SKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa Mi

SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

I.
1.

mà
-

2017
tr

c hi u qu cao trong công tác giáo d
quy
nh ch
ng giáo d c. Nhi m v
c
2018 c a ngành h c m m non là ti p t c th c hi n n n giáo d c có ch t
c m m non m i, t ch c t t các ho
ng cho
ng l y tr làm trung tâm.
Mu

c di
n ph i xây d ng m
ng h c t p giúp tr
c tham gia các ho
ng bên trong và bên ngoài l p h c m t
cách tích c c. Tuy nhiên, khi xây d
ng b

p ph i nh ng
h n ch nh
c b trí trang thi t b
tr
tk
t, khai thác
u qu , kinh nghi m t ch c các ho
ng còn mang tính gò bó tr
bi t áp d ng hình th c g i m l y tr làm trung tâm...
Xu t phát t nh ng lý do trên, tôi ch
tài M t s bi n pháp xây d ng
ng giáo d c l y tr làm trung tâm cho tr 5 6 tu i t i l
ng
M m non H a Mi
2.
M c tiêu c a vi c nghiên c u là giúp cho tr
c h c t p trong m t môi
ng thu n l i s ch s an toàn thân thi
c
tôn tr ng và t do th hi
c giá tr c a b
t sô gi i pháp giúp
tr ti p xúc v
ng l p h c an toàn thân thi n mà
là trung tâm
giúp tr phát tri n nhân cách m t cách toàn di n.
3.
i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

1

SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

4.
- M t s bi n pháp xây d
- H c sinh l

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

ng M m non H a Mi, xã Qu

n.

- Th i gian t
5.
-

u tài li u, sách báo, qua m ng internet.

-

i.

-

c hành luy n t p.

-

u tra kh o sát.
II.
1.

t

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

2


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

2.
c 2017-2018
c giao ph trách l p lá 1 v i t ng s 44 cháu, 19
n 25 nam. Trong quá trình gi ng d y tôi nh n th y r
các cháu còn r t rè
r t nhi u, không dám th hi n b c l ý ki n cá nhân vì s
ng ho t
i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

3


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

ng h c t
u h n ch
ng h c t p trong và ngoài l p v i nhi
phong phú nh m giúp tr h
B

l ph

c tham gia t p hu
a tr
t gi i c

d ng,
im
hi u qu .

i môi
ng và

t t p hu n v
dùng
c trang trí s p s p xây d ng môi h c t p

u cu
ng c p huy n. C

u trong vi

ng khoa h
pm
px
ng h c t p vui
t o h ng thú cho tr , ph c v cho vi c h c t
a tr có

Tuy nhiên tr d h ng thú ho
trong th i gian ng n.

, ch t p trung s chú ý

a s tr là con em dân nông thôn,
c ti p xúc v
ng ngoài xã
h i hi
th hi n b n thân còn h n ch nên tr còn nhút nhát khi
tham gia vào ho
ng.
Còn nhi u ph
giáo viên trong vi c cho tr ho
ng h c t
ki n th c v vi c hôm nay
ng con mình h
ng tr còn có nhi u ho
ng khác c
c tham gia.

ph i h p v i
ng, mà ch n ng v

ng

* Kh o sát ch
Th nh tho ng

N i dung

S
ng

T l

S
ng

T l

ng xuyên
S
ng

T l

Ghi
chú

14/44 31.8% 25/44 56.8%

5/44

11.4%

- K
d ng môi
ng trong các ho t 23/44 52.3% 15/44 34.1%
ng.

6/44

13.6%

- Tr h
tham gia vào ho

10/44

22.7%

ng.

12/44 27.3% 22/44

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

50%

4


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

Hi n t i, t nh ng th c tr ng trên tôi s ti p t c khai thác v n d
u
ki n thu n l
t
n thêm m t s bi n pháp, gi i pháp khác
nhau nh m kh c ph c nh ng h n ch
3.
a.
T nh ng nguyên nhân y u t th c tr ng trên nên tôi ch n nh ng bi n pháp
gi i pháp nh m m
tr
c
ng thu n l
trung tâm c a s
phát tri n toàn di n v 4 m t.
tr
c vào l p 1 thu n l i.
Khi th c hi
tài này thành công s giúp cho tr h ng thú phát huy tính
tích c c vào các ho
ng sinh ho t và h c t p. Giáo viên thì ngày càng nâng cao
chuyên môn t
n th c c a ph
i v vi c cho
tr
ng không ch
ch ch

c tham gia các ho t
ng khác m
yh
c tôn tr ng.
b.

.

1:

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

5


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

-

c trang trí

-

.

+ Nhánh1:
+
+

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

6


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

c
k

.

-

,k

.

+

Trong l p h c không th thi u các
góc
c a tr nên c n m b o
s
ng góc cho tr
Tùy theo không
gian, di n tích c a l p có th b trí góc

h p lý. Các góc ho t ng chính
c duy trì
ng xuyên. B trí các góc linh ho t có th di chuy n
c. C n
m b o an toàn cho tr , có
và
ti n c
c a t ng góc.
-

ào

- Các góc
-

.

.
-

hoa .
i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

7


SKKN: M t s bi n pháp xây d

+
- Phong phú

khích
.

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

làm, mua
lá cây,
Nên có
dùng
hoàn

len,
và

hoàn

.
.
.
Ví
hoa
hàng bán

góc phân vai
bánh, trái cây, các lon
ngày

và mùa xuân tôi
áo

các
rau,
cháu làm giang

.
t

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

.

8


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

lên

- Mang tính m và

c b sung theo giai
n. Tùy vào t ng ch
hay
tài mà ch n nguyên v t li u
phù h p
ta ph i
tiên ch n nh ng
nguyên v t li u mà tr có th dùng

c nhi u ch
khác nhau nh m
kích thích tính duy sáng t o tr ...
- Mang s c thái vùng, mi n: Nguyên v t li u c a a
n ph m
c a a
vào).
- T n d ng nguyên v t li u d tìm phù h p v
cho tr (ví d : các lo i nông s n t
cháu có th làm
h th
s p thành các ch cái, các hình h c..., các lo
làm
t, các lo i m
u, các lo
cho tr
o
ng giáo d c thân thi n, an toàn giúp tr
nt t
nh t.

+
-T
-T

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

9

SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

,
hay

trong các
i, thu

góc.

.
.
(
.
Chào cô! bán cho tôi bông hoa
.
.

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

10


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

.

-

trong lành.

-

-

ho

c bi
ng ngoài tr i cho tr

ng tôi ti

ng
ct pr t

nghi
o nên c
kho n sân bê tông khô khan v i bàn tay c
ng phong phú v i nh
i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

ng
ng xanh, s
p. C th t nh ng
o nên b c tranh sinh
ông gian tr i nghi m cu c s ng,

11


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

làm b cát, b
thích và kh
p, b o v

tr
c t do l a ch n các hình th c phù h p v i s
a b n thân. Ngoài ra còn dùng chúng nh m giáo d c tr bi t
t chia s

-

- Ngoài ra

Góc thiên nhiên

tâm lý
n
- giáo viên
.

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

12

SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

.
quan tâm

giao
cho
và yêu

tâm, tôn
tâm
C
khí thúc

cô

n
áp,
phát

- Luôn

v

Ví
cách

xã

an toàn cho

Ví
khu
thang, lan can, nhà sinh
làm gì
nguy
-

cô, cô

môi

có

cô

tích
con em mình, luôn sâu tìm
yêu
thú,
say mê
thú,
xúc
không
.
lúc

không an toàn cho
trong nhà
theo dõi
khi cho
trong
giáo viên
cho
không khí thân

Cho phép
nhiên trong các

- Giáo viên
nhàng, ân
làm
mình,
cho

là
chu

luôn
công
mái, vui

câu
sàng
và

-

các hình
Giáo viên
không
không
.

khích và
xúc, ý
và

Ví
chí
môi

cô,

các

nghe và
tin
trong
nói
hình

xác và các hành vi
và
hình
hành vi

mà còn gây tác

các
tin

xuyên
dùng

và

hài

- Không s

và tâm lý

giúp

và

trao

vui
phân

c
huynh.
quan

ý

và cho

sáng
nói.
tích

, khu
cho
tham gia vào

khích
làm

.

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

13


SKKN: M t s bi n pháp xây d

cho
bình
và kém, giàu và nghèo.

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

và
cho

-

. Không phân
nhau.

t
và gia
thông qua tham gia
và
huynh
trao
t
lý
.
huynh
góp ý
xây
nhà
tham gia vào quá trình giám sát, phát
sai

-

cha

thiên
. Giáo viên
và tâm
là hành vi xúc

mà tôi

tôi

quá

ên

p.
- Tham gia

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

14


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ngoài,

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

.

Bi n pháp 4:
huynh
xây
-

sách báo tra
Bi n pháp 5:

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

15


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

.
-

-

-

nghi m t

ng nghi

ng b

ng xuyên tham gia d gi rút kinh
c chuyên môn.

c.

.

- Mu n th c hi n b t kì ho
i giáo viên ph i n m v ng v
n
t bi t ph
ng t ch c r i m i có th ti n
hành th c hi n. Và các gi i pháp, bi n pháp có m i liên k t quan m t thi t
xen có logic và cùng h tr
ng ngoài tr i thì c n ph i
ng ngoài l
cháu ho
ng, mu n ho
ng góc thì c n có môi
n ph i h p v i ph huynh thì ph i ki m tra
a tr ...
-

d.
vi

c
.

Khác h n v
ho
ng t
ng giáo d c bây gi là
m t ni m say mê sáng t o c a giáo viên, mu n th hi n trí tu
c s khéo

tay c a mình qua m
ng, h p d n tr . Qua s nghiên c u các
bi n pháp trên tôi th
i cho tr m
ng h c t p sinh ho t h u
ích.

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

16


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

ng v i tr bây gi th t s m i ngày là m t ngày vui vì tr
ct
do khám phá trãi nghi m v i nhi
u m i l và h ng thú. Tr không còn th
ng ch s cung c p ki n th c c a cô n a tr có quy n th và sai t
n
k t lu n mà tr
m. Tr ti p thu ki n th c m t cách nh nhàng, kh c
ph
c tình tr ng th
ng nhút nhát khi tham gia các ho
ng cùng cô và
các b n.
có thêm ni m vui ph n kh

n l p.
K t qu sau khi th c hi

tài:
c khi áp d ng
tài

N i dung

Sau khi áp d
tài

Ghi
chú

có

Th nh
tho ng

ng
xuyên

có

Th nh
tho ng

ng
xuyên

31.8%

56.8%

11.4%

4.6%

31.8%

63.6%

d ng môi
ng trong các ho t 52.3%
ng.

34.1%

13.6% 13.7%

22.7%

63.6%

22.7%

43.2%

56.8%

-

-

- Tr h
tham gia vào ho

ng.

27.3%

50%

Qua nh ng n i dung và cách th c th c hi
k t qu nghiên c u. T t c giáo viên t kh
c nh n th c v t m quan tr ng c a xây d
c bi
m v ng n
ho
ng này.

0%

c giá tr c a
u
ng giáo d c l y tr làm
pháp, hình th
im ic a

III.
1. K t lu n:
kinh nghi
-

-

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

17


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

n

.
-

- Gây d ng ni m tin
tr v m t môi
ng h c t p sinh
không gò ép .
theo nguy n v ng, yêu c u, h ng thú, s say mê c a tr .
cùng nhau

2.

-T
u ki n cho giáo viên tham quan h c h i t
ng, c m chuyên
môn, các huy n trong t nh nh m nâng cao nghi p v chuyên môn cho giáo viên.
* Ph huynh
ngh ph
m m non.

n vi c h c t p c a tr t

ng

-

Qu
i vi t

Tr nh Th Ng c Hân

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

18


SKKN: M t s bi n pháp xây d

NH N XÉT C A H

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

NG CH M SÁNG KI N KINH NGHI M
C
NG

CH T CH

NH N XÉT C A H

M SKKN

NG CH M SÁNG KI N KINH NGHI M
C P HUY N

CH T CH

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

M SKKN

19


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

TÀI LI U THAM KH O
STT

Tác gi , nhà xu t b

xu t b n

Tên tài li u

1

the

2

Nhà xu t b
i h
- S phát tri n tâm lý tr em l a tu i ph m 2009
Tác
m m non.
Nguy n Th Ánh Tuy t

3

cho tr m m non.

4
5

ng d
i m i.

5 tu i Lê Th Ánh Tuy t - Ph m
Mai Chi

ng giáo d c Nguy n Th Mai Chi

- Module MN

Nguy n Th Bách Chi n

-

gi

dùng d y h c.

Phùng Th

6

- Module MN 34 S d ng b chu n phát Phan Lan Anh
tri n tr em 5 tu i.

7

- Tham kh o m t s sáng ki n kinh
n
nghi m hay v
t o môi violet.vn
ng giáo d c xanh s
p cho tr
h c t p.

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

ng

tr c

tuy n

20


SKKN: M t s bi n pháp xây d

ng giáo d c l y tr làm trung tâm

M CL C
U: .............................................................................. 1

I. PH N M
1. Lý do ch

tài. .......................................................................... 1

2. M c tiêu, nhi m v c

tài...................................................... 1

ng nghiên c u ................................................................... 1
4. Gi i h n ph m vi nghiên c u....................................................... 2
iên c u ............................................................. 2
II. PH N N I DUNG .......................................................................... 2

lý lu n .................................................................................. 2

1.

2.Th c tr ng v

nghiên c u...................................................... 3

3. Gi i pháp, bi n pháp: .................................................................. 4
a. M c tiêu c a gi i pháp, bi n pháp .................................................. 4
b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n pháp................... 4
c. M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp .................................... 16
d. K t qu

c qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v

nghiên c u........................................................................................... 16
III. PH N K T LU N, KI N NGH ................................................ 17
1. K t lu n: ........................................................................................ 17
2. Ki n ngh : Vi t ng n g n và xu t phát t n i dung nghiên c u
tài .................................................................................................... 18

i th c hi n: Tr nh Th Ng c Hân

21