Hướng nghiệp 10 tiết 1 2 3

Chủ đề 1
Em thích nghề gì ?
(3 tiết)
I- Mục tiêu: Qua bài học này học sinh phải:
1- Kiến thức:
+ Biết đợc cơ sở của sự phù hợp nghề
+ Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lực bản thân và nhu
cầu của thị trờng lao động
2- Kỹ năng: Lập đợc " bản xu hớng nghề nghiệp" của bản thân.
3- Thái độ: Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp của mình.
II- Trọng tâm của chủ đề.
Giúp học sinh biết các cơ sở của việc chọn nghề từ đó lựa chọn đợc
nghề phù hợp nhất với mình, có nh vậy sau này các em mới thành công trong
cuộc đời.
Các em phải trả lời đợc 3 câu hỏi sau:
Em thích nghề gì ?
Em có thể làm đợc nghề gì ?
Nhu cầu của thị trờng về nghề đó nh thế nào?
III- Chuẩn bị
1- Giáo viên
- Phát trớc các câu hỏi, phiếu điều tra cho học sinh
- Hớng dẫn các em cách tìm kiếm các thông tin liên quan đến chủ đề.
- Tổ chức lớp theo nhóm: Lớp trởng hoặc bí th dẫn chơng trình, mỗi tổ là
một nhóm để thảo luận.
2- Học sinh
- Chuẩn bị trả lời các cậu hỏi và hoàn thành phiếu điều tra
- Su tầm các mẩu chuyện, những gơng thành công trong một số nghề
IV- Tiến trình hoạt động
Bớc 1: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
Bớc 2 : Giáo viên giới thiệu môn học và chủ đề
Bớc 3 : Tiến trình

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm, cử
ngời dẫn chơng trình (NDCT) của
buổi thảo luận, thờng là cử học sinh
nào có khả năng diễn thuyết hoặc lớp
trởng hoặc bí th.
I- Lựa chọn nghề
- Giáoviên: Giới thiệu ngời dẫn chơng
trình lên làm việc NDCT đa ra câu
hỏi:
1- Vì sao phải chọn nghề?
Giáo viên gợi ý:
- Thế giới nghề nghiệp là rất rộng
lớn, có hàng ngàn nghề khác
nhau. Và xuất hiện nhiều nghề
mới do sự phát triển của khoa
học và công nghệ: (có thể lấy
VD).
- Cá nhân một con ngời không
thể nào phù hợp với tất cả các nghề
khác nhau mà chỉ có thể phù hợp với
một nhóm nghề nào đó, thậm chí với
chỉ một nghề.
2- Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn
cho mình một nghề ?
- Con ngời chỉ thành công trên
cuộc đời khi biết chọn nghề phù hợp
với mình nhất
- Nghề nghiệp và phơng tiện mà
mỗi con ngời dựa vào đó để

sống và thoả mãn nhu cầu của
đời sống vật chất và tinh thần
nh sự đam mê, lòng nhiệt huyết,
lý tởng
GV gợi ý:
Hoạt động1: Tìm hiểu chọn nghề
là gì?
1- Vì sao chúng ta đã phải chọn
nghề ?
Gợi ý:
Ngời dẫn chơng trình mời đại diện
các nhóm lên phát biểu ý kiến đồng
thời chuyển tờ giấy ghi lên để thầy
phân tích.
NDCT: Kính mời thầy cho ý kiến.
- Sau khi nghe các ý kiến của
học
sinh thày giáo tổng hợp và nêu các
nét cơ bản các em cần nắm đợc.
NDCT:
2- Tại sao mỗi chúng ta đều phải
chọn cho mình một nghề?
HS phát biểu
NDCT giới thiệu câu hỏi.
3- Chọn nghề nh thế nào?
Để chọn đợc nghề tối u với học sinh
cần trả lời đợc các câu hỏi sau.
a- Em thích nghề gì?
- Trả lời đợc câu hỏi này là đã bộc lộ
đợc hứng thú của mình với nghề đó.

Mỗi ngời chỉ có thể nỗ lực hết mình
với nghề, với công việc của mình khi
nghề đó thực sự hứng thú với mình.
b- Em có thể làm đựơc nghề gì?
- Trả lời đợc câu hỏi này là đã
phần nào tự nhận thức đợc năng lực
của mình. Khi xác định đúng năng lực
và sở trờng thi ngời đó sẽ thành công
trong nghề nghiệp
4- Nhu cầu của xã hội đối với nghề đó
ra sao ?
Trả lời đợc câu hỏi này tức là chúng ta
đã biết tìm hiểu thực tế tơng lai của
nghề. Vì trong xã hội nào đi nữa thì
vấn đề việc làm luôn là vấn đề rất quan
trọng khi ra trờng.
Trong thực tế đã có những nghề mà
chúng ta đào tạo ra rất nhiều nhng nhu
cầu tuyển dụng lai rất ít vì vậy SV th-
ờng phải bỏ nghề và di làm nghề hoặc
phải học thêm một nghề mới.
II- Sự phù hợp nghề
1- Thế nào là sự phù hợp nghề
Phù hợp nghề là ngời có những đặc
điểm tâm sinh lý phù hợp với yêu cầu
do nghề đề ra với ngời lao động.
2- Các mức độ phù hợp.
3- Chọn nghề nh thế nào?
NDCT sẽ lần lợt chỉ định các nhóm
tham gia và cử ngời ghi tóm tắt nội

dung của mỗi ngời phát biểu.
Thầy tổng hợp các ý kiến nêu nhận
xét vầ đa ra câu trả lời.
NDCT có thể lấy ví dụ về sự đam mê
nghề nghiệp của một cá nhân nào
đó từ sách, báo , để cả lớp cùng
nghe.
HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phù hợp
nghề là gì?
NDCT đa ra một số tình huống:
TH1: Có bạn cho rằng cứ học tập tốt
đã đến năm lớp 12 xem bố mẹ bảo
- Không phù hợp: Là không có
các đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với
các đòi hỏi của nghề.
- Phù hợp một phần: Tuy không
có những chỉ định cơ bản nhng học
sinh không thể hiện xu hớng rõ ràng,
không say mê gắn bó với nghề,
VD:
- Phù hợp hoàn toàn: Là trờng hợp
bộc lộ xu hớng, năng lực nổi trội
" năng khiếu " với các đòi hỏi của nghề
hoặc một nhóm nghề nhất định.
VD:
GV mời cả lớp thảo luận về chủ đề về
hứng thú của mình về nghề tơng lai
III- Em thích nghề gì?
GV lắng nghe phát biểu của các em

GV yêu cầu HS mô tả nghề mình thích
nhất theo cấu trúc bản mô tả nghề.
GV hớng dẫn học sinh ghi nội dung
bản mô tả nghề theo mẫu dới đây.
thi vào trờng nào thì sẽ thi vào trờng
đó. Hãy cho ý kiến về quan niệm đó?
- HS phát biểu
TH2: Trên báo thanh niên đã đăng
tin về một cô gái ngời Việt đinh c ở
nớc ngoài, từ nhỏ cô đã say mê nghề
thiết kế thời trang.
Tuy vậy gia đình cô lại cho rằng
nghề này không có tơng lai và cũng
chẳng phải là một nghề danh giá và
ngăn cấm cô. Với sự đam mê của
mình cô gái trẻ đã quyết tâm lên
thành phố tự thuê nhà vừa làm vừa
học về thời trang thế rồi cô cũng đạt
đợc ớc mơ của mình bằng việc
giành đợc giải nhất thiết kế thời
trang ngay trên đất khách và trở nên
nổi tiếng. Em đánh giá nh thế nào
về việc làm của cô gái đó.
- HS phát biểu
NDCT: kính mời thầy cho ý kiến
Thầy nhận xét:
Những em không phù hợp với nghề
mình chọn thì sẽ khó có thể trở
thành một chuyên gia giỏi.
Hoạt động 3: Học sinh tự phát biểu

về hứng thú nghề nghiệp của mình
NDCT: Đây là phần mà các nhóm
phát biểu chung về nhóm nghề hoặc
nghề mà mình thích.( Lu ý đây cha
phải là nghề đã chọn).
HS phát biểu về hứng thú nghề
nghiệp của mình về những nghề mà
IV- Bản xu hớng nghề nghiệp. Cấu
trúc bản xu hớng nghề
1- Dự định chọn nghề cho tơng lai:
(kể tên nghề theo thứ tự u tiên)
a
b
c
2- Kể tên 10 nghề mà em quan tâm và
thể hiện hứng thú (cho điểm từ 1 - 10
theo mức độ hứng thú)
GV: Nhân các bản mô tả nghề của các
em học sinh để về nhà đọc ghi nhận xét
lấy t liệu cho buổi học sau.
V- Thi kể chuyện hoặc xem phim về
những ngời thanh đạt trong nghề.
- Phơng án 1: Thi kể chuyện
- Phơng án 2: Xem phim
GV giới thiệu nhân vật trong phim và
mục đích xem nội dung các gơng thành
đạt để làm gì.
GV nhận xét các ý kiến phát biểu.
mình thích, phát biểu trớc nhóm
hoặc trớc cả lớp.

NDCT: phát mẫu Bản xu hớng nghề
nghiệp cho các nhóm.
HS hoàn thành nội dung bản mô tả
nghề sau đó nộp lại cho NDCT
NDCT thu lại để nộ cho thầy (cô)
giáo.
Hoạt động 4: Hoc sinh thi kể
chuyện hoặc xem phim những g-
ơng thành đạt trong nghề
HS thi kể chuyện
NDCT: Xin mời cả lớp xem phim về
các tấm gơng thành đạt trong nghề.
HS xem phim
NDCT: Sau khi xem phim các bạn
cho biết cảm tởng của mình qua các
tấm gơng trên.
HS phát biểu suy nghĩ của mình sau
khi xem phim hoặc qua các câu
chuyện các bạn kể.
- HS phát biểu
Tổng kết đánh giá 1- Qua chủ đề em thu hoạch đợc gì?
2- Híng chän nghÒ cña em nh thÕ
nµo?
Chñ ®Ò 2
n¨ng lùc nghÒ nghiÖp vµ truyÒn th«ng nghÒ nghiÖp gia ®×nh
(3 tiÕt)
I- Môc tiªu
Sau buæi häc nµy, häc sinh ph¶i :