Mô hình dạy học

`
M« h×nh
d¹y häc
H×nh thµnh
kh¸i niÖm
§ãng vai
Èn dô
Ghi nhí
M« pháng
§iÒu tra
theo nhãm

M« h×nh
§iÒu tra
theo nhãm

Khái niệm
Là mô hình học tập phức hợp:
Học cách hợp tác với nhau trong
học tập
Học cách thu thập, phân tích
thông tin, xây dựng và kiểm tra
giả thuyết
Hình thành kiến thức và kỹ năng

M« h×nh
®iÒu tra theo nhãm
Xin mêi cïng lµm
mét bµi tËp

M« h×nh
®iÒu tra theo nhãm
C©u hái ®iÒu tra:
D©n sè ViÖt Nam thay
®æi thÕ nµo ë 3 thÕ
hÖ gÇn ®©y ?

Mô hình
điều tra theo nhóm
Vấn đề điều tra:
Sự thay đổi kết cấu dân
số theo giới, tỉ lệ sinh, tỉ
lệ tử sơ sinh, phân bố
dân cư, tuổi thọ, trình
độ văn hoá...

Quy tr×nh ®iÒu tra
1. §Æt c©u hái phô
2. Ph©n c«ng nhiÖm vô
3. Thèng kª sè liÖu
4. Ph©n tÝch sè liÖu
5. §­a ra kÕt luËn

Điều tra nhóm - Câu hỏi thống kê
Thế hệ
Nơi ở Văn hoá Số con Con chết Tuổi
dưới lập
Nthôn Ththị Vợ Chồng Nam Nữ 2 tuổi gđình
Ông bà
nội

Cha mẹ
Bản thân

Khái niệm
Là mô hình học tập phức hợp:
Học cách hợp tác với nhau trong
học tập
Học cách thu thập, phân tích
thông tin, xây dựng và kiểm tra
giả thuyết
Hình thành kiến thức và kỹ năng

Vai trò của nhóm
Là môi trường cho các nhu
cầu học tập cá nhân
Là phương tiện giải quyết
các vấn đề x hộiã
Là cộng đồng học tập theo
nguyên tắc hợp tác

Vai trò của nhóm (2)
Tăng động lực học tập
Cơ hội học tập lẫn nhau
Phong phú về nhận thức
Tình cảm tích cực giữa người với
người
Tăng lòng tự trọng do được người
khác tôn trọng

Quy mô nhóm

Nhóm đơn giản nhất:
2 học sinh
Nhóm phổ biến: 2, 3
hoặc 4 thành viên
Nhóm không quá 6