Tuần 29 - Lớp 4

Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2008
Đờng đi Sa Pa
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể
hiện sự ngỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên
Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình
cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc.
3. Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ: tranh, ảnh về Sa Pa
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- 2 HS đọc bài Con sẻ + TLCH
2. Bài mới:
* Giới thiệu chủ điểm, bài đọc
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn (2 lợt)
- Cho HS quan sát tranh, ảnh minh hoạ, giúp HS
hiểu từ ngữ, nghỉ hơi đúng các câu.
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc thầm đoạn 1, nói điều các em hình
dung đợc khi đọc đoạn 1
- GV chốt ý.
- Cho HS đọc thầm đoạn 2, nói điều hình dung
khi tả thị trấn nhỏ trên đờng đi Sa Pa

- Cho HS đọc đoạn còn lại, miêu tả điều em hình
dung đợc về cảnh đẹp của Sa Pa
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài
thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu
- 2 HS lên bảng
- HS đọc tiếp sức: 3em / 2lợt
- 2 em đọc cả bài
- Lắng nghe
- Lớp đọc thầm, TLCH.
Du khách đi lên Sa Pa có cảm
giác nh đi trong những đám
mây trắng bồng bềnh, huyền
ảo...
- Lớp nhận xét.
Cảnh phố huyện rất vui mắt,
rực rỡ sắc màu
Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên
bức tranh phong cảnh rất lạ
- HS phát biểu.
Tp c :
sự thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ?
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của
thiên nhiên ?
- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với
cảnh đẹp Sa Pa nh thế nào ?
HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL
- 3 HS tiếp nhau đọc bài văn
- Giúp HS thể hiện đúng giọng đọc
- Hớng dẫn lớp luyện đọc, thi đọc diễn cảm 1
đoạn: "Xe chúng tôi... liễu rủ"

- Cho HS nhẩm học thuộc lòng hai đoạn văn
- Cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn
HĐ4: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn: Học thuộc lòng 2 đoạn cuối, chuẩn bị cho
tiết chính tả nhớ viết ở tuần 30
Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp.
Vì sự đổi mùa trong một ngày ở
Sa Pa rất lạ lùng, hiểm có.
Tác giả ngỡng mộ, háo hức tr-
ớc cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi: Sa
Pa quả là món quà diệu kì của
thiên nhiên dành cho đất nớc ta
- 3 em đọc 3 đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS luyện đọc thuộc lòng
- Thi đọc nhóm đôi
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2008
Nghe - viết :
Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4...?
I. Mục tiờu :
1. Nghe - viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,...? Viết
đúng các tên riêng nớc ngoài, trình bày đúng bài văn.
2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ ch, êt/ êch
II. ồ dùng dạy học :
- 3 tờ phiếu làm BT2b
- 3 tờ phiếu viết nội dung bài 3
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Giới thiệu bài
HĐ1: Hớng dẫn HS nghe, viết
- GV đọc bài chính tả.
- Nhắc các em chú ý cách trình bày, cách viết
chữ số, tên riêng nớc ngoài
- Cho HS nêu nội dung mẩu chuyện
- Lớp theo dõi.
- HS đọc thầm lại.
- HS trả lời câu hỏi.
Chính tả :
- Nhóm 2 em tìm từ khó viết
- Cho HS gấp SGK, GV đọc chính tả.
- HD học sinh tự bắt lỗi
- GV chấm, nhận xét, chữa bài.
HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả
Bài 2b:
- GV nêu yêu cầu BT.
- Phát 3 phiếu cho 3HS
- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, nhận xét, chốt
lại lời giải đúng.
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu.
- Dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS thi nhau làm bài,
thực hiện nh bài 2
- Cho HS nêu tính khôi hài của truyện vui
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
A-rập, thiên văn học, Bát-đa,
truyền bá.
- HS viết bài

- HS đổi vở soát lỗi.
- HS làm cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ
tốt và làm VBT.
- Lắng nghe
Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm
I. Mục tiêu :
1. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm
2. Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lịch
trên sông
II. ồ dùng dạy học :
- Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:
- Có mấy cách đặt câu khiến?
- Em hãy cho ví dụ tình huống có thể dùng câu
khiến và đạt câu khiến trong tình huống đó.
- HS trung bình trả lời
- 2 em làm bài
LT& C :

2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
HĐ1: Hớng dẫn HS làm BT
Bài 1:
- GV chốt lại lời giải đúng.
ý b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm

cảnh.
Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1
ý c : Thám hiểm nghĩa là thăm dò, tìm hiểu
những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm.
Bài 3:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải :
Đi một ngày đàng, học một sàng khôn nghĩa
là: Ai đợc đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết,
sẽ khôn ngoan, trởng thành. Chịu khó đi đây, đi
đó để học hỏi, con ngời mới sớm khôn ngoan,
hiểu biết.
Bài 4: Trò chơi Du lịch trên sông
- Gọi 1 em đọc nội dung
- Chia lớp thành các nhóm, phát giấy HS thảo luận
làm vào giấy, viết ngắn gọn.
VD: a) sông Hồng
- Cho nhóm 1 đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời và ngợc
lại.
- GV dán lời giải lên bảng, nhận xét.
HĐ2: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về học thuộc lòng bài thơ (BT4) và
câu tục ngữ "Đi một... khôn"
- Lắng nghe
- Nhóm 2HS đọc thầm yêu cầu
của bài, suy nghĩ, phát biểu.
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả
lời câu hỏi.
- 1 HS đọc.
- Nhóm 4HS thảo luận làm

trên giấy.
- HS trình bày.
Lời giải:
a. sông Hồng
b. sông Cửu
Long
c. sông Cầu
d. sông
Lam.
đ. sông Mã
e. sông Đáy
g. sông Tiền, sông Hậu
h. sông Bạch Đằng

Đôi cánh của Ngựa Trắng
I. Mục tiờu :
1. Rèn kĩ năng nói:
Kể chuyện : Tiết 29
SGK:106, SGV:189
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại đợc từng đoạn và toàn
bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,
nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn
đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện
- Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:
- Em hãy kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà
em đợc chứng kiến hoặc tham gia
2. Bài mới
* Giới thiệu truyện:
- Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm
vụ của bài kể chuyện
HĐ1: GV kể chuyện "Đôi cánh của Ngựa
Trắng"
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa.
HĐ2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa
a) Gọi 1 em nêu yêu cầu của BT 1, 2
b) Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm 3 em nối
nhau kể từng đoạn; từng em kể toàn truyện, cùng
bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
c) Thi kể trớc lớp :
- Cho vài tốp thi kể từng đoạn theo 6 tranh
- Vài HS thi kể cả câu chuyện. Trao đổi ý nghĩa
của truyện
- GV nhận xét.
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- H: Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến
đi của Ngựa Trắng ?
- GV chốt ý.
- Nhận xét tiết học, dặn tập kể lại
- 2 HS kể
- Lắng nghe

- HS nghe.
- HS nghe + quan sát tranh.
- 1 HS nêu
- Nhóm 3 em nối tiếp kể từng
đoạn
- Tốp 2-3HS thi kể từng
đoạn.
- Lớp nhận xét.
- HS phát biểu.