làm bài:
tốt >< xấu, ngoan >< hư,
nhanh >< chậm, trắng >< đen,
cao >< thấp, khỏe >- Cho học sinh nhận xét.
- Nhận xét bài bạn trên bảng.
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm học sinh.
Bài 2: Làm việc cả lớp – Làm việc cá nhân
- Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Một em đọc đề lớp đọc thầm.
- Trái nghĩa với “ngoan” là gì?
- Là hư hỏng.
- Hãy đặt câu với từ “hư”?
- Con mèo nhà em rất hư.
- Yêu cầu đọc cả hai câu “tốt - xấu”

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu.
- Chúng ta có 6 cặp từ trái nghĩa. Hãy đặt câu
với mỗi từ theo mẫu.
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Thực hành đặt câu với mỗi từ
- Mời 3 em lên làm bài trên bảng.
vào vở.
- Học sinh lên làm trên bảng.
(- Cái bút này rất tốt
- Chữ của em còn xấu)
- Hai em đọc lại các từ vừa tìm.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét.
- Nhận xét bài bạn trên bảng.
- Nhận xét bài làm học sinh.
Bài 3: Làm việc cả lớp – Làm việc cá nhân
- Một em đọc đề bài.
- Treo từng bức tranh và yêu cầu học sinh quan - Học sinh quan sát.
sát
- Những con vật này được nuôi ở đâu?
- Được nuôi ở nhà
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài vào vở.
- Lớp tự làm bài. (1. gà; 2. vịt; 3.
- Thu bài học sinh. Giáo viên đọc từng số con ngan (vịt xiêm); 4. ngỗng; 5. bồ
vật.
câu; 6. dê; 7. cừu; 8. thỏ; 9. bò
(Bò và bê); 10. trâu).
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh tên con vật đó.
- Nêu tên con vật theo hiệu lệnh.
GV:

24

Trường Tiểu học :....


Giáo án lớp 2D

Tuần 16

Năm học 2017 - 2018

- 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở để
kiểm tra lẫn nhau.
- Nhận xét.
Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại tựa bài.
- Học sinh nêu
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại
Lưu ý đối tượng M1, M2.
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe
học.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học - Lắng nghe
sinh có tinh thần học tập tốt.
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, - Lắng nghe và thực hiện.
chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017
TOÁN:
THỰC HÀNH XEM LỊCH
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một
ngày nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng xem lịch.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tờ lịch tháng 1 và tháng 4 như sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
GV:

25

Trường Tiểu học :....