Giáo án Toán 5 chương 3 bài 10: Hình hộp chữ nhật hình lập phương

Toán 5
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG
I- MỤC TIÍU: Giúp HS:
- Hình thành được biểu tượng của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân
biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được
(bộ đồ dùng dạy - học nếu có)
- Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển
- Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương (bao diêm, hộp phấn)
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hình ảnh một số đặc điểm của hình hộp chữ
nhật, hình lập phương và một số đặc diểm của
chúng
a) Hình hộp chữ nhật
- Giới thiệu một số vật thật có dạng hình hộp chữ - HS lắng nghe, quan sát.
nhật, ví dụ : bao diêm, viên gạch ...
- Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật
- HS quan sát.
Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mấy mặt ?
- Trả lời : 6 mặt.
GV vửa chỉ để cả lớp đếm kiểm tra.
Hỏi : Các mặt đều là hình gì ?
- Hình chữ nhật
- Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật đã viết - HS quan sát.
số vào các mặt)
1

3
2

4
2

6
2

5
2

2

- Gọi 1 HS lên chỉ tên các mặt của hình hộp chữ - HS lên chỉ.
nhật
- Gọi 1 HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành - Hs thao tác.
hình khai triển (như SGK trang 107)
- Vừa chỉ trên mô hình vừa giới thiệu : Mặt 1 và - HS lắng nghe.
mặt 2 là hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, 6 là các mặt bên
Hỏi : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện bằng
nhau.


Toán 5
- GV gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và các kích
thước (như SGK trang 107)
Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có mấy đỉnh và là
những đỉnh nào ?
Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có mấy cạnh và là

những cạnh nào ?
Giới thiệu hình hộp chữ nhật.
- GV kết luận:
- Gọi 1 HS nhắc lại.
- Yêu cầu HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình
hộp chữ nhật.
b) Hình lập phương
- Gv đưa ra mô hình hình lập phương. Tiến hành
tương tự
Hỏi : Vậy ta rút ra kết luận gì về độ dài các cạnh
của hình lập phương ?
Hỏi : Hãy nêu nhận xét về 6 mặt của hình lập
phương ?
Hỏi : Ai có thể nêu đặc điểm về hình lập phương ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
Thực hành nhận diện các hình và các yếu tố của
hình
* Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài toán.
- Yêu cầu tự làm vào vở (không cần kẻ bảng) ; 1
HS làm bảng phụ.
- Chữa bài
+ Gọi HS nhận xét bài của bạn
+ Gv nhận xét và đánh giá
Hỏi : Từ bài tập này, em rút ra kết luận gì ?

* Bài 2
a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Chữa bài :

+ Gọi 1 HS trả lời miệng câu a
+ Hs khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và xác
nhận.

- HS quan sát.
- Tám đỉnh; nêu tên các đỉnh : A; B; C; D; M;
N ;P ; Q
- Nêu tên 12 cạnh : AB ; BC ; CD ; DA; DQ ;
CP ; BN ; AM ; MN ; NP ; PQ ; QM
- HS lắng nghe.
- HS nêu

- HS quan sát.
- Các cạnh đều bằng nhau.
- Đều là hình vuông bằng nhau.
- Hình lập phương có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh,
các mặt đều là hình vuông bằng nhau.
- HS thực hiện yêu cầu.

* Bài 1
- Hs đọc.
- HS làm bài
- HS đọc kết quả ghi bài 1

- Hình hộp chữ nhật và hình lập phương đều
có 6 mặt, 12 cạnh và 8 đỉnh. Số mặt, số cạnh
và số đỉnh giống nhau.
* Bài 2
a) 1 Hs đọc
- HS làm bài

- HS chữa bài
A
2

D
2

Q2

C
2
M
2

B
2

N2
P


Toán 5

b) Gọi 1 HS đọc phần b. Tự làm bài vào vở
b) HS đọc yêu cầu b) và làm bài
- Gọi HS chữa bài
Đáp số : 18cm2 , 24cm2 , 12cm2
- GV nhận xét, xác nhận kết quả
* Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài toán.
* Bài 3 - HS đọc

Hỏi : Tại sao hình B không phải là hình hộp chữ - Vì hình B có nhiều hơn 6 mặt; 8 đỉnh; 12
nhật và hình lập phương.
cạnh