Giáo án Vật lý 6 bài 28: Sự sôi

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6

SỰ SÔI
I.Mục đích yêu cầu
Kiến thức học sinh mô tả được sự sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi
Kĩ năng biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm và khai thác các số liệu
thu thập được từ thí nghiệm về sự sôi.
Thái độ: học tập nghiêm túc, ghi chép cẩn thận.
II.Chuẩn bị
- Giáo viên
+ Mỗi nhóm 1 giá đỡ, 1 kiềng lưới kim loại, 1 kẹp vạn năng, 1bình cầu đáy bằng có
nút cao su để gắn nhiệt kế, 1 đèn cồn, 1nhiệt kế thuỷ ngân, 1 đồng hồ
+ Cả lớp bảng 28.1/ SGK, phiếu học tập
- Học sinh Sgk và vở ghi chép
III.Tiến trình lên lớp
1.Kiểm tra (5 phút)
- Gv: Yêu cầu học sinh điền quá - TL
Lỏng
trình xảy ra vào sơ đồ
Lỏng

Hơi

Sự bay hơi

Hơi

Sự ngưng tụ
- Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió, và
diện tích mặt thoáng

Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào - Ví dụ
các yếu tố nào?Cho ví dụ

+ Khi sấy tóc thì tóc sẽ nhanh khô

+ Khi có gió quần áo phơi sẽ nhanh khô hơn
khi không có gió


+ Quần áo phơi trải rộng ra thì nhanh khô
hơn khi ta để dồn đống
2.Bài mới
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Ghi bảng

Đặt vấn đề (3 phút)
- Ở các bài học trước ta đã tìm - Lắng nghe
hiểu về một số hiện tượng vật lí
đơn giản thường gặp trong thực
tế. Bài học hôm nay chúng ta sẽ
tìm hiểu thêm một hiện tượng
nữa đó là sự sôi

Tiết 33 SỰ SÔI

- Gv:o học sinh đọc mẫu đối
thoại ở đầu bài

- Gọi 1, 2 học sinh đưa ra dự - Đọc mẫu đối thoại ở
đoán
đầu bài
- Để biết ai đúng ai sai ta đi tìm
hiểu ở bài học này,

- Đưa ra dự doán
- Ghi bài

Hoạt động 1 Làm thí nghiệm về sự sôi (15 phút)

- Để biết chính xác ai đúng ai sai - Lắng nghe
ta phải làm thí nghiệm là cách
chính xác nhất
- Hướng dẫn học sinh bố trí thí
nghiệm như hình 28.1/Sgk đổ - Tiến hành lắp thí nghiệm
vào bình cầu khoảng 100cm3, hình 28.1/Sgk
điều chỉnh nhiệt kế không chạm

I.Thí nghiệm về sự
sôi
1. Thí nghiệm


vào đáy cốc
- Kiểm tra việc lắp đặt thí - Đọc mục II để nắm mục
nghiệm của học sinh trước khi đích của thí nghiệm
cho học sinh đun
- Lưu ý học sinh mục đích của
- Quan sát và theo dõi sự thay

thí nghiệm là theo dõi hiện tượng
đổi nhiệt độ
xảy ra nhằm trả lời câu hỏi trong
mục II
- Khi nước đạt tới 400C mới bắt - Mô tả lại hiện tượng và ghi
đầu ghi các giá trị thời gian và lại kết quả vào bảng 28.1 ở
nhiệt độ tương ứng của nước
phiếu học tập
- Quan sát và nhắc nhở học sinh - Đại diện các nhóm đọc kết
đảm bảo an toàn khi làm thí quả và mô tả lại hiện tượng
nghiệm
quan sát
- Hướng dẫn học sinh mô tả hiện
tượng xảy ra.
Hoạt động 2 Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun
nước (17 phút)
- Hướng dẫn học sinh vẽ đường - Gv:ú ý theo dõi
biểu diễn trên giấy
- Lưu ý học sinh trục nằm ngang
- Lắng nghe
là trục thời gian, trục thẳng đứng
là trục nhiệt độ, gốc của trục
nhiệt độ là 400C, gốc của trục
thời gian là 0 phút
- Yêu cầu học sinh ghi nhận xét
về đường biểu diễn
+ Trong khoảng thời gian nào - Đưa ra nhận xét về đường
nước tăng nhiệt độ. Đường biểu biểu diễn

2.Vẽ đường biểu

diễn


diễn có đặc điểm gì?
+ Nước sôi ở nhiệt độ nào?
Trong suốt thời gian nước sôi
nhiệt độ của nước có thay đổi
không. Đường biểu diễn trên
hình vẽ có đặc điểm gì?
- Gọi học sinh nêu nhận xét và
- Trả lời và thảo luận về đặc
thảo luận trên lớp
điểm của đường biểu diễn
3.Củng cố
- Gọi học sinh nêu lại nhận xét về đặc điểm của đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ
của nước.
4.Hướng dẫn về nhà
- Vẽ lại đường biểu diễn. Học bài và làm các bài tập 28- 29.4, 28- 29.6/sbt