Giáo án Toán 4 chương 4 bài 2: Phép trừ phân số

BÀI 2
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
+ Giúp HS: Nhận xét phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số.
+ Biết thực hiện phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số.
II. Đồ dùng dạy học
+ 2 băng giấy hình chữ nhật có kích thước 1 dm x 6 dm
III. Hoạt động dạy – học


Hoạt động dạy

Hoatï động học

1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm
ở tiết trước.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1:
a). Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng
trực quan.
+ GV nêu vấn đề: Từ

5
6

-. Lớp theo dõi và nhận xét bạn
làm trên bảng.
+ Lắng nghe và nhắc lại tên bài.

+ HS nghe và nêu lại vấn đề.

băng giấy màu

3
6

lấy để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu
phần băng giấy?
5
6

H: Có băng giấy, lấy đi bao nhiêu để
cắt chữ?
3
+ GV thực hiện cắt 6 băng giấy.
5
3
H: 6 băng giấy, cắt đi 6 băng giấy

thì

còn lại bao nhiêu phần băng giấy?
5 3
 ?
6 6

H: Vậy:
b) Hướng dẫn thực hiện phép trừ 2 phân
số cùng mẫu số.

H: Để biết còn lại bao nhiêu phần của
băng giấy ta làm phép tính gì?
5 3 2
  ?
6 6 6

H: Theo em làm thế nào để có:
H: Vậy muốn trừ 2 phân số có cùng mẫu
số ta làm như thế nào?
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2 phân
số có cùng mẫu số.
* Hoạt động 2: Luyện tập

- Lấy đi

3
6 băng

giấy.

- HS theo dõi.
- Còn lại

2
6.

- HS trả lời:

5 3 2
 

6 6 6

5 3

6 6

+ Làm phép tính trừ.
+ Lấy 5- 3 = 2 được tử số của
hiệu, mẫu số vẫn giữ nguyên.
+Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu
số, ta trừ tử số của phân số thứ
nhất cho tử số của phân số thứ 2
và giữ nguyên mẫu số.


Bài 1:
+ GV yêu cầu HS tự làm bài.
+ Nhận xét bài làm trên bảng.
a)

15 7 15  7 8



16 16
16
16 ;
7 3 7 3 4
 
 1

4 4
4
4

+ 2 HS lên bảng làm, lớp làm
vào vở.
+ Nhận xét bài làm của bạn.

b)
Bìa 2:
+ Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài.
+ Gọi HS nhận xét.
* Kết quả đúng:
Bài 3
+ GV yêu cầu HS đọc bài.
+ GV yêu cầu HS tự làm bài.
+ Nhận xét bài làm của HS.
* Nếu HS không giải được GV có thể
gợi ý:
H: Em hiểu câu: Số huy chương vàng

+ 1 HS đọc. 2HS lên bảng làm.
Lớp làm vào vở rồi nhận xét bài
trên bảng.

+ 1 HS đọc.
+ HS làm bài vào vở, 1 HS lên
bảng giải.

5

19

bằng tổng số huy chương của đoàn
+ Nghĩa là tổng số huy chương
như thế nào?
của cả đoàn chia thành 19 phần
+ Vậy ta có thể viết phân số chỉ số huy thì số huy chương vàng chiếm 5
19
chương của cả đoàn là 19 và thực hiện phần.
phép trừ để tìm số phần của huy chương
bạc và đồng trong tổng số huy chương + Lớp lắng nghe.
là: ta lại có

19
1
19
nên
5
14
19 = 19

viết thành 13. Củng cố. Dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học.

phép trừ trên ta

+ HS lắng nghe


BÀI 2

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ(tiếp)
I. Mục tiêu
+ Giúp HS: Nhận xét phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số.
+ Biết thực hiện phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số.
II. Đồ dùng dạy học
+ 2 băng giấy hình chữ nhật có kích thước 1 dm x 6 dm
III. Hoạt động dạy – học


Hoạt động dạy
Hoatï động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện
-. Lớp theo dõi và nhận xét bạn
thêm ở tiết trước.
làm trên bảng.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
+ Lắng nghe và nhắc lại tên bài.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1:
a). Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng
trực quan.
+ GV nêu vấn đề: Từ

5
6

băng giấy

+ HS nghe và nêu lại vấn đề.

3
6

màu lấy để cắt chữ. Hỏi còn lại bao
nhiêu phần băng giấy?
5
6

H: Có băng giấy, lấy đi bao nhiêu
để cắt chữ?
3
+ GV thực hiện cắt 6 băng giấy.
5
3
H: 6 băng giấy, cắt đi 6 băng giấy

còn lại bao nhiêu phần băng giấy?
5 3
 ?
6 6

- Lấy đi

3
6 băng

giấy.

- HS theo dõi.

thì
- Còn lại

2
6.
5

3

2

 
H: Vậy:
- HS trả lời: 6 6 6
b) Hướng dẫn thực hiện phép trừ 2
phân số cùng mẫu số.
H: Để biết còn lại bao nhiêu phần của
băng giấy ta làm phép tính gì?
5 3

H: Theo em làm thế nào để có:
+ Làm phép tính trừ. 6 6
5 3 2
  ?
+ Lấy 5- 3 = 2 được tử số của
6 6 6
hiệu, mẫu số vẫn giữ nguyên.
H: Vậy muốn trừ 2 phân số có cùng

mẫu số ta làm như thế nào?

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2
phân số có cùng mẫu số.

+Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu
số, ta trừ tử số của phân số thứ
nhất cho tử số của phân số thứ 2


* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
+ GV yêu cầu HS tự làm bài.
+ Nhận xét bài làm trên bảng.
a)

15 7 15  7 8



16 16
16
16 ;
7 3 7 3 4
 
 1
4 4
4
4

b)
Bµi 2

+ Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài.
+ Gọi HS nhận xét.
* Kết quả đúng:
a)

2

3
7

5

và giữ nguyên mẫu số.
+ 2 HS lên bảng làm, lớp làm
vào vở.
+ Nhận xét bài làm của bạn.
+ 1 HS đọc. 2HS lên bảng làm.
Lớp làm vào vở rồi nhận xét bài
trên bảng.

3 2 1 2 1 1
  

9 3 3
3
3
15 7 3 7  3 4
  

25 5 5

5
5

b)
Bài 3
+ GV yêu cầu HS đọc bài.
+ GV yêu cầu HS tự làm bài.
3. Củng cố. Dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học.

+ 1 HS đọc.
+ HS làm bài vào vở, 1 HS lên
bảng giải.
+ Lớp lắng nghe.