Giải pháp nâng cao chất lượng giảng viên thỉnh giảng tại Học viện Tư pháp – Định hướng đến năm 2022 (Luận văn thạc sĩ)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (27.22 MB, 131 trang )
------------------------------------------------
ISO 9001-2008
LU
NGÀNH QU N TR KINH DOANH
H I PHÒNG, 2017
------------------------------------------------
LU
N TR KINH DOANH
CHUYÊN NGÀNH:
MÃ S : 60.34.01.02
NG D N KHOA H C
PGS.TS.NGUY
H I PHÒNG - 2018
L
u c a tôi.
Các s li u, k t qu nêu trong lu
c ai
công b trong b t k công trình nào khác.
H c viên
L IC
c h t, tác gi xin g i l i c
c nh t t i th y giáo
PGS. TS. Nguy
i th
b
ng d n và t n tình b
sung góp ý, giúp tác gi hoàn thành lu
Tác gi
doanh c
il ic
t i các th y, cô giáo khoa Qu n tr kinh
i h c Dân l p H
y và truy
b ích trong quá trình h c t
om
t nh ng ki n th c
u ki n thu n l i cho tác gi trong
su t quá trình th c hi n lu
Cu i cùng, tác gi xin c
pháp và b n bè cùng l
tìm hi u thông tin, thu th p s li
o và gi ng viên t i h c vi
u ki
tác gi r t nhi u trong quá trình
hoàn thành lu
i h n.
Xin chân thành c
H i Phòng,
H c viên cao h c
M CL C
M C L C................................................................................................................. iii
DANH M C CÁC T
VI T T T .......................................................................... vi
DANH SÁCH CÁC B NG ..................................................................................... vii
DANH SÁCH CÁC HÌNH ....................................................................................... ix
M
U.....................................................................................................................1
.....................................................................................................................9
LÝ THUY T C A VI C NÂNG CAO CH
TH NH GI NG T I H C VI
T
NGGI NG VIÊN
NAY..............................................9
...........................................................................................................9
1.1 Khái quát v gi ng viên gi ng d y b
i h c.....................................................9
1.1.1 Khái niêm, phân lo i gi ng viên gi ng d y b
i h c ....................................9
m và vai trò c a gi ng viên gi ng d y b
1.2 T ng quan v gi ng viên th nh gi ng và ch
i h c..............................13
ng gi ng viên th nh gi ng ......14
1.2.1 Gi ng viên th nh gi ng .....................................................................................14
1.2.2 V
ch
ng c a gi ng viên th nh gi ng b
lý thuy
i h c .............................16
ng và xây d ng gi i pháp nâng cao ch
ng gi ng
viên th nh gi ng.........................................................................................................24
1.3.1 N i dung, vai trò c a th ch qu n lý v
1.3.2 N i dung, vai trò c
th nh gi ng t
ng viên th nh gi ng........24
u ki
m b o ch
ng gi ng viên
o .....................................................................................29
1.3.3 N i dung, vai trò c a
ng
c h i nh p và phát tri n hài hòa c a
gi ng viên th nh gi ng ...............................................................................................30
1.3.4 V trí pháp lý và ngh nghi p c a gi ng viên th nh gi ng t
1.4 K t lu
mv
o ....33
..........................................................34
...................................................................................................................36
TH C TR NG CH
H C VI
NG VIÊN TH NH GI NG T I
..............................................................................................36
2.1 T ng quan v H c vi
.........................................................................36
2.1.1 L ch s hình thành và phát tri n.......................................................................36
2.1.2Ch
2.1.
m v ........................................................................................37
u t ch c...................................................................................................39
2.1.4Quy mô và ngành ngh
o.........................................................................40
ng viên th nh gi ng t i H c vi
2.2 Th c tr ng ch
ng viên th nh gi ng t i H c vi
2.2.1 Th c tr ng v ph m ch
2.2.2 Th c tr ng v
2.2.3 Th c tr
.....................42
....45
c, l i s ng c a gi ng viên th nh gi ng.........45
c gi ng d y c a gi ng viên th nh gi ng ........................48
c nghiên c u khoa h c.......................................................56
2.3 Th c tr ng th c hi n các gi i pháp nâng cao ch
t i H c vi
ng gi ng viên th nh gi ng
.................................................................................................58
2.3.1 Th c tr ng v th ch qu
t i H c vi
m b o ch
ng gi ng viên th nh gi ng
.................................................................................................58
2.3.2 Th c tr ng v xây d ng và phát tri
viên th nh gi ng t i H c vi
m b o ch
ng gi ng
......................................................................60
2.3.3 Th c tr ng v
c h i nh p và phát tri n hài hòa c a gi ng
viên th nh gi ng t i H c vi
......................................................................68
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
...................68
m............................................................................................................68
2.4.2 H n ch .............................................................................................................69
2.4.3 Nguyên nhân h n ch .......................................................................................69
2.5 K t lu
mv
..........................................................70
...................................................................................................................72
NG VÀ GI I PHÁP NÂNG CAO CH
TH NH GI NG T I H C VI
NG GI NG VIÊN
...........................................................72
ng c a vi c nâng cao ch
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi n
...................................................................................72
3.1.1 Nhi m v dài h n .............................................................................................72
3.1.2 Nhi m v
..................................................................................73
mm
my
i và thách th
viên th nh gi ng t i H c vi
3.1.
iv
ng
......................................................................73
ng nâng cao ch
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
...................................................................................................................................74
3.2 Các gi i pháp nâng cao ch
t nay t
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
...................................................................................................80
3.2.1 Gi i pháp xây d ng th ch qu
gi ng t i H c vi
ng gi ng viên th nh
.......................................................................................80
3.2.2 Gi i pháp xây d ng và phát tri
th nh gi ng t i H c vi
m b o ch
ng gi ng viên
..............................................................................90
3.2.3 Gi i pháp v
c h i nh p và phát tri n hài hòa c a gi ng
viên th nh gi ng t i H c vi
3.3 K t lu
m b o ch
......................................................................96
.............................................................................................104
K T LU N VÀ KHUY N NGH .........................................................................106
1. K t lu n ...............................................................................................................106
2. Khuy n ngh ........................................................................................................108
TÀI LI U THAM KH O.......................................................................................109
PH L C................................................................................................................112
DANH M C CÁC T
CN
GS
GVTG
PGS
Ths
TS
VI T T T
DANH SÁCH CÁC B NG
B ng 2.1: S
ng h c viên c a H c vi
nt
n
2016...........................................................................................................................41
B ng 2.2: S
ng gi ng viên th nh gi ng H c vi
n 2014 -201642
B ng 2. 3:
u gi ng viên th nh gi ng H
i tính...............43
B ng 2.4:
u gi ng viên th nh gi ng H
tu
45
B ng 2.5: K t qu kh o sát th c tr ng tinh th n trách nhi mc a gi ng viên th nh
gi ng H c vi
B ng 2.6:
.............................................................................................46
chuyên môn c a gi ng viên th nh gi ngH c vi
B ng 2.7: Gi ng viên th nh gi ng có ch ng ch nghi p v
........49
m t i H c vi
n ngày 31/12/2016 .................................................................................50
B ng 2.8: M
chuyên môn và nghi p v
viên th nh gi ng H c vi
m c a gi ng
...........................................................................51
B ng 2.9: K t qu kh o sát th c tr ng ho t
ng gi ng d y c agi ng viên th nh gi ng
...................................................................................................................................53
B ng 2.10: Th c tr ng s d
yh
nd yh cc a
Gi ng viên th nh gi ng ..............................................................................................55
B ng 2.11: S
ng bài báo khoa h c c a gi ng viên th nh gi
56
B ng 2.12: Tình hình tham gia nghiên c u khoa h c c a các gi ng viên th nh gi ng
t i H c vi
................................................................................57
B ng 2.13: M t s ch
ng và phúc l i c a gi ng viên th nh gi
t i H c vi
u
.....................................................................................62
B ng 2.14: Th c tr ng qu n lý vi c th c hi n k ho
ng d y
c a gi ng viên th nh gi ng ........................................................................................64
B ng 2.15: Th c tr ng qu n lý ho
ng ki m tra-
t qu h c t p c a sinh
viên ............................................................................................................................67
B ng 3.1: D ki n k ho ch tri n khai, th c hi n gi i pháp 1..................................87
B ng 3.2: D toán chi phí th c hi n gi i pháp 1 ......................................................89
B ng 3.3: D ki n tri n khai, th c hi n gi i pháp 2 .................................................93
B ng 3.4: D ki n tri n khai, th c hi n gi i pháp 2 ...............................................101
B ng 3.5: D ki n kinh phí th c hi n gi i pháp 3 ..................................................103
B ng 3.6: T ng h p l i ích các gi i pháp nâng cao ch
gi ng t i H c vi
ng gi ng viên th nh
.....................................................................................105
DANH SÁCH CÁC HÌNH
Hình 2.1
Hình 3.1
t i H c vi
td
i v i gi ng viên th nh gi ng .......................................61
ng chi
c nâng cao ch
ng gi ng viên th nh gi ng
.................................................................................................72
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
M
1. Tính c p thi t c
tài
c phát tri n nhân l c Vi t Nam th i k 2011 -
Vi t Nam,
mà Th
ng chính ph
phê duy t theo Quy
c coi là kim ch
h
U
n 2010
nh s
th c hi n công cu
i m i giáo d
2020. Trong s nh ng n i dung c
im
ng ch
dung c n t p trung th c hi
i m i giáo d
ng ngu n nhân l
ih c
lâu dài.
giáo d
o ngh Lu t, tr c thu c B
i qua g
ng thành. T khi thành l p
n nay, ch
ng viên nói chung và gi ng viên th nh gi ng
nói riêng luôn là v
th i s và ngày càng có tính quy
hi n nay, khi mà Th
nh, nh t t i th
ng Chính ph
nv
o ch
nh rõ, nhi m v tr
n phát tri n m i c a
i m i và nâng cao ch
o ph i tr
ng t m nhìn c a H c vi
i gian ti p theo.
o ch
m phán, Ki m sát
viên) và b tr
i
u, ho
luôn có s
oc
oc
ng gi ng d
vi
HV. Nguy
ôn h c c a
ng viên th nh gi ng có v trí và vai trò vô cùng quan
i v i m i m t ho
th y, cô giáo. S
m
ng viên, Ch
chi m t l x p x 50% t ng th
toàn H c vi
ng trong hai ch
ng viên th nh gi ng hi
sát viên, th m phán, Lu
hi n nay, s
m
nh 2083/2013 CP v
vi c Xây d ng H c vi
tr
i
nh là n i
cm
H c vi
-TTg ngày
o c a H c vi
n th
ng gi ng viên th nh gi
m
m nhi m các
o theo các ch
ng x p x kho ng g n 500
ng này có s
c
s chính t i S 9 Tr n V
L p MB 02
ng Mai D ch, Qu n C u
Khóa (2015-2017)
Page 1
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
Gi y, thành ph Hà N i
l
t t i thành ph H Chí Minh. Trong 5
c vi
h
ng xuyên duy trì s
ngkho ng g n 3500
o và t t nghi
k t
ng mà tr
pháp giao và nhu c u xã h i, v i s
m nhi m theo ch
ng x p x
th
ng (theo tài li u h i ngh tri n khai t ng k
l pb
ngh tri
i
a H c vi
hoàn thành các khóa
o, b
i c nh H c
vi n ch có 47 gi
u thì s
t t y u mang tính quy
Bên c
ng viên th nh gi ng
n ch
ng gi ng d y và h c t p c a
ng t
ng thêm nhi m v
o C nhân lu
ng ng d ng ngh nghi p càng cho th y
s c n thi t ph i có s tham gia tích c
gi ng trong h th
ng.
oc
ng viên th nh
o t i H c vi
Tuy nhiên, trong su t ch
ng phát tri
pháp không nh
a mình, H c vi
c th ch hoàn ch
th nh gi
qu n lý ho
ng
t công trình khoa h c nào ti p c n tr c di n v
nâng cao ch
ng c
t là trong b i c nh th c thi nhi m v xây
d ng và phát tri n theo t m nhìn c a Trung tâm l n v
o ch
và b tr
T v trí công tác th c t c a mình là chuyên viên
h
o và công tác
ng xuyên ph i th c hi n các nhi m v
n ho
th nh gi ng, tác gi nh n th y c n ph i có nh ng nghiên c
ng viên th nh gi ng c
n và toàn di n v
t ph n, dù r t nh
ng nh m t o s chuy n bi n tích c
tác gi l a ch
ch
ng
i v i ho
ng th nh gi ng
tài: Gi i pháp nâng cao
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
th c hi n lu
t nghi p th
n tr kinh doanh.
2. T ng quan nghiên c u
HV. Nguy
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
Page 2
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
t s công trình nghiên c u v nâng cao ch
ng
ng viên th nh gi
ik
n
m t s công trình nghiên c
Nguy
Gi
(2009) v i nghiên c
ih c
trong b i c nh h i nh
d ng
ng b ng sông C
. Tác gi kh
nh, yêu c u gi ng
vi c nh n h c v th c s , ti n s là xong mà c
chuyên môn, k
nghi p, nh
t t l chu n c
k
t chu
ul
nhu c
i h c. Nhu c u th hai là nhu c
y h c, x lý
m, góp ph n nâng cao ch
ng d y h c. Nhu c u th ba là
m ch
ng cao, c ng c
o ngu n gi ng viên ch t
u cho m
i h c.
u khoa h c c a gi ng viên
Trong
nâng cao ch
ot
hai nhi m v v a quan tr ng
Y u t quan tr ng góp ph n
ih
c (2013) nh n m
n hi
c a
n gi ng d y và nghiên c u khoa h c (NCKH) là
b t bu c
c n thi t c a b t k gi
nào. C hai nhi m v này có quan h h
vi
t chu n
d
t chu n cán b
Tr
i h c vùng
ng vi c gi ng d y
m nh m nâng cao k
các tình hu
ng xuyên trau d i
o thêm cho gi
i th nh t là nhu c
cm
ih
i v i giáo viên tr . Ngoài ra, bài vi t,
ch ra ba lo i nhu c u c n b
l
i
i nhau, b tr l
n nhi m v nghiên c u khoa h c c a gi
n ch
oc
th c c a nghiên c u khoa h
ih c
i h c có
ih
ng
t ch ra 8 l i ích thi t
i v i gi
ng
p nh t, trau d i tri th c; phát tri
c sáng t o c a
gi ng viên; g n k t gi a lý lu n và th c ti n, lý thuy t và th c hành.
Trong
ng viên
cánh c a ch
c a Nguy n Danh Tu n (2013) và trong
b
u t ch
Vi t Nam có nhi
HV. Nguy
ng gi
c
ih
L p MB 02
i m i giáo d
i h c,
i h c: C n
ng (2015) cho bi t hi n nay
ng, tính bình quân m i t
Khóa (2015-2017)
ng,
Page 3
Lu
c Khoa QTKD
tr
i Phòng
ih
i vi c này là s
ng, tuy nhiên vi
pm
ng gi ng viên
ng gi ng viên không th ra lò nhanh
i h c, d
n ngo i tr
ng
ih
i h c m i thành l
chu n v h c v
gi m,
u thi u h
c gi ng d
nguyên nhân này khi n cho uy tín, ch
i có
i
c NCKH. Chính
oc am ts
ng b suy
n tuy n sinh. Theo tác gi
m cánh c a ch
theo
ih
,
i h c
Th c tr ng và gi i
c a Nguy n Th
c 2007-2008 v
h c 2009-2010 thì t l gi
ti n s tr lên gi m xu ng t 14,33%
xu ng 13,86%. Ngoài ra, tác gi so sánh t l ti n s / sinh viên, t lên sinh viên/
gi ng viên v
c thì
Vi
u
m c th p.
ih c
Trong
kh i ngành kinh t và qu n tr kinh doanh khu v c phía B c
H
lý lu n v
vai trò, nhi m v
ng viên bao g m khái ni m,
m và các y u t
n ch
viên.Tuy nhiên, nh ng n
kh
khu v c phía B c.
Phát tri n ngu n nhân l c khoa h c ch
N
ng
ng viên nói chung trong
i h c kinh t và qu n tr kinh doanh
gia Hà N
a Nguy n Th Thu
ng cao t
c
i h c qu c
i h c qu c gia Hà
c bi
a NCKH và th c t
thành m t trong
i h c duy nh t c a Vi t Nam l t vào To
a T ch
ih
u
n giáo d c Quacquareli Symond. K t qu
ng viên có h c hàm, h c v cao, b dày và kinh
nghi m v NCKH.
y, v
nghiên c u v ch
ng gi ng d
c r t nhi u các công trình nghiên c
trình nghiên c
HV. Nguy
th
lý lu n v
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
iv
c
ng
n. Các công
ng viên, ch t
Page 4
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
ng viên và m t s
ng viên.
xu t m t s gi i pháp thi t th
nâng cao ch t
ng viên th nh gi ng trong nh ng b i c nh c th . Tuy nhiên, m t
s n i dung v
c các công trình nghiên c
-
th
lý lu n v ch
iv
i
ng viên th nh gi ng.
-
lý lu n c a các gi i pháp nâng cao ch t
ng viên th nh gi ng
- Phân tích th c tr ng ch
i
ng viên th nh gi ng t i H c vi n
c thù c a gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
m nh y u t kinh nghi m, ki n th c th c t và kh
-
xu t các gi
ng c
n nh n
lý tình hu ng.
lý lu
ng viên th nh gi ng, phù h p v
c tr ng ch t
c thù và yêu c u c
i
nh gi ng t i H c vi
Trong Lu
a tác gi s
i quy t các v
3. M
i h n và nhi m v c a Lu
3.1 M
a Lu
M
a lu
và nâng cao ch
t ra
trên.
xu t gi i pháp phù h p, kh thi nh m c i thi n
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
t
i gian
ng yêu c u xây d ng H c vi
thành Trung tâm l n v
o Ch
3.2 Nhi m v nghiên c u
- Xây d
cao ch
lý thuy t c a vi
xu t gi i pháp nâng
ng viên th nh gi ng t i H c vi
2022.
- Phân tích th c tr ng ch
ng rào c
ng m c, nguyên nhân c a vi c h n ch v ch
gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
HV. Nguy
ng viên th nh gi ng t i H c vi n
L p MB 02
ng
n nay.
Khóa (2015-2017)
Page 5
Lu
c Khoa QTKD
-
i Phòng
xu t gi i pháp phù h p, kh
nâng cao ch
m b o b n v ng vi c
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
2022
3.3 Gi i h n nghiên c u
ng: Lu
- Gi i h n v
p trung nghiên c u các y u t
ng và có giá tr
m b o vi c nâng cao ch
gi ng viên th nh gi ng (th ch
ki
ng,
ng ho
m b o cho vi c c i thi n và nâng cao ch
ng
ng th nh gi
u
ng th nh gi ng c a gi ng viên
th nh gi ng).
- Gi i h n v n i dung: Lu
pc
u ki n v th ch
ch nh quy n l i, trách nhi m, nhi m v c a gi ng viên th nh gi
ng c
ng tham gia ho
c ng hi
ng th nh gi
u
u ki n, tác
m b o th c t cho nh ng
c th c hi n trách nhi m c a gi ng viên th nh gi ng t i H c
vi
xu t gi i pháp phù h p,
hi u qu nh m nâng cao ch
ng gi ng viên th nh gi ng trong th i gian t i.
- Gi i h n v th i gian: Lu
ng gi ng viên th nh gi ng t
4
p trung khai thác các v
v ch t
2 tr l
ng nghiên c u c a Lu
Lu
p trung nghiên c u các v
ng gi ng viên th nh gi
ch pháp lý v gi ng viên th nh gi ng,môi
m b o cho vi c nâng cao ch
mb
n vi c nâng cao ch t
ng ho
th c thi gi i pháp nâng cao ch
ng th nh gi
u ki n
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c
vi
5
u c a lu
5.1
p d li u
D li u th c p:
- Thu th p d li u th c p
D li u th c
c thu th p t các ngu n: Các báo cáo v s
viên th nh gi
HV. Nguy
L p MB 02
ng giáo
c NCKH...t
o, phòng
Khóa (2015-2017)
Page 6
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
t ch c cán b c a H c vi
ng th i tác gi thu th p các d li u trên
có nh
i chi
- Thu th p d li
tài nghiên c u.
p
D li
c thu th p thông qua kh
bao g m: Sinh viên, gi ng viên c
c kh o sát
u và gi ng viên th nh gi ng.
u m u kh o sát: Sinh viên: 50; Gi
u: 30 gi ng viên;
Gi ng viên th nh gi ng: 30 gi ng viên; Cán b qu n lý: 10 cán b
M
o sát: Thu th p các ý ki
ng gi ng d y, cách th c qu
ng v ch t
ng viên th nh gi ng.
o sát: Kh o sát tr c ti p, kh o sát qua email và kh o sát qua
n tho i
5.2 Ph n m m x lý
Tác gi s d ng ph n m m exel và SPSS 20.0 nh m m
t các k t qu
Lu
c
ng kê, mô
ng.
d
u truy n th ng, t ng h p, th ng kê,
ch s - logic, c th :
: Lu
d
làm sáng t m t s
u t ng h p, l ch s ,
lý thuy t mang tính n n t ng cho vi c nghiên c u,
xu t gi i pháp nâng cao ch
ng gi ng viên th nh gi ng.
: Lu
th
pháp so sánh, phân tích, t ng k
nhìn nh
nh giá th c ti n ch
ng viên th nh gi ng t i H c vi
: Lu
lu n gi
i
n nay.
d
ng h
ng và nh ng gi i pháp v nâng cao ch
ng gi ng viên
th nh gi ng t i H c vi
6. Nh ng v
Lu
xu t ho c gi i pháp c a Lu
p trung
xu t ba gi i pháp l n c a vi c nâng cao ch
gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
HV. Nguy
L p MB 02
ng
nay t
Khóa (2015-2017)
Page 7
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
- Gi i pháp xây d ng th ch pháp lý v qu
m b o ch
ng
gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
- Gi i pháp xây d ng và phát tri
ng qu
m b o ch t
ng gi ng viên th nh gi ng t i H c vi
- Gi i pháp v
c h i nh p và phát tri n hài hòa c a gi ng
viên th nh gi ng t i H c vi
7. K t c u c a lu
Ngoài l
u, k t lu n, ph l c, lu
ck tc
lý thuy t c a vi c nâng cao ch
gi ng t i H c vi n
ng gi ng viên th nh
này t
c tr ng ch
ng viên th nh gi ng t i H c
vi
ng và gi i pháp nâng cao ch
gi ng t i H c vi
HV. Nguy
ng gi ng viên th nh
nay t
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
Page 8
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
LÝ THUY T C A VI C NÂNG CAO CH
NGGI NG VIÊN
TH NH GI NG T I H C VI
NAY
T
1.1 Khái quát v gi ng viên gi ng d y b
ih c
1.1.1 Khái niêm, phân lo i gi ng viên gi ng d y b
ih c
1.1.1.1 Khái ni m gi ng viên
Trong b i c nh c
n công nghi p hóa, hi
ng c a nhà giáo tr c ti
trí cho xã h
c hi n
ng nhu c u v nhân l c, nhân tài và dân
ng c a nhà giáo không ch
ch
i sâu s c mà còn
l n lao. Vì v y, có th kh
xã h i và chính tr qu c gia s không gi i quy
phát tri
nh nh ng v
kinh t -
c n u không phát tri n giáo d c,
ng mà h t nhân c a nó là nhà giáo
Khái ni m v gi
Theo kho
c ti p c n
nhi
u 70 c a Lu t giáo d c s
giáo gi ng d y
khác nhau
ib
giáo d c m m non, giáo d c ph thông, giáo d c ngh
nghi
p ngh , trung c p ngh , trung c p chuyên nghi p g i là giáo
viên. Nhà giáo gi ng d y
giáo d
ih
ng ngh g i là
gi ng viên. [26]
u 54 trong Lu t giáo d
- Gi
ph m ch
giáo d
ih
nh:
ih
i có nhân thân rõ ràng; có
c t t; có s c kh e theo yêu c u ngh nghi p;
chuyên môn, nghi p v
nh t
m e kho
v
u 77 c a Lu t giáo d c.
[27]
- Ch c danh c a gi
-
ng d
ng h
B giáo d
HV. Nguy
c bi t
m t s ngành c
c thù do B
ng
nh.
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
Page 9
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
1.1.1.2 Phân lo i gi ng viên
vào ch c danh c a gi ng viên
Ch c danh c a gi
nh t
m e kho
u 77 c a Lu t
Giáo d c; Ch c danh c a gi ng viên bao g m tr gi ng, gi ngviên, gi ng viên
chu n c a ch c danh gi ngviên gi ng d y
i h c là th
lên [27]
vào x p h ng c a gi ng viên
ch s 36/2014/TTLT28/11/2014, gi
-BNV ban hành ngày
c phân chia làm 3 lo i: Gi ng viên cao c p (H ng I);
Gi ng viên chính (H ng II); Gi ng viên (H ng III) [8]
Gi ng viên cao c p (h ng I)
t ch s 36/2014/TTLT-
c quy d nh c th t
-BNV. M t s tiêu chu n c th
- Có b ng ti
p v i v trí vi c làm, chuyên ngành gi ng d y;
- Có ch ng ch b
ng nghi p v
- Có ch ng ch b
ng gi ng viên cao c p (h ng I);
-
ngo i ng
m cho gi ng viên;
b
nh t
01/2014/TT-
a B Giáo d
o ban
c ngo i ng 6 b c dùng cho Vi t Nam.
-
tin h
t chu n k
nh t
d ng công ngh
n
03/2014/TT-BTTTT
- Có ki n th c chuyên sâu v các môn h
c phân công gi ng d y và có
ki n th c v ng vàng c a m t s môn h
o
m nhi m;
- N m v ng th c t và xu th phát tri n c
o, nghiên c u
khoa h c c a chuyên ngành;
- Ch trì th c hi n ít nh
ho c 01 (m
tài nghiên c u khoa h c c
tài nghiên c u khoa h c c
m thu v i k t qu t
t yêu c u tr lên;
HV. Nguy
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
Page 10
Lu
c Khoa QTKD
ho
i Phòng
ng d n ít nh t 02 (hai) h
o v thành công lu n
ng d n ít nh t 01 (m t) nghiên c
o v thành công lu n án ti n
- Ch trì biên so n ít nh t 02 (hai) sách ph c v
gi ng d
c s d ng trong
o;
- Có ít nh t 06 (sáu) bài báo khoa h
khoa h
c công b , bao g m: Bài báo
c công b trên t p chí khoa h c; báo cáo khoa h c t i h i ngh , h i
th o khoa h c qu c gia, qu c t
i trên k y u h i ngh , h i th o; k t
qu
i chung là bài báo khoa h c);
ng d ng khoa h c, công ngh
- Viên ch
ng t ch c danh gi ng viên chính (h ng II) lên ch c
danh gi ng viên cao c p (h ng I) ph i có th i gian gi ch c danh gi ng viên chính
(h ng II) ho
i thi
i gian g n nh t
gi ch c danh gi ng viên chính (h ng II) t i thi
Gi ng viên chính (h ng II):
t ch s 36/2014/TTLT-
c quy d nh c th t
-BNV [8]. M t s tiêu chu n c th
- Có b ng th
lên phù h p v i v trí vi c làm, chuyên ngành gi ng
- Có ch ng ch b
ng nghi p v
- Có ch ng ch b
ng gi ng viên chính (h ng II);
d y;
-
ngo i ng
m cho gi ng viên;
b
nh t
01/2014/TT-
a B Giáo d
hàn
o ban
c ngo i ng 6 b c dùng cho Vi t Nam.
-
i v i gi ng viên d y ngo i ng
b
nh t
ngo i ng th hai ph
t
01/2014/TT-
a B Giáo d
g l c ngo i ng 6 b c
dùng cho Vi t Nam;
-
tin h
nh t
HV. Nguy
t chu n k
d ng công ngh
03/2014/TT-
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
n
a
Page 11
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
B Thông tin và Truy
nh Chu n k
d ng công ngh thông
tin.
- Có ki n th c v ng vàng v các môn h
th
c phân công gi ng d y và ki n
n c a m t s môn h
c giao
m nhi m;
- N m v ng m c tiêu, k ho ch, n
phâ
c
m nhi m; n m b t yêu c u th c ti
- Ch trì th c hi n ít nh t 01 (m
ho c c
iv
o;
tài nghiên c u khoa h c c
m thu v i k t qu t
t yêu c u tr lên;
- Ch trì ho c tham gia biên so n ít nh t 01 (m t) sách ph c v
s d ng trong gi ng d
c
o;
- Có ít nh t 03 (ba) bài báo khoa h
- Viên ch
c công b ;
ng t ch c danh gi ng viên (h ng III) lên ch c danh
gi ng viên chính (h ng II) ph i có th i gian gi ch c danh gi ng viên (h ng III)
ho
i thi
iv
iv
i có b ng ti
i có b ng th
i gian g n nh t gi ch c danh gi ng
viên (h ng III) t i thi
c quy d nh c th t
Gi ng viên (h ng III):
36/2014/TTLT-
ch s
-BNV [8]. M t s tiêu chu n c th
- Có b ng t t nghi
i h c tr lên phù h p v i v trí vi c làm, chuyên
ngành gi ng d y;
- Có ch ng ch b
-
ng nghi p v
ngo i ng
m cho gi ng viên;
b
nh t
01/2014/TT-
a B Giáo d
o ban
c ngo i ng 6 b c dùng cho Vi t Nam.
-
i v i gi ng viên d y ngo i ng
b
nh t
ngo i ng th hai ph
t
01/2014/TT-
a B Giáo d
c ngo i ng 6 b c
dùng cho Vi t Nam;
HV. Nguy
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
Page 12
Lu
c Khoa QTKD
-
tin h
i Phòng
t chu n k
nh t
d ng công ngh thông tin
n
03/2014/TT-
B Thông tin và Truy
a
nh Chu n k
d ng công ngh thông
tin.
- N m v ng ki n th
n c a môn h
c phân công gi ng d y và có
ki n th c t ng quát v m t s môn h
o
m nhi m;
- N m v ng m c tiêu, k ho ch, n
c
phân công thu
c th c ti n và xu th phát tri n
o, nghiên c u c a chuyên ngành
c;
- Biên so n giáo án, t p h p các tài li u tham kh o liên quan c a b môn,
ch trì ho c tham gia biên so
ng d n bài t p, th c hành, thí
nghi m;
- Có kh
u khoa h c và t ch c cho sinh viên nghiên
c u khoa h c; ng d ng, tri n khai nh ng k t qu nghiên c u khoa h c, công ngh
vào công tác giáo d
o, s n xu
d
i s ng;
y h c hi u qu , phù h p v i n i dung môn h c; gi ng
t yêu c u tr lên.
1.1
m và vai trò c a gi ng viên gi ng d y b
m c a gi ng viên d y b
Gi
ih c
i h c là m t nhà khoa h c chân chính. Cho nên, ph m ch t trí
tu là yêu c u r
c ho
iv
i gi ng viên. T ch t sáng t
ng gi ng d y, trong ho
b quá trình sáng t
i
ih c
u hi n trong
ng nghiên c u khoa h c và trong toàn
hình thành nên toàn b nhân cách sáng t o c a m t con
s n ph m c n thi t và t t y u c a quá trình d y h c. B i v
m t ngh nghi p nào khác, ngh gi ng d
ih
tc
i m i gi ng viên ph i phát
c sáng t o c a mình m t cách cao nh t. [12]
M
m n a là trong th
i gi ng viên ph i là m t
t
c và tinh th n t h c, t
HV. Nguy
L p MB 02
Khóa (2015-2017)
hoàn thi n mình.
Page 13
Lu
c Khoa QTKD
i Phòng
M i gi ng viên là m t m u m c v ý trí h c, v tinh th
i, quý tr
i [12]
1.1.2.2 Vai trò c a gi ng viên d y b
ih c
Th nh t, gi
ng m
o ngu n l
i, t o ra l
ng yêu c u ngày càng cao v ch
ng
ng ngu n nhân l c dáp
ng yêu c u c a xã h i. Ngu n nhân l c ch
ng l c phát tri n
c a xã h i [12]
Th hai, vai trò c a gi
dân trí, b
truy
c th hi n
vi c góp ph n nâng cao
c, t o ra l p trí th
c
t nh ng ki n th c tiên ti n c
y s góp ph n xây d
c
i. T t c nh ng trí th c
c, nâng cao n i l c c a qu c gia t o nên v th cao
ng qu c t . [12]
Th ba, gi ng viên có vai trò góp ph n nâng cao ti m l c khoa h c công
ngh qu c gia thông qua ho
ng nghiên c
nh n vai trò này, gi
n, nghiên c u tri
góp ph
m
c khoa h c
công ngh qu c gia [12]
Th
gi ng viên là nh
c chuyên môn. L
i có ki n th c và v n hi u bi t r ng trong
ng gi ng viên
t tc
i di n tiêu bi u cho h u h t các ngành khoa h c hi n có c a qu c gia [12]
Th
c
, gi
a là nhà giáo v a là nhà khoa h c. H h i t
c, ph m ch t c a nhà giáo l n nhà khoa h c. H v a gi ng d y, v a tham
gia NCKH. Trí th c giáo d
i h c là m t b ph
c thù c a trí th c Vi t Nam.
[12]
1.2 T ng quan v gi ng viên th nh gi ng và ch
ng gi ng viên th nh gi ng
1.2.1 Gi ng viên th nh gi ng
1.2.1.1 Khái ni m
L i ích thi t th
n khi duy trì, phát tri n ho
th nh gi ng là nâng cao ch
ng giáo d
c a các nhà giáo, nhà khoa h
HV. Nguy
o b ng vi c thu hút s tham gia
i làm công tác th c ti
L p MB 02
ng
Khóa (2015-2017)
cao, có b
Page 14
