Tuần 14. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

Tiết 42 – Làm văn:

LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP
CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN


1. ÔN TẬP LÝ THUYẾT
CÁC THAO TÁC CƠ BẢN

ĐẶC TRƯNG

Lập luận giải thích

Giúp người ta hiểu thấu hiểu.

Lập luận chứng minh

Để cho người ta tin.

Lập luận phân tích

Giúp người ta hiểu cặn kẽ thấu
đáo.

Lập luận so sánh

Giúp người ta rõ giá trị của sự việc,
hiện tượng.

Lập luận bác bỏ
Lập luận bình luận

Có mục đích phủ nhận.
Thuyết phục người ta nghe theo sự
đánh giá bàn bạc của người nói hoặc
viết.


CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Trong một bài văn nghị luận, chỉ cần vận dụng một thao tác lập luận.
A. Đúng.

B.Sai.

Câu 2: Tất cả các thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản nghị luận đều
có vai trò như nhau.
A. Đúng.
B.Sai.
Câu 3: Việc lựa chọn, vận dụng các thao tác lập luận phụ thuộc vào những yếu tố
nào?
A.Mục đích giao tiếp.
B.Yêu cầu, mục đích khách quan của việc trình bày đề tài.
C.Yêu cầu, mục đích khách quan của việc trình bày đề tài và cả mục đích chủ
quancủa người tạo lập văn bản.
D.Mục đích tổ chức, sắp xếp hệ thống lập luận trong văn bản.
Câu 4: Có thể phối hợp các thao tác nào để trình bày vấn đề ?
A.Chứng minh, bình luận.

B.Giải thích, chứng minh, bình luận.

C.Phân tích, so sánh, bác bỏ.

D.Cả B và C.


2.LUYỆN TẬP
*Phiếu học tập: thảo luận 3 phút, theo nhóm bàn

-Xác định thao tác lập luận chính ?
-Các thao tác lập luận bổ trợ?
-Mục đích nghị luận?


*Thông tin phản hồi:
-Thao tác lập luận chính: lập luận chứng minh.
-Thao tác lập luận bổ trợ: lập luận phân tích, lập luận
bác bỏ.
-Mục đích:
+Chứng minh thực dân Pháp đã phản bội, chà
đạp lên những thành tựu tư tưởng của tổ tiên mình.
+Bác bỏ luận điệu của Pháp là : tự do, bình
đẳng, bác ái.
+Phân tích các biểu hiện về các phương diện :
kinh tế, chính trị, văn hoá, giáo dục.


*Nhận xét:
-Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong văn nghị luận
nhằm làm tăng sức thuyết phục, hấp dẫn cho bài văn nghị
luận, giúp cho vấn đề nghị luận được triển khai có hiệu quả.
-Cần xuất phát từ yêu cầu và mục đích nghị luận để vận

dụng kết hợp các thao tác lập luận một cách hợp lí.


3. BÀI TẬP VẬN DỤNG
ĐỀ BÀI:
Trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề “đọc sách” của
giới trẻ ngày nay.
a.Tìm hiểu đề: -Kiểu bài?
-Vấn đề nghị luận?
-Tư liệu?


b. Tìm ý:
-Thế nào là sách?
-Thế nào là đọc sách?
-Vì sao phải đọc sách?
-Đọc sách như thế nào?
-Bài học cho bản thân?


CỦNG CỐ
-Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong văn nghị luận nhằm làm tăng
sức thuyết phục, hấp dẫn cho bài văn nghị luận, giúp cho vấn đề nghị luận
được triển khai có hiệu quả.

-Cần xuất phát từ yêu cầu và mục đích nghị luận để vận dụng kết hợp các
thao tác lập luận một cách hợp lí.


HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-Hoàn chỉnh bài tập vận dụng.
-Làm bài tập 1, bài tập 2 (tr 176).
-Chuẩn

bị bài “Quá trình văn học và phong
cách văn học”.