Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường Cao đẳng nghề cơ điện luyện kim Thái Nguyên (Luận văn thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

HOÀNG NGỌC LONG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM
CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2017


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

HOÀNG NGỌC LONG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM
CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: TS. Ngô Giang Nam

THÁI NGUYÊN - 2017


LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự
hướng dẫn của TS. Ngô Giang Nam. Các nội dung nghiên cứu, kết quả trong đề
tài này là trung thực và chưa công bố dưới bất kỳ hình thức nào trước đây.
Những số liệu trong các bảng biểu phục vụ cho việc phân tích, nhận xét, đánh
giá được chính tác giả thu thập từ các nguồn khác nhau có ghi rõ trong phần tài
liệu tham khảo.
Ngoài ra, trong luận văn còn sử dụng một số nhận xét, đánh giá cũng như
số liệu của các tác giả khác, cơ quan tổ chức khác đều có trích dẫn và chú thích
nguồn gốc.
Nếu phát hiện có bất kỳ sự gian lận nào tôi xin hoàn toàn chịu trách
nhiệm về nội dung luận văn của mình. Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái
Nguyên không liên quan đến những vi phạm tác quyền, bản quyền do tôi gây ra
trong quá trình thực hiện (nếu có).
Thái Nguyên, ngày 12 tháng 11 năm 2017
Tác giả

Hoàng Ngọc Long

i


LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành luận văn này, ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, em
đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo ở Trường Đại
học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên.
Trước hết, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến lãnh đạo Trường Đại
học sư phạm, Khoa Tâm lý - Giáo dục, các nhà khoa học, các thầy cô giáo đã
giảng dạy và hướng dẫn em nghiên cứu khoa học trong suốt quá trình học tập.
Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn TS. Ngô Giang Nam, người đã trực
tiếp, tận tình hướng dẫn khoa học, giúp đỡ em hoàn thành luận văn này.

Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ tạo điều kiện của
Trường CĐN Cơ điện - Luyện kim TN, các Phòng, Khoa chuyên môn đã tận
tình giúp đỡ, cung cấp số liệu, đóng góp ý kiến để việc điều tra nghiên cứu và
hoàn thành luận văn được thuận lợi.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng, nhưng do hạn chế về năng lực và kinh
nghiệm nghiên cứu nên luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả xin
trân trọng tiếp thu những ý kiến góp ý chân thành của các nhà khoa học, các
thầy cô giáo và các đồng nghiệp để tiếp tục hoàn thiện hơn nữa luận văn này.
Xin trân trọng cảm ơn!
Thái Nguyên, ngày 12 tháng 11 năm 2017

ii


MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... ii
MỤC LỤC............................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................... iv
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU........................................................................... v
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1

1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 2
3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .................................................................... 3
4. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 3
6. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 4
7. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 4
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ

NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ .............. 6

1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu .................................................................. 6
1.1.1 Các công trình nghiên cứu của một số nước trên thế giới .......................... 6
1.1.2. Các công trình nghiên cứu của Việt Nam ................................................. 8
1.2. Một số khái niệm công cụ........................................................................... 11
1.2.1. Quản lý..................................................................................................... 11
1.2.2. Kỹ năng mềm........................................................................................... 13
1.2.3. Hoạt động giáo dục kỹ năng mềm ........................................................... 17
1.2.4. Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng mềm .............................................. 17
1.3. Những vấn đề cơ bản về giáo dục KNM cho Sinh viên trường CĐN ........ 18
1.3.1. Đặc điểm tâm lý của Sinh viên trường CĐN .......................................... 18
1.3.2. Mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục kỹ năng mềm
cho Sinh viên trường Cao đẳng nghề ...................................................... 21

iii


1.3.3. Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục KNM cho Sinh viên trường CĐN...... 27
1.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục KNM cho SV
trường CĐN ............................................................................................. 28
1.4. Quản lý hoạt động giáo dục KNM cho SV trường CĐN ........................... 30
1.4.1 Mục tiêu của quản lý hoạt động giáo dục KNM cho SV trường CĐN .... 30
1.4.2. Các nguyên tắc và phương pháp quản lý hoạt động GDKNM cho SV
trường CĐN ............................................................................................. 31
1.4.3. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục KNM cho SV trường CĐN ......... 33
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 ..................................................................................... 36
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ
NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN .......................................................................... 37

2.1. Vài nét về Trường Cao đẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên ..... 37
2.2. Khái quát về khảo sát thực trạng ................................................................ 38
2.2.1. Mục đích khảo sát .................................................................................... 38
2.2.2. Nội dung khảo sát .................................................................................... 38
2.2.3. Đối tượng khảo sát................................................................................... 39
2.2.4. Phương pháp khảo sát .............................................................................. 39
2.3. Kết quả khảo sát thực trạng GD KNM cho sinh viên Trường CĐN Cơ
điện - Luyện kim Thái Nguyên ............................................................... 40
2.3.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên về công tác GD KNM cho
sinh viên Trường CĐN Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên ................... 40
2.3.2. Thực trạng GD KNM cho sinh viên Trường CĐN Cơ điện - Luyện
kim Thái Nguyên ..................................................................................... 46
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động GD KNM cho sinh viên Trường CĐN
Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên.......................................................... 57
2.4.1. Thực trạng việc xây dựng và triển khai mục tiêu GD KNM cho Sinh viên .. 57
2.4.2. Thực trạng thực hiện nâng cao hiệu quả hoạt động GD KNM cho
Sinh viên .................................................................................................. 59

iv


2.4.3. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả GD KNM
cho Sinh viên ........................................................................................... 62
2.4.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý GD KNM cho Sinh viên ... 63
2.5. Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế về KNM của sinh viên trường
CĐN Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên ................................................ 66
2.5.1. Mặt hạn chế.............................................................................................. 67
2.5.2. Nguyên nhân ............................................................................................ 68
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 ..................................................................................... 69
Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG

MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN .......................................................................... 70

3.1. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp ........................................................... 70
3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu đào tạo ................................................................ 70
3.1.2. Đảm bảo tính khả thi ............................................................................... 70
3.1.3. Đảm bảo tính đồng bộ ............................................................................. 71
3.1.4. Đảm bảo tính kế thừa............................................................................... 71
3.1.5. Đảm bảo tính hiệu quả ............................................................................. 71
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động GD KNM cho sinh viên Trường
CĐN Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên ................................................ 72
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho Cán bộ giáo viên về GD KNM ........................ 72
3.2.2. Quản lý xây dựng chương trình đào tạo chú trọng phát triển KNM
cho sinh viên ............................................................................................ 75
3.2.3. Đa đạng hóa các hình thức tổ chức dạy học nhằm rèn luyện KNM
cho sinh viên ............................................................................................ 77
3.2.4. Tập huấn cho giáo viên về tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho SV ... 80
3.2.5. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động GD KNM ... 81
3.2.6. Huy động các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ các hoạt động GD KNM .... 83
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp ................................................................. 85
3.4. Khảo nghiệm tính khả thi và cấp thiết của các biện pháp .......................... 85

v


3.4.1. Các bước tiến hành khảo nghiệm ............................................................ 85
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi và cấp thiết của các biện pháp nâng
cao quản lý hoạt động GD KNM cho sinh viên trường CĐN Cơ điện
- Luyện kim Thái Nguyên ....................................................................... 86
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 ..................................................................................... 90
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ..................................................................... 92

TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 95
PHỤ LỤC ...............................................................................................................

vi


DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CBGV

:

Cán bộ, giảng viên

CBQL

:

Cán bộ quản lý

CĐ

:

Cao đẳng

CĐN

:

Cao đẳng nghề

DTTS

:

Dân tộc thiểu số

ĐH

:

Đại học

GD KNM

:

Giáo dục Kỹ năng mềm

GD

:

Giáo dục

KN

:

Kỹ năng

SV

:

Sinh viên

iv


DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU
Bảng
Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên về khái niệm KNM ........ 40
Bảng 2.2. Nhận thức của cán bộ quản lý và giảng viên về nội dung giáo dục
KNM cho sinh viên ........................................................................... 43
Bảng 2.3. Nhận thức của CBGV viên về vai trò của KNM đối với SV ............ 44
Bảng 2.4. Thực trạng thực hiện mục tiêu giáo dục KNM ở Trường Cao
đẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên .................................. 47
Bảng 2.5. Thực trạng thực hiện nội dung GD KNM ở Trường Cao đẳng
nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên........................................... 50
Bảng 2.6. Thực trạng thực hiện phương pháp, hình thức GD KNM ở trường
Cao đẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên .......................... 52
Bảng 2.7. Những khó khăn khi triển khai thực hiện GD KNM ở trường
CĐN Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên. ......................................... 55
Bảng 2.8. Thực trạng quản lý nội dung, chương trình GD KNM cho Sinh viên .... 58
Bảng 2.9. Thực trạng sử dụng các phương pháp quản lý hoạt động GD
KNM cho sinh viên ........................................................................... 60
Bảng 2.10. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động quản lý GD
KNM cho sinh viên ........................................................................... 64

Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp ..................... 86
Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp ....................... 88
Biểu
Biểu đồ 3.1. Kết quả khảo sát tính cần thiết của các biện pháp ....................... 87
Biểu đồ 3.2. Kết quả khảo sát tính khả thi của các biện pháp .......................... 89

v


Luận văn đầy đủ ở file: Luận văn full