SKKN Giải pháp giúp học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, “xây dựng trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Đồng Nai xanh – sạch – đẹp”

BM 01-Bia SKKN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐỒNG NAI
Mã số: ................................

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ
MÔI TRƯỜNG, “XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH
TẾ - KỸ THUẬT ĐỒNG NAI XANH – SẠCH - ĐẸP”

Người thực hiện: TRƯƠNG NHỰT THIỆN
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục:



- Phương pháp dạy học bộ môn:



- Lĩnh vực khác: Quản lý học sinh



Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN
 Mô hình
 Đĩa CD (DVD)
 Phim ảnh
 Hiện vật khác
(Các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm)

Năm học: 2016 - 2017


LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài Giải pháp giúp học sinh
nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, “xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ
thuật Đồng Nai xanh – sạch – đẹp”, tác giả nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của
các cấp Lãnh đạo Trường, Khoa, Huyện đoàn Nhơn Trạch; đồng nghiệp và người
học. Tác giả xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến:
- Lãnh đạo trường;
- Lãnh đạo các khoa: Khoa Tin học – Kế toán, Khoa Cơ Khí, Khoa Điện –
Điện tử, Điện lạnh, Khoa Văn Hóa;
- Tập thể các lớp trong toàn trường;
- Ban chấp hành Huyện đoàn Nhơn Trạch;
Trong quá trình thực hiện đề tài không tránh khỏi những thiếu sót, kính
mong Quý Giám khảo, quý Thầy Cô đóng góp ý kiến giúp đề tài hoàn thiện hơn.
Chân thành cảm ơn !


MỤC LỤC
Nội dung

Trang

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................................................................................ 1
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ........................................................................ 2
1. Cơ sở lý luận ........................................................................................................... 2
2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 3
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ...................................................... 4

1. Giải pháp tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức của người học. ............. 4
2. Giải pháp đề xuất, điều hành ............................................................................ 5
3. Giải pháp tổ chức các hoạt động, phong trào chủ điểm ................................... 6
4. Giải pháp kiểm tra, giám sát, tiếp thu ý kiến người học .................................. 7
5. Giải pháp điều chỉnh hoạt động sau khi rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động,
phong trào ................................................................................................................. 8
6. Giải pháp nêu gương điển hình, có biện pháp xử lý học sinh vi phạm ............ 9
IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ................................................................................. 9
V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG ................................... 12
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 13
VII. PHỤ LỤC........................................................................................................ 13


BM02-LLKHSKKN

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: TRƢƠNG NHỰT THIỆN
2. Ngày tháng năm sinh: 10/05/1988
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: Phú Đông, Nhơn Trạch, Đồng Nai
5. Điện thoại:

(CQ); ĐTDĐ: 01688 279 115

6. Fax:

E-mail:

7. Chức vụ: Giáo viên, kiêm nhiệm Bí thƣ Đoàn thanh niên

8. Nhiệm vụ đƣợc giao:
- Đoàn thể: Bí thƣ Đoàn thanh niên
- Công việc chuyên môn: Giảng dạy chuyên ngành tin học
- Giảng dạy môn: An ninh mạng (Thực tập); Cơ sở dữ liệu (Lý thuyết); Tin
học đại cƣơng (Lý thuyết – Thực hành); Hệ quản trị cơ sở dữ liệu (Lý thuyết –
Thực hành)
- Chủ nhiệm lớp: 1509 Kỹ thuật lắp ráp, sửa chữa máy tính
9. Đơn vị công tác: Khoa Tin học - Kế toán, Trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ
thuật Đồng Nai.
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân
- Năm nhận bằng: 2011
- Chuyên ngành đào tạo: Sƣ phạm Tin học
III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tin học, Công tác đoàn thanh niên
- Số năm có kinh nghiệm: 06 năm
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
1. Ứng dụng công nghệ thông tin làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện
tử phục vụ giảng dạy chuyên ngành tin học tại Trƣờng Trung cấp Kinh tế-Kỹ thuật
Đồng Nai (năm học 2014-2015);
2. Giải pháp nâng cao chất lƣợng giảng dạy chuyên ngành Tin học tại trƣờng
Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai (năm học 2015-2016).


BM03-TMSKKN

Tên SKKN: GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH NÂNG CAO Ý THỨC BẢO
VỆ MÔI TRƢỜNG, “XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ
THUẬT ĐỒNG NAI XANH – SẠCH – ĐẸP”
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Đất nước ta đã trải qua hơn 4000 năm văn hiến, Ông cha ta từ thuở xa xưa
đã rất quan tâm đến môi trường sống, luôn dạy bảo con cháu ý thức giữ gìn môi
trường qua các câu ca dao, tục ngữ “Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”.
Từ thuở cấp sách đến trường mỗi học sinh Việt Nam đều được học 5 Điều
Bác Hồ dạy: “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; Học tập tốt, lao động tốt; Đoàn kết tốt,
kỷ luật tốt; Giữ gìn vệ sinh thật tốt; Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”. Những lời dạy
ấy vẫn còn mãi giá trị nhân văn sâu sắc, giáo dục bao thế hệ người Việt Nam về
những đức tính cao quý: yêu quê hương đất nước, yêu đồng bào, biết giữ gìn vệ
sinh chung hay cao hơn là bảo vệ môi trường sống xung quanh mỗi chúng ta, biết
tu dưỡng, rèn luyện những đức tính khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
Trong thời kỳ công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước, nhận thức rõ tầm
quan trọng của môi trường nên Quốc Hội khóa IX họp và thông qua Luật Bảo vệ
môi trường số 29-L/CTN ngày 27 tháng 12 năm 1993; đến năm 2005, Quốc Hội
khóa XI họp và thông qua Luật Bảo vệ môi trường số 55/2005/QH11 ngày 29
tháng 11 năm 2005; đến năm 2014, Quốc Hội khóa XIII họp và thông qua Luật
Bảo vệ môi trường số 55/2014/QH13 ngày 23 tháng 06 năm 2014; Luật phòng
chống tác hại của thuốc lá Số 09/2012/QH13 ngày 18 tháng 06 năm 2012.
Ngành giáo dục, cùng với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác
giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi
đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường học trên
cả nước. Phong trào đã làm cho các trường có một diện mạo mới, môi trường giáo
dục thay đổi tích cực góp phần vào nâng cao chất lượng đào tạo trong mỗi trường.
Hiện nay, mức sống ngày càng nâng cao, cuộc sống ngày càng hiện đại cuốn
theo trào lưu sử dụng các đồ dùng tiện lợi, làm phát sinh ngày càng nhiều rác thải
công nghiệp như: túi nilông, ly nhựa, chai nhựa (các vật liệu làm từ nhựa tái chế
khó phân hủy)... trong trường học và ngoài các tuyến đường ngày càng nhiều gây ô
nhiễm môi trường, bên cạnh đó việc học sinh hút thuốc lá trong trường học cũng
tăng cao do học sinh thích thể hiện là người sành điệu, do bạn bè khiêu khích, do

phụ huynh ít quan tâm đến con mình. Vấn đề môi trường hiện nay là một trong
những vấn đề mà toàn xã hội đặc biệt quan tâm, nó có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc
sống con người. Môi trường bị ô nhiễm có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và mọi
sinh hoạt của con người. Môi trường xanh - sạch - đẹp tạo hứng thú, tâm lý thoải
mái cho con người khi làm việc cũng như lúc nghỉ ngơi. Chính vì vậy giáo dục môi
trường cho học sinh là một việc làm hết sức cần thiết và cấp bách. Mục tiêu của
giáo dục môi trường là giúp học sinh hiểu biết về môi trường sống, quan hệ giữa
con người và môi trường, hiểu biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và
Trang 1


biện pháp bảo vệ môi trường, biết được tác hại của thuốc lá. Giáo dục học sinh tình
cảm yêu quý tôn trọng thiên nhiên góp phần hình thành và phát triển ở học sinh
một số kỹ năng, thói quen bảo vệ môi trường, thói quen sống vệ sinh, ngăn nắp,
gọn gàng, tiết kiệm; biết trồng cây xanh, làm cho môi trường xanh - sạch - đẹp.
Qua hơn 10 năm xây dựng, hoạt động và phát triển, trường đang dần thể
hiện vị thế trên địa bàn huyện Nhơn Trạch nói riêng, tỉnh Đồng Nai cũng như trong
cả nước trong lĩnh vực đào tạo nghề. Nhiều thế hệ học sinh tốt nghiệp ra trường có
việc làm ổn định góp phần vào công cuộc công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.
Tuy nhiên, trường cần chú trọng đẩy mạnh hơn nữa công tác giáo dục tác phong
công nghiệp, ý thức học tập, giữ gìn vệ sinh chung cho học sinh. Một bộ phận
không nhỏ học sinh đang tại trường có tư tưởng chưa tốt, chưa ý thức trong việc
giữ gìn vệ sinh chung, thường xuyên vứt rác tùy tiện, ngang nhiên hút thuốc lá
trong trường gây hình ảnh không đẹp. Bên cạnh đó cảnh quan phía trước cổng
chính của trường chưa được quan tâm cải tạo đúng mức để nhiều cỏ mọc um tùm
ảnh hưởng đến mỹ quan của Trường.
Xuất phát từ những lý luận và thực tế trên. Tác giả mạnh dạn nghiên cứu và
áp dụng đề tài: Giải pháp giúp học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trƣờng,
“xây dựng trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai xanh – sạch – đẹp”
trong năm học 2016 – 2017 tại trường.

II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận
1.1. Một số văn bản có liên quan đến đề tài
Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị về việc đẩy
mạnh học tập và làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành
Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp
ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.
Luật Bảo vệ môi trường Số 29-L/CTN ngày 27 tháng 12 năm 1993; Luật
Bảo vệ môi trường Số 55/2005/QH11 ngày 29 tháng 11 năm 2005; Luật Bảo vệ
môi trường Số 55/2014/QH13 ngày 23 tháng 06 năm 2014.
Luật phòng chống tác hại của thuốc lá Số 09/2012/QH13 ngày 18 tháng 06
năm 2012.
Chỉ thị 40/2008/CT-BGDDT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”.
Kế hoạch số 545/KH-TCKTKTĐN ngày 23 tháng 12 năm 2016 của Hiệu
trưởng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai về việc triển khai thực hiện
Chương trình 5S năm học 2015 – 2016.
Trang 2


1.2. Một số khái niệm liên quan
Ý thức: theo chủ nghĩa Mác – Lênin “Ý thức là sự phản ánh thế giới vật chất
khách quan vào bộ óc con người và có sự cải biến và sáng tạo”. (nguồn
).
Môi trường là hệ thống các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo có tác động
đối với sự tồn tại và phát triển của con người và sinh vật (Trích Luật Bảo vệ môi
trường số 55/2014/QH13).

Tiêu chí xanh: xung quanh trường phải được trồng cây tạo tán; các bồn hoa
được trồng và chăm sóc; cảnh quan trước trường và xung quanh trường được dọn
dẹp thông thoáng.
Tiêu chí sạch: Vệ sinh hệ thống cống, rãnh thoát nước xung quang trường,
đảm bảo thoát nước nhanh, không ảnh hưởng đến hệ thống cây cảnh, bồn hoa và
sân trường; Tại các lớp học và những vị trí đông người đi phải đặt thùng rác.
Tiêu chí đẹp: Trước hết phải tạo được môi trường xanh và sạch, có cảnh
quan hài hòa và tính thẩm mỹ; Phân công lớp trồng bồn hoa với nhiều màu sắc rực
rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong
năm; tiêu chí đẹp còn được thể hiện qua các yêu cầu và quy định về an toàn: phòng
chống học sinh đánh nhau, bạo lực; phòng chống điện giật, cháy nổ; phòng chống
ngộ độc, té ngã; phòng chống tai nạn giao thông.
Như vậy, những văn bản và các khái niệm trên giúp tác giả có kiến thức cơ
bản về môi trường và định hướng các vấn đề cần nghiên cứu, từ đó sẽ đề ra các
giải pháp ứng dụng vào thực tế trường.
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Thuận lợi
Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sá của Chi bộ, Lãnh đạo trường, Ban Chấp
hành huyện đoàn Nhơn Trạch và sự hỗ trợ từ đồng nghiệp, sự tin tưởng giúp đỡ
tích cực của đa số học sinh trong trường.
Khuôn viên trường rộng, thoáng, diện tích đảm bảo quá trình thực hiện đề
tài.
Cơ sở vật chất đầy đủ: Có hệ thống nước sạch, hệ thống cống, rãnh thoát
nước. Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát, có bồn hoa, cây cảnh, cây xanh
có bóng mát xung quanh trường.
Trường có một nhân viên chuyên chăm sóc cây xanh.
2.2. Khó khăn
Trường đang trong quá trình sửa chữa tu bổ hệ thống các xưởng D, E, F,
thay thế hệ thống nước. Việc quy tập vật liệu, xây dựng ảnh hưởng tới an toàn, vệ
sinh nhà trường.

Trang 3


Một số phụ huynh học sinh còn chưa quan tâm đến con mình làm ảnh hưởng
việc trao đổi thông tin giữa Nhà trường và gia đình, dẫn đến chất lượng giáo dục bị
ảnh hưởng.
Một số học sinh còn hút thuốc lá trong trường, chưa ý thức tự giác trong việc
giữ gìn vệ sinh chung gây ảnh hưởng đến mỹ quan.
2.3. Kết quả thống kê (Trích từ Bảng tổng hợp kết quả khảo sát học sinh
tháng 11 năm 2016)
- Về vấn đề học sinh hút thuốc lá: Khảo sát thể hiện 100% học sinh đều biết
tác hại của thuốc lá; trong trường và trong lớp có học sinh hút thuốc lá; căn tin
trường đôi lúc có bán thuốc lá cho học sinh.
- Về vấn đề học sinh xả rác: 100% học sinh nhận thấy việc xả rác tùy tiện sẽ
gây ảnh hưởng đến cảnh quan khuôn viên trường, đa số các em chưa nhắc bạn
mình cũng như chưa tự giác nhặt rác thải bỏ vào thùng rác.
- Về vấn đề chăm sóc cây xanh: 100% học sinh nhận thấy cây xanh tạo tán
mát đều phát triển tốt; nhận thấy bộ phận chăm sóc cây xanh của trường làm việc
chưa hiệu quả (do có một số cây cảnh bị héo chết); Đoàn trường đã thực hiện công
trình thanh niên phù hợp làm thay đổi cảnh quan trước cổng trường.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP
Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài như sau:
1. Giải pháp tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức của ngƣời học
Thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị về
việc đẩy mạnh học tập và làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh:
Lãnh đạo trường đã chỉ đạo các đơn vị thực hiện một cách sâu rộng và có hiệu quả,
về phía Nhà trường treo pano tại khu nhà G và tuyên truyền cho toàn thể giáo viên
và học sinh trong ngày chào cờ thứ 2 tuần đầu tháng 09 năm 2016, thường xuyên
nhắc nhở trong các cuộc họp; về phía khoa đã họp triển khai, quán triệt đến tất cả

các giáo viên; phía đoàn thanh niên tuyên truyền vào giờ ra chơi qua hệ thống loa
phát thanh học đường mỗi tuần một câu chuyện, một tấm gương của Bác. Cử giáo
viên, học sinh tham gia các Hội thi Kể chuyện về Tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh được Huyện ủy, huyện đoàn Nhơn Trạch tổ chức. Thực hiện tốt cuộc
vận động học tập và làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giúp
mỗi viên chức, học sinh nâng cao nhận thức, tu dưỡng, rèn luyện, học tập và vận
dụng những mẫu gương của Bác vào thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
Về tuyên truyền các Luật: Trong tuần sinh hoạt công dân đầu khóa 2016 –
2020, tác giả được phân công tuyên truyền chuyên đề “Tác hại của thuốc lá và
Luật phòng chống tác hại của thuốc lá”; Trong chào cờ đầu tháng 09/2016, tuyên
truyền về Luật bảo vệ môi trường và Tuyên truyền kỷ niệm ngày học sinh sinh
viên Việt Nam cho học sinh toàn trường. Công tác tuyên truyền cung cấp cho học
sinh những kiến thức về tác hại của thuốc lá và những quy định của Nhà nước về
phòng chống tác hại của thuốc lá, giúp học sinh có kiến thức cơ bản về môi trường
và những hình thức bảo vệ môi trường sống của con người.
Trang 4


Trình bày ý nghĩa việc thực hiện công trình và phần việc thanh niên năm
2017: Công trình, phần việc thanh niên là hành động thiết thực, là tiếng nói của
tuổi trẻ Truờng Trung Cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai hòa chung công cuộc xây
dựng cảnh quan đẹp trước cổng trường, hình thành cho người học ý thức bảo vệ
môi trường và xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai xanh –
sạch – đẹp.
Được sự chấp thuận của Lãnh đạo trường, Ban chấp hành đoàn trường tiến
hành quán triệt và tuyên truyền cho tất cả giáo viên, nhân viên và học sinh nhận
thức sâu sắc về mục đích, ý nghĩa của phong trào xây dựng trường xanh, sạch, đẹp,
an toàn và thân thiện. Từng thành viên trong Nhà trường gương mẫu tổ chức và
thực hiện tốt nhiệm vụ của mình để phong trào đạt kết quả cao.
Ngày 06/5/2017, tuyên truyền cho toàn thể đoàn viên, học sinh về Ngày Môi

trường thế giới và cử 20 đoàn viên tham gia Lễ phát động hưởng ứng tuần lễ nước
sạch và vệ sinh môi trường và Ngày Môi trường thế giới do Huyện đoàn tổ chức tại
trường Trung học phổ thông Nhơn Trạch (xã Phú Đông – Nhơn Trạch – Đồng
Nai).
Qua các hoạt động tuyên truyền giúp thay đổi nhận thức của giáo viên, giáo
dục học sinh luôn có ý thức và hành động tự giác giữ gìn vệ sinh chung, không xả
rác tùy tiện, không hái hoa, bẻ cành, không hút thuốc lá nơi công cộng và trong
trường, lớp học. Giải pháp tuyên truyền sẽ đạt kết quả cao khi thực hiện thường
xuyên và đúng thời điểm.
2. Giải pháp đề xuất, điều hành
Tham mưu văn bản, đề xuất ý kiến với Lãnh đạo cấp trên:
- Tham mưu ban hành các văn bản: Kế hoạch số 10/KH-ĐTN ngày 09
tháng 03 năm 2017 của Ban chấp hành đoàn trường được Hiệu trưởng ký duyệt về
việc thực hiện công trình phần việc thanh niên năm 2017; Kế hoạch số 91/KHTCKTKTĐN ngày 13 tháng 03 năm 2017 của Hiệu trưởng trường Trung cấp Kinh
tế - Kỹ thuật Đồng Nai về việc tổ chức hoạt động về nguồn chào mừng kỷ niệm 86
năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931-26/3/2017).
- Tham mưu việc mặc đồng phục học sinh: xuất phát từ việc để tạo hình
ảnh học sinh tích cực, có thái độ và tác phong công nghiệp, trong các cuộc họp chi
bộ và giao ban tháng 7, 8, 11 năm 2016 tác giả đã mạnh dạn đề xuất ý kiến việc
thực hiện đồng phục học sinh toàn trường. Đến ngày 12/12/2016, Hiệu trưởng đã
ban hành Quyết định số 500/QĐ-TCKTKTĐN về việc ban hành quy định trang
phục đối với học sinh, việc quy định đồng phục học sinh đã tạo một sự thay đổi rất
lớn, góp phần rèn luyện tác phong công nghiệp cho học sinh.
- Đề xuất với Lãnh đạo trường về việc khoán khu vực dọn dẹp nhà vệ sinh
các dãy lầu và dọn vệ sinh hành lang dãy nhà C, xưởng D đối với tổ tạp vụ; đề xuất
Lãnh đạo trường về việc bàn giao phòng lý thuyết cho các lớp học theo phòng học
giao trong thời khoá biểu để học sinh tự giác ý thức việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ tài
sản trong phòng học của lớp mình. Sau khi nhận phòng từ bộ phận quản trị, các
Trang 5

lớp đã chủ động phân công lịch trực vệ sinh, cử thành viên mở – khóa cửa khi có
lịch học, lau bảng cuối mỗi buổi học, đảm bảo an toàn tài sản trong lớp. Kết quả
các lớp được vệ sinh sạch sẽ, tài sản được đảm bảo, học sinh tự giác hơn.
- Đề xuất với Lãnh đạo trường xem xét đưa tiêu chí tham gia hoạt động,
phong trào của học sinh vào tiêu chí đánh giá rèn luyện học sinh.
Điều hành Ban Chấp hành đoàn trường thực hiện các phong trào, tổ chức
các hoạt động: trên tinh thần dân chủ, thường xuyên họp bàn khi tổ chức một hoạt
động, phong trào, mọi thành viên trong ban chấp hành luôn thực hiện theo phương
châm tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách để thực hiện đúng
chức năng, nhiệm vụ, tích cực thực hiện và hoàn thành tốt các nhiệm vụ do đoàn
cấp trên và nhà trường giao.
Chỉ đạo các chi đoàn thực hiện phong trào theo kế hoạch chi tiết đã đề ra.
Với những hoạt động từ việc tham mưu, đề xuất lãnh đạo cấp trên đến thực
hiện và chỉ đạo các chi đoàn thực hiện các kế hoạch và phong trào do đoàn cấp
trên, trường giao đã góp phần kịp thời thúc đẩy thực hiện đúng tiến độ các kế
hoạch, phong trào.
3. Giải pháp tổ chức các hoạt động, phong trào chủ điểm
Tháng 9/2016: trong tuần sinh hoạt công dân đầu khoá 2016-2020, triển khai
chuyên đề Luật phòng chống tác hại của thuốc lá cho toàn thể học sinh. Tác giả
được báo cáo chuyên đề đã thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh trong cả hội
trường thông qua video về tác hại của thuốc lá khoảng 20 phút, sau đó là phần vấn
đáp giữa Thầy và trò để làm nổi bật những vấn đề các em đã quan sát thấy, tiếp
theo là việc tuyên truyền về Luật phòng chống tác hại của thuốc lá. Giáo dục cho
học sinh biết tác hại của thuốc lá và những quy định của pháp luật về phòng chống
tác hại của thuốc lá, định hướng và có giải pháp giúp những học sinh đã hút thuốc
lá bỏ hút.
Tháng 10/2016: Trường ban hành văn bản yêu cầu các lớp thực hiện vệ sinh
toàn trường chuẩn bị cho Lễ khai giảng năm học mới 2016-2017, Ban chấp hành
đoàn trường phối hợp bộ phận công tác học sinh kiểm tra, giám sát quá trình thực

hiện của các lớp theo vị trí đã được phân công. Việc vệ sinh toàn trường giúp học
sinh được lao động tập thể, vệ sinh khu vực học tập, khuôn viên trường sạch sẽ,
học sinh được thể hiện khả năng của bản thân qua các hoạt động ngoại khoá; giáo
viên chủ nhiệm cũng hiểu rõ hơn về tính cách học sinh lớp mình, qua đó có những
giải pháp giáo dục phù hợp giúp tập thể lớp đoàn kết, tiến bộ.
Tháng 11/2016: trong Hội thi viết báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam. Hội thi là dịp để giáo dục học sinh tinh thần tôn sư trọng đạo, lồng ghép vào
giáo dục tinh thần tiết kiệm, sử dụng các vật liệu có thể tái sử dụng như giấy báo,
hình vẽ cũ, giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung.
Tháng 12/2016 – 01/2017: tổ chức Hội thao mừng Đảng – mừng Xuân Đinh
Dậu 2017. Hội thao là dịp để các em thể hiện tinh thần làm việc nhóm, giao lưu
học tập, thể hiện năng khiếu bản thân, đồng thời Ban chấp hành đoàn trường
Trang 6


tuyên truyền cho học sinh phải biết giữ gìn vệ sinh khuôn viên trường trong quá
trình tham gia hội thao.
Tháng 02, 03/2017: tuyên truyền, phát động phong trào thi đua học tập lập
thành tích chào mừng Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Trung
cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai lần thứ IV, nhiệm kỳ 2017-2019. Sau đại hội, Ban
Chấp hành đoàn trường phát động phong trào thi đua lập thành tích Chào mừng
thành công Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường lần thứ IV, nhiệm
kỳ 2017-2019, tiến tới Đại hội Đoàn các cấp nhiệm kỳ 2017-2022. Phát động thực
hiện công trình, phần việc thanh niên năm 2017 được thực hiện thành 2 giai đoạn:
giai đoạn 1, Ban chấp hành Đoàn trường xây dựng bồn hoa trước cổng trường và
trồng các cây xanh tạo bóng mát; giai đoạn 2, Nhà trường sẽ phần công mỗi lớp
một khu vực trồng hoa. Phong trào cũng là dịp đánh giá tính tích cực, tự giác của
học sinh, phong trào còn góp phần tạo cảnh quan đẹp trước cổng trường, chăm
sóc các bồn hoa trong trường.
Ngày 26/3/2017, nhân Kỷ niệm 86 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí

Minh (26/3/1931 - 26/3/2017), Ban chấp hành Đoàn trường ý kiến với Lãnh đạo
trường tổ chức chuyến tham quan về nguồn tại khu di tích Chiến khu D. Chuyến
tham quan là dịp giáo dục truyền thống cách mạng, tinh thần yêu nước, tự hào dân
tộc, chuyến tham quan cũng là dịp giáo dục học sinh về bảo vệ các hiện vật tại khu
di tích, đánh giá ý thức học sinh về ý thức tập thể, ý thức tham gia các hoạt động
ngoại khóa, ý thức giữ gìn vệ sinh chung, về việc bảo vệ môi trường xung quanh.
Tháng 4/2017, tuyên truyền, phát động học sinh tích cực thi đua lập thành
tích chào mừng Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Nhơn Trạch lần
thứ V, nhiệm kỳ 2017-2022. Ban chấp hành đoàn trường cử 05 đại biểu tham dự
Đại hội, cử 08 đồng chí đoàn viên hỗ trợ công tác tổ chức Đại hội, tuyên truyền
sâu rộng trong toàn thể đoàn viên, học sinh về ý nghĩa, các công việc chuẩn bị và
thực hiện Đại hội Huyện đoàn.
Tháng 5/2017, tham gia Lễ phát động trồng cây tại đền thờ liệt sỹ huyện
Nhơn Trạch do Huyện đoàn tổ chức; tại trường treo pano tuyên truyền Ngày tết
trồng cây đời đời nhớ ơn Bác Hồ, thực hiện trồng cây và ra mắt công trình, phần
việc thanh niên năm 2017, thực hiện trồng cây tại các khu vực đất còn trống. Việc
ra mắt công trình, phần việc thanh niên vào ngày 19/5 đúng dịp Kỷ niệm 127 năm
ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh hết sức ý nghĩa, tạo được niềm tin tưởng của học
sinh đối với Ban chấp hành đoàn trường và có sức lan tỏa trong toàn thể viên
chức, đoàn viên, học sinh trong toàn trường, qua đó học sinh tích cực giúp đỡ các
hoạt động của Đoàn trường.
Qua các hoạt động, phong trào chủ điểm, ý thức học sinh được nâng cao rất
rõ ràng qua từng phong trào cụ thể; Hệ thống cây xanh ngày càng phát triển tốt
hơn, các bồn hoa được quan tâm, chăm sóc xanh tốt. Tạo nên môi trường học tập
xanh tươi, thoải mái. Khuôn viên trường không còn rác thải công nghiệp, vệ sinh
tại các lớp học cũng được thực hiện tốt, học sinh tự giác hơn trong việc giữ gìn vệ
sinh chung và các em còn biết nhắc nhở nhau thực hiện, học sinh không còn hút
Trang 7

thuốc lá trong trường. Đó là thành công bước đầu trong quá trình xây dựng
trường xanh – sạch – đẹp.
4. Giải pháp kiểm tra, giám sát, tiếp thu ý kiến ngƣời học
Định kỳ thứ 2 hàng tuần, vào lúc 10 giờ Ban chấp hành đoàn trường sẽ họp
với lớp trưởng các lớp để tổng kết các hoạt động trong tuần trước đó, lắng nghe
những ý kiến của học sinh các lớp; luôn kêu gọi đoàn viên, học sinh đóng góp ý
kiến để các hoạt động được tổ chức ngày càng thiết thực, gần gũi, tập hợp được
đông đảo đoàn viên, học sinh tham gia, chất lượng hoạt động ngày càng cao hơn;
sau đó mới triển khai các hoạt động trong tuần mới. Trên cơ sở tiếp thu những ý
kiến của học sinh, Ban chấp hành đoàn trường điều chỉnh hoạt động cho phù hợp
nhất.
Ban chấp hành đoàn trường phối hợp bộ phận công tác học sinh kiểm tra nề
nếp học sinh tại các lớp về: đồng phục, vệ sinh lớp, vệ sinh hành lang trước lớp,
…Công tác kiểm tra giúp học sinh tự giác ý thức hơn, số lượng học sinh vi phạm
đã giảm nhanh qua mỗi tuần học.
Theo kế hoạch vệ sinh toàn trường định kỳ, Ban chấp hành đoàn trường và
bộ phận công tác học sinh sẽ hướng dẫn, kiểm tra luân phiên việc thực hiện vệ sinh
toàn trường của lớp được phân công theo từng tuần. Trên cở sở đó, khuôn viên
trường thường xuyên được dọn dẹp, không còn rác thải.
Việc tiếp thu ý kiến từ người học giúp tác giả và Ban chấp hành đoàn trường
nhận ra nhiều điều, kịp thời điều chỉnh các hoạt động, phong trào ngày càng tốt
hơn. Công tác kiểm tra, giám sát giúp học sinh tự giác hơn trong các hoạt động
học tập, vui chơi, không còn tự do, tùy tiện như trước, số lượng học sinh vi phạm
nề nếp tác phong giảm nhanh qua mỗi tuần học.
5. Giải pháp điều chỉnh hoạt động sau khi rút kinh nghiệm tổ chức hoạt
động, phong trào
Hội thi Viết báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam năm học 2016 2017 được thực hiện trên cở sở kế thừa, khắc phục những hạn chế năm học 2015 2016. Hội thi đã có nhiều điều chỉnh quan trọng: như yêu cầu học sinh thực hiện tất
cả các nội dung trên tờ giấy A0, hạn chế tối đa việc cắt dán, một số nội dung học
sinh phải tự sáng tác, hạn chế việc sao chép các nội dung trên mạng internet. Kết
quả thể hiện được học sinh đã rất sáng tạo, linh động, khéo léo, … để tạo ra được

những tờ báo đẹp, ý nghĩa gởi gắm vào đó những tâm tư, tình cảm, những lời tri
ân, cảm ơn đến quý Thầy Cô giáo. Ngay sau khi Hội thi kết thúc, Ban chấp hành
đoàn trường đã họp rút kinh nghiệm để chỉ rõ những ưu điểm và hạn chế, tồn tại
để lần sau thực hiện tốt hơn nữa.
Hội thao mừng Đảng – mừng Xuân Đinh Dậu 2017 đã thu hút 100% học
sinh các lớp hưởng ứng tham gia, môn bóng đá diễn ra từ tháng 12/2016 đến tháng
01/2017, đánh dấu tính tự giác, tích cực của học sinh khi tham gia hoạt động do
trường phát động, các em đến rất sớm để khởi động, tập luyện trước khi bước vào
trận đấu chính. Khi tổ chức các môn tập thể như nhảy bao bố, đua xe đạp chậm thì
Trang 8


khán giả cổ vũ rất nhiệt tình. Bên cạnh những kết quả đạt được còn tồn tại một số
hạn chế: khâu trọng tài chưa được chuyên nghiệp, chế tài thẻ phạt chưa đủ sức răn
đe dẫn đến nhiều học sinh phạm lỗi.
Chuyến tham quan về nguồn tại khu di tích Chiến khu D: theo kế hoạch có
100 đoàn viên tham gia, nhưng học sinh đăng ký tham gia vượt quá 120 người tạo
ra sự khó khăn cho Ban tổ chức phải lựa chọn và điều chỉnh chỉ tiêu của các lớp
liên tục sao cho công bằng với các lớp. Học sinh tham gia rất nghiêm túc, tuân thủ
quy định của ban tổ chức, rất ý thức giữ gìn vệ sinh chung, … bên cạnh những điều
đạt được, tồn tại một số hạn chế: học sinh ăn trưa chưa được no do người bán ít
cơm, thời gian di chuyển xa và đường xấu làm mất nhiều thời gian đi từ địa điểm
thứ nhất đến địa điểm thứ 2 nên không còn thời gian thực hiện hết lộ trình ghé
Trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai.
Việc rút kinh nghiệm và điều chỉnh kịp thời các hoạt động góp phần giúp
học sinh tin tưởng, quý mến hơn đối với thầy, cô, Ban chấp hành đoàn trường. Vì
khi học sinh tin thì các em mới tích cực tham gia. Ý thức tự giác tham gia các hoạt
động của học sinh ngày càng tăng cao. Qua đó, giáo viên làm công tác đoàn cũng
cảm thấy phấn khởi hơn.
6. Giải pháp nêu gƣơng điển hình, có biện pháp xử lý học sinh vi phạm

Nhằm động viên, khích lệ tinh thần, tạo động lực thúc đẩy để học sinh phấn
đấu, vươn lên. Qua mỗi phong trào, Ban chấp hành đoàn trường lập bản đề nghị
Lãnh đạo trường xem xét khen thưởng cho một số cá nhân và tập thể có thành tích
cao trong hoạt động phong trào như: Tổng kết năm học 2015-2016, khen thưởng
10 đoàn viên với tổng số tiền là 1 triệu đồng; Tổng kết Hội thi viết báo tường: Sau
khi có kết quả chính thức, theo kế hoạch ban đầu chỉ có 07 giải thưởng nhưng Ban
tổ chức đã mạnh dạn đề xuất với Lãnh đạo trường để nâng số lượng giải thưởng
lên 08 do các lớp thể hiện sự sáng tạo, nội dung đa dạng, phong phú và có số điểm
ngang nhau với tổng tiền thưởng 750.000 đồng; Tổng kết Hội thao mừng Đảng –
mừng Xuân Đinh Dậu 2017: khen thưởng cho 10 tập thể, 04 cá nhân với tổng tiền
thưởng trên 2 triệu đồng ; Tổng kết phong trào đoàn nhiệm kỳ 2014-2017: khen
thưởng 10 đoàn viên với tổng tiền thưởng 1 triệu đồng; Tổng kết thực hiện công
trình, phần việc thanh niên năm 2016: khen thưởng 04 tập thể, 02 cá nhân với tổng
tiền thưởng 1 triệu đồng.
Bên cạnh việc tuyên dương khen thưởng các tập thể và cá nhân có thành tích
cao qua các hoạt động, phong trào. Ban chấp hành đoàn trường cũng đề xuất với
Lãnh đạo trường nhiều biện pháp để xử phạt những học sinh vi phạm như: phạt
những học sinh đi học trễ, vi phạm về đồng phục, nề nếp, tác phong học tập phải
thực hiện nhặt rác xung quanh khuôn viên trường, đối với những học sinh không
tham gia chào cờ đầu tháng thì bị phạt nhổ cỏ, dọn vệ sinh các bồn hoa,… Qua các
hoạt động giúp học sinh nhận ra cần phải tuân thủ đúng quy định khi tham gia học
tập tại trường.
Công tác nêu gương các tập thể và cá nhân tiêu biểu tạo động lực phấn đấu
trong học sinh, tạo niềm tin nơi mỗi em vì sự cố gắng của các em được ghi nhận về
Trang 9


tuyên dương. Đồng thời, việc có biện pháp xử lý học sinh vi phạm thể hiện tính kỷ
luật, sự nghiêm minh của quy định, rèn luyện cho các em tinh thần kỷ luật, kỷ
cương, tuân thủ quy định và sau này khi ra đi làm giúp các em có tác phong công

nghiệp.
IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
Qua quá trình nghiên cứu và thực nghiệm đề tài tại trường trong năm học
2016 – 2017, tác giả nhận thấy để nâng cao ý thức học sinh về bảo vệ môi trường
thì giải pháp tuyên truyền giáo dục kiến thức về môi trường, về bảo vệ môi trường,
nâng cao nhận thức học sinh phải được thực hiện trước, thường xuyên và đồng bộ
từ cấp trường, khoa, lớp đến giáo viên chủ nhiệm lớp và giáo viên bộ môn để giáo
dục người học; vấn đề xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai
xanh – sạch- đẹp là một quá trình lâu dài, thường xuyên và cần thực hiện đồng bộ
trong toàn trường. Tuy nhiên, đề tài được áp dụng thực tế tại trường đã thu được
một số kết quả khả quan, đáng khích lệ như sau:
1. Về cảnh quan
Phía trước cổng trường sau khi thực hiện công trình và phần việc thanh niên
năm 2016, 2017 đã biến đổi rõ nét, cảnh quan trường thông thoáng không còn cỏ
mọc um tùm, các cây tạo tán đang phát triển tốt, với hệ thống ống phun nước tự
động giúp cây, hoa phát triển bình thường trong mùa khô.
Hệ thống các bồn hoa xung quanh trường đang được tái tạo, dọn dẹp cỏ, các
cây lớn bắt đầu tạo tán mát.
Xung quanh trường rác thải công nghiệp đã được dọn dẹp sạch sẽ.
2. Về đội ngũ giáo viên
Gương mẫu thực hiện các phong trào do Đoàn, Công đoàn và Trường phát
động, tạo sự lan tỏa trong học sinh.
Những giáo viên lúc trước thường hút thuốc lá một cách tự nhiên kể cả khi
có học sinh ngồi cạnh đã không còn nữa; giáo viên ý thức, nghiêm túc chấp hành
nội quy cơ quan.
3. Về học sinh
Ý thức học sinh đã dần nâng cao, cụ thể:
Học sinh đã tuân thủ nội quy trường về: đồng phục, nề nếp, giờ học, tác
phong khi học lý thuyết cũng như thực hành tại xưởng;
Tích cực tham gia Hội thi viết báo tường (với 100% học sinh tham gia): các

em đã tự giác thực hiện hội thi (giáo viên chỉ đóng vai trò hướng dẫn, chỉ bảo)
không như những năm trước;
Tích cực tham gia trong Hội thao: 100% học sinh sôi nổi tham gia các môn
bóng đá, đua xe đạp chậm, nhảy bao bố, khán giả cỗ vũ nhiệt tình;

Trang 10


Tích cực tham gia chuyến tham quan tại khu di tích Chiến khu D. Thứ 2,
ngày 28/3/2017, Thầy Đinh Ngọc Trượng - Phó Hiệu trưởng đã có nhận xét về
chuyến tham quan: “Ban chấp hành đoàn trường đã thực hiện tốt chuyến tham
quan, thường xuyên nhắc nhở học sinh trong việc giữ gìn vệ sinh chung, đã phân
công nhiệm vụ rõ ràng, tổ chức các trò chơi vận động thể hiện tinh thần đoàn kết;
về phía học sinh ý thức đã nâng cao rõ rệt từ việc tham gia chuyến đi, tham gia các
hoạt động, tới việc giữ gìn vệ sinh chung, ý thức bảo vệ môi trường, không có học
sinh nào vi phạm quy định. Thầy nhắc đến một sự việc: “Sau khi các đội chơi xong
trò “chiến chuối”, võ chuối rơi vãi xuống đất thầy thiện nhắc học sinh nhớ nhặt bỏ
vào sọt rác, học sinh Linh hỏi: “ mình có nhặt những chiếc lá luôn không Thầy?”.
Một câu hỏi vui ấy thể hiện học sinh rất để ý tới việc giữ gìn vệ sinh chung.
Tích cực tham gia thực hiện công trình phần việc thanh niên năm 2017 hơn
so với năm 2016. Bảng so sánh việc thực hiện công trình thanh niên qua hai năm:
NỘI DUNG

NĂM 2016

NĂM 2017

Quy mô đoàn viên,
học sinh tham gia

350 học sinh

400 học sinh

Số lượng học sinh lao
động hỗ trợ

45 học sinh

50 học sinh

Nội dung hỗ trợ

Ban 01 xe đất 10
Ban 02 xe đất 15 khối,
khối, đào móng xây
đào móng xây vành
vành đai bồn hoa,
đai bồn hoa, trồng hoa
trồng hoa

Ý thức của học sinh
khi tham gia

Nhờ giáo viên chủ
nhiệm triệu tập và
giám sát

Tự giác hỗ trợ, trong
lớp cử người tự quản

buổi lao động

Tổng giá trị công
trình

7.000.000 triệu
đồng

23.650.000 triệu đồng

Ghi chú

Dự toán
công trình

4. Về phía căn tin trƣờng
Không còn bán thuốc lá trong trường nữa; Khu vực căn tin bán đồ ăn, thức
uống được dọn dẹp sạch sẽ vào cuối mỗi buổi học.
5. Kết quả khảo sát học sinh (Trích từ Bảng tổng hợp khảo sát học sinh
tháng 05 năm 2017)
- Về vấn đề học sinh hút thuốc: Khảo sát thể hiện 100% học sinh được tuyên
truyền về tác hại của thuốc lá và Luật phòng chống tác hại của thuốc lá; trong
trường và trong lớp học sinh hút thuốc lá đã giảm xuống đáng kể chỉ còn một vài
trường hợp; căn tin trường không còn bán thuốc lá;
Trang 11


- Về vấn đề học sinh xả rác: 100% học sinh nhận thấy việc xả rác tùy tiện sẽ
gây ảnh hưởng đến cảnh quan khuôn viên trường, đa số các em chưa nhắc bạn
mình cũng như chưa tự giác nhặt rác thải bỏ vào thùng rác.

- Về vấn đề chăm sóc cây xanh: 100% học sinh nhận thấy canh xanh tạo tán
mát đều phát triển tốt; nhận thấy bộ phận chăm sóc cây xanh của trường làm việc
vẫn chưa đạt yêu cầu (do khuôn viên trường rộng lớn); Đoàn trường đã thực hiện
công trình thanh niên phù hợp làm thay đổi cảnh quan trước cổng trường.
Ý thức học sinh đã được nâng cao trong vấn đề giữ gìn vệ sinh chung; tự
giác nhắc nhở bạn bè mình giữ vệ sinh chung cho tập thể; học sinh đã ý thức được
tác hại của thuốc lá và hạn chế hút thuốc lá trong trường, lớp học. Hoạt động thực
hiện công trình thanh niên của Ban chấp hành đoàn trường được học sinh đánh
giá cao và tích cực ủng hộ.
6. Kết quả thực hiện phong trào
Nhờ thực hiện đồng bộ các giải pháp cùng với tinh thần tích cực, tự giác của
đoàn viên, học sinh ngày càng nâng cao nên Ban chấp hành đoàn trường đã hoàn
thành xuất sắc các hoạt động, phong trào do trường và đoàn cấp trên giao.
Trong Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Nhơn Trạch lần
thứ V, nhiệm kỳ 2017 – 2022, Ban chấp hành đoàn trường đã được tặng giấy khen
vì có thành tích xuất sắc trong công tác đoàn nhiệm kỳ 2012 – 2017, cá nhân tác
giả được tặng giấy khen vì có thành tích xuất sắc trong công tác đoàn nhiệm kỳ
2012 – 2017.
Với những kết quả nêu trên thể hiện việc thực hiện các giải pháp đã góp
phần nâng cao ý thức người học trong việc tự giác giữ gìn vệ sinh chung, xây dựng
được bước đầu mô hình trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai xanh –
sạch – đẹp, tạo tiền đề để tiếp tục thực hiện quá trình xây dựng và phát triển
trường. Tác giả tin tưởng rằng Trường sẽ xây dựng thành công mô hình trường
xanh – sạch – đẹp.
V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này trong năm học 2016 - 2017, bản
thân tác giả đã rút ra một số kinh nghiệm sau:
Các giải pháp trên cần được tiến hành thường xuyên, đồng bộ từ Lãnh đạo
trường, các phòng, khoa đến toàn thể giáo viên, học sinh. Ba khâu quan trọng cần
làm là: xây dựng kế hoạch – tổ chức thực hiện – kiểm tra, đánh giá;

Trong quá trình giáo dục học sinh nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường,
xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai xanh – sạch – đẹp cần
thường xuyên giáo dục môi trường cho người học. Nhà trường cần kết hợp đồng
bộ ba nội dung sau:
- Thứ nhất: cung cấp cho giáo viên và học sinh một số kiến thức căn bản
về môi trường, mối quan hệ giữa con người và môi trường xung quanh, những tác
động tích cực cũng như tiêu cực của môi trường đến cuộc sống của con người.
Trang 12


- Thứ hai: học sinh được học trong môi trường xanh – sạch – đẹp sẽ giúp
các em cảm nhận được tình yêu thiên nhiên, tự bản thân các em sẽ ý thức được vì
sao phải bảo vệ môi trường.
- Thứ ba: Quá trình nâng cao nhận thức học sinh về bảo vệ môi trường,
xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng nai xanh – sạch – đẹp là một
quá trình lâu dài, cần tính kiên trì, nhẫn nại, chủ yếu xuất phát từ giáo viên và học
sinh. Cần lắng nghe học sinh đóng góp những ý tưởng về việc thực hiện các hoạt
động, phong trào.
Khuyến nghị cùng các cấp Lãnh đạo trong thời gian tới cần đẩy mạnh hơn
nữa và thực hiện thường xuyên các hoạt động bảo vệ môi trường, trồng cây tạo tán
mát, chăm sóc và cải tạo các bồn hoa xung quanh trường.
Đề tài có tính ứng dụng thực tế cao, mong các cấp Lãnh đạo tiếp tục triển
khai thường xuyên trong trường.
VI. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị;
2. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ
tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI;
3. Luật Bảo vệ môi trường Số 29-L/CTN, ngày 27 tháng 12 năm 1993; Luật
Bảo vệ môi trường Số 55/2005/QH11, ngày 29 tháng 11 năm 2005; Luật Bảo vệ
môi trường Số 55/2014/QH13, ngày 23 tháng 06 năm 2014;

4. Luật phòng chống tác hại của thuốc lá Số 09/2012/QH13, ngày 18 tháng
06 năm 2012;
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị 40/2008/CT-BGDDT ngày 22 tháng 7
năm 2008;
6. Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai, Kế hoạch số 545/KHTCKTKTĐN ngày 23 tháng 12 năm 2016;
7. Website:
8. Website:
9. Website: />10. Website:
VII. PHỤ LỤC
1. Các văn bản Luật;
2. Hình ảnh khuôn viên trường tháng 09 năm 2016;
3. Hình ảnh khuôn viên trường tháng 05 năm 2017;
4. Hình ảnh các hoạt động phong trào;
5. Bảng tổng hợp khảo sát;
6. Các văn bản tham mưu, đề xuất, báo cáo.
NGƢỜI THỰC HIỆN

Trang 13


Trƣơng Nhựt Thiện

Trang 14


BM01b-CĐCN

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ
KỸ THUẬT ĐỒNG NAI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Nhơn Trạch, ngày

tháng 05 năm 2017

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2016 - 2017
Tên sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp giúp học sinh nâng cao ý thức bảo

vệ môi trường, “xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng
Nai xanh – sạch – đẹp”
Họ và tên tác giả: Trương Nhựt Thiện
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: Khoa Tin học – Kế toán
Họ và tên giám khảo 1: ......................................... Chức vụ: .....................................
Đơn vị: ..........................................................................................................................
Số điện thoại của giám khảo: .......................................................................................
* Nhận xét, đánh giá, cho điểm và xếp loại sáng kiến kinh nghiệm:
1. Tính mới
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Điểm: …………./6,0.
2. Hiệu quả
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Điểm: …………./8,0.

3. Khả năng áp dụng
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Điểm: …………./6,0.
Nhận xét khác (nếu có): ..............................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Tổng số điểm: ......./20.
Xếp loại:.......................................................
Phiếu này được giám khảo 1 của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo
quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng các thông tin, có ký tên
xác nhận của giám khảo 1 và đóng kèm vào mỗi cuốn sáng kiến kinh nghiệm liền
trước Phiếu đánh giá, chấm điểm, xếp loại sáng kiến kinh nghiệm của giám khảo 2.
GIÁM KHẢO 1
(Ký tên, ghi rõ họ và tên)


BM01b-CĐCN

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ
KỸ THUẬT ĐỒNG NAI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Nhơn Trạch, ngày

tháng 05 năm 2017

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2016 - 2017
Tên sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp giúp học sinh nâng cao ý thức bảo

vệ môi trường, “xây dựng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng
Nai xanh – sạch – đẹp”
Họ và tên tác giả: Trương Nhựt Thiện
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: Khoa Tin học – Kế toán
Họ và tên giám khảo 2: ......................................... Chức vụ: .....................................
Đơn vị: ..........................................................................................................................
Số điện thoại của giám khảo: .......................................................................................
* Nhận xét, đánh giá, cho điểm và xếp loại sáng kiến kinh nghiệm:
1. Tính mới
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Điểm: …………./6,0.
2. Hiệu quả
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Điểm: …………./8,0.
3. Khả năng áp dụng
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Điểm: …………./6,0.
Nhận xét khác (nếu có): ..............................................................................................

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Tổng số điểm: ......./20.
Xếp loại:.......................................................
Phiếu này được giám khảo 2 của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo
quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng các thông tin, có ký tên
xác nhận của giám khảo 2 và đóng kèm vào mỗi cuốn sáng kiến kinh nghiệm liền
sau Phiếu đánh giá, chấm điểm, xếp loại sáng kiến kinh nghiệm của giám khảo 1.
GIÁM KHẢO 2
(Ký tên, ghi rõ họ và tên)


BM04-NXĐGSKKN

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
TRƢỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ
KỸ THUẬT ĐỒNG NAI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Nhơn Trạch, ngày

tháng 05 năm 2017

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2016 - 2017
Tên sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp giúp học sinh nâng cao ý thức bảo

vệ môi trƣờng, “xây dựng trƣờng Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật

Đồng Nai xanh – sạch – đẹp”
Họ và tên tác giả: Trƣơng Nhựt Thiện

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị: Khoa Tin học – Kế toán
Lĩnh vực:
Quản lý giáo dục



Phương pháp dạy học bộ môn:



Phương pháp giáo dục



Lĩnh vực khác: Quản lý học sinh



Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị , Trong Ngành 
1. Tính mới (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô dưới đây)
- Đề ra giải pháp thay thế hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đúng đắn 
- Đề ra giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, bảo đảm tính khoa học,
đúng đắn 
- Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở
đơn vị mình, nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị 

2. Hiệu quả (Đánh dấu X vào 1 trong 5 ô dưới đây)
- Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện trong toàn ngành có hiệu
quả cao 
- Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện trong toàn
ngành có hiệu quả cao 
- Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả cao

- Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện tại đơn vị có
hiệu quả 
- Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở
đơn vị mình, nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị 
3. Khả năng áp dụng (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô mỗi dòng dưới đây)
- Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính
sách:
Trong Tổ/Phòng/Ban 


Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT 
Trong ngành 
- Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và
dễ đi vào cuộc sống:
Trong Tổ/Phòng/Ban 
Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT 
Trong ngành 
- Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả
trong phạm vi rộng:
Trong Tổ/Phòng/Ban 
Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT 
Trong ngành 
Xếp loại chung: Xuất sắc 

Khá 

Đạt 

Không xếp loại 

Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết và chịu trách nhiệm không sao
chép tài liệu của người khác hoặc sao chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh
nghiệm cũ của mình.
Tổ trưởng và Thủ trưởng đơn vị xác nhận đã kiểm tra và ghi nhận sáng kiến
kinh nghiệm này đã được tổ chức thực hiện tại đơn vị, được Hội đồng chuyên môn
trường xem xét, đánh giá; tác giả không sao chép tài liệu của người khác hoặc sao
chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ của chính tác giả.
Phiếu này được đánh dấu X đầy đủ các ô tương ứng, có ký tên xác nhận của tác
giả và người có thẩm quyền, đóng dấu của đơn vị và đóng kèm vào cuối mỗi bản
sáng kiến kinh nghiệm.
NGƢỜI THỰC HIỆN
SKKN
(Ký tên và ghi rõ họ tên)

Trƣơng Nhựt Thiện

XÁC NHẬN CỦA TỔ
CHUYÊN MÔN
(Ký tên và ghi rõ họ tên)

THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ
(Ký tên, ghi rõ
họ tên và đóng dấu)