Giáo án Đại số 7 chương 4 bài 5: Đa thức

Giáo án Đại số 7
Tiết 55
ĐA THỨC
I. Mục tiêu
•

HS biết cách nhận biết đa thức thông qua ví dụ cụ thể.

•

HS biết thu gọn đa thức .

•

Thành thạo trong các ví dụ áp dụng.

- Rèn tính cẩn thận, chính xác, khả năng linh hoạt khi quan sát làm bài.
II. Phương tiện thực hiện.
* HS: MTBT.
* GV: MTBT
- Bảng phụ ghi các bài tập
III. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. 1'
2. Kiểm tra. 7'
2 HS lên bảng, lớp chia 2 ngăn thực hiện ra nháp.
HS1. Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng? Các cặp đơn thức sau có đồng sạng hay không? vì
sao?
2 2
2
x y và - x2y ( Có, vì phần biến giống nhau); 5x và 5x2 (Không. Vì phần biến khác nhau).

3
3
2xy và

3
xy (Có, vì phần biến giống nhau) ; -5x 2yz và 3xy2z 5x2 (Không. Vì phần biến khác
4

nhau).
HS2. Muốn cộng, trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào? Tính tổng và hiệu các
đơn thức sau.
x5+5x2+(-3x2)
xyz -5xyz-

1
xyz
2

- HS nhận xét bài của bạn.
? Em nào có kết quả đúng?
3. Bài mới. 37'
? Thế nào là biểu thức nguyên ? biểu thức

(kq: x 5 + 2 x 2 )
9
(kq: − xyz)
5


Giáo án Đại số 7

phân.
Giáo viên giới thiệu biểu thức nguyên còn gọi 1/ Đa thức
là đa thức.
* VD: 2x2 -5x +1
Học sinh chia làm ba nhóm: Thi viết được

3x2 - y2 +

nhiều biểu thức nguyên.
? Tìm mối liên hệ giữa đơn thức và đa thức.

5
xy - 7x
3

x2y - 3xy +3x2y-3 +xy -

? Đa thức 1 có mấy biến.
? Đa thức 2;3 có mấy biến.
? Chỉ ra các số hạng ở các đa thức 2và 3..
•

(2)

1
x +5
2

(3)

*TQ: SGK
* Chú ý: Mỗi đơn thức được coi là một đa thức

Ta gọi đa thức 1 là đa thức một biến
x.

•

(1)

Đa thức 2 là đa thức 2 biến x, y .

- GV hướng dẫn cách thu gọn đa thức.
- HS cho một số ví dụ về thu gọn đa thức.

? 1:

2/ Thu gọn đa thức

- Yêu cầu HS làm ?2 , trình bày kết quả và
nhận xét.

*VD: N = x2y - 3xy +3x2y-3+xy-

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua viết các đa thức sau
N = 4x2y - 2xy -

đó thu gọn các đa thức đó.

1

x+5 =……..
2

1
x +2
2

Ta gọi đa thức 4x2y - 2xy -

1
x +2 là đa thức
2

thu gọn của đa thức N.
? 2:
3/ Bậc của đa thức
- GV hướng dẫn cách tìm bậc của đa thức.
+ Đa thức đã cho dã thu gọn chưa? Nêu chưa
hãy thu gọn đa thức đó?

* VD:
Đa thức M= x2y5 - xy4 + y6 +1
Hạng tử x2y5 có bậc cao nhất là 7.

+ Tìm bậc của mỗi hạng tử ( Các đơn thức) có Ta nói bậc của đa thức là 7.
mặt trong đa thức.

* TQ: (SGK)

+ Tìm hạng tử có bậc cao nhất

* Chú ý: (SGK)


Giáo án Đại số 7
- Muốn tìm bậc của đa thức ta làm nh thế nào?
- HS cho 1 số ví dụ về tìm bậc của đa thức.
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua viết các đa thức sau
đó tìm bậc của các đa thức đó.
- Yêu cầu Hs làm ?3.
).
Hoạt động 4: Củng cố
Làm tại lớp bài tập 24; 25; SGK trang 38.
Lần lượt gọi học sinh lên bảng chữa bài tập.
Nhận xét và chữa bài của bạn.
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
-Về nhà làm bài tập 26; 27;28 SGK trang 38.
- Chuẩn bị trước bài học giờ sau.