Tải bản đầy đủ (.doc) (38 trang)

Tuần 29 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.39 KB, 38 trang )

Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Toán tuần 29 tiết 1
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số.
2. Kỹ năng : Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự. Thực hiện
tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4 ; Bài 5a.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình vẽ như BT1 SGK phóng to..
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm về phân số
(12 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng về khái niệm của phân
số.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- GV gắn bảng hình như SGK.

- HS quan sát và chọn câu trả lời đúng.


- Phát biểu trước lớp và giải thích cách chọn.
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Nhận xét mỗi lượt.

(3/7)

- Nhận xét và chốt : ý D đúng.

- Lớp nhận xét bài bạn.

Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Hướng dẫn HS viết từng phân số của các màu - HS viết từng phân số của các màu viên bi, rút
viên bi, rút gọn để xác định kết quả đúng.
gọn để xác định kết quả đúng.
- Yêu cầu HS làm bài.

- HS nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.


- GV nhận xét và sửa bài.

Kết quả : (B)

b. Hoạt động 2 : So sánh các phân số (10 ph)


- Nhận xét bài bạn.

* Mục tiêu : Rèn kĩ năng so sánh các phân số.
* Cách tiến hành :
Bài 3: Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm
khi còn đủ thời gian.
- Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực hiện.
Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số
sau:
- Nhận xét, sửa bài.

3/5 = 15/25 = 9/15 = 21/35

Bài 4 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh các - HS đọc yêu cầu đề bài.
phân số trong các trường hợp cùng mẫu, cùng - HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số.
tử, khác mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và sửa bài.

- HS nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

Bài 5a :

- Nhận xét bài bạn.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hướng dẫn HS so sánh trước khi xếp.


- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS nhắc lại cách so sánh các phân số trong

- Yêu cầu HS làm bài.

các trường hợp cùng mẫu, cùng tử, khác mẫu.

- GV nhận xét và sửa bài.

- HS làm bài trong tập. 1 em lên bảng sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét bài bạn.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...


Môn Toán tuần 29 tiết 2

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
2. Kỹ năng : Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân. Thực hiện tốt các bài tập:
Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4a ; Bài 5.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Đọc, viết số thập phân, số thập
phân bằng nhau. (15 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân,
số thập phân bằng nhau.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số thập phân, - HS nêu lại cách đọc số thập phân, cấu tạo
cấu tạo phần và hàng của số thập phân.

phần và hàng của số thập phân.

- HS làm bài trong tập hay VBT, lần lượt nêu
kết quả trước lớp, giải thích kĩ về phần
nguyên và phần thập phân, giá trị các hàng
trong mỗi phần.

- Nhận xét mỗi lượt.

- Lớp nhận xét bài bạn.

Bài 2 :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết số thập phân.

- HS nêu lại cách viết số thập phân.

- Đọc từng số cho HS viết bảng con.

- HS viết bảng con.

- Nhận xét và sửa sai từng lượt.
b. Hoạt động 2 : Viết dưới dạng số thập phân


(7 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết các phân số thập
phân và hỗn số dưới dạng số thập phân.
* Cách tiến hành :
Bài 4a :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.


- Yêu cầu HS nêu lại cách viết các phân số thập - HS nêu lại cách viết các phân số thập phân
phân và hỗn số dưới dạng số thập phân.

và hỗn số dưới dạng số thập phân.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- 1 em lên bảng sửa bài 4a, giải thích cách
làm tiêu biểu 1 bài.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

c. Hoạt động 3 : So sánh các số thập phân (7
phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng so sánh các số thập
phân.
* Cách tiến hành :
Bài 5 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh các số - HS nhắc lại cách so sánh các số thập phân.
thập phân.

- HS làm bài trong tập.


- Yêu cầu HS làm bài.

- 4 em lên bảng sửa bài, mỗi em làm 1 câu,
giải thích cách làm.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Toán tuần 29 tiết 3


ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số
phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
2. Kỹ năng : Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần
trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân. Thực hiện tốt các bài tập: Bài

1 ; Bài 2 (cột 2,3) ; Bài 3 (cột 3,4) ; Bài 4.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Viết số thập phân, phân số
dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm.
(12 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết số thập phân, phân
số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết số thập phân, - HS nêu lại cách viết số thập phân, phân số
phân số dưới dạng phân số thập phân

dưới dạng phân số thập phân

- Yêu cầu HS làm bài.


- HS làm bài trong tập.
- 2 em lên bảng sửa bài, mỗi em 1 câu và trình
bày cách đổi.

- Nhận xét và sửa bài.

- Lớp nhận xét bài bạn.

Bài 2 (cột 2, 3) :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết số thập phân - HS nêu lại cách viết số thập phân dưới dạng
dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại.

tỉ số phần trăm và ngược lại.


- Đọc từng số cho HS viết bảng con.

- HS viết bảng con.

- Nhận xét và sửa sai từng lượt.
b. Hoạt động 2 : Viết các số đo dưới dạng số
thập phân ( 7 phút ).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết các số đo dưới
dạng số thập phân.
* Cách tiến hành :
Bài 3 (cột 3, 4) :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết các số đo - HS nêu lại cách viết các số đo dưới dạng số
dưới dạng số thập phân.

thập phân bằng cách lấy tử chia cho mẫu.


- Đọc từng số cho HS viết bảng con.

- HS viết bảng con.

- Nhận xét và sửa sai từng lượt.
c. Hoạt động 3 : So sánh các số thập phân (12
phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng so sánh các số thập
phân.
* Cách tiến hành :
Bài 4 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS nêu lại cách viết các số thập phân - HS nêu : so sánh rồi xếp.
theo thứ tự.
- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- 2 em lên bảng sửa bài, mỗi em làm 1 câu.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.


RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Toán tuần 29 tiết 4
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (tiết 1)


I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng; cách viết các
số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
2. Kỹ năng : Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. Viết các số đo
độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2a ; Bài 3 (a,b,c;
mỗi câu 1 dòng).
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT tiết trước.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Củng cố bảng đơn vị đo độ
dài, đo khối lượng. (10 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng về mối quan hệ giữa
các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- GV gắn bảng bảng đơn vị đo độ dài trống, yêu - HS xung phong lên điền vào bảng.
cầu HS xung phong lên điền.

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài.

- Yêu cầu HS làm bài.
- GV hỏi cho HS trả lời :
+ Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé?

+ Gấp 10 lần.

+ Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?

+ Bằng 1/10.

+ Mỗi đơn vị đo ứng với mấy chữ số?

+ 1 chữ số.

b. Hoạt động 2 : Viết các số đo độ dài và khối
lượng dưới dạng số thập phân ( 17 phút ).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết các số đo độ dài

và khối lượng dưới dạng số thập phân.


* Cách tiến hành :
Bài 2a :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết các số đo - HS nêu lại cách viết các số đo dưới dạng số
dưới dạng số thập phân.

thập phân.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

Bài 3 (a,b,c; mỗi câu 1 dòng) :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết các số đo - HS nêu lại cách viết các số đo dưới dạng số
dưới dạng số thập phân.

thập phân.

- GV giải thích mẫu :
5285m = …km…m = …,…km
+ Đơn vị m ứng với chữ số nào?

+ Đơn vị m ứng với chữ số 5.


+ Các chữ số 8 và 2 lần lượt ứng với tên đơn vị + Các chữ số 8 và 2 lần lượt ứng với tên đơn
gì?

vị dam và hm.

+ km ứng với chữ số nào?

+ km ứng với chữ số 5.

+ Vậy, ta có bao nhiêu km và bao nhiêu m? Hay + vậy ta có 5 km và 285 m. Hay 5,285 km.
bao nhiêu km?
- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Toán tuần 29 tiết 5
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (tiết 2)


I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng; cách viết các
số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
2. Kỹ năng : Biết viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Biết mối quạn
hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1a ; Bài 2
; Bài 3.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Viết các số đo từ hai đơn vị ra
một đơn vị (15 phút).

* Mục tiêu : Rèn kĩ năng về viết các số đo từ hai
đơn vị ra một đơn vị.
* Cách tiến hành :
Bài 1a :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết các số đo dưới - HS nêu lại cách viết các số đo dưới dạng số
dạng số thập phân từ 2 đơn vị ra 1 đơn vị.

thập phân từ 2 đơn vị ra 1 đơn vị.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

Bài 2 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.
b. Hoạt động 2 : Viết các số đo từ đơn vị lớn ra

đơn vị bé (10 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết các số đo từ đơn vị

- Nhận xét bài bạn.


lớn ra đơn vị bé.
* Cách tiến hành :
Bài 3 :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết các số đo dưới - HS nêu lại cách viết các số đo dưới dạng số
dạng số thập phân từ đơn vị lớn ra đơn vị bé.

thập phân từ đơn vị lớn ra đơn vị bé.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm
khi còn đủ thời gian.
- Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực hiện.

Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Lớp tự làm bài.
2 học sinh lên bảng.


- Nhận xét, sửa bài.

Nhận xét bài lên bảng.

- Giáo viên kết luận, cho điểm.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 29 tiết 1
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
(KNS)
I. MỤC TIÊU :


1. Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn.

2. Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của
Ma-ri-ô (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa).
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS :
- Rèn các kĩ năng : Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). Giao tiếp,
ứng xử phù hợp. Kiểm soát cảm xúc. Ra quyết định.
- Các phương pháp : Đọc sáng tạo. Gợi tìm. Trao đổi, thảo luận. Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý
nghĩa của bài đọc; tự nhận thức những phẩm chất về giới).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :
- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc
đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.
- GV treo tranh lên bảng.
- Chia bài văn thành 5 đoạn :
+ Đoạn 1 : từ đầu đến với họ hàng.
+ Đoạn 2 : tiếp theo đến băng cho bạn.
+ Đoạn 3 : tiếp theo đến hỗn loạn.
+ Đoạn 4 : tiếp theo đến tuyệt vọng.
+ Đoạn 5 : phần còn lại.
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi
cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu
phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể, dịu
dàng, phù hợp với từng nhân vật.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi

Hoạt động của học sinh

- HS khá giỏi đọc cả bài.
- HS quan sát tranh minh họa bài văn.
- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài.
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn văn.
- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.


SGK để hiểu nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của
bài :
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Mari-ô và Giu-li-ét-ta?

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời
câu hỏi :

+ Ma-ri-ô : bố mất, về quê sống với họ
hàng. Giu-li-ét-ta : đang trên đường trở về
nhà, gặp lại bố mẹ.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi + Hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn,
bạn bị thương?
lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc
khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho
bạn.
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn + Có tấm lòng cao thượng, nhường sự sống
của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật + Ma-ri-ô : kín đáo, cao thượng. Giu-li-étchính trong truyện?
ta : tốt bụng, giàu tình cảm.
c. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm. (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể, nhẹ
nhàng, trang trọng.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.
- 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của bài.
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 5.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.
- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp.
- GV tuyên dương những em đọc hay nhất.
Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần.
- Chuẩn bị bài Con gái.


RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 29 tiết 2
CON GÁI
(KNS)
I. MỤC TIÊU :


1. Kiến thức: Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
2. Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học
giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa).
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS :
- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tự nhận thcs (Nhận thức về sự bình đẳng nam nữ). Giao tiếp, ứng
xử phù hợp giới tính. Ra quyết định.
- Các phương pháp : Đọc sáng tạo. Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện. Tự bộc lộ (HS suy nghĩ,
tự rút ra bài học cho mình).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 4 phút ) :
- KTBC : Gọi HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả
lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc
đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.
- GV treo tranh lên bảng.
- Chia thành 5 đoạn.

Hoạt động của học sinh
HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu
hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.
- HS quan sát tranh minh họa bài thơ.
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của
bài.
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi - HS đọc từng đoạn nối tiếp.
cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi
chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu - HS nêu mục Chú giải SGK.
phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.
- HS đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thủ thỉ, -2 em đọc cả bài.
tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách
nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi


SGK để hiểu nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của
bài :
+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng
quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì
các bạn trai?
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người
thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “ Con gái”
không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
c. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm. (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể thủ
thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo
cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 5.
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời
câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.

- 5 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn của bài.
- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần

nhấn giọng.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối của bài.
- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm hay - Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước
nhất .
lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần .
- Chuẩn bị bài sau (Luyện đọc: dạy thay).

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 29 tiết 1
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
(KNS)


I. MỤC TIÊU : (Có thể chọn nội dung gần gũi với học sinh để luyện tập kĩ năng đối thoại).
1. Kiến thức : Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của Sách
giáo khoa và hướng dẫn của giáo viên.
2. Kỹ năng : trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm
hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
* HS khá, giỏi viết lời đối thoại thể hiện được tính cách nhân vật; đọc phân vai đoạn kịch vừa hoàn
chỉnh.

* KNS :
- Rèn các kĩ năng : Thể hiện sự tự tin(đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối
tượng và hoàn cảnh giao tiếp). Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch. Tư duy sáng tạo.
- Các phương pháp : Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo của HS. Trao đổi trong nhóm nhỏ.
Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Phiếu luyện tập BT2..
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn Bài tập 1 (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt bài tập 1.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS đọc đoạn trích Một vụ đắm tàu.

- HS đọc đoạn trích Một vụ đắm tàu.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- HS lập nhóm bằng cách đếm số từ 1 đến

6.

- GV phát phiếu bài tập cho các nhóm.

- Nhóm trưởng nhận phiếu và tổ chức

- Yêu cầu các nhóm làm bài.

nhóm mình thảo luận, viết tiếp các lời
thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch.
- Thư kí nhóm ghi kết quả vào phiếu học
tập.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước
lớp.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.


b. Hoạt động 2: Hướng dẫn Bài tập 2 (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt bài tập2.
* Cách tiến hành:
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- 3 HS đọc nối tiếp; lớp đọc thầm.

Nhắc nhở HS cách viết

- 1 HS đọc các gợi ý về lời đối thoại


Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm theo nhóm 4 vào giấy A4

Yêu cầu HS trình bày bài làm.

- Đại diện nhóm nối tiếp nhau trình bày –
nhận xét.

b. Hoạt động 3: Hướng dẫn Bài tập 3 (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt bài tập3.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS đại diện các tổ chọn vai để đọc phân - Các tổ thi đọc phân vai trong tổ, sau đó
vai với các tổ khác.

đại diện trong tổ thi đọc phân vai với các
tổ khác.

- GV nhận xét và tuyên dương tổ thắng cuộc.

- Cả lớp cùng nhận xét và tuyên bố tổ
thắng cuộc.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Về viết lại đoạn đối thoại.

- Chuẩn bị tiết sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 29 tiết 2
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối.


2. Kỹ năng : Nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay
hơn.
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm
hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
* HS khá, giỏi nhận xét được bài của ban, viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Các đề kiểm tra trên bảng phụ, các lỗi chung của lớp cần chữa trên bảng phụ.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Hoạt động của học sinh


- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận xét chung và sửa lỗi điển
hình. (12 phút )
* Mục tiêu : HS nhận ra một số lỗi điển hình,
chung nhất của lớp.
* Cách tiến hành :
- Đưa bảng phụ viết sẵn đề bài và các lỗi điển
hình của lớp.
- Gọi HS đọc lại đề bài KT.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- GV nêu một số nhận xét chung về kết quả bài
viết của lớp :
+ Ưu điểm :


Về nội dung :



Về chính tả :



Về cách dùng từ :




Về đặt câu :



Về chọn ý và xếp ý :

+ Khuyết điểm :


Về nội dung :



Về chính tả :



Về cách dùng từ :



Về đặt câu :



Về chọn ý và xếp ý :

- Một vài em lên bảng sử các lỗi :



Về chính tả :



Về cách dùng từ :



Về đặt câu :



Về chọn ý và xếp ý :

- Lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.


- Thông báo điểm cụ thể của từng HS.
- Sửa lại các bài trên bảng của HS nếu chưa thật
chính xác.
b. Hoạt động 2 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa
bài. (17 phút )
* Mục tiêu : HS tự nhận ra lỗi và biết cách sửa lỗi
cho bài của mình.
* Cách tiến hành :

- HS đọc lời phê của GV, xem kĩ những chỗ

- GV trả bài cho HS và hướng dẫn HS sửa lỗi .


mắc lỗi.
- Chữa lỗi ra bên ngoài, trao đổi bài với bạn
bên cạnh để nhận xét nhau.

- Gv đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay cho cả - HS thảo luận những chỗ hay của bài bạn. Tự
lớp tham khảo.

sửa đoạn văn chưa hay của mình.

- GV nhận xét và tuyên dương những em đã sửa - Trình bày trước lớp những đoạn văn đã viết
được tương đối hay.

lại của mình.

- Biểu dương những bài điểm cao, khuyến khích - Lớp nhận xét.
những bạn chưa có điểm cao về làm lại.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...

Chính tả tuần 29
Nhớ viết : ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nhớ-viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.


2. Kỹ năng : Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2,
BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
3. Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân cách con
người mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Phiếu bài tập 2.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- KTBC : Gọi HS lên bảng.

- HS viết các tên riêng, tên địa lí nước ngoài

- Nhận xét, cho điểm.

do GV chỉ định.

- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả. ( 15

phút )
* Mục tiêu : HS nhớ và viết đúng đoạn chính tả
theo yêu cầu.
* Cách tiến hành :
- GV đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt .

- HS theo dõi SGK.

- Yêu cầu 2 em đọc thuộc lòng đoạn thư cần - 2 em đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ.
nhớ.

- Lớp theo dõi, bổ sung cho bạn.

- Yêu cầu HS xem kĩ những chữ dễ viết sai - HS xem kĩ những chữ dễ viết sai trong bài.
trong bài.
- GV yêu cầu HS viết bài.

- HS viết bài.
- HS rà soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra lỗi.

- GV chấm 7 – 10 bài.
- GV nêu nhận xét chung.
b. Hoạt động 2 : Làm bài tập. ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập SGK.
* Cách tiến hành :
Bài 2 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.


- GV phát phiếu bài tập cho HS.

- HS làm bài trên phiếu.

- Yêu cầu HS làm bài trên phiếu.

- HS nêu kết quả trước lớp.


- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài.
- Gv nhận xét và sửa bài.

- HS nhắc lại cách viết hoa tên các huân

- Gv yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa tên các chương, danh hiệu, giải thưởng.
huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
Bài 3 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- GV yêu cầu HS làm bài trong tập.

- HS làm bài vào tập.
- HS lần lượt đọc kết quả của mình trước lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài.

- Gv nhận xét và sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút.

- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS viết chính tả chưa tốt về nhà viết
lại cho tốt hơn.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Lịch sử tuần 29
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :
a. Kiến thức : Biết tháng 4 – 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp cuối tháng 6 đầu
tháng 7- 1976. Tháng 4- 1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.


Cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca,
Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh.
b. Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử. Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông
tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.
c. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê

hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, ảnh tư liệu.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- Gọi 4 em lên bảng KTBC.

- 4 em lên trình bày, mỗi em 1 ý chính của

- Nhận xét, cho điểm.

bài trước.

- Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận nhiệm vụ ( 5 phút )
* Mục tiêu : HS biết được các việc cần làm trong
tiết học.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV giới thiệu tình hình nước ta sau 30-4-1975

- HS lắng nghe.

chưa có nhà nước thống nhất.
- GV giao nhiệm vụ cho HS :


- HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ

+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất diễn ra như
thế nào?
+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp
đầu tiên Quốc hội khóa VI.
+ Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của
Quốc hội khóa VI.
b. Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ (9 phút)
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ
được giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu học tập cho - HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến 6, đại
các nhóm.

diện nhóm lên nhận phiếu giao việc.
- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ

- Giúp đỡ các nhóm.

được giao.( 3 ý ).


c. Hoạt động 3 : Trình bày kết quả (7 phút )
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ
được giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả.


- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo
chỉ định của GV.

- GV chốt các ý đúng và ghi bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Yêu cầu HS nhắc lại.

- Vài HS nhắc lại.

d. Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở rộng nội
dung bài học (7 phút )
* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung bài học và
mở rộng thêm một số vấn đề.
* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp.
- GV nhấn mạnh các nội dung chính theo 3 ý đã - HS lần lượt nhắc lại 3 ý đã học.
nêu.
- Đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

+ Nêu cảm nghĩ của em về cuộc bầu cử Quốc hội + HS phát biểu.
khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống
nhất?
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.


RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Khoa học tuần 29 tiết 1
SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh có khả năng :
1. Kiến thức : Xác định quá trình phát triển của ếch.
2. Kỹ năng : Vẽ sơ đồ nói về chu trình sinh sản của ếch.


3. Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực
hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng. Yêu con người, thiên nhiên, đất
nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. Hình trang 116, 117 SGK phóng to. Sơ đồ như
SGK trang 106.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.

Hoạt động của học sinh
- 1 em xung phong trả lời bài cũ.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.

2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự sinh sản của
ếch ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS nêu được đặc điểm sinh sản
của ếch.
* Cách tiến hành : Làm việc theo cặp.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi :

- Các nhóm đôi thảo luận và trao đổi với nhau

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

từng câu hỏi.

+ Ếch đẻ trứng ở đâu?

- HS phát biểu từng câu hỏi.

+ Trứng ếch nở thành gì?

- Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.

+ Hãy chỉ vào từng hình và miêu tả sự phát - Vài em sung phong lên bảng chỉ vào từng
triển của nòng nọc?

hình và miêu tả sự phát triển của nòng nọc.

+ Nòng nọc sống ở đâu?
+ Ếch sống ở đâu?
+ Ếch có thể sống trên cản và dưới nước?

- GV nhận xét và chốt ý chính ghi bảng.

- Vài em nhắc lại.

b. Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản
của ếch ( 15 phút )
* Mục tiêu : Giúp HS vẽ được sơ đồ chu trình
sinh sản của ếch.
* Cách tiến hành : làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ vào tập.

- HS vẽ sơ đồ vào tập.

- Giúp đỡ những bạn yếu.

- Xung phong lên bảng chỉ vào sơ đồ và trình


bày chu trình sinh sản của ếch.
- Lớp quan sát và nhận xét.
- GV nhận xét và ghi bảng ý chính.

- Vài em nhắc lại.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài học.

- Một vài HS nhắc lại.

- Nhận xét tiết học.

- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Khoa học tuần 29 tiết 2
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh có khả năng :
1. Kiến thức : Biết chim là động vật đẻ trứng.
2. Kỹ năng : Nói về sự nuôi con của chim.



3. Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực
hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng. Yêu con người, thiên nhiên, đất
nước.
* Giảm tải : Không yêu cầu tất cả học sinh sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim. Giáo viên
hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có điều kiện sưu tầm, triển lãm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trang 118, 119 SGK phóng to.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.

Hoạt động của học sinh
- 1 em xung phong trả lời bài cũ.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Quan sát ( 15 phút )
* Mục tiêu : Hình thành biểu tượng về sự phát
triển phôi thai của chim trong quả trứng.
* Cách tiến hành : Làm việc theo cặp.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi :

- Các nhóm đôi thảo luận và trao đổi với nhau

+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả từng câu hỏi.
trứng ở hình 2?


- HS phát biểu từng câu hỏi.

+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong - Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.
các hình 2b, 2c và 2d?

- Vài em sung phong lên bảng chỉ vào từng

+ Trong hình 2a, đâu là tròng đỏ?

hình và nêu các bộ phận của gà trong mỗi
hình.
- Lớp nhận xét.

- GV nhận xét và chốt ý chính ghi bảng.

- Vài em nhắc lại.

b. Hoạt động 2 : Thảo luận ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS nói được về sự nuôi con của
chim.
* Cách tiến hành : làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình trang - Các nhóm quan sát hình trang 119 SGK và
119 SGK và thảo luận câu hỏi :

thảo luận câu hỏi. Thư kí ghi vào phiếu của

+ Bạn có nhận xét gì về chim non, gà non mới nhóm.
nở? Chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Tại - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả.



×