Giáo án lich su 7 hoan chinh

Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 20/8/2016
Ngày giảng: 22/8/2016

PHẦN I
Bài 1- Tiết 1

KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐAI

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
(Thời sơ - trung kì trung đại)

I. Môc tiªu :
1. Kiến thức:
- Qúa trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu bao gồm hai giai cấp cơ
bản: Lãnh chúa phong kiến và Nông nô
- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong Kiến”, tổ chức và hoạt động của Lãnh địa,
đặc trưng của kinh tế Lãnh địa Phong Kiến.
- Nguyên nhân xuất hiện Thành Thị Trung Đại. Hoạt động và vai trò cuả
Thành thị Trung Đại.
2.Kĩ năng:
-Biết xác định vị trí các quốc gia Phong Kiến Châu Âu trên bản đồ.
-Biết vận dụng phương pháp so sánh,đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ
xã hội Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến.
3.Tư tưởng:
-Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người:chuyển từ xã hội
Chiếm hữu nô lệ sang xã hội Phong Kiến.
II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ Châu Âu thời Phong Kiến
-Tranh ảnh mô tả hoạt động trong Lãnh Địa Phong Kiến và Thành Thị Trung
Đại.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp: 1p
2. Bài mới:
39p
Giới thiệu bài mới
Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học
lịch sử lớp 6,chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người
nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì Cổ Đại, chúng ta sẽ học
nối tiếp một thời kì mới: Thời Trung Đại.

Hoạt động của giáo viên
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Hoạt động học

ND kiến thức


Giáo án Lịch sử 7

HĐ 1: HD HS tìm hiểu về sư
hình thành của xã hợi phong
kiến ở châu Âu. (15p)
-HS đọc SGK
- GV treo bản đồ châu Âu thời
phong kiến và xác định vị trí
cho học sinh

? Khi tràn vào lãnh thổ của
Đế
Quốc
Rô-ma
người Giec-man đã
làm gì?? Khi tràn vào lãnh
thổ của Đế Quốc Rơ-ma người
Giec-man đã làm gì?

Trường THCS Ngư Thủy Trung
1. Sự hình thành xã hội
phong kiến ở Châu Âu:
-Cuối thế kỉ V,người Giec-man
tiêu diệt các quốc gia cổ đại
Ph¬ng T©y, thành
HS đọc SGK
Ăng glơ xắc xơng; Phơ răng;
HS Quan sát bản Tây Gơt; Đơng Gốt.....lập
nhiều
vương
đồ phong kiến nên
Châu Âu,n/c và quốc mới: thành
trả lời câu hỏi
Ăng glơ xắc xơng; Phơ răng;
Tây Gơt; Đơng Gốt.....
- Người Giéc man chiếm ruộng
đất của chủ nơ, đem chia cho
nhau.
HS hđ cá nhân

? Những việc làm ấy đã có tác
-Phong cho các tướng lĩnh, q
động gì đến sự hình thành xã
tộc các tước vị như: cơng tước,
hội phong kiến Châu Âu?
hầu tước....
*GV: - Lãnh chúa PK là Học sinh lắng
người đứng đầu một lãnh địa nghe
-Xã hội gồm 2 giai cấp:Lãnh
phong kiến cát cứ. Lãnh chúa
chúa Phong Kiến và Nơng Nơ.
có tồn quyền về kinh tế, qn
sự, tồ án trên lãnh địa của
+Lãnh chúa phong kiến: là các
mình, vua khơng có quyền can
tướng lĩnh và q tộc có nhiều
thiệp.
ruộng đất và tước vị, có quyền
- Nơng nơ: là nơng dân trong
thế và rất giàu có.
cá lãnh địa PK, cuộc sống bị
gắn chặt vào ruộng đất của lãnh
+ Nơng nơ: Là những nơ lệ
chúa và phải nộp tơ thuế, họ có
được giải phóng, khơng có
thể bị lãnh chúa đem bán hoặc
ruộng đất, làm th, phụ thuộc
tặng, chuyển nhượng cùng với
vào lãnh chúa.
ruộng đất họ canh tác.

=>XHPK châu Âu hình thành
*Ở Trung Quốc và Việt Nam
khơng gọi là Lãnh địa mà gọi
là Điền trang. Đây là trang trại
lớn có ruộng vườn, tài sản của
q tộc, quan lại trong thời
phong kiến.Điền trang thuộc
quyền sở hữu của q tộc và
lực lương lao động chủ yếu là
nơ tì.
Giáo viên: Hồng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

Ngang với Lãnh chúa là
địa chủ: Người chiếm hữu HS yếu trả lời
ruộng đất lớn, sống bằng phát
canh thu tô, bóc lột nông dân .
? Lãnh chúa PK và nông nô HS trả lời
được hình thành từ tầng lớp
nào của xã hội phong kiến?
(HS yếu)
Hs lắng nghe
? Quan hệ giữa Lãnh chúa và
Nông nô ở châu Âu ntn?
* GV: Giữa Lãnh chúa và nông
Nô có mối quan hệ phụ thuộc

lẫn nhau
2. Lãnh địa phong kiến
HĐ 2: HD HS tìm hiểu những HS hđ cá nhân
nét chính về lãnh địa phong
kiến. (10p)
Hs yếu trả lời
-GV yêu cầu HS n/c SGK
? Em hiểu thế nào là Lãnh địa?
(HS yếu)

HS trả lời

?Lãnh địa được tổ chức và HS trả lời
hoạt động như thế nào?

* Lãnh địa : Là khu đất rộng
lớn ; trở thành vùng đất riêng
của lãnh chúa như một vương
quốc thu nhỏ.
* Tổ chức và hoạt động :
- Lãnh địa bao gồm đất đai,
dinh thự với tường cao, hào
sâu, kho tàng, đồng cỏ, đầm lầy
...của Lãnh chúa.
* Đời sống trong Lãnh địa:

HS qs h1 SGK?Trình bày đời sống,sinh hoạt miêu tả nhận xét +Lãnh chúa: Bóc lột nông nô,
họ không phải lao động, sống
trong Lãnh địa?
xa hoa đầy đủ.

? Hãy quan sát , miêu tả và
+Nông nô:Nhận ruộng đất canh
nhận xét về Lãnh địa Phong HS trả lời
Kiến ở châu Âu H1?
tác của Lãnh chúa và nộp tô
thuế... họ đói nghèo cực khổ.
* Đặc trưng cơ bản của Lãnh
? Đặc điểm chính của nền kinh
địa:
tế Lãnh địa là gì?
-Kinh tế, chính trị độc lập,
mang tính tự cung tự cấp,không
trao đổi với bên ngoài, ®óng
kín trong Lãnh địa.
3. Sự xuất hiện các thành thị
* H§3: HD HS t×m
trung đại:
hiÓu sù h×nh thµnh
a.Nguyên nhân
cña thµnh thÞ trung
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7
®¹i. (15p)

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Hs hđ cá nhân

- Thời kỳ phong kiến phân

quyền các lãnh địa đều đóng
kín, không trao đổi buôn bán
với bên ngoài
- Cuối thế kỉ XI do sản xuất thủ
?Nguyên nhân nào dẫn đến
công phát triển, thợ thủ công
Thành thị xuất hiện ?
đã đem hàng hoá ra những nơi
dông người để trao đổi mua
bán, lập xưởng sản .
Hs yếu trả lời
Hs khác nhận xét - Từ đó hình thành các thị trấn,
rồi phát triển thành thành phố
và bổ sung
gọi là thành thị.
?Cư dân trong thành thị gồm Hs trả lời
b. Hoạt động của thành thị:
những ai?họ làm những nghề
gì? (HS yÕu)
Hs trả lời
?Thành thị ra đời có vai trò gì?

-Cư dân chủ yếu là thủ công và
thương nhân.

- Họ lập ra các phường hội ,
? Em hãy miêu tả hội chợ ở
các thương hội để cùng nhau
Đức H2. SGK
sản xuất và buôn bán trao đổi

* GV: Bức tranh miêu tả cảnh
hàng hóa.
sôi động của việc buôn bán=>
Hs hoạt động tự
KT phát triển.
do
Bên cạnh đó có lâu đài, nhà thờ
c. Vai trò
với kiến trúc đặc sắc, hiện
đại=> đây không chỉ là trung
Mở rộng
- Thúc đẩy sản xuất
tâm kinh tế mà còn là trung
tâm văn hoá.
- Làm cho xã hội phong kiến
Tổng kết: Như vậy sự hình
phát triển
thành của XHPK là hợp với
quy luật với của XH loài
người , nó tạo nên yếu tố thúc
đẩy nền kinh tế hàng hoá ở
Châu Âu phát triển nhưng đồng
thời nó cũng là nguyên nhân
dẫn đến sự suy vong của chế
độ phong kiến ở Châu Âu.

4. Củng cố: 2p
-XHPK ở Châu Âu được hình thành như thế nào?
-Ý nghĩa sự ra đời của Thành thị?
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Giỏo ỏn Lch s 7

Trng THCS Ng Thy Trung

? xó hi phong kin chõu Au cú nhng giai cp no?
5. Dn do: 2p
-Hc bi-bi tp 1,2.
-Son bi 2:S suy vong ca ch phong kin.

Ngy son: 21/8/2016
Ngy ging: 25/8/2016

S SUY VONG CA CH PHONG
KIN V S HèNH THNH CH NGHA T BN
CHU U
Tit 2 - Bi 2

I- MC TIấU BI HOC
1.Kin thc
Nguyờn nhõn v ý ngha cỏc cuc phỏt kin a lý, mt trong nhng nhõn
t quan trng, to tin cho s hỡnh thnh quan h sn xut t bn ch ngha.
Quỏ trỡnh hỡnh thnh ch ngha t bn chõu u.
2.T tng
-Thy c tớnh tt yu, tớnh quy lut ca quỏ trỡnh phỏt trin t XHPK lờn
xó hi T bn ch ngha chõu u.
- M rng th trng, giao lu buụn bỏn gia cỏc nc l tt yu.
3.K nng
- Bi dng k nng quan sỏt bn , ch c cỏc hng i trờn bin ca

cỏc nh thỏm him trong cỏc cuc phỏt kin a lý.
- Bit khai thỏc tranh nh lch s.
II- Thiết bị đồ dùng dạy học
-Bản đồ thế giới.
-Tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền.
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: 5p

Xã hội PK chân Âu hình thành nh thế nào? Đặc
điểm nền kinh tế lãnh địa?
Nêu nguyên nhân và hoạt động, vai trò của thành thị
trung đại ?
3. Bài mới
35 p
Gii thiờu bi

Giỏo viờn: Hong Th Hng Tr


Giỏo ỏn Lch s 7

Trng THCS Ng Thy Trung

Các thành thị Trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất
phát triển, vì vậy yêu cầu về thị trờng tiêu thụ đợc đặt
ra. Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến sự suy
vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở
châu Âu.
Hot ng ca giỏo viờn

Hot ng hc
H1: HD HS tỡm hiờu vờ
cỏc cuc phỏt kin a ly.
18phỳt
* Gi HS c SGK.
Hs c SGK
?Vỡ sao li cú cỏc cuc phỏt HS tr li
kin a lý?

ND kiến thức
1. Nhng cuc phỏt kin ln vờ
a ly.
a. Nguyờn nhõn :
+ Do nhu cu sn xut phỏt trin
+ Tin b v k thut hng hi:
La bn, hi , k thut úng
tu...

?Phỏt kin a lý l gỡ?
HS tr li
GV: ú la quỏ trinh tim ra
nhng con ng mi, vựng
t mi, nhng dõn tục mi
Phng ụng cua ngi
Chõu u.
? Em bit gỡ v Cụ lụm bụ v
Mụ t li con tu Carraven Tr li theo s
(1429 Cụ lụm bụ cựng vi 90 hiu bit
thu th trờn 3 chic thuyn
n c CuBa v mt s

qun o ng-ti. Chớnh ụng
phỏt hin ra Chõu M nhng
n khi cht ụng vn tng
ú l n .
Thuyn cú nhiu bum, to
ln, cú bỏnh lỏi...)
? K tờn cỏc cuc phỏt kin
a lý ln v nờu s lc v
cỏc cuc hnh trỡnh ú trờn
bn . (HS yu)

1-2 hs yu k
tờn cỏc cuc
phỏt kin a lý
Tr li theo
hiu bit

GV: Gi 1-2 hs lờn ch v trớ
m cỏc nh thỏm him ó Hs ch lc
phỏt hin ra nhng vựng t
mi lc th gii

Giỏo viờn: Hong Th Hng Tr

b.Cỏc cuc phỏt kin a lý tiờu
biu :
+ 1487: B.i-a-x n Cc Nam
Chõu Phi;
+ 1498: Va-xcụ Ga-ma n
Tõy NAm n ;

+ 1492: C.Cụ-lụm-bụ tỡm ra chõu
M...


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

? Các cuộc phát kiến địa lý đó
có ý nghĩa gì?
Trả lời.
GV: Các cuộc phát kiến địa
lý đã giúp cho việc giao lưu
kinh tế và văn hoá được đẩy Hs mở rộng
mạnh. Quá trình tích luỹ tư
bản cũng dần dần hình thành.
Đó là quá trình tạo ra số vốn
ban đầu và những người làm
thuê.
*HĐ2: HD HS tìm hiểu sự
hình thành chủ nghĩa tư
bản ơ châu Âu. 17phút
* Gọi 1 hs đọc mục 2 SGK
Thảo luận bàn
?Những việc làm đó có tác
Các bàn thảo
động gì đối với xã hội?
(XH hình thành nhiều giai luận.Đại diện
bàn trả lời.
cấp)

Nhận xét, bổ
sung
?Giai cấp tư sản và vô sản
được hình thành từ những Trả lời
tầng lớp nào?
* Mở rộng: Ở thành thị công
trường thủ công thay thế cho Hs mở rộng
các phường hội. Có những
xưởng tập trung 200-300
người lao động. Trong sản
xuất có sự phân công chuyên
môn và bước đầu có máy móc
đơn giản dưới chế độ TBCN.
- Ở nông thôn sản xuất nhỏ
của nông dân bị xoá bỏ thay
thế bằng hình thức đồn điền
hay trang trại sản xuất với
quy mô lớn. Quý tộc chuyển
sang kinh doanh ruộng đất
theo hình thức trang trại

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

c. Ý nghĩa:
+ Là cuộc cách mạng về giao
thông và tri thức.
+ Thúc đẩy thương nghiệp phát
triển.
+ Đem lại nguồn lợi khổng lồ
cho giai cấp tư sản Châu Âu.

2. Sự hình thành chủ nghĩa tư
bản ở châu Âu.
- Sự ra đời cuả Giai cấp Tư sản:
Quý tộc, thương nhân trở nên
giàu có nhờ cướp bóc của cải và
tài nguyên ở các nước thuộc địa.
Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh,
lập đồn điền , bóc lột sức lao
động người làm thuê => G/C tư
sản ra đời
- Sự ra đời cuả Giai cấp Vô sản:
được hình thành từ những người
nông nô bị tước đoạt ruộng đất,
buộc phải vào làm việc trong các
xí nghiệp của tư sản
=> Quan hệ sản xuất TBCN
hình thành.


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

4. Củng cố: 3p
1. Kể tên các cuộc phát kiến địa lý và tác động của nó tới xã hội châu Âu?
2. Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào?
5. Dặn dò: 1p
- Học bài cũ và đọc, tìm hiểu trước bài 3.

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 26/8/2016
Ngày giảng: 29/8/2016

Tiết 3 - Bài 3
CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN
THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức
- Nguyên nhân xuất hiện, khái niệm và nội dung tư tưởng, ý nghĩa của phong
trào Văn hoá Phục hưng.
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động của
phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ.
- Nguyên nhân , diễn biến, ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức
2.Tư tưởng
- Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc
hậu, lỗi thời sụp đổ và thay thế vào đó là XHTB.
- Phong trào Văn hoá Phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá
nhân loại.
3.Kĩ năng
Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc
đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến.
II. THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ châu Âu.
- Tranh ảnh về thời kì Văn hoá Phục hưng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Tổ chức lớp: 1p
2. Kiểm tra bài cu : 5p
- Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và nêu ý nghĩa của các phát kiến
địa đó ?
- Sự hình thành của CNTB ở châu Âu đã diễn ra như thế nào?
3. Giảng bài mới
Ngay trong lòng XHPK, CNTB đã được hình thành. Giai cấp tư sản ngày
càng lớn mạnh, tuy nhiên, họ lại không có địa vị xã hội thích hợp Do đó, giai
cấp tư sản đã chống lại phog kiến trên nhiều lĩnh vực. Phong trào Văn hoá
Phục hưng là minh chứng cho cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống lại
phong kiến.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Nội dung kiến thức


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

* HĐ1: HD HS tìm hiểu
những nét chính về
phong trào văn hóa Phục
hưng. (15 p)

1) Phong trào Văn hoá Phục hưng

*Nguyên nhân:
Yêu cầu: HS tự đọc SGK

Hs đọc SGK

?Nguyên nhân nào dẫn
đến Phong trào văn hóa Trả lời\
Phục hưng ra đời?

- Do sự kìm hãm , vùi dập của xã
hội phong kiến đối với các giá trị
văn hóa

- Sự lớn mạnh của Giai cấp tư sản
? Phong trào văn hóa Trả lời theo sự có thế lực kinh tế nhưng không có
Phục hưng là gì?
địa vị xã hội.
hiểu biết
GV: Là khôi phục nhưng
tinh hoa văn hoá cổ đại
Hi Lạp và Rôma, đồng
thời phát triển nó ở một
tầm cao mới.
*GV: Trong suốt 1000
năm đêm trường trung cổ,
chế độ phong kiến đã kìm
hãm sự phát triển của xã

hội. Trong xã hội chỉ có Lắng nghe
trường học để đào tạo
giáo sĩ. Những di sản của
nền văn hoá cổ đại bị phá
huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ
và tu viện. Do đó, giai cấp
tư sản đấu tranh chống lại
sự ràng buộc của tư tưởng
phong kiến.
Yêu cầu: Kể tên một số
nhà Văn hoá, khoa học
tiêu biểu mà em biết? (HS Trả lời
yếu)
(GV sử dụng bản đồ xác
định cho học sinh các
quốc gia tiêu biểu trong Quan sát
phong trào văn hóa Phục
hưng. Giới thiệu một số tư
liệu, tranh ảnh
?Phong trào Văn hoá Phục
Hưng có nội dung gì? (HS
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

→Phong trào Văn hoá Phục hưng


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

yếu)

* Nội dung tư tưởng:
Hs yÕu tr¶
- Lên án nghiêm khắc Giáo hội
lêi
Kito, đã phá trật tự XHPK
- Đề cao giá trị con người,
-Đề cao KH tự nhiên, xây dựng thế
giới quan duy vật.

?Phong trào Văn hoá Phục
Hưng có ý nghĩa gì?

* HĐ2: HD HS tìm hiểu
về phong trào cải cách
tôn giáo. (25 phút)

Hs tr¶ lêi

2) Phong trào cải cách tôn giáo
* Nguyên nhân:

Yêu cầu HS đọc SGK
? Nguyên nhân nào dẫn
đến phong trào cải cách
tôn giáo?

? Trình bày nội dung tư
tưởng cuộc cải cách Luthơ

và Canvanh?

* Ý nghĩa:
-Phát động quần chúng đấu tranh
chống lại XHPK.
-Mở đường cho sự phát triển văn
hóa của Châu Âu và nhân loại.

- Do sự thống trị về tư tưởng , giáo
lý của chế độ PK là lực cản đối với
g/c Tư sản
- Yêu cầu đặt ra phải tiến hành cải
cách.
Tr¶ lêi
* Diễn biến:

*GV: Theo M. Lu thơ,
- Cải cách của M.Lu thơ : Lên án
ông chủ trương" cứu vớt Tr¶ lêi
những hành vi tham lam và đồi bại
con người bằng lòng tin"
của Giáo hoàng đòi bãi bỏ những
có nghĩa là phủ nhận vai
thủ tục lễ nghi phiền toái.
trò của Giáo hội. Bên
cạnh đó Phong trào cải
cách tôn giáo còn có một
- Cải cách của Canvanh: Chịu ảnh
số hạn chế, đó là g/c TS HS
l¾ng hưởng của cải cách Lu thơ hình

không thể xoá bỏ tôn giáo
thành một giáo phái mới gọi là đạo
nghe
mà chỉ thay đổi cho phù
Tin lành
hợp với'' kích thước' của
nó.
? Phong trào " Cải cách
tôn giáo" đã dẫn đến hệ
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

quả gì?
Tr¶ lêi
*GV: Giai cấp phong kiến
châu Âu dựa vào giáo hội
để thống trị nhân dân về
mặt tinh thần, giáo hội có
thế lực về kinh tế rất hùng
hậu, có nhiều ruộng đất →
bóc lột nông dân như các L¾ng nghe
lãnh chúa phong kiến.
Giáo hội còn ngăn cấm sự
phát triển của khoa học tự
nhiên. Mọi tư tưởng tiến
bộ đều bị cấm đoán. (Kể

cho HS về sự hy sinh của
các nhà khoa học).

* Hệ quả:
Tác động đến xã hội:
-Đạo Kitô bị phân hoá thành 2 giáo
phái: Cựu Giáo Ki-tô cũ và Tân giáo
- Hai giáo phái này luôn mâu thuẫn
và xung đột với nhau. Bùng lên
cuộc chiến tranh nông dân Đức.

4. Củng cố
-. Giai cấp tư sản chống phong kiến trên những lĩnh vực nào? Tại sao lại có
cuộc đấu tranh đó?
-Ý nghĩa của phong trào Văn hoá Phục hưng?
-. Phong trào Cải cách tôn giáo tác động như thế nào đến xã hội châu Âu?
5. Dặn dò

- Học bài củ
- Làm bài tập trong vở bài tập
- Đọc trước và nghiên cứu bài mới.

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 27/8/2016
Ngày giảng: 31/8/2016

Tiết4 - Bài 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (T1)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc
- Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc: Tần-Hán; Đường; TốngNguyên; Minh-Thanh.
- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kỹ thuật của Trung Quốc.
2. Tư tưởng
Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương
Đông.
Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử
của Việt Nam.
3. Kĩ năng
Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.
Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch
sử?
II.THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ
III.TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC
1.Ổn định lớp : 1 phút
2.Kiểm tra bài cu: 5phút
-Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong
kiến ở châu Âu?
-Nêu nội dung và ý nghĩa của phong trào Văn hoá Phục hưng?
3.Giảng bài mới
Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển rất nhanh, Trung Quốc
đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực. Khác với các nước

châu Âu, thời phong kiến ở Trung Quốc bắt đầu sớm và kết thúc muộn hơn.
Hoạt động của GV

Hoạt động HS

1) Sự hình thành XHPK ở
Trung Quốc.

* HĐ1: HD HS tìm hiểu
về sư hình thành xã hội
phong kiến ở Trung Quốc.
(10 phút)
Yêu cầu: HS đọc SGK.

Nội dung kiến thức

Hs đọc SGK

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

* Biến đổi trong xã hội:


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

*GV: Nhà nước Trung
Quốc
ra

đời
sớm
(2000TCN) ở vùng đồng
bằng Hoa Bắc.
?Công cụ lao động bằng
kim loại đã có tác dụng gì?
(Diện tích gieo trồng được HS trả lời
mở rộng, năng suất lao
động tăng).
Công cụ lao động bằng kim
loại đã tác động tới xã hội Trả lời
như thế nào?
* Gv nhận xét, tổng kết
Kết luận: Quan hệ sản xuất
phong kiến hình thành.

- Quan lại, nông dân giàu chiếm
nhiều ruộng đất, có quyền lực→
địa chủ.
- Nông dân mất ruộng phải nhận
ruộng cuả địa chủ → tá điền.
- Tá điền phải nộp một phần hoa
lợi cho địa chủ gọi là địa tô.
*Quan hệ sản xuất phong kiến
hình thành từ TK III TCN

* HĐ2: HD HS tìm hiểu
về xã hội Trung Quốc thời
Tần - Hán. (15 phút)

2) Xã hội Trung Quốc thời Tần Hán.
a) Thời Tần

Yêu cầu: HS đọc SGK.
Thảo luận nhóm
N1,2: Trình bày những nét
chính trong tổ chức bộ
máy nhà nước, kinh tế
chính sách đối nội của nhà
Tần?
N3,4: Trình bày những nét
chính trong tổ chức bộ
máy nhà nước, kinh tế
chính sách đối nội của nhà
Hán?

- Chia đất nước thành quận,
huyện.
Các nhóm thảo
luận.
- Cử quan lại đến cai trị; thi hành
chính sách cai trị hà khắc
Đại diện nhóm - Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ..
trả lời.
- Bắt lao dịch.
Các nhóm khác - Không chú ý đến sản xuất nông
nhận xét, bổ sung nghiệp

?Kể tên một số công trình
- Gây chiến tranh, mở rộng lãnh

mà Tần Thuỷ Hoàng bắt Trả lời theo hiểu thổ về phía Nam.
nông dân xây dựng?
biết
b) Thời Hán
? Em có nhận xét gì về
những tượng gốm trong HS yếu trả lời
- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc.
bức tranh (hình 8) ở SGK?
(HS yếu)
- Giảm tô thuế, sưu dịch.

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
- Khuyến khích sản xuất.
→ kinh tế phát triển, xã hội ổn
định.
- Tiến hành chiến tranh xâm lược.

* HĐ3: HD HS tìm hiểu
sư thịnh vượng của Trung
Quốc dưới thời nhà
Đường. (10 phút)

3) Sự thịnh vượng của Trung
Quốc dưới thời nhà Đường.

Yêu cầu: HS đọc SGK
HS đọc SGK
?Sự thịnh vượng dưới thời
Đường được biểu hiện như
thế nào?
HS trả lời
?Chế độ quân điền là gì?
HS trả lời
(là chế độ chia cấp ruộng
đất công cho dân đinh
trong làng xã theo quy
định của nhà nước PK)
? Trình bày chính sách đối
ngoại của nhà Đường?
Hs yếu trả lời
(HS yếu)

- Tổ chức bộ máy nhà nước được
củng cố hoàn thiện.
- Cử người thân tín đi cai quản
các địa phương, mở nhiều khoa thi
tuyển chọn nhân tài.
- Thi hành nhiều biện pháp giảm
tô thuế, lấy ruộng công, ruộng bỏ
hoang chia cho nông dân.
- Thực hiện chế độ quân điền=>
Sản xuất phát triển.

* Chính sách đối ngoại
Tiến hành chiến tranh xâm lược →

mở rộng bờ cõi: Triều Tiên, Nội
Mông, Tây Vực, An Nam, Tây
Tạng... trở thành đất nước cường
thịnh nhất châu Á

4. Củng cố: 3 phút
1. XHPK ở Trung Quốc được hình thành như thế nào?
2. Sự thịnh vượng của nhà Đường được biểu hiện như thế nào?
5. Dặn dò: 1 phút
- Làm bài tập trong vở bài tập.
- Học bài cũ, trả lời theo câu hỏi ở SGK

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 28/8/2016
Ngày giảng: 1/9/2016

Tiết 5 - Bài 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (T2)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc
- Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc: Tần-Hán; Đường; TốngNguyên; Minh-Thanh.
- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kỹ thuật của Trung Quốc.

2. Tư tưởng
Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương
Đông.
Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử
của Việt Nam.
3. Kĩ năng
Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.
Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch
sử?
II.THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.
2. Tranh ảnh một số công trình, lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc.
III.TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC
1.Ổn định lớp : 1p
2.Kiểm tra bài củ: 5p
?Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà
Đường.
3 Bài mới : 34p
Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, Trung Quốc lại
lâm vào tình trạng bị chia cắt suốt hơn nửa thế kỷ (từ năm 907 đến năm 960).
Nhà Tống thành lập năm 960, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy
không mạnh mẽ như trước.
Hoạt động GV
* HĐ1: HD HS tìm hiểu tình hình
TQ dưới thời Tống-Nguyên.
(10 phút)
Yêu cầu: HS đọc SGK.

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Hoạt động HS

Hs đọc SGK

Nội dung kiến thức
4) Trung Quốc thời Tống Nguyên
a) Thời Tống
- Miễn giảm thuế, sưu dịch.


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

? Nhà Tống đã thi hành những chính
sách gì? (HS yếu)
Hs yếu trả lời

- Mở mang các công trình
thuỷ lợi.

*GV: Nhà Tống có công thống nhất
đất nước Trung Quốc sau hơn nữa
thế kỉ loạn lạc và thi hành nhiều
biện pháp nhằm ổn định đất nước
nhưng Trung Quốc lúc này không
còn mạnh như thời Đường nữa.
Lắng nghe

- Khuyến khích phát triển

thủ công nghiệp: Khai mỏ,
luyện kim, dệt lụa.
- Có nhiều phát minh: la
bàn, nghề in, giấy viết...

Giảng: Thế kỉ XIII, quân Mông Cổ
rất hùng mạnh, vó ngựa của người
Mông Cổ đã tràn ngập lẫnh thổ các
nước châu Âu cũng như châu Á. Khi
tiến vào Trung Quốc, người Mông
Cổ lập nên nhà Nguyên.

b) Thời Nguyên
- Người Mông Cổ có địa vị
cao hơn, được hưởng mọi
? Sự phân biệt đối sử giữa người Trả lời theo hiểu đặc quyền đặc lợi.
Mông Cổ và người Hán được biểu biết
-Người Hán có địa vị thấp
hiện như thế nào?
kém và bị cấm đoán đủ
điều...
- Nhân dân nổi dậy khởi
nghĩa.
* HĐ2: HD HS tìm hiểu tình hình
TQ thời Minh-Thanh. (10 phút)
? HS đọc SGK

5) Trung Quốc thời Minh
- Thanh.
HS đọc SGK

? Mầm mống kinh tế TBCN biểu
hiện như thế nào ở thời Minh- Trả lời
Thanh?
Giảng: Thời Minh và thời Thanh tồn
tại khoảng hơn 500 năm ở Trung
Quốc. Trong suốt quá trình lịch sử
ấy, mặc dù còn có những mặt hạn
chế song Trung Quốc đã đạt được
nhiều thành tựu trên nhiều lĩnh vực.
Đặc biệt các triều đại PKTQ đều mở
rộng chiên tranh xâm lược Đại Việt:
Nhà Tống- Nhà Tiền Lê, Lý; Nhà
Nguyên- Nhà Trần.... mỗi lần xâm
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Lắng nghe

* Biến đổi về kinh tế:
-Thủ công nghiệp phát triển
- Mầm mống kinh tế TBCN
xuất hiện như nhiều xưởng
dệt, gốm chuyên môn hoá,
có nhiều công nhân làm
việc
- Buôn bán với nước ngoài
được mở rộng: Ấn độ , Ba
Tư, các nước Đông Nam
Á...

Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

lược Đại Việt là mỗi lần thất bại
nặng nề.
* HĐ3: HD HS tìm hiểu một số
thành tưu của TQ thời phong kiến.
(20 phút)

6) Văn hoá, khoa học - kĩ
thuật Trung Quốc thời
phong kiến.

Yêu cầu: HS đọc SGK.
? Trình bày những thành tựu nổi bật
về văn hoá Trung Quốc thời phong
kiến?
* GV: Theo quan điểm của Nho giáo
quan hệ 'Tam cương'' là vua- tôi;
chồng vợ; cha- con và ' ngũ thường'
là Nhân, nghĩa, lễ, trí, tín
? Kể tên một số tác phẩm văn học
lớn mà em biết?

- Tư tưởng: Nho giáo đã trở
thành hệ tư tưởng và đạo
HS đọc SGK
đức của giai cấp phong

Trả lời theo hiểu kiến.
biết
- Văn học: Có nhiều nhà
thơ nhà văn nổi tiếng như:
Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư
Dị.... với những tác phẩm
nổi tiếng: Tam Quốc Diễn
Trả lời theo hiểu Nghĩa, Tây Du Ký....
biết
- Sử học rất phát triển. Có
bộ sử Kí của Tư Mã Thiên.
? Trình bày hiểu biết của em về khoa
Ngoài ra còn có các bộ sử:
học-kĩ thuật của Trung Quốc? (HS HS yếu trả lời
Hán Thư, Đường Thư,
yếu)
Minh Sử......
- Nghệ thuật: hội hoạ, điêu
khắc, kiến trúc... đều ở trình
độ cao..
- "Tứ đại phát minh"
- Kĩ thuật đóng tàu, luyện
sắt, khai thác dầu mỏ... có
đóng góp lớn đối với nhân
loại.
4. Củng cố: 3p
1. Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc thời Minh - Thanh?
2. Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành
tựu gì?
5. Dặn dò: 2p

- Học bài cũ
- Làm bài tập trong vở bài tập
- Đọc trước và nghiên cứu bài mới.

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 3/9/2016
Ngày giảng: 5/9/2016

TiÕt 6 -Bµi 5

ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
-Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ TK V đến giữa thế kỉ XIX.
-Những chính sách cai trị của các vương triều vµ nh÷nh biểu hiện của sự
phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời Phong Kiến.
-Một số thành tự của văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại.
2.Kĩ năng:
-Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ
-Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt được mục tiêu bài học.
3.Tư tưởng:
-Lịch sử Ấn Độ thi phong kiến gắn sự hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu
tranh tôn giáo.

-Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân
loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân
tộc
II/ THIẾT BỊ ĐỒ DUNG DẠY HỌC
- Bản đồ Ấn Độ thời Phong Kiến.
- Một số tranh ảnh về các công trình văn hoá của Ấn Độ.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp : 1p
2. Bài cu: 4phút
-Trình bày những thành tựu về văn hoá, khoa học – ki thuật của Trung
Quốc thời phong kiến.
3. Bài mới : 35p
Ấn Độ – Một trong những trung tâm văn hoá lớn nhất của nhân loại cũng
được hình thành từ rất sớm. Với một bề dầy lịch sử và những thành tựu văn
hóa vĩ đại. Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân lo¹i
Hoạt động GV
* HĐ1: HD HS tìm hiểu về
tình hình ẤN Độ thời phong
kiến. (20 phót)

Hoạt động HS

HS Đọc phần 1 SGK
? Ấn Độ thời Phong Kiến
Hs yếu trả lời
trải qua bao nhiêu thời kỳ?
Đó là những thời kỳ nào?
(HS yếu)
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Nội dung kiến thức
1 Ấn Độ thời Phong Kiến
a. Vương triều Gupta: (TK
IV – VI).
- Thờì kỳ này ấn Độ trở thành
quốc qua phong kiến hùng
mạnh.
-Công cụ sắt được sử dụng


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

? Sự phát triển
của
vương
triều Hs trả lời
GupTa thể hiện ở
những mặt nào?
Hs trả lời
? Sự sụp đổ của vương triều
Gupta diễn ra thế nào?
Hs trả lời
? Người Hồi giáo đã thi hành
những chính sách gì? (HS
yếu)
Hs trả lời
? Những chính sách đó đưa
đến hậu quả gì?

Hs trả lời
? Vương triều được thành lập
trong hồn cảnh nào?
HS trả lời
Vua A-cơ-ba đã thi hành chính
sách gì?
Hs yếu trả lời
?Ấn Độ sụp đổ vào thời gian
nào? (HS yếu)

* H§2: HD HS tìm hiểu về
những thành tưu văn hóa Ấn
Đợ thời phong kiến. (15
phót)

Hs trả lời

? Em hãy nêu những thành
tựu văn hố mà Ấn Độ thời
Phong kiến đạt được ?
? Kể tên các tác phẩm văn học
nổi tiếng của Ấn Độ?
Hs trả lời
Bộ sử thi: Ma-ha-bha-ra-ta,

Giáo viên: Hồng Thị Hương Trà

rộng rãi,
- Kinh tế, văn hố và xã hội
được phát triển.

- Đầu TK VI vương triều Gúp
ta bị diệt vong. Sau đó Ấn Độ
ln bị các nước ngồi xâm
chiếm, cai trị.
b. Vương triều Hồi giáo Đêli
(XII – XVI)
- TK XII Ấn Độ bị Thổ Nhĩ
Kỳ xâm lược, lập ra triều đại
Hồi giáo Đê-li
- Thi hành chính sách cướp
đoạt ruộng đất và cấm đốn
Đạo Hin-đu
=> Mâu thuẫn sắc tộc ngày
càng căng thẳng.
c. Vương triều Mơgơn (TK
XVI – giữa TK XIX).
- TKXVI, ngườì Mơng Cổ
chiếm được Ấn Độ , lập ra
vương triều Mơn gơ.
- Thực hiện các biện pháp để
xố bỏ sự kì thị tơn giáo, thủ
tiêu đặc quyền Hồi giáo.
- Khơi phục kinh tế và phát
triển văn hố Ấn Độ .
=> Giữa TK XIX Ấn Độ trở
thành thuộc địa của nước Anh.
3. Văn hố Ấn Độ.
- Chữ viết: chữ viết Phạn là
chữ viết riêng, dùng làm ngơn
ngữ để sáng tác các tác phẩm

thơ văn.Đây là nguồn gốc chủ
chữ Hin-đu.
- Tơn giáo: Đạo Balamơn có
bộ kinh Vê-đa là bộ kinh cầu
nguyện xưa nhất; Đạo Hin-đu
la tơn giáo phổ biến ở Ấn Độ
hiện nay
- Văn học: Với giao lý, luật
pháp, sư thi, thơ ca..... có ảnh


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

Ra-ma-ya-na; Thơ: Mê-ga-đula, Sơ-kun-tu-tơ-la.....
Quan sát và nhận
? Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc xét.
sắc?

hưởng đến đời sống của xã
hội.
- Kiến trúc: ảnh hưởng sâu sắc
của tôn giáo với những công
trình kiến trúc đền thờ, ngôi
chùa độc đáo còn được lưu giữ
đến ngày nay.

Y/c Hs quan sát H11 ở SGK
và nêu nhận xét.

(Mái hang động được khoét
sâu vào núi,kiên cố chắc chắn,
ĐƯỢC tạo dựng bởi nghệ thuật
kiên trúc độc đáo.....)
=>Bởi vậy Ấn Độ được coi là
trung tâm văn minh của nhân
loại
4. Củng cố: 3p
?Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của Ấn Độ.
?Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá mà người Ấn Độ đã đạt được.
5. Dặn dò: 2p
-Học bài – BT 1, 2.
-Soạn bài 6: Các quốc gia phong kiến ĐNA

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 4/9/2016
Ngày giảng: 8/9/2016
TIẾT 7- BÀI 6

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (t1)
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nắm được tên gọi của các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á, những đặc
điểm tương đồng về vị trí địa lý của các quốc gia đó.
-Sự hình thành và phát triển của các quốc gia Đông Nam Á

2.Kĩ năng:
-Biết xác định được vị trí các vương quốc cổ và phong kiến Đông Nam Á
trên bản đồ
-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông
Nam Á.
3.Tư tưởng:
-Nhận thức được quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở
Đông Nam Á.
-Trong lịch sử, các quốc gia Đông Nam Á cũng có nhiều thành tựu đóng
góp cho văn minh nhân loại.
II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bản đồ Đông Nam Á.
-Tranh ảnh tư liệu về các công trình kiến trúc, văn hoá, đất nước… của khu
vực Đông Nam Á
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổ n định lớp: 1p
2. Kiểm tra bài cu: 5p
-Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gup-ta được biểu hiện như thế
nào?
-Trình bày những thành tựu văn hoá Ấn Độ ?
2.Bài mới: 35p
Đông Nam Á từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hóa, lịch
sử. Ngay từ những thế kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông
Nam Á đã bắt đầu xuất hiện. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó
đã có nhiều biến chuyển. Trong bài 6 chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và
phát triển của khu vực Đông Nam Á thời phong kiến.

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

Giáo án Lịch sử 7
Hoạt động giáo viên
* HĐ1: HD HS tìm hiểu sư
hình thành các vương quốc
cổ Đông Nam Á. (15 phút)

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Hoạt động HS

Nội dung kiến thức
1. Sự hình thành của vương quốc
cổ Đông Nam Á
* Điều kiện tự nhiên:

- HS đọc phần 1 SGK
Học sinh xác
?Kể tên các quốc gia trong khu định trên bản Chịu ảnh hưởng của gió mùa tạo
nên 2 mùa:mùa mưa và mùa khô.
vực Đông Nam Á hiện nay và đồ.
xác định vị trí các nước đó
+ Thuận lợi: Cung cấp đủ nước tưới,
trên bản đồ. (gồm 11 nước)
? Em hãy chỉ ra đặc điểm Hs hoạt động khí hậu nóng ẩm  thích hợp cho
chung về tự nhiên của các cá nhân.
nước đó?

cây cối sinh trưởng và phát triển
nông nghiệp trong nước.
+ Khó khăn: Gió mùa cũng là
? Điều kiện tự nhiên ấy tác Hs n/c 1hs trả nguyên nhân gây ra lũ lụt, hạn

động như thế nào đến phát lời
hán… ảnh hưởng đến sự phát triển
triển nông nghiệp?
nông nghiệp
? Các quốc gia cổ ở Đông
Nam Á xuất hiện từ bao giờ?
? Hãy kể tên một số quốc gia cổ
và xác định vị trí trên lược đồ?
* HĐ2: HD HS tìm hiểu về
Sư hình thành và phát triển
của các quốc gia phong kiến
Đông Nam Á (20 phút)

* Sự hình thành các vương quốc cổ:
Từ những thế kỉ đầu sau Công
nguyên c dân đây đã biết sử dụng
Hs xác định công cụ bằng sắt .Chính thời gian
trên lược đồ.
này các quốc gia cổ đầu tiên Đông
Nam Á xuất hiện
2. Sự hình thành và phát triển của
các quốc gia phong kiến Đông
Nam Á
- Từ thế kỉ X – XVIII,  thời kì

Học sinh đọc phần 2 SGK.
N/c thông tin
? Quá trình hình thành và phát sgk - 1hs trả
triển của các quốc gia phong
lời

kiến Đông Nam Á diễn ra như
thế nào?
Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

thịnh vượng. Biểu hiện:
+Quá trình mở rộng
+ Thống nhất lãnh thổ
+ Đạt được nhiều thành tựu văn hoá
+ Một số quốc gia được hình thành
và phát triển:
Mô-giô-pa-hit(In


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung

?Kể tên một số quốc gia Đông HS trả lời
Nam Á khác vào thời điểm
hình thành các quốc gia ñoù?

đônê xia), Đại Việt, Chămpa, Ăng
co (trên bán đảo Đông Dương)
- Các giai đoạn phát triển của các

nước Đông Nam Á
+ Inđônêxia: Vương triều Mô-giôpa-hit (1213 – 1527)
+ Campuchia: Thời kì Angco ( IX –
Hs thảo luận.
XV)

Đại diện nhóm + Mianma: Vương triều Pa-gan (XI)
trình bày ý kiến + Thái Lan: Vương quốc Su-khôCác nhóm khác thay (XIII)
nhận xét, góp ý + Lào: Vương quốc Lạn Xạng (XV
– VIII)
+ Đại Việt.
+ Champa…

Thảo luận nhóm
? Kể tên một số thành tưụ thời
phong kiến của các quốc gia
Đông Nam Á?
? Em có nhận xét gì về kiến
trúc của Đông Nam Á qua
hình 12 và 13?
* GV: Thành tựu nổi bất cư
dân ĐNA thời phong kiến là
kiến trúc và điêu khắc với
nhiều công trình nổi tiếng: đền Hs mở rộng
Ang-co, đền Bô-rô- bu-đua,
chùa tháp Pa-gan, Tháp
Chàm…
- Hình vòm, kiểu bát úp, có
tháp nhịn, đồ sộ, khắc hoạ
nhiều hình ảnh sinh đông (chịu
ảnh hưởng của kiến trúc Ấn
Độ).
4. Củng cố: 3p
- Trình bày điều kiện tự nhiên và những yu tố hình thành nên các vương
quốc cổ ở Đông Nam Á.
- Kể tên một số vương quốc phong kiến Đông Nam Á tiêu biểu và một số

công trình kiến trúc đặc sắc.
5. Dặn dò: 1p
-Học bài -bài tập 1,2 và soạn bài 6(TT).

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà


Giáo án Lịch sử 7

Trường THCS Ngư Thủy Trung
Ngày soạn: 10/9/2016
Ngày giảng: 12/9/2016

Bài 6- Tiết 8

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

A.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Trong số các quốc gia Đông Nam Á, Lào, Cam-pu-chia là 2 nước láng giềng
gần gũi với Việt Nam
-Những giai đoạn lịch sử lớn của hai nước.
2.Kĩ năng:
Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cam-pu-chia.
3.Tư tưởng:
Bồi dưỡng cho họcsinh tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử của
Lào và Cam-pu-chia, thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông
Dương
II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Lược đồ các nước Đông Nam Á

C.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1.Ổn định lớp: 1p
2.Kiểm tra bài cu: 6p
-Kể tên các nước trong khu vực Đông Nam Á hiện nay và xác định vị trí của
các nước trên bản đồ.
-Các nước trong khu vực Đông Nam Á có điểm gì chung về điều kiện tự
nhiên? Điều kiện đó có ảnh hưởng gì đến sự phát triển nông nghiệp?
3.Bài mới
Cam-pu-chia và Lào là hai nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông Dương với
Việt Nam. Hiểu được lịch sử của hai nước bạn cũng góp phần hiểu thêm lịch
sử nöôùc mình.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung kiến thức
3.Vöông
quoác
* HĐ1: HD HS tìm hiểu về
vương quốc Campuchia (14 p)
Campuchia
Học sinh đọc phần 3 SGK
Hs theo dõi
GV treo lược đồ và xác định
vị trí của vương quốc
Campuchia
?Từ khi thành lập đến năm Hs trả lời
1863. lịch sử Campuchia có
thể chia thành mấy giai đoạn?
Đó là giai đoạn nào?

Giáo viên: Hoàng Thị Hương Trà

a. Vương quốc Chân Lạp:
- Thời tiền sử trên đất Căm-puchia đã có người sinh sống
- Trong quá trình xuất hiện nhà
nước, tộc người Khơ-me được
hình thành, họ giỏi săn bắn, giỏi
đào ao đắp hồ chứa nước.
b. Thời kì Ăng -co
- Từ TK I X- XV đây là thời kì
phát triển huy hoàng của chế độ