Tài liệu học tập Giáo dục Toán học 253

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
Sinh viên: TRẦN NGUYỄN NGỌC CHI
MSSV: 1111035
Môn dạy: Toán (Đại số nâng cao)
Lớp dạy: 11

CHƯƠNG 2: TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT
B. XÁC SUẤT
§ 5: CÁC QUY TẮC TÍNH XÁC SUẤT
TIẾT 3: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:
1. Về kiến thức:
Giúp học sinh:
- Ôn lại các khái niệm: phép thử, không gian mẫu, biến cố liên quan
đến phép thử, tập hợp mô tả biến cố.
- Nắm chắc khái niệm hợp và giao của hai biến cố.
- Biết được khi nào hai biến cố xung khắc, hai biến cố độc lập.
2. Về kỹ năng:
- Vận dụng các quy tắc cộng và nhân xác suất để giải các bài toán
xác suất đơn giản và phức tạp hơn.
3. Về thái độ:
- Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi.
II. CHUẨN BỊTRƯỚC KHI LÊN LỚP:
1. Sự chuẩn bị của giáo sinh:
- Giáo án, bảng phụ.
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Nắm chắc các kiến thức đã học


- Làm các bài tập trong sách giáo khoa
- Đồ dùng học tập

III.

LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp (1’): kiểm tra sĩ số học sinh, trực nhật, tình hình chung.
2. Kiểm tra bài cũ (5’): Gọi 2 học sinh lên bảng trả bài
Câu hỏi 1: Định nghĩa phép thử, không gian mẫu, tập hợp mô tả
biến cố, định nghĩa cổ điển của xác suất, định nghĩa thống kê của
xác suất.
Câu hỏi 2:Các quy tắc tính xác suất.
3. Giảng bài mới:
Hoạt động 1 (10’): Sửa bài 38: SGK trang 85
Phương pháp: gợi mở, vấn đáp.

Hoạt động của thầy
-Gọi 1 hs nhắc lại về quy
tắc nhân.
-Nhận xét, bổ sung.
-Gọi 1 hs nhắc lại về biến
cố đối.
-Nhận xét, bổ sung.
-Tóm tắt đề và hướng dẫn
giải.
-Gọi 1 hs lên bảng sửa
bài.
-Nhận xét, bổ sung, chỉ ra
chỗ sai(nếu có) của hs.

Hoạt động của trò
-Hs trả lời.
-Hs trả lời khái niệm và

cách tính xác suất biến
cố đối.
-Hs chú ý theo dõi.

Kiến thức cơ bản
Bài 38:
A là biến cố “Thẻ rút từ hòm thứ
nhất không đánh số 12”
B là biến cố “Thẻ rút từ hòm thứ
hai không đánh số 12”
Ta có P(A)=P(B)=11/12
C là biến cố “Trong 2 thẻ rút ra có
ít nhất một thẻ đánh số 12”

-Hs xung phong lên bảng
là biến cố “Cả hai thẻ rút ra đều
sửa bài.
không đánh số 12”.
-Hs nhận xét, bổ sung.
=AB. Theo quy tắc nhân:
P(

=P(AB)=P(A)P(B)=121/144

Vậy P(C)=1-P( )=23/144


Hoạt động 2 (5’): Sửa bài 39: SGK trang 85
Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp.
Hoạt động của thầy

-Gọi 1 hs nhắc lại thế nào
là 2 biến cố xung khắc.
-Gọi 1 hs nhắc lại thế nào
là 2 biến cố độc lập.
-Nhận xét, bổ sung.
-Gọi 1 hs đứng tại chỗ
sửa câu a (giải thích).
-Nhận xét, bổ sung, chỉ ra
chỗ sai (nếu có) của hs.
-Gọi 1s đứng tại chỗ sửa
câu b (giải thích).
-Nhận xét, bổ sung, chỉ ra
chỗ sai (nếu có) của hs.

Hoạt động của trò
-Hs trả lời khái niệm 2
biến cố xung khắc, 2
biến cố độc lập.

Kiến thức cơ bản
Bài 39:

-Hs xung phong sửa bài.

P(AB)=0.2 0.12=P(A)P(B) nên

a)Vì P(AB)=0.2

0 nên hai biến

cố A và B không xung khắc.
b)Ta có P(A)P(B)=0.12. Vì
hai biến cố A và B không độc lập
với nhau.

-Hs xung phong sửa bài

Hoạt động 3 (15’): Sửa bài 40: SGK trang 85
Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm.
Hoạt động của thầy
-Gọi 1 hs đọc đề bài.
-Tóm tắt đề, phân tích và
hướng dẫn giải.
-Cho hs thảo luận nhóm
để tìm lời giải.
-Gọi hs đại diện các
nhóm lên bảng trình bày
bài giải.

Hoạt động của trò
-Hs đọc đề bài.
-Hs chú ý theo dõi.

Kiến thức cơ bản
Bài 40:
Gọi n là số trận mà An chơi.
A là biến cố “An thắng ít
-Hs thảo luận theo nhóm, nhất một trận trong trong
ghi lại lời giải và cử đại loạt chơi n trận”.
diện lên bảng trình bày

là biến cố “An thua cả n
lời giải.
-Các nhóm nhận xét, bổ trận”. Ta có P( )=(0.6)n
sung.
Vậy P(A)=1-(0.6)n
-Nhận xét, bổ sung, chỉ ra
Ta cần tìm số nguyên dương
chỗ sai (nếu có) của hs.
n nhỏ nhất thỏa
P(A) 0.95 tức 0.05 (0.6)n


n=6


Vậy An phải chơi tối thiểu 6
trận .


4. Củng cố bài học (5’):
- Khái quát lại những kiến thức cốt lõi của bài học
+Khi nào sử dụng quy tắc cộng, quy tắc nhân.
+Khi nào hai biến cố xung khắc, hai biến cố độc lập.
- Sử dụng bảng phụ đã chuẩn bị sẵn cho hs làm 1 bài tập cộng điểm
nhanh. Nhận chấm bài 10 hs nhanh nhất.
Bảng phụ: Ghép cột
1.Biến cố hợp
2.Quy tắc nhân xác suất
3.Biến cố xung khắc
4.Xác suất của biến cố đối

5.Biến cố giao
6.Quy tắc cộng xác suất
7.Không gian mẫu
8.Biến cố độc lập

a. P(AB)=P(A)P(B) A, B độc lập.
b. Cả A và B cùng xảy ra.
c. A xảy ra hay không xảy ra không làm ảnh hưởng
tới xác suất xảy ra của B.
d. Tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra của phép
thử.
e. A xảy ra thì B không xảy ra.
f. A hoặc B xảy ra.
g. P( )=1-P(A)
h. P(A B)=P(A)+P(B)

A, B xung khắc.

Đáp án: 1-f, 2-a, 3-e, 4-g, 5-b, 6-h, 7-d, 8-c
-Sửa bài tập cộng điểm trước lớp.
-Tuyên dương, cộng điểm cho những em làm bài đúng.
-Khắc phục, chỉ ra chỗ sai cho những em chưa làm đúng.
5. Hướng dẫn về nhà học tập (4’):
- Làm 2 bài tập 41, 42: SGK trang 85 (bắt buộc)
- Làm thêm các bài tập SGK trang 94-95
- Giáo sinh giới thiệu phần bổ sung kiến thức (sẽ được học trong tiết
sau) để học sinh tìm hiểu trước:
Công thức tính xác suất của hợp hai hoặc ba biến cố.
Cho 3 biến cố A, B, C bất kì cùng liên quan đến một phép thử. Khi đó

i)

P(A B)=P(A)+P(B)-P(AB)

ii)

P(A B C)=P(A)+P(B)+P(C)-P(AB)-P(BC)-P(AC)+P(ABC).

NHẬN XÉT
LỖI
Phần chuẩn bị của hs nên ghi những gì có thể “đo” được. “nắm chắc kiến thức” có
đo được ko? Gv có chắc điều đó ko?
Kiểm tra trực nhật không phải nhiệm vụ của giáo viên toán.
Hoạt động 2 và cũng cố phân phối thời gian chưa hợp lý. Ở phần cũng cố có đủ giờ
ko?
Nên lấy tên “giáo án” thay cho “thiết kế bài giảng”.
THỪA, THIẾU
Phần thông tin chung còn thiếu: thời gian, địa điểm,…
Giáo án thiếu mục rútkinh nghiệm .

NHẬN XÉT CHUNG
Nhìn chung, giáo án tương đối đầy đủ và đáp ứng được yêu cầu. Cần chỉnh sửa lại
một số lỗi nhỏ.
ĐIỂM : 8,5