giáo án mĩ thuật 6 HK2 theo chủ đề
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (5.43 MB, 55 trang )
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 6 HOC KÌ 2
Năm học 2017 – 2018
Tiết học
19
20
21
22
23
Tên chủ đề
Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang
phục
Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật
Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật
Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật
27
28
29
Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích
Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích
Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích
30
Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích
31
32
Chủ đề 9: Tranh chân dung
Chủ đề 9: Tranh chân dung
33
Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
Lý
Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
Lý
Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
Lý
24
25
26
34
35
Nội dung
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ theo mẫu
Trang trí đồ vật
Vẽ tranh tĩnh vật theo hình
thức trang trí
Tìm hiểut tranh dân gian Việt
Nam
Xem tranh dân gian Hàng
Trống và Đông Hồ
Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết và
mùa xuân”
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ ngôi nhà
Tạo mô hình ngôi nhà
Tạo bối cảnh không gian cho
ngôi nhà
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ tranh chân dung
- Vẽ tranh chân dung biểu
cảm
- Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật
Việt Nam thời Lý
Mô phỏng hoa văn thời Lý
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 1
CHỦ ĐỀ 5: TẠO SẢN PHẨM VÀ QUẢNG CÁO TRANG PHỤC
( 4 TIẾT)
I. Mục tiêu chung
- Kiến thức: Làm quen với kĩ thuật in hình tạo họa tiết trang trí và ứng dụng
được vào thiết kế sản phẩm trang phục trẻ em.
- Kĩ năng:Nắm được kiến thức sơ lược và thiết kế được áp phích quảng cáo
thời trang. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trang phục cá
nhân theo ý thích. Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí
+ Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 2
- Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…
IV. Các hoạt động dạy – học
Tiết 19
Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Ngày dạy
………….
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu
được sản phẩm.
được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh
giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ
năng thực hiện sản phẩm.
năng thực hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm - Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm
túc. Thêm yêu thích quy trình học tập túc. Thêm yêu thích quy trình học tập
trải nghiệm sáng tạo
trải nghiệm sáng tạo
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo viên hướng dẫn học - Thuyết trình về ý - Sản phẩm sáng
sinh thuyết trình về ý tưởng tưởng của sản tạo của học sinh
của sản phẩm quảng cáo
phẩm
- Yêu cầu học sinh nhận xét, - Nhận xét, đánh
đánh giá sản phẩm của mình giá sản phẩm của
và của bạn về bố cục, màu mình và của bạn.
sắc, nội dung quảng cáo.
+ Sản phẩm nào gây ấn
tượng nhất? Vì sao?
+ Kích thước vị trí của hình
ảnh và chữ được thể hiện hợp
lí chưa? Vì sao?
+ Màu sắc đóng vai trò gì và
đã được thể hiện như thế
nào?
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 3
+ Nội dung của chữ đã phù
hợp với sản phẩm chưa?
- Giáo viên hướng dẫn học - Nêu câu hỏi
sinh nêu câu hỏi để phát triển
ý tưởng quảng cáo cho sản
phẩm trang phục của nhóm
bạn.
*Phát triển – mở rộng
Em hãy thiết kế áp phích
quảng cáo để truyền tải một
thông điệp có ý nghĩa cho
mọi người bằng hình ảnh
hoặc kết hợp hình ảnh với
chữ viết
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm: ………………………………..…………………………...………
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...………………………….
………………………………………………………..……………………………….
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...………………………….
………………………………………………………..……………………………….
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...………………………….
CHỦ ĐỀ 6: TRANH TĨNH VẬT
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 4
( 3 TIẾT)
I. Mục tiêu chung
- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu cơ bản.
- Kĩ năng: Thể hiện được bức tranh tĩnh vật trang trí cơ bản. Giới thiệu, nhận
xét và nêu được cảm nhận về tác phẩm.
- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí góp phần làm
đẹp cho cuộc sống. Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh minh họa các bước vẽ
+ Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, …
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …
+ Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, …
IV. Các hoạt động dạy – học
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 5
Tiết 20
Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ theo mẫu
Ngày dạy
………….
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu
- Kĩ năng: Vẽ được mẫu vật đơn giản
- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu vật
mẫu gồm có một hay hai vật mẫu.
- Thái độ: Tích cực học tập. Thêm yêu - Kĩ năng: Vẽ được mẫu vật đơn giản
thích quy trình học tập trải nghiệm có tỉ lệ, hình dáng, đặc điểm gần giống
mẫu
sáng tạo
- Thái độ: Tích cực học tập. Thêm yêu
thích quy trình học tập trải nghiệm
sáng tạo
Nội
dung
1.1
Tìm
hiểu
cấu tạo
của
mẫu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát vật mẫu
quan sát một số vật mẫu để
tìm hiểu khái quát về cấu tạo,
hình dáng của đồ vật.
Mẫu vẽ: lọ hoa,
quả, chai, …
+ Hình dạng của vật mẫu
+ Hình dạng các bộ phận của
vật mẫu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
- Quan sát hình
quan sát hình 6.1 trang 48 –
sách học mĩ thuật để hiểu rõ
hơn về cấu tạo và tỉ lệ của
một vài vật mẫu.
- Giáo viên nhấn mạnh: Các - Lắng nghe
đồ vật có hình dáng, tỉ lệ
khác nhau, khi vẽ cần quy
các đồ vật thành một dạng
hình học cụ thể để vẽ cho dễ.
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 6
1.2
Tìm
hiểu
cách vẽ
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình - Tranh minh họa
quan sát hình minh họa các minh họa
các vẽ
bước vẽ.
- Hãy nêu các bước vẽ hình?
- Nêu các bước vẽ
- Giáo viên minh họa lên - Quan sát và lắng
bảng theo từng bước.
nghe
+ Vẽ khung hình chung:
Quan sát mẫu, so sánh chiều
cao và chiều ngang để xác
định tỉ lệ khung hình chung.
+ Vẽ phác nét chính của vật
mẫu: Quan sát vật mẫu, đối
chiếu so sánh chiều cao và
chiều ngang để tìm tỉ lệ các
bộ phận trên khung hình.
Xác định chiều cao, chiều
ngang của mỗi bộ phận và vẽ
các nét thẳng theo dáng vật
mẫu.
+ Vẽ chi tiết: Quan sát các
đặc điểm của mẫu, vẽ chi tiết
sao cho gần giống mẫu.
+ Vẽ mảng đậm nhạt: Quan
sát hướng ánh sáng và các
mảng sáng, tối trên vật mẫu,
vẽ thể hiện các độ đậm, nhạt
vừa và sáng trên hình vẽ.
1.3
Thực
hành
- Giáo viên hướng dẫn học - Lựa chọn đồ vật Đồ dùng
sinh lựa chọn đồ vật đã bày thực hành
để thực hành vẽ theo mẫu.
- Giáo viên lưu ý: Khi vẽ cần - Lắng nghe
luôn so sánh, đối chiếu giữa
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 7
bài vẽ và vật mẫu để điều
chỉnh hình vẽ sao cho hợp lí.
1.4
Nhận
xét
- Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát, nhận - Bài vẽ của học
sinh quan sát, nhận xét bài vẽ xét bài vẽ
sinh
của bạn về:
+ Bố cục bài vẽ trong khổ
giấy
+ Tỉ lệ của vật mẫu
+ Đặc điểm hình dạng vật
mẫu
+ Mảng đậm nhạt.
Tiết 21
Hoạt động 2 (tiết 2): Trang trí đồ vật
Ngày dạy
Mục tiêu
Kết quả
…………
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách trang trí cho một - Kiến thức: Biết cách trang trí cho một
hay nhiều đồ vật.
hay nhiều đồ vật trong gia đình: chai,
- Kĩ năng: Trang trí được cho một đồ lọ, đĩa, bát, …
vật theo ý thích
- Kĩ năng: Trang trí được cho một đồ
- Thái độ: Học tập nghiêm túc. Thêm vật theo ý thích
yêu thích quy trình học tập trải nghiệm - Thái độ: Học tập nghiêm túc. Thêm
sáng tạo
yêu thích quy trình học tập trải nghiệm
sáng tạo
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên
2.1
Tìm
hiểu
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hình 6.4 trang 50 –
sách học mĩ thuật hoặc các
đồ vật được trang trí để thảo
luận tìm hiểu về hình thức
trang trí trên các đồ vật: về
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 8
đường nét, hình mảng, họa
tiết và màu sắc.
- Giáo viên nhấn mạnh: Các
đồ vật thường được trang trí
bằng các họa tiết và màu sắc.
Họa tiết và các mảng màu
trang trí có thể được đặt ở
trên, dưới, giữa, xung quanh
hoặc toàn bộ bề mặt của đồ
vật.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát một số bài vẽ trang
trí đồ vật để tham khảo.
- Giáo viên nhận mạnh: Có
thể vẽ trang trí đồ vật bằng
cách sử dụng họa tiết, đường
nét, mảng màu. Kết hợp màu
sắc đậm nhạt để bài vẽ thêm
sinh động.
2.2
Thực
hành
- Giáo viên yêu cầu học sính
ử dụng bài vẽ ở hoạt động 1,
cắt hình vẽ rời ra khỏi tờ giấy
và trang trí theo ý thích vào
mặt sau của hình.
2.3
Nhận
xét
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh quan sát, nhận xét bài vẽ
của bạn:
+ Hình mảng
+ Màu sắc
+ Đậm nhạt
+ Đường nét trang trí.
Tiết 22
Hoạt động 3 (Tiết 3): Vẽ tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí
Ngày dạy
…………
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 9
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách vẽ tranh tĩnh vật - Kiến thức: Biết và hiểu cách vẽ tranh
theo hình thức trang trí.
tĩnh vật theo hình thức trang trí.
- Kĩ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật theo - Kĩ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật theo
hình thức trang trí theo ý thích
hình thức trang trí theo ý thích cá nhân
- Thái độ: Học tập nghiêm túc. Thêm - Thái độ: Thêm yêu thích quy trình
yêu thích quy trình học tập trải nghiệm học tập trải nghiệm sáng tạo
sáng tạo
Nội
dung
3.1
Xây
dựng
bố cục
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm
thảo luận nhóm. Lựa chọn
sản phẩm của hoạt động 2 để
sắp xếp tạo thành bố cục
tranh tĩnh vật.
- Tranh,
minh họa
ảnh
- Tranh,
minh họa
ảnh
- Giáo viên lưu ý: Chọn các
- Lắng nghe
sản phẩ có sự phong phú về
hình dáng, kích thước, màu
sắc, đậm nhạt để tạo một bố
cục với sự sắp xếp linh hoạt.
- Giáo viên cho học sinh - Quan sát
quan sát một số bà vẽ.
3.2 vẽ
màu
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh
quan sát một số bài vẽ tranh
tĩnh vật để học sinh tìm hiểu
về cách vẽ màu.
- Yêu cầu học sinh thảo luận
- Thảo luận
nhóm, lựa chọn màu sắc để
thể hiện bức tranh tĩnh vật
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 10
theo hình thức trang trí.
3.3
Nhận
xét
- Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát
sinh quan sát, nhận xét bài
vẽ:
- Bài vẽ của học
sinh
+ Nội dung: Sựu khác nhau
về hình dáng đồ vật trong
tranh.
+ Bố cục: Vị trí, tỉ lệ, không
gian, …trong tranh.
+ Màu sắc: đậm nhạt, hòa
sắc, …
- Giáo viên yêu cầu học sinh
nêu ý kiến về cách sắp xếp - Lắng nghe
các hình vẽ để tạo một bố
cục khác và nêu cảm xúc với
bức tranh.
*Phát triển – mở rộng
- Lắng nghe
Em có thể sáng tạo bức tranh
tĩnh vật theo hình thức trang
trí bằng cách xé dán hoặc tạo
hình từ vật tìm được
Rút kinh nghiệm: ………………………………..…………………………...………
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...………………………….
………………………………………………………..…………………………
CHỦ ĐỀ 7: VẺ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
( 4 TIẾT)
I. Mục tiêu chung
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 11
- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh dân gian Việt Nam. Cảm nhận được vẻ
đẹp và phân biệt được tranh Hàng Trống và tranh Đông Hồ.
- Kĩ năng: Vẽ được bức tranh đề tài “Ngày Tết và mùa xuân” với cách thể
hiện màu sắc và đường nét như trong tranh dân gian. Giới thiệu, nhận xét và
nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống.
Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí
+ Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …
- Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…
IV. Các hoạt động dạy – học
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 12
Tiết 23
Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam
Ngày dạy
………….
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh - Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh
dân gian Việt Nam.
dân gian Việt Nam.
- Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và - Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và
phân biệt được tranh Hàng Trống và phân biệt được tranh Hàng Trống và
tranh Đông Hồ.
tranh Đông Hồ.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn
và phát triển những giá trị nghệ thuật và phát triển những giá trị nghệ thuật
cha ông để lại.
cha ông để lại.
Nội
dung
1.1
Tìm
hiểu
tranh
dân
gian
Việt
Nam
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Trưng bày sản - Tư liệu về tranh
trưng bày sản phẩm về tranh phẩm
dân gian học sinh
dân gian đã sưu tầm được.
tự chuẩn bị.
- Hướng dẫn học sinh thảo - Thảo luận tìm Máy chiếu
luận tìm hiểu về tranh dân hiểu về tranh dân
gian và nêu những hiểu biết gian.
của bản thân về tranh dân
gian.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
- Đọc nội dung
đọc nội dung trang 54, 55 –
trong sách học mĩ
sách học mĩ thuật để tìm hiểu
thuật
về tranh dân gian.
- Giáo viên cho học sinh
- Quan sát tranh
quan sát một số tranh dân
gian để nhận biết về sự
phong phú và vẻ đẹp của các
dòng tranh dân gian Việt
Nam.
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 13
Tranh hứng dừa
( tranh Đông Hồ)
Tranh Thất đồng
Tranh Hàng Trống
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hai bức tranh dân - Quan sát và tìm
gian Đông Hồ và Hàng hiểu đặc điểm
Trống.
- Yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm tìm hiểu về nội dung ,
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 14
hình thức thể hiện trong mỗi
bức tranh
- Thảo luận nhóm
Trâu sen- tranh Đông Hồ
Tranh Múa Lân –
Tranh hàng Trống
- Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc thông tin trong sách học
mĩ thuật trang 57, 58, 59 để
tìm hiểu về cách làm các
tranh dân gian.
- Đọc nội dung
tham khảo trong
- Giáo viên nhấn mạnh:
sách học mĩ thuật
Tranh dân gian Việt Nam
mang đậm bản sắc dân tộc và
giàu tính nghệ thuật. Mỗi
dòng tranh đều mang nét đặc - Lắng nghe
trưng về đường nét, màu sắc
và cách thể hiện.
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 15
Tiết 24
Hoạt động 2: (Tiết 2) Xem tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống
Ngày dạy
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh - Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh
dân gian Việt Nam.
dân gian Việt Nam.
- Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và - Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và
phân biệt được tranh Hàng Trống và phân biệt được tranh Hàng Trống và
tranh Đông Hồ.
tranh Đông Hồ.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn
và phát triển những giá trị nghệ thuật và phát triển những giá trị nghệ thuật
cha ông để lại.
cha ông để lại.
Nội
dung
Xem
tranh
dân
gian
Hàng
Trống
và
Đông
Hồ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát tranh
sinh quan sát một số tranh
dân gian Hàng Trống và
Đông Hồ
Một số tranh dân
gian Đông Hồ và
Hàng Trống
Máy chiếu
Tranh Gà Đại Cát
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 16
Tranh đám cưới chuột
- Thảo luận tìm
hiểu tranh
- Trả lời câu hỏi
Tranh chợ quê
- Đọc nội dung
trong sách học MT
Tranh Ngũ Hổ
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh tìm hiểu về các bức
tranh.
+ Các hình ảnh trong tranh
được sắp xếp như thế nào?
+ So sánh và nêu nhận xét về
đường nét, màu sắc ở hai
dòng tranh?
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Lắng nghe
đọc nội trong sách học mĩ
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 17
thuật trang 60, 61 để tìm hiểu
về các bức tranh.
- Giáo viên nhấn mạnh:
Tranh Đông Hồ và tranh
Hàng Trống là hai dòng tranh
tiêu biểu của Việt Nam.
Tranh Đông Hồ phản ánh
chân thực đời sống, ước mơ,
tình cảm của nhận dân lao
động. Bố cục tranh đơn giản,
mang tính ước lệ, đường nét
dứt khoát, chắc khỏe, màu
sắc trầm ấm với các mảng
màu in đơn giản. Tranh hàng
Trống phục vụ tầng lớp nhân
dân sống ở thành thị. Bên
cạnh các đề tài về cuộc sống
còn có các tranh thờ phục vụ
cho tín ngưỡng. Bố cục tranh
Hàng Trống đơn giản, đường
nét mềm mại, trau chuốt,
màu sắc tươi sáng, rực rỡ.
Tiết 25
Ngày dạy
Hoạt động 3. (Tiết 3) Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết và mùa xuân”
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Hiểu cách vẽ tranh đề tài - Kiến thức: Hiểu cách vẽ tranh đề tài
ngày Tết và mùa xuân
ngày Tết và mùa xuân
- Kĩ năng: Thể hiện được suy nghĩ, - Kĩ năng: Thể hiện được suy nghĩ,
tình cảm qua tranh vẽ đề tài ngày Tết tình cảm qua tranh vẽ đề tài ngày Tết
và mùa xuân
và mùa xuân
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn
và phát triển những giá trị nghệ thuật và phát triển những giá trị nghệ thuật
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 18
cha ông để lại.
Nội
dung
3.1
Tìm
hiểu
Hoạt động của giáo viên
cha ông để lại.
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh, Tranh, ảnh về đề
quan sát một số tranh ảnh về ảnh
tài ngày Tết và
các hoạt động về ngày Tết và
mùa uân
mùa xuân.
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 19
- Giáo viên đặt câu hỏi để - Tìm hiểu và trả
hướng dẫn học sinh tìm hiểu. lời câu hỏi
+ Nhân vật, hoạt động trong
các bức tranh…
+ Cảnh vật, không gian trong
các bức tranh…
- Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát và lắng
sinh quan sát một số tranh vẽ nghe giáo viên
về ngày Tết và mùa xuân để minh họa
tìm hiểu về
+ Nội dung tranh
+ Hình ảnh chính, hình ảnh
phụ
+ Màu sắc trong các tranh.
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 20
- Giáo viên nhấn mạnh: các
- Lắng nghe
hoạt động ngày tết và mùa
xuân rất phong phú và đa
dạng. nội dung chủ để được
thể hiện rõ qua các hoạt
động, trang phục của nhân
vật, cảnh vật xung quanh.
Màu sắc trong tranh diễn tả
không khí vui tươi náo nhiệt
của ngày tết và mùa xuân.
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 21
3.2
Thực
hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh
quan sát tranh minh họa, tìm
hiểu về cách vẽ tranh đề tài
Ngày Tết và mùa xuân.
- Giáo viên minh họa trên
bảng theo từng bước
+ Lựa chọn nội dung phù
hợp chủ đề.
+ Xác định các mảng chính,
mảng phụ.
+ Dựa vào các mảng để vẽ
hình ảnh phù hợp mảng
chính, phụ
+ Vẽ màu: Tươi sáng, hài
hòa…
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát một số bài vẽ của - Quan sát bài vẽ
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 22
học sinh năm trước để tham
khảo về cách thể hiện nội
dung
+ Cách sử dụng màu sác có - Trả lời câu hỏi
điểm gì giống trong tranh
dân gian?
+ Các nét viền đen trong
tranh cho em liên tưởng tới
đặc điểm của dòng tranh dân
gian nào?
- Giáo viên quan sát, hướng
dẫn học sinh thực hành.
- Thực hành
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 23
Tiết 26
Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Ngày dạy
Mục tiêu
Kết quả
…………
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu
được sản phẩm.
được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh
giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ
năng thực hiện sản phẩm.
năng thực hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm - Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm
túc. Thêm yêu thích quy trình học tập túc. Thêm yêu thích quy trình học tập
trải nghiệm sáng tạo
trải nghiệm sáng tạo
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS
- Giáo vên hướng dẫn học - Trưng bày sản Tranh vẽ của học
sinh trưng bày sản phẩm theo phẩm
sinh
nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát bài vẽ
tranh và nhận xét, đánh giá, và nhận xét, góp ý.
góp ý cho các sản phẩm.
+ Nội dung chủ đề
+ Hình thức thê hiện
+ Màu sắc
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Nêu cảm nhận
lựa chọn bức tranh mình yêu
thích và giải thích tại sao.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
nêu cảm nhận về tranh dân
gian Việt Nam
*Phát triển – mở rộng
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Lắng nghe
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 24
vẽ tranh về trò chơi dân gian
thông qua cách thể hiện của
tranh dân gian Việt Nam.
Rút kinh nghiệm: ………………………………..…………………………...………
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...…………………….…….
………………………………………………………..……………………………….
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...…………………….…….
………………………………………………………..……………………………….
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...……………………….….
CHỦ ĐỀ 8: KHU NHÀ YÊU THÍCH
Mĩ thuật 6 học kì 2 – trang 25
