BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN năm học 2016 2017 họ và tên giáo viên hoàng tấn hựng

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017
PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY
TRƯỜNG THCS NGƯ THỦY TRUNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Ngư Thủy Trung, ngày 01 tháng 10 năm 2016

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG TX GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017
Họ và tên giáo viên: Hoàng Tấn Hùng;
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Sinh
Chức vụ, tổ chuyên môn:Tổ phó. Tổ KHTN
Công việc được giao: Giảng dạy Sinh 6,7,8,9; Hóa 8,9
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc
ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, PT và GDTX;
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên trung học cơ sở;
Căn cứ công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 của Giám đốc Sở
GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 1428/SGDĐT-GDCN-TX ngày 18/7/2016 của Sở GD&ĐT
Quảng Bình về việc hướng dẫn công tác BDTX năm học 2016 - 2017;
Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường THCS Ngư Thủy
Trung;
Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ KHTN; Bản thân tôi lập
kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2016 - 2017 với những nội dung sau đây:
I. Mục tiêu của việc BDTX:
- Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy
học, giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên,

yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu
cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi
dưỡng giáo viên của nhà trường.
II. Nội dung BDTX:

Giáo viên: Hoàng Tấn Hùng

1


Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên
- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp học THCS.
- Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp.
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ GD&ĐT.
- Các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT.
- Công văn của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
cấp THCS năm học 2016 - 2017.
- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
- Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê
duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
- Kế hoạch số 610/KH-UBND ngày 09/6/2015 của UBND tỉnh về việc Thực
hiện Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 29/9/2014 của Ban Thường vụ Tỉnh
ủy thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa
XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp

hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội
nhập quốc tế”.
2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
TT

Môn
học

3

Hóa
học

4

Sinh
học

Tên chuyên đề

Mục tiêu

Thời Thời gian học
gian
tập trung
tự
Ly
Thực
học
thuyết hành

(t)

Giúp giáo viên, CBQL nâng cao
Đổi mới phương pháp nhận thức và năng lực về
dạy học theo hướng phát phương pháp dạy học theo 15
triển năng lực học sinh.
hướng phát triển năng lực học
sinh.
- Hỗ trợ giáo viên những kiến
thức cơ bản nhất phần sinh thái
Những kiến thức cơ bản
học, đặc biệt là những kiến thức
phần sinh thái dạy học
khó.
20
trong giảng dạy sinh học
- Rèn luyện thêm kỹ năng thực
THCS.
hành, hoạt động nhóm trong tổ
chức Thực hành đặc thù bộ môn.

5

10

5

5

3. Nội dung bồi dưỡng 3: Thực hiện theo 4 mođun sau:

Yêu cầu
chuẩn nghề Mã mô
nghiệp cần
đun
bồi dưỡng

Tên và nội dung mô đun

Giáo viên: Hoàng Tấn Hùng

2

Thời Thời gian học
gian tự tập trung (tiết)
Mục tiêu bồi dưỡng
học
Ly
Thực
(tiết) thuyết hành


Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017
I. Nâng
cao năng
lực lập kế
hoạch dạy
học

II. Tăng
cường

năng lực
dạy học

Xây dựng kế hoạch dạy họcXây dựng được kế
theo hướng tích hợp
hoạch dạy học theo
1. Các yêu cầu của một kếhướng tích hợp

THCS hoạch dạy học theo hướng tích
10
14 hợp
2. Mục tiêu, nội dung, phương
pháp của kế hoạch dạy học
theo hướng tích hợp
Phương pháp dạy học tích cực Vận dụng được các kĩ
thuật dạy học tích
1. Dạy học tích cực
THCS 2. Các phương pháp, kĩ thuậtcực và các phương
pháp dạy học tích cực 10
18 dạy học tích cực

3. Sử dụng các phương pháp,
kĩ thuật dạy học tích cực
Sử dụng các thiết bị dạy học Sử dụng được các
1. Vai trò của thiết bị dạy học thiết bị dạy học môn
III. Tăng
trong đổi mới phương pháphọc (theo danh mục
cường năng
thiết bị dạy học tối
dạy học

lực sử dụng
thiểu cấp THCS).
thiết bị dạy THCS 2. Thiết bị dạy học theo môn
học và ứng
10
học cấp THCS
20
dụng công
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết
nghệ thông
hợp sử dụng các thiết bị dạy
tin trong
học truyền thống với thiết bị
dạy học
dạy học hiện đại để làm tăng
hiệu quả dạy học
Kiểm tra đánh giá kết quả họcPhân biệt và thực
tập của học sinh
hiện
được
các
IV. Tăng
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá phương pháp kiểm
tra đánh giá kết quả
cường năng
2.
Các
phương
pháp
kiểm

tra
THCS
học tập của học sinh
lực kiểm tra,
10
đánh
giá
kết
quả
học
tập
của
đánh giá kết
23
học sinh
quả học tập
của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp
kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh

2

3

2

3

2

3

2

3

III. Hình thức BDTX:

1. Hình thức học tập bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu lấy việc tự học là
chính (tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet,...), kết hợp với sinh hoạt tập thể
về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của đơn vị cũng như sinh hoạt liên trường.
2. Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm tiếp thu hướng dẫn tự học, thực
hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, nghe hướng dẫn những nội dung khó
đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của cá nhân trong học tập bồi dưỡng thường
Giáo viên: Hoàng Tấn Hùng

3


Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017
xuyên; tạo điều kiện cho cá nhân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ
và luyện tập kỹ năng.
IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:

- Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp( THCS 14)
- Phương pháp dạy học tích cực (THCS 18)
- Sử dụng các thiết bị dạy học (THCS 20)
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ( THCS 23)
IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời
Nội dung BDTX
Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được
gian
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Nắm được yêu cầu của
Tháng Nắm bắt các yêu cầu trong 15 Tập trung
kế
hoạch
BDTX
chuyên môn về xây dựng
9/2016
Tháng Xây dựng kế hoạch BDTX

15

10/2016
Tháng Học Chỉ thị nhiệm vụ năm
11/2016 học 2016-2017 của Bộ

10

GD&ĐT.
- Các văn bản chỉ đạo của
Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT.

- Công văn của Phòng
GD&ĐT Lệ Thủy về việc
Hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ cấp THCS năm học 2016
- 2017.
Tháng - Nghị quyết số 29-NQ/TW
12/2016 ngày 04/11/2013 của Ban
Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo
-Đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát triển
năng lực học sinh.
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
Tháng - Nghị quyết số
1-2/2017 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về
đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ
thông.
- Kế hoạch số 610/KH-

Giáo viên: Hoàng Tấn Hùng

10

20

Tập trung và tự bồi
dưỡng
Tự bồi dưỡng

Tự bồi dưỡng

Tự bồi dưỡng

kế hoạch
Xây dựng được kế hoạch
theo yêu cầu đề ra

Nắm được và cập nhật các
thông tin giáo dục, kết quả
tu dưỡng, học tập
Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3
- Nắm được nội dung, mục
tiêu của đổi mới căn bản ,
toàn diện giáo dục và đào
tạo.
- Thực hiện soạn bài theo
phương pháp đổi mới phát
triển năng lực học sinh
-Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3
- Nắm bắt được mục tiêu,
điểm mới về đổi mới

chương trình, sách giáo
khoa giáo dục phổ thông
-Nắm được nội dung
chương trình hành động số

4


Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017
UBND ngày 09/6/2015 của
UBND tỉnh về việc Thực
hiện Chương trình hành động
số
27-CTr/TU
ngày
29/9/2014 của Ban Thường
vụ Tỉnh ủy thực hiện Nghị
quyết Hội nghị lần thứ tám
Ban Chấp hành Trung ương
Đảng (khóa XI) về “Đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo, đáp ứng yêu cầu
công nghiệp hóa, hiện đại
hóa trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội
chủ nghĩa và hội nhập quốc
tế”.
-Những kiến thức cơ bản
phần sinh thái dạy học trong
giảng dạy sinh học THCS.

-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
Tháng Viết thu hoạch

27-CTr/TU ngày 29/9/2014
của Ban Thường vụ Tỉnh ủy
thực hiện Nghị quyết Hội
nghị lần thứ tám Ban Chấp
hành Trung ương Đảng
(khóaXI ) về đổi mới căn
bản , toàn diện giáo dục và
đào tạo .

20

Tự bồi dưỡng

Tháng Tự đánh giá
4/2017

10

Tự bồi dưỡng

Tháng Hoàn thiện hồ sơ đánh giá
5/2017

20

Tự bồi dưỡng

3/2017

Tháng - Nghị quyết số 29-NQ/TW
6/2017 ngày 04/11/2013 của Ban

Tự bồi dưỡng

Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo
-Đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát triển
năng lực học sinh.
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc

Tháng - Nghị quyết số 29-NQ/TW
7/2017 ngày 04/11/2013 của Ban

Tự bồi dưỡng

Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo

Giáo viên: Hoàng Tấn Hùng

5

- Nắm vững kiến thức cơ
bản phần sinh thái để dạy
học sinh học lớp 6, 9 đạt
hiệu quả cao nhất.
-Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3
Viết bài thu hoạch theo
đúng nội dung và yêu cầu
của kế hoạch .
Căn cứ vào kế hoạch đầu
năm để đánh giá kết quả
bồi dưỡng của cá nhân
Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3
- Nắm được nội dung, mục
tiêu của đổi mới căn bản ,
toàn diện giáo dục và đào
tạo.
- Nắm bắt phương pháp đổi
mới phát triển năng lực học
sinh
-Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3
- Nắm được nội dung, mục
tiêu của đổi mới căn bản ,

toàn diện giáo dục và đào
tạo.


Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017
-Đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát triển
năng lực học sinh.
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc

Tháng -Những kiến thức cơ bản
8/2017 phần sinh thái dạy học trong

Tự bồi dưỡng

giảng dạy sinh học THCS.
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc

Tổng

120

HIỆU TRƯỞNG

TỔ CHUYÊN MÔN

Nguyễn Văn Kiên

Nguyễn Quang Tư

Giáo viên: Hoàng Tấn Hùng

- Nắm bắt phương pháp đổi
mới phát triển năng lực học
sinh
-Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3
- Nắm vững kiến thức cơ
bản phần sinh thái để dạy
học sinh học lớp 6, 9 đạt
hiệu quả cao nhất.
-Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX
Nội dung 3

6

GIÁO VIÊN

Hoàng Tấn Hùng