Giáo án Toán 4 chương 1 bài 8: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

Bài 8:
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : đặc điểm của hệ thập
phân ; sử dụng mười kí hiệu để viết số trong hệ thập phân ; giá trị của chữ số phụ
thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể .
- Tự nêu được giá trị mỗi chữ số trong một số .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Dãy số tự nhiên .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Viết số tự nhiên trong hệ thập phân .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
Hoạt động 1 : Hs nhận biết đặc
điểm của hệ thập phân .
MT : HS nắm các đặc điểm của hệ
thập phân .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
Hoạt động lớp .
- Gợi ý HS nêu đặc điểm của hệ
thập phân qua câu hỏi .
- Nêu :
+ Ở mỗi hàng chỉ có thể viết được 1

chữ số . Cứ 10 đơn vị ở một hàng
hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên tiếp
liền nó .
+ Với 10 chữ số , ta có thể viết được
mọi số tự nhiên .
+ Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc
- Nêu : Viết số tự nhiên với các
vào vị trí của nó trong một số cụ
đặc điểm như trên được gọi là
thể .
viết số tự nhiên trong hệ thập
phân .


Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : HS làm được các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .
Hoạt động lớp .
+ Viết số .
+ Nêu số đó gồm mấy chục nghìn ,
mấy nghìn , mấy trăm …
- Tự làm bài theo mẫu rồi chữa bài .
+ Nêu giá trị của chữ số 5 trong
từng số .

- Bài 1 :
+ Đọc số .
- Bài 2 :
- Bài 3 :

+ Nêu sẵn bài tập trên bảng .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại các đặc điểm của
hệ thập phân .
5. Dặn dò : (1’)
- Làm các bài tập tiết 15
sách BT

- Ruùt kinh nghieäm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------