DSpace at VNU: Quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở Trường trung học cơ sở Nguyễn Bá Ngọc - Hải Phòng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

HÀ HUY HIỆP

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC
THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN BÁ NGỌC – HẢI PHÒNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

HÀ HUY HIỆP

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC
THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN BÁ NGỌC – HẢI PHÒNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS. TS. Nguyễn Đức Chính

HÀ NỘI - 2015

LỜI CẢM ƠN
Luận văn khoa học này được hoàn thành với sự giúp đỡ nhiệt tình của
các thầy giáo, cơ giáo và sự nỗ lực học tập, nghiên cứu của tác giả trong suốt
thời gian học tập tại trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.
Trước hết, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu, tập thể
cán bộ, giảng viên trường Đại học Giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội đã tạo
điều kiện tốt nhất giúp em hoàn thành chương trình học tập, có được những
kiến thức, kỹ năng cần thiết để nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc nhất gửi đến
Giáo sư - Tiến sĩ Nguyễn Đức Chính - người thầy mẫu mực đã tận tâm, nhiệt
tình hướng dẫn khoa học, định hướng nghiên cứu và giúp đỡ em trong suốt
thời gian thực hiện nhiệm vụ của đề tài.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, giáo viên và học sinh trường
THCS Nguyễn Bá Ngọc, thành phố Hải Phịng - nơi tơi đang cơng tác, đã tạo
điều kiện giúp đỡ tơi trong q trình điều tra, khảo sát, thu thập các dữ liệu
liên quan đến đề tài.
Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, các bạn đồng nghiệp đã
giúp đỡ, động viên tôi trong suốt quá trình học tập cũng như thời gian làm
luận văn để đề tài được hoàn thành!
Xin trân trọng cảm ơn!
Hà Nội, ngày 16 tháng 9 năm 2015
Tác giả

Hà Huy Hiệp

1


DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

BGH

Ban Giám hiệu

CB

Cán bộ

CBQL

Cán bộ quản lý

CM

Chun mơn

CSVC

Cơ sở vật chất

ĐTB

Điểm trung bình

GD – ĐT

Giáo dục và Đào tạo

DH

Dạy học

GV

Giáo viên

HS

Học sinh

KT

Kiểm tra

KT – ĐG

Kiểm tra - đánh giá

PHT

Phó hiệu trưởng

PP

Phương pháp

QL

Quản lý

QLGD

Quản lý giáo dục

THCS

Trung học cơ sở

2


MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...................................................................... Error! Bookmark not defined.
1. Lí do chọn đề tài .................................................... Error! Bookmark not defined.
2. Câu hỏi nghiên cứu ............................................... Error! Bookmark not defined.
3. Giả thuyết nghiên cứu ........................................... Error! Bookmark not defined.
4. Mục đích nghiên cứu ............................................. Error! Bookmark not defined.
5. Khách thể, đối tượng nghiên cứu ......................... Error! Bookmark not defined.
5.1. Khách thể nghiên cứu......................................... Error! Bookmark not defined.
5.2. Đối tượng nghiên cứu: ....................................... Error! Bookmark not defined.
6. Phạm vi nghiên cứu ............................................... Error! Bookmark not defined.
7. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................ Error! Bookmark not defined.
8. Phương pháp nghiên cứu ....................................... Error! Bookmark not defined.
9. Những đóng góp của đề tài ................................... Error! Bookmark not defined.
9.1. Ý nghĩa lý luận ................................................... Error! Bookmark not defined.
9.2. Ý nghĩa thực tiễn ................................................ Error! Bookmark not defined.
10. Cấu trúc luận văn ................................................ Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KT - ĐG VÀ QL HOẠT ĐỘNG KT - ĐG
TRONG DH Ở TRƢỜNG THCS. ............................. Error! Bookmark not defined.

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề. ........................... Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Trên thế giới. ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Ở Việt Nam. .................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ......................... Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Quản lý, quản lý nhà trường............................ Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Kiểm tra ........................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Đánh giá. ......................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.4. Kiểm tra - đánh giá trong dạy học ................... Error! Bookmark not defined.
1.3. Một số vấn đề lý luận về kiểm tra - đánh giá ..... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Vị trí, vai trị, chức năng của KT - ĐG trong q trình dạy học. ............ Error!
Bookmark not defined.
1.3.2. Cơ sở và nguyên tắc kiểm tra - đánh giá ......... Error! Bookmark not defined.

3


1.3.3. Các yêu cầu sư phạm khi KT- ĐG kết quả học tập của học sinh............ Error!
Bookmark not defined.
1.3.4. Các hình thức, phương pháp kiểm tra - đánh giáError!

Bookmark

not

defined.
1.3.5. Đánh giá thực kết quả học tập của học sinh .... Error! Bookmark not defined.
1.4. Kiểm tra đánh giá trong dạy học: ....................... Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh (assessment for learning). ............. Error!
Bookmark not defined.
1.4.2. Đánh giá như một phương pháp dạy học, một công cụ để học. (assessment as

learning, learning tool). ............................................. Error! Bookmark not defined.
1.4.3. Đánh giá kết quả học tập (assessment of learning).Error!

Bookmark

not

defined.
1.4.4. Mối quan hệ qua lại giữa 3 hình thức kiểm tra đánh giá.Error!

Bookmark

not defined.
1.5. Năng lực của HS và KT - ĐG theo hướng phát triển năng lực. ................. Error!
Bookmark not defined.
1.5.1. Năng lực học sinh............................................ Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Kiểm tra đánh giá trong DH theo hướng phát triển năng lực. ................ Error!
Bookmark not defined.
1.6. Quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá. .............. Error! Bookmark not defined.
1.6.1. Xây dựng kế hoạch kiểm tra - đánh giá cho các môn học.Error!

Bookmark

not defined.
1.6.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra - đánh giá cho giáo viên .............. Error!
Bookmark not defined.
1.6.3. Xây dựng quy trình tổ chức một kỳ kiểm tra - đánh giáError! Bookmark not
defined.
1.6.4. Tập huấn làm đề, viết câu hỏi kiểm tra - đánh giáError!

Bookmark

not

Bookmark

not

defined.
1.6.5. Kiểm tra, đánh giá hoạt động kiểm tra - đánh giáError!
defined.

4


1.6.6. Chuẩn bị cơ sở vật chất, kỹ thuật cho hoạt động KT - ĐGError! Bookmark
not defined.
1.7. Những yếu tố tác động tới quản lý hoạt động KT - ĐG trong DH ............ Error!
Bookmark not defined.
1.7.1. Những yếu tố chủ quan. .................................. Error! Bookmark not defined.
1.7.2. Những yếu tố khách quan. .............................. Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương I …………………………………………………………. ….
36
CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ VÀ
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở
TRƢỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC - HẢI PHÒNG .. Error! Bookmark not
defined.
2.1. Khái quát về trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Hải Phòng .... Error! Bookmark
not defined.
2.2. Thực trạng về hoạt động kiểm tra - đánh giá trong dạy học ở trường THCS

Nguyễn Bá Ngọc - Hải Phòng. .................................. Error! Bookmark not defined.
2.2.1. Thực trạng lập kế hoạch kiểm tra - đánh giá... Error! Bookmark not defined.
2.2.2. Thực trạng thực hiện kế hoạch kiểm tra - đánh giá của GVError! Bookmark
not defined.
2.2.3. Thực trạng quy trình tổ chức một kỳ kiểm tra - đánh giá.Error!

Bookmark

not defined.
2.2.4. Thực trạng khâu làm đề, viết câu hỏi kiểm tra - đánh giá.Error!

Bookmark

not defined.
2.2.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động kiểm tra - đánh giá ................. Error!
Bookmark not defined.
2.2.6. Thực trạng chuẩn bị cơ sở vật chất, kỹ thuật cho hoạt động kiểm tra - đánh
giá .............................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá trong dạy học ở trường THCS
Nguyễn Bá Ngọc - Hải Phòng. .................................. Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch kiểm tra - đánh giá cho từng môn học trong
suốt năm học. ............................................................ Error! Bookmark not defined.

5


2.3.2. Thực trạng việc tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra - đánh giá cho giáo viên.
................................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.3. Thực trạng quản lý quy trình tổ chức một kỳ kiểm tra - đánh giá. ......... Error!
Bookmark not defined.

2.3.4. Thực trạng quản lí việc ra đề, viết câu hỏi kiểm tra - đánh giá của giáo viên.
................................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.5. Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động kiểm tra - đánh
giá .............................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.4. Đánh giá chung, nguyên nhân. ........................... Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Đánh giá chung ............................................... Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Nguyên nhân ................................................... Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 2………………………………………………………………

66

CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH
GIÁ TRONG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
HS Ở TRƢỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC - HẢI PHÒNGError! Bookmark
not defined.
3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp: ................. Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Nguyên tắc đồng bộ. ....................................... Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Nguyên tắc khả thi. ......................................... Error! Bookmark not defined.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả. ................. Error! Bookmark not defined.
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển
năng lực học sinh trong dạy học ở trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Hải Phòng
................................................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Xây dựng kế hoạch kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
học sinh cho từng môn học trong suốt năm học cụ thể, rõ ràng.Error!

Bookmark

not defined.
3.2.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch KT - ĐG trong DH theo định hướng phát triển
năng lực HS cho GV một cách đồng bộ. ................... Error! Bookmark not defined.

3.2.3. Xây dựng quy trình tổ chức một kỳ kiểm tra - đánh giá trong DH theo định
hướng phát triển năng lực học sinh hoàn chỉnh, đúng yêu cầu.Error!
not defined.

6

Bookmark


3.2.4. Tập huấn kỹ thuật ra đề, viết câu hỏi kiểm tra - đánh giá trong DH theo định
hướng phát triển năng lực học sinh cho mỗi giáo viên ngay từ đầu năm học. . Error!
Bookmark not defined.
3.2.5. Tăng cường công tác quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá trong DH theo
định hướng phát triển năng lực học sinh, cải tiến công tác kiểm tra đánh giá cho phù
hợp yêu cầu và thực tiễn nhà trường. ........................ Error! Bookmark not defined.
3.2.6. Huy động các nguồn tài chính đầu tư thêm cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ
hoạt động kiểm tra - đánh giá trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực học
sinh. ........................................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Kiểm chứng tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp. .... Error! Bookmark
not defined.
Tiểu kết chương 3 ………………………………………………………………. 105
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ........................ Error! Bookmark not defined.
1. Kết luận ................................................................. Error! Bookmark not defined.
2. Khuyến nghị .......................................................... Error! Bookmark not defined.
DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN
QUAN ĐẾN LUẬN VĂN ………………………………………..……………. 110
TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................111
PHỤ LỤC ................................................................. Error! Bookmark not defined.

7

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU
Bảng 2.1. Chỉ tiêu tuyển sinh các năm. ..................................................................... 37
Bảng 2.2. Tỷ lệ HS thi đỗ vào các trường THPT quốc lập. ...................................... 37
Bảng 2.3. Tổng hợp giải HSG cấp Quận các năm. ................................................... 38
Bảng 2.4. Tổng hợp giải HSG cấp Thành phố các năm............................................ 39
Bảng 2.5 Thống kê phân bổ nhân sự trường THCS Nguyễn Bá Ngọc. .................... 39
Bảng 2.6. Kết quả khảo sát CBQL, GV về về việc lập kế hoạch KT - ĐG trong DH
theo định hướng phát triển năng lực HS của GV .... Error! Bookmark not
defined.
Bảng 2.7. Kết quả khảo sát GV và HS về việc thông báo mục tiêu môn học của GV
đến HS ........................................................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát và GV và HS về sự đa dạng của các hình thức KT - ĐG
.................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.9. Kết quả khảo sát GV và HS với câu hỏi “GV và HS đã cùng tham gia tốt
hoạt động KT - ĐG trong quá trình DH”. .. Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.10. Kết quả khảo sát CBQL, GV về mức độ thực hiện quy trình tổ chức một
kỳ KT - ĐG theo định hướng phát triển năng lực HS ..... Error! Bookmark
not defined.
Bảng 2.11. Kết quả khảo sát CBQL, GV về mức độ thực hiện việc thiết lập ma trận,
viết câu hỏi KT - ĐG theo định hướng phát triển năng lực HS của GV
.................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.12. Kết quả khảo sát CBQL, GV về công tác QL của BGH trong việc xây
dựng kế hoạch KT - ĐG trong DH theo định hướng phát triển năng lực
HS của GV. ................................................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát CBQL, GV về công tác QL của BGH đối với việc tổ
chức thực hiện kế hoạch KT - ĐG trong DH theo định hướng phát triển
năng lực HS ................................................................................................59

8


Bảng 2.14. Kết quả khảo sát CBQL, GV về công cơng tác QL quy trình tổ chức một
kỳ KT - ĐG trong DH theo định hướng phát triển năng lực HS hiện nay
của BGH nhà trường. ................................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.15. Kết quả khảo sát GV và HS về sự cần thiết phải đổi mới KT - ĐG theo
định hướng phát triển năng lực HS. ........... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.16. Kết quả khảo sát CBQL, GV về công tác QL cơ sở vật chất, kỹ thuật
phục vụ hoạt động KT - ĐG trong DH theo định hướng phát triển năng
lực HS của BGH nhà trường hiện nay ....... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.1. Kế hoạch kiểm tra - đánh giá của GV. ..... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.2. Khung ma trận đề KT 45 phút (Dùng cho loại đề kiểm tra tự luận hoặc
trắc nghiệm khách quan)............................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.3. Khung ma trận đề KT 45 phút (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp tự luận
và trắc nghiệm khách quan) ....................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.4. Hình thức KT - ĐG các mơn học trong chương trình ... Error! Bookmark
not defined.
Bảng 3.5. Các bậc nhận thức ứng với mỗi nội dung bài KT 15 phút ............... Error!
Bookmark not defined.
Bảng 3.6. Các bậc nhận thức ứng với mỗi nội dung bài KT 45 phút ....................... 85
Bảng 3.7. Số câu hỏi ứng với từng mục tiêu và điểm cho mỗi câu trong bài KT 45
phút. ............................................................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.8. Mẫu thống kê điểm KT định kỳ (45 phút; 90 phút; Học kỳ)............ Error!
Bookmark not defined.
Bảng 3.9. Kết quả khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi .. Error! Bookmark not
defined.

9

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 về
xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
2. Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TƯ ngày
04/11/2013 đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ
nghĩa và hội nhập quốc tế”.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Thông tư số 04/2006/TT - BGD & ĐT về việc
hướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh trung học phổ thông.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT, Quy chế
đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập
theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Tài liệu tập huấn giáo viên, Hà Nội.
6. Chính phủ. Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, 2012.
7. C.Mác và Ph.Ăng ghen toàn tập (2003). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà
Nội.
8. Đặng Quốc Bảo (2005), Các quan điểm quản lý nhà trường. Bài giảng lớp thạc
sĩ QLGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
9. Đặng Quốc Bảo (2005), Vấn đề quản lý và việc vận dụng vào quản lý nhà
trường, chuyên đề đào tạo quản lý giáo dục. Hà Nội.
10. Đặng Quốc Bảo - Đặng Xuân Hải (2003), Vai trò của Nhà nước trong quản lý
giáo dục. Bài giảng lớp thạc sỹ QLGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
11. Luật giáo dục (2007). Nxb Lao động - Xã hội - Hà Nội.

10


12. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Lý luận quản 1ý nhà trường.
Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội.

13. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý.
Nxb KHXH.
14. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Cơ sở khoa học quản lý. Tài
liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội.
15. Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học. Nxb
Đại học Quốc gia Hà Nội.
16. Nguyễn Đức Chính (2008), Đo lường và đánh giá trong giáo dục và dạy học.
Khoa Sư phạm, ĐH Quốc gia Hà Nội.
17. Nguyễn Đức Chính (2011), Tập bài giảng đo lường và đánh giá trong giáo
dục. Trường Đại học Giáo Dục.
18. Nguyễn Đức Chính - Đinh Thị Kim Thoa (2005), Kiểm tra đánh giá theo mục
tiêu. Tập bài giảng lưu hành nội bộ - khoa Sư phạm, Hà Nội.
19. Vũ Cao Đàm (1999), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nxb Khoa học
và Kỹ thuật, Hà Nội.
20. Đặng Xuân Hải (2003), Cơ cấu tổ chức và quản lý hệ thống giáo dục quốc dân.
Bài giảng lớp thạc sỹ QLGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
21. Đặng Xuân Hải (2005), Quản lý sự thay đổi. Đề cương bài giảng dành cho học
viên cao học quản lý giáo dục.
22. Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý nhà nước về giáo dục. Bài giảng dành cho học
viên cao học quản lý giáo dục.
23. Nguyễn Vũ Bích Hiền và nhóm nghiên cứu (2013), Nghiên cứu xu thế đổi mới
về đánh giá trong giáo dục và các năng lực đánh giá cốt lõi cần có của giáo viên đã
tốt nghiệp trường sư phạm. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
24. Trần Hữu Hoan (2014), “Kiểm tra đánh giá trong giảng dạy”, Kỷ yếu Hội thảo
khoa học chất lượng giáo dục và vấn đề đào tạo giáo viên. Khoa Sư phạm, Đại học
Quốc gia Hà Nội.
25. Nguyễn Công Khanh (2012), Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh phổ thông
theo cách tiếp cận năng lực.
26. Đào Thị Hoa Mai (2014), Đánh giá dựa trên năng lực. Khoa sư phạm trường
Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.

11


27. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục lý luận và thực tiễn. Nxb
Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
28. Đặng Bá Lãm (2003), Kiểm tra đánh giá trong giáo dục đại học. Nxb Giáo
dục.
29. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Tâm lý học quản lý. Bài giảng lớp cao học quản lý
giáo dục.
30. Lâm Quang Thiệp (2003), Đo lường đánh giá trong giáo dục.
31. Dƣơng Thiệu Thống (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập. Nxb
KHXH.
32. Từ điển tiếng Việt (1992), Nxb khoa học xã hội, Hà Nội.
33. Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.

12