GA 10 CB

Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
Ngày soạn : 15/2/2009.

ôn tập Tiết 45.
I. Mục tiêu :
Học sinh thành thạo cách xét dấu nhị , tam thức bậc hai , biết cách vận dụng để giải BPT.
ii. Chuẩn Bị:
1. GV: Giáo án , sách giáo khoa , đồ dùng dạy học ...
2. HS: Học bài cũ , làm bài tập , vở ghi , giấy nháp , dụng cụ học tập ...
iii. PHƯƠNG PHáp ;
Thuyết trình , gợi mở ,vấn đáp
IV. Tiến Trình bài dạy :
1. ổn định lớp (1).
2. Kiểm tra bài cũ :
Phát biểu định lí về dấu của tam thức bậc hai ?
3. Bài mới :
Hoạt động 1: Bất phơng trình .
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò
1. Giải BPT
0
53
12
<

+
x
x
(1)
Hớng dẫn : Sử dụng tam thức bậc hai
2.Giải BPT
)1(2

107
27162
2
2

+
+
xx
xx
C1 : Lập bảng
C2 : (1) x 2; 7
BPT Tích < 0
<=> (2 ;
2
7
]

[ 5 ; +

)
3.Nêu cách giải BPT
dcx
bax
+
+
< 0 (1)
4. Tìm m để BPT
1
1
22

2
2
>
++
+
xx
mxx
(1)
nghiệm đúng x

R
C1 - Lập bảng :
3
5
2
1
<<
x
C2 - (1) : (2x + 1) . (3x - 5) < 0
<=> - 1/2 < x <
3
5
C1 : Lập bảng
C2 : (ax + b) (cx + d) < 0
Tuỳ theo ac > 0 hay ac < 0
+ x
2
+ x + 1 > 0 x nên
(1) <=> x
2

- (m+1) x + 1 > 0 x
Hoạt động 2 : Hệ bất phơng trình bậc 2
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò
5. Giải hệ x
4
- 3x
2
< 0 (1)
(2x+1).(x
2
+ x - 30) > 0 (2)

23
65
2
2
+
+
xx
xx
> 1 (3)
- Bất phơng trình (3) chú ý điều kiện
- Giải từng bất phơng trình và biểu diễn
trên trục số kết hợp nghiệm
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
1
Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
x
2
- 3x + 2 0

4. Củng cố
1- Cách giải bất phơng trình bậc hai
- Dấu của hệ số a (cùng dấu hay trái dấu với dấu bất phơng trình)
- Biệt thức
2- Cách giải bất phơng trình tích thơng
- Chú ý điều kiện tập xác định của bất phơng trình thơng
3- Các giải hệ bất phơng trình
- Chú ý cách kết hợp nghiệm trên trục số
5. Hớng dẫn :
1) Giải các bất phơng trình sau :
a
1
2
5
2
1
<
+
+

xx
b)
0
437
3
23
1
22
>

xxxx
2) Tìm tất cả các giá trị của tham số a để biểu thức sau
33)1(2)1(
2
++
axaxa
Có nghĩa với mọi x
V. Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
2
Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
Ngày soạn : 20/2/2009.
Kiểm tra 45 Tiết 46.
I. Mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra đánh giá chất lợng và phân loại học sinh .
- Kiểm tra khả năng tiếp thu , trình bày , kỉ năng làm bài của học sinh.
II. Chuẩn bị:
- GV: Đề kiểm tra .
- HS: Nắm vựng kiến thức chơng IV.
III. Phơng pháp:
Kiểm tra viết .
IV. Tiến trình :
- ổn định lớp (1).
- Pháp đề .
- Đề bài ( Kèm theo in và pháp cho học sinh)

Đáp án :
Câu Đáp án Điểm
1 a
- f(x) > 0 , x

(
3
2

;+

) .
- f(x) < 0 , x

(-

;
3
2

) .
- f(
3
2

) = 0 .
0,75
0,75
0,5
b

- f(x) > 0 , x

(-

;-4)

(-1;+

) .
- f(x) < 0 , x

(-4;-1) .
- f(-1) = 0 , f(-4) = 0
0,75
0,75
0,5
2 a
Giải tìm đợc nghiệm (-

;-3)

(
3
2

;1)
2
b
Giải tìm đợc nghiệm [-2;-1) 2
3

Giải đúng hệ phơng trình có nghiệm
4
1
x
y
=


=

.
2
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
3
Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
Kiểm tra 45
Môn: Đại số 10 .
Đề chẵn :
Câu 1: Xét dấu của nhị thức và tam thức sau :
a) f(x) = 2x +3 .
b) f(x) = x
2
+ 5x + 4 .
Câu 2: Giải các bất phơng trình sau :
a)
(1 )(2 3)
0
3
x x
x

+
>
+
.
b)
2
2
4
0
2
x
x x


+
Câu 3: Giải hệ phơng trình

3 1
2 3 11
x y
x y
=


+ =


Đề lẻ :
Câu 1: Xét dấu của nhị thức và tam thức sau :
a) f(x) = 3x +2 .

b) f(x) = x
2
+ 6x + 5 .
Câu 2: Giải các bất phơng trình sau :
a)
(2 3)(2 )
0
2
x x
x
+
>
+
.
b)
2
2
9
0
3 2
x
x x



Câu 3: Giải hệ phơng trình

2 1
3 2 5
x y

x y
=


+ =

------------------------------Hết----------------------------
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
4
Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
Ngy soạn : 22/2/2009

CHƯƠNG V. THốNG KÊ .
Bài 1. Bảng phân bố tần số và tần suất Tiết : 47-48 .
I: mục tiêu .
HS nắm đợc các KN về tần số, tần suất, bảng phân bố tần số, tần suất. Cách tìm tần số
và tần suất của 1 bảng số liệu thống kê.
Rèn luyện kỹ năng tính toán thông qua việc tìm tần số tần suất, kỹ năng đọc và thiết
lập bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp. Kỹ năng dự báo các tiêu chí thông qua số liệu
ii. Chuẩn Bị:
1. GV: Giáo án , sách giáo khoa , đồ dùng dạy học ...
2. HS: Học bài cũ , làm bài tập , vở ghi , giấy nháp , dụng cụ học tập ...
iii. PHƯƠNG PHáp ;
Thuyết trình , gợi mở ,vấn đáp
IV. Tiến Trình bài dạy :
Tiết 47.
1. ổn định lớp (1).
2. Kiểm tra bài cũ :
Thng kờ l gỡ?
3. Bài mới :

I. ôn tập vê số liệu thống kê và tần số .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Gv nờu mt s vớ d v thng kờ:
Thng kờ dõn s ca mt a phng,thng
kờ kt qu hc tp ca mt hc sinh...
Hi:em hóy nờu vớ d v thng kờ m em
bit?
Ví dụ 1 : Khi điều tra điểm kiểm tra học kì I
môn toán lớp 10A năm học 2008-2009 thu đ-
ợc số liệu cho trong bang sau :
3 5 6 4 5 3 6 5 4 6
6 4 5 6 5 3 5 6 5 3
Hi: Nờu dấu hiệu iu tra ?
Gv nờu vai trũ ca thng kờ trong thc tin
Ly c vớ d v thng kờ
Nờu c dấu hiệu iu tra trong vớ d va
nờu
Nm c vai trũ ca thng kờ
II. Bảng phân bố tần số ,tần suất
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Từ ví dụ 1
H: Mẫu số liệu trên có bao nhiêu giá trị
H: Hãy nêu số lần xuất hiện của mỗi giá trị
GV: nêu khái niệm tần số
GV: treo bảng 1 và gthiệu bảng phân bố tần
số
Nêu nhận xét về số hàng số cột trong bảng
Chú ý ví dụ gv nêu ra
Mẫu số liệu trên có 4 giá trị khác nhau: 3; 4;
5; 6 .

Nắm đợc khái niệm tần số
Hs theo dõi bảng
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
5
Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
H: tổng số các tần số bằng bao nhiêu?
H; hãy so sánh tổng trên với kích thớc mẫu
GV: nêu khái niệm tần suất
Nêu bảng phân bố tần suất
Tổng các tần số là 20 .
tính đợc tỉ số giữa tần số và kích thớc mẫu
nắm đợc kniệm tần số,tần suất
4. Cũng cố :
Nhắc lại cách tìm tần số và tần suất khi cho bảng số liệu thống kê .
5. Hớng dẫn :
Làm bài tập 1 SGK (trang 113).

Tiết 48
1. ổn định lớp (1).
2. Kiểm tra bài cũ :
Nêu cách tìm tần số và tần suất khi cho bảng số liệu thống kê ?
3. Bài mới :
III. Bảng phân bố tần số ,tần suất ghép lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Gv nêu ví dụ 2
Treo bảng 4
Lớp Tần số Tần
suất(%)
[160;162]
[163;165]

[166;168]
[169;171]
[172;174]
6
12
10
5
3
N=36 100%
Gv: nêu khái niệm bảng phân bố tần số,tần
suất ghép lớp
Theo dõi vdu gv đa ra
tính đợc tần số của các lớp từ đó tính đợc tần
suất tơng ứng của các lớp đó

hs phải hiểu đợc ý nghĩa của bảng phân bố tần
số,tần suất

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
H: viết tần số của các lớp thứ nhất ,thứ hai
thứ ba , thứ t và thứ năm .
H: tìm tần suất của các lớp tơng ứng?
điền vào chỗ trống
Tần số : 6,12,10 , 5, 3 .
Tìm tần suất
Ghi kết quả vào chỗ trống
4. Cng c:
Nhc li cỏc kin thc c bn trong bi hc.
Phõn bit cỏc loi bng phõn b .
5. Hớng dẫn :

Bi tp v nh : 2, 3 , 4 (sgk).
V. Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
6
Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản .
.......................................................................................................................................
Ngày soạn : 1/3/2009.
Trả bài kiểm tra 45 Tiết 49.
I. Mục tiêu :
Khắc phục sai lầm trong khi làm bài kiểm tra , đánh giá tiếp thu bài của từng học
sinh
và thái độ học tập tích cực .
II. Chuẩn bị :
GV chấm bài , ghi điểm vào số điểm và thống kê điểm của học sinh .
III. Phơng pháp :
Trả bài cho học sinh và thông qua bài kiểm tra đánh giá những học sinh làm đợc
bài và không làm đợc bài .
IV. Tiến trình:
1. ổn định lớp (1)
2. Trả bài
Nhận xét :
Lớp 10A 6:
Lớp 10A 8:
Kết quả điểm kiểm tra
TT Lớp Sĩ
số
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %
1 10A6
2 10A8
3
V. Rút kinh nghiệm :
.
.
GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng .
7