GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI: BÀI 9. CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917 1921)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC ( GIÁO ÁN)
Ngày soạn:

Ngày dạy

11A
11D
11H
Tiêt 10.

11B
11E
11I

11C
11G
11K

BÀI 9. CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU
TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917 - 1921)

I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức.
- Biết tình hình nước Nga trước khi nổ ra cách mạng
- Nắm được nguyên nhân diễn biến hai cuộc cách mạng năm 1917 ở Nga
2. Kĩ năng.
- Biết sử dụng kênh hình để khai thác kiến thức lịch sử trong quá trình học tập
- Rèn kĩ năng phân tích được bối cảnh lịch sử mới; phân tích, so sánh cuộc cách mạng
tháng hai với các cuộc cách mạng đã nổ ra trước đó và cách mạng tháng Mười
- Biết khai thác kiến thức và nâng cao tri thức trên cơ sở bài học lịch sử với các bộ môn
văn hóa khác

- Biết sưu tầm và giới thiệu các tư liệu tranh ảnh về cuộc cách mạng ..
3. Thái độ.
- Có lòng tự hào về truyền thống yêu nước, chí khí bất khuất của nhân dân Nga trong
cuộc đấu tranh.
- Nhận thức được sức mạnh của giai cấp công nhân và nhân dân lao động.
- Từ đó học sinh rút ra những bài học và có thái độ đúng đắn trong cuộc đấu tranh bảo về
đất nước và có thái độ đúng đắn đối với những người có công với cách mạng với đất nước.
Từ đó biết trân trọng những di sản văn hóa của dân tộc.
4. Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực chung, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt: Thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình,


- Năng lực giải quyết mối quan hệ ảnh hưởng tác động giữa các sự kiện,Mô tả sự kiện, Thể
hiện chính kiến quan điểm của mình.Phân tích, đánh giá, liên hệ, vận dụng giải quyết vấn
đề thực tiễn…..
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu; Lược đồ Liên Xô năm 1922 và năm 1940
- Học liệu: Tài liệu LS liên quan về kiến thức cuộc cách mạng tháng Hai và tháng mười
- Bài tập tình huống: Liên hệ với Việt Nam
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước bài và tìm hiểu bài ở nhà, sách vở, đồ dùng học tập
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu của giáo viên.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giơ
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:
- Hoạt động 1:Khởi động ( Đặt vấn đề):3 phút
- Mục tiêu: Huy động kiến thức cũ, gợi cho học sinh nhận biết bài học

- Phương pháp: Nghe, nhìn, hiểu
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp
- Phương tiện dạy học: Máy chiếu


Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- Câu hỏi rõ ràng: GV cung cấp hình ảnh nước Nga. Các em hãy cho biết hình ảnh này
gợi cho em nhớ đến nước nào? Em đã biết gì về nước này vậy cuộc cách mạng tháng
mười diễn ra ntn?
- Phương thức: Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh về nước Nga
- Phương tiện: Máy chiếu
- Học liệu: Tài liệu tranh ảnh sưu tầm
Bước 2: HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo
- HS Tích cực, chủ động hợp tác
- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi
- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội dung trao đổi thảo luận của nhóm….
Bước 4: Phương án KTĐG
- Gọi học sinh trả lời đảm bảo tất cả học sinh đều trả lời được câu hỏi đúng yêu cầu của
giáo viên…
- Nhiều câu trả lời thể hiện được sự sáng tạo


HS xem hình ảnh và HS trả lời: Cuộc cách mạng tháng mười Nga diễn ra ntn? Vì sao ở
Nga năm 1917 diễn ra 2 cuộc cách mạng và có ý nghĩa gì?
2. Nội dung bài học

Hoạt động giáo viên- học sinh

Kiến thức cơ bản

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu: + Nêu được tình hình nước Nga trước
cách mạng
+ Hiểu được vì sao nga diễn ra hai
cuộc cách mạng
+ Điểm mới của cách mạng tháng hai
là gì
+ Nắm được ý nghĩa của cách mạng
tháng Mười.
- Nhiệm vụ: Sử dụng các phương pháp linh hoạt
giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản
của bài
- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm
vụ, HS tìm tòi khám phá kiến thức
- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu
cầu của GV
- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp
nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết
quả
- Dự kiến câu trả lời của học sinh:
- Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết
quả học tập của học sinh:GV kiểm tra từng HS
khi đến kiểm tra nhóm và nhận xét đánh giá từng
nhóm sau khi các nhóm trình bày
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Các em theo dõi nội dung SGK và một vài hình
ảnh sau:

I. Cách mạng tháng Mươi Nga

1917
1. Nước Nga trước cách mạng.

- Về chính trị: Đầu thế kỉ XX Nga
vẫn là một nước quân chủ chuyên
chế, đứng đầu là Nga hoàng.
+ Nga hoàng đã đẩy nhân dân Nga
vào cuộc chiến tranh đế quốc, gây
nên hậu quả kinh tế xã hội nghiêm
trọng.
-Về kinh tế: lạc hậu, kiệt quệ vì
chiến tranh, nạn đói xảy ra ở nhiều
nơi, công nghiệp, nông nghiệp đình
đốn.
- Về xã hội:
+ Đời sống của nông dân, công
nhân, các dân tộc trong đế quốc
Nga vô cùng cực khổ.
+ Phong trào phản đối chiến tranh
đòi lật đổ Nga hoàng diễn ra khớp
nơi.


2. Từ Cách mạng tháng Hai đến
Cách mạng tháng Mươi
* Cách mạng dân chủ tư sản tháng
2/1917:

- Ngày 23/2/1917 cách mạng bùng
nổ bằng cuộc tình của 9 vạn nữ

công
nhân
Pê-tơ-rô-gơ-rát.
- Phong trào nhanh chóng chuyển từ
tổng bãi công chính trị sang khởi
nghĩa vũ trang.
-Lãnh đạo là Đảng Bôn-sê-vích
-Lực lượng tham gia là công nhân,
binh lính, nông dân
- Kết quả:
+ Chế độ quân chyên chế Nga hoàng
bị lật đổ.
+ Xô viết đại biểu công nhân và binh
lính được thành lập (tháng 3/1917
toàn nước Nga có 555 Xô viết)
+ Cùng thời gian giai cấp tư sản
cũng thành lập Chính phủ lâm thời.
-Tính chất: Cách mạng tháng 2/1917
ở Nga là cuộc cách mạng dân chủ tư
sản kiểu mới.


* Cách mạng tháng Mươi Nga
1917
- Sau Cách mạng tháng Hai, Nga tồn
tại 2 chính quyền song song:
+ Chính phủ lâm thời (tư sản)
+ Xô viết đại biểu (vô sản)
⇒ Cục diện không thể kéo dài.
- Trước tình hình đó Lê-nin và Đảng

Bôn-sê-vích đã xác định đường lối
tiếp theo của cách mạng Nga là
chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản
sang cách mạng xã hội chủ nghĩa (lật
đổ chính quyền tư sản lâm thời).
?Các em hãy quan sát các bức ảnh trên tìm ra mối
liên hệ giữa chúng và rút ra nhận xét về tình hình
nước Nga?
? Theo các em yêu cầu đặt ra cho nước Nga vào đầu
năm 1917 là gì?
? Cuộc cách mạng tháng Hai và CM tháng Mười diễn
ra ntn?
? Vì sao ở Nga diễn ra hai cuộc cách mạng năm
1917?
? Cách mạng tháng Mười Nga có ý nghĩa gì đối với
nước Nga và đối với thế giới?

- Diễn biến khởi nghĩa
+ Đêm 24/10/1917 bắt đầu khởi
nghĩa.
+ Đêm 25/10 tấn công cung điện
Mùa Đông, bắt giữ các bộ trưởng
của Chính phủ tư sản.
→ Khởi nghĩa Pêtơrôgrát giành thắng
lợi.
+ Ngày 3/11/1918 chính quyền Xô
viết giành thắng lợi trên khắp nước
Nga rộng lớn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS Hăng hái, tự tin thực hiện nhiệm vụ
- GV: Quan sát để phát hiện những khó khăn của
học sinh, có biên pháp hỗ trợ kịp thời, hiệu quả.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo

- Tính chất: Cách mạng tháng Mười
mang tính chất của cuộc cách mạng
xã hội chủ nghĩa

- HS Tích cực, chủ động hợp tác
- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi;

II. Các cuộc đấu tranh xây dựng và
bảo vệ chính quyền Xô viết


- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội 1. Xây dựng chính quyền Xô viết
2. Bảo vệ chính quyền Xô viết
dung trao đổi thảo luận của nhóm….
Bước 4: Phương án KTĐG
-Tất cả học sinh đều trả lời được câu hỏi đúng yêu
cầu của giáo viên…
-Nhiều câu trả lời thể hiện được sự sáng tạo

III/Ý nghĩa của cuộc cách mạng
tháng Mươi Nga

( Lưu ý: Nếu học sinh chưa trả lời được hết yêu
cầu câu hỏi, GV giao bài tập về nhà cho học sinh

-Với nước Nga.
hoàn thành, không nhất thiết phải làm ngay tại + Đập tan ách áp bức, bóc lột của
phong kiến, tư sản, giải phóng công
lớp).
nhân và nhân dân lao động.
+ Đưa công nhân và nông dân lên
nắm chính quyền, xây dựng chủ
nghĩa xã hội.
- Với thế giới:
Hoạt động 3: Luyện tập
- Mục tiêu: + Nắm được tình hình nước Nga trước + Làm thay đổi cục diện thế giới.
+ Cổ vũ và để lại nhiều bài học kinh
khi nổ ra cách mạng
+ Giải thích được vì sao Nga diễn ra 2 nghiệm cho cách mạng thế giới.
cuộc cách mạng năm1917
+ Điểm mới của cách mạng Nga
+ Ý nghĩa của CM tháng Mười
- Nhiệm vụ: Yêu cầu HS tìm hiểu kiến thức
- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm
vụ, HS trao đổi tìm tòi khám phá kiến thức
- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu
cầu của GV
- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp
nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết
quả
- Dự kiến câu trả lời của học sinh:
Bứơc 1: Giao nhiệm vụ:
Câu 1: Vì sao cuộc cách mạng nổ ra ở nước Nga?
Câu 2: Giải thích được vì sao Nga diễn ra 2 cuộc
cách mạng năm1917

Câu 3: Tính chất cuộc CM tháng Hai và CM


tháng Mười? Em hãy so sánh hai cuộc CM này.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận
- GV quan sát hoạt động HS phát hiện và giải
quyết khó khăn cho HS
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS tích cực trao đổi
- Nhóm tổng hợp ý kiến để trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét đánh giá
- Tuyên dương nhóm làm tốt, hoặc cho điểm
- Nhóm làm chưa tốt GV bổ sung kiến thức cho
các em, động viên các em
Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng kiến thức
- Mục tiêu: + Biết vận dụng kiến thức đã học để
mở rộng,tìm kiếm kiến thức liên quan
- Nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi mở rộng để HS tìm
hiểu
- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm
vụ cụ thể cho từng nhóm trên cơ sở kiến thức đã
học
- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu
cầu của GV
- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp
nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết
quả
- Dự kiến câu trả lời của học sinh: có khả năng trả

lời được câu hỏi, khả năng diễn đạt có thể chưa rõ
ràng
Bứơc 1: Giao nhiệm vụ:
Câu 1: Điểm mới của CM nước Nga là gì? Mối
quan hệ giữa 2 cuộc CM này.
Câu 2: Cuộc CM tháng Mười thành công có ảnh
hưởng đến CM nước ta không? Nếu có thì ảnh
hưởng ntn?
Câu 3: Nếu CM Nga dừng lại ở cuộc CMDCTS


thì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận
- GV quan sát hoạt động HS phát hiện và giải
quyết khó khăn cho HS
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS tích cực trao đổi
- Nhóm tổng hợp ý kiến để trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét đánh giá quá trình thực hiện
- GV kiểm tra kết quả thực hiện
3.Rút kinh nghiệm


KẾ HOẠCH BÀI HỌC ( GIÁO ÁN)
Ngày soạn:

Ngày dạy

11A
11D
11H
Tiêt 11.

11B
11E
11I

11C
11G
11K

BÀI 10. LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ( 1921 – 1941)

I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức.
- Biết được bối cảnh lịch sử Liên Xô ban hành Chính sách kinh tế mới, nội dung của nó
- Hiểu được tác dụng của Chính sách kinh tế mới đã đưa nhân dân Xô viết vượt qua được
những khó khăn trong quá trình khôi phục đất nước sau chiến tranh.
- Biết và nhớ được những sự kiện chính của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô ( 1921
– 1941)
2. Kĩ năng.
- Biết sử dụng kênh hình để khai thác kiến thức lịch sử trong quá trình học tập
- Rèn kĩ năng phân tích được bối cảnh lịch sử mới; phân tích, so sánh đặc điểm của Chính
sách kinh tế mới với Chính sách cộng sản thời chiến
- Biết khai thác kiến thức và nâng cao tri thức trên cơ sở bài học lịch sử với bộ môn văn
hóa khác
- Biết sưu tầm và giới thiệu các tư liệu băng hình, tranh ảnh về chiến dịch những thành tựu
trong công cuộc xây dựng CNXH..

3. Thái độ.
- Có lòng tự hào về truyền thống yêu nước, chí khí bất khuất của nhân dân Liên Xô trong
công cuộc xây dựng CNXH .
- Nhận thức được sức mạnh, tính ưu việt và những thành tựu vĩ đại của công cuộc xây
dựng CNXH ở Liên Xô.
- Từ đó học sinh rút ra những bài học và có thái độ đúng đắn trong công cuộc xây dựng
CNXH ở nước ta. Với bản thân học sinh cần làm gì để góp phần vào công cuộc xây dựng
CNXH nước ta.


4. Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực chung, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt: Thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình,
- Năng lực giải quyết mối quan hệ ảnh hưởng tác động giữa các sự kiện,Mô tả sự kiện, Thể
hiện chính kiến quan điểm của mình.Phân tích, đánh giá, liên hệ, vận dụng giải quyết vấn
đề thực tiễn…..
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
2. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu; Lược đồ Liên Xô năm 1922 và năm 1940
- Học liệu: Tài liệu LS liên quan về kiến thức Liên Xô công cuộc xây dựng CNXH; Tranh
ảnh về Lê nin vànhững thành tựu của công cuộc xây dựng CNXH.
- Bài tập tình huống: Liên hệ với Việt Nam
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước bài và tìm hiểu bài ở nhà, sách vở, đồ dùng học tập
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu của giáo viên.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH
2. Các hoạt động đầu giơ
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:
- Hoạt động 1:Khởi động ( Đặt vấn đề):3 phút

- Mục tiêu: Huy động kiến thức cũ, gợi cho học sinh nhận biết bài học
- Phương pháp: Nghe, nhìn, hiểu
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp
- Phương tiện dạy học: Máy chiếu
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- Câu hỏi rõ ràng: Hình ảnh Lê nin soạn thảo Luận cương tháng tư và Tấn công cung
điện Mùa Đông đã gợi cho em nghĩ đến sự kiện nào mới học? Kết quả của cuộc cách
mạng tháng Mười Nga như thế nào? Sau CM nước Nga ra sao?


- Phương thức: Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh về Lê nin và cuộc Tấn công cung
điện Mùa Đông.
- Phương tiện: Máy chiếu
-Học liệu: Tài liệu tranh ảnh sưu tầm
Bước 2: HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo
- HS Tích cực, chủ động hợp tác
- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi;
- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội dung trao đổi thảo luận của nhóm….
Bước 4: Phương án KTĐG
- Gọi học sinh trả lời đảm bảo tất cả học sinh đều trả lời được câu hỏi đúng yêu cầu của
giáo viên…
- Nhiều câu trả lời thể hiện được sự sáng tạo
HS xem hình ảnh và HS trả lời: Vậy trong bối cảnh nước Nga như vậy thì nga phải làm gì
để thoát khỏi tình trạng khó khăn? Nga có thoát khỏi khó khăn hay không cô trò chúng ta
cùng nhau tìm hiểu.
2. Nội dung bài học
Hoạt động giáo viên- học sinh

Kiến thức cơ bản

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu: + Nêu được hoàn cảnh,nội dung, tác dụng của
chính sách kinh tế mới
+ Giải thích được vì sao Liên bang cộng hòa xã
hội chủ nghĩa Xô viết thành lập
+ Những thành tựu trong công cuộc xây dựng
CNXH ở Liên Xô
+ Những thành tựu đó có ý nghĩa gì
- Nhiệm vụ: Sử dụng các phương pháp linh hoạt giúp học
sinh nắm được những kiến thức cơ bản của bài
- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm vụ, HS

I.Chính sách kinh tế mới và
công cuộc khôi phục kinh tế
( 1921 – 1925)
1. Chính sách kinh tế mới

* Hoàn cảnh lịch sử:
-Sau 7 năm chiến tranh
liên miên, nền kinh tế
quốc dân bị tàn phá


tìm tòi khám phá kiến thức
- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu của
GV
- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp nhận
nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả
- Dự kiến câu trả lời của học sinh:

- Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học
tập của học sinh:GV kiểm tra từng HS khi đến kiểm tra
nhóm và nhận xét đánh giá từng nhóm sau khi các nhóm
trình bày
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Các em theo dõi nội dung SGK và một vài hình ảnh sau:

Bảng thống kê sản lượng một số sản phẩm công nghiệp của
Liên Xô(1929-1938)
Sản phẩm
1929
1938
Than
40,1
132,9
Gang
8,0
26,3
Thép
4,9
18,0

nghiêm trọng.
- Tình hình chính trị
không ổn định. Các lực
lượng phản cách mạng
điên cuồng chống phá gây
bạo loạn ở nhiều nơi.
- Chính sách cộng sản
thời chiến đã lạc hậu

kìm hãm nền kinh tế,
khiên nhân dân bất bình.
→ Nước Nga Xô viết lâm
vào khủng hoảng.
- Tháng 3/1921 Đảng Bônsê-vích quyết định thực
hiện chính sách kinh tế
mới( NEP) do Lê-nin đề
xướng.
* Nội dung: SGK
* Tác dụng - ý nghĩa
- Thúc đẩy kinh tế quốc
dân chuyển biến rõ rệt,
giúp nhân dân Xô viết
vượt qua khó khăn,
hoàn thành khôi phục
kinh tế.
- Là bài học đối với công
cuộc xây dựng của một
số nước xã hội chủ
nghĩa.
2.Sự thành lập Liên bang
cộng hòa xã hội chủ
nghĩa Xô viết (Liên Xô)
- Tháng 12/1922 Đại hội
Xô viết toàn Nga đã
tuyên bố thành lập Liên
Bang cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Xô viết (Liên
Xô)
- Gồm 4 nước cộng hòa,

đến năm 1940 có thêm
11 nước.
II. Công cuộc xây dựng


chủ nghĩa xã hội ở Liên
Xô (1925 - 1941)
1. Những kế hoạch 5
năm đầu tiên
* Trong công nghiệp: thực
hiện công nghiệp hóa xã
hội chủ nghĩa.
- Mục đích: Đưa Liên Xô
trở thành một nước công
nghiệp có những ngành
công nghiệp chủ chốt.
- Biện pháp:
+ Ưu tiên phát triển công
nghiệp nặng.
+ Có mục tiêu cụ thể cho
từng kế hoạch dài hạn
(1928 - 1932) và (1933 1937).
- Kết quả: Năm 1937 sản
lượng công nghiệp
chiếm 77,4% tổng sản
phẩm quốc dân.
+ Trong nông nghiệp: Ưu
tiên tập thể hóa nông
nghiệp, đưa 93% số
nông hộ với 90% diện

tích đất canh tác vào
nền nông nghiệp tập thể
hóa.
- Văn hóa - giáo dục:
Thanh toán nạn mù chữ,
phát triển mạng lưới
giáo dục phổ thông, phổ
cập tiểu học trong cả
nước, phổ cập trung học
cơ sở thành phố.
* Xã hội: Cơ cấu giai cấp
thay đổi xã hội chỉ còn 2
giai cấp lao động là
công nhân, nông dân và
trí thức xã hội.


- Từ năm 1937 Liên Xô
tiếp tục thực hiện kế
hoạch 5 năm lần ba,
sang tháng 6/1941 Đức
tấn công Liên Xô, công
cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội bị gián
đoạn.
2. Quan hệ ngoại giao
của Liên Xô
- Liên Xô đã từng bước
xác lập quan hệ ngoại
giao với một số nước

láng giềng châu Á, châu
Âu.
- Năm 1933 đặt quan hệ
? Vì sao Nga đề ra chính sách kinh tế mới, chính sách chủ ngoại giao với Mĩ
yếu về lĩnh vực nào
? Tóm tắt những nội dung cơ bản của chính sách kinh tế
mới
? Qua hình ảnh bảng thống kê 1 số sản lượng, hình ảnh Lê
nin cùng lao động và nhà máy liên hợp luyện kim Ma nhi
tô gooc ở Nga em nêu kết quả của chính sách và kết quả
đó có tác động đến nước Nga như thế nào
? Liên bang Cộng hòa XHCN Xô viết được thành lập như
thế nào
? Qua hình ảnh Bảng thống kê sản lượng một số sản phẩm
công nghiệp của Liên Xô(1929-1938) và hình ảnh nhà
máy liên hợp luyện kim Ma nhi tô gooc ở Nga. Em liên
tưởng đến lĩnh vực nào? nhiệm vụ trọng tâm và những
thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH Liên Xô
? Các em quan sát hình ảnh sự hợp tác dầu khí giữa VN và
Nga thể hiện quan hệ ngoại giao của Liên Xô như thế nào
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS Hăng hái, tự tin thực hiện nhiệm vụ
- GV: Quan sát để phát hiện những khó khăn của học sinh,
có biên pháp hỗ trợ kịp thời, hiệu quả.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo


- HS Tích cực, chủ động hợp tác
- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi;
- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội dung

trao đổi thảo luận của nhóm….
Bước 4: Phương án KTĐG
-Tất cả học sinh đều trả lời được câu hỏi đúng yêu cầu của
giáo viên…
-Nhiều câu trả lời thể hiện được sự sáng tạo
( Lưu ý: Nếu học sinh chưa trả lời được hết yêu cầu câu
hỏi, GV giao bài tập về nhà cho học sinh hoàn thành,
không nhất thiết phải làm ngay tại lớp).
Hoạt động 3: Luyện tập
- Mục tiêu: + Hiểu được tác dụng của chính sách kinh tế
mới
+ Giải thích được vì sao Liên bang cộng hòa
xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập
+ Những tác động của công cuộc xây dựng
CNXH ở Liên Xô
- Nhiệm vụ: Yêu cầu HS tìm hiểu kiến thức
- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm vụ, HS
trao đổi tìm tòi khám phá kiến thức
- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu của
GV
- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp nhận
nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả
- Dự kiến câu trả lời của học sinh:
Bứơc 1: Giao nhiệm vụ:
Câu 1: Chính sách kinh tế mới có tác dụng gì đối với nước
Nga và thế giới
Câu 2: Vì sao Liên bang Cộng hòa XHCN Xô viết được
thành lập
Câu 3: Những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH
ở Liên Xô có tác động đến xã hội Liên Xô như thế nào

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập


- Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận
- GV quan sát hoạt động HS phát hiện và giải quyết khó
khăn cho HS
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS tích cực trao đổi
- Nhóm tổng hợp ý kiến để trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét đánh giá
- Tuyên dương nhóm làm tốt, hoặc cho điểm
- Nhóm làm chưa tốt GV bổ sung kiến thức cho các em,
động viên các em
Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng kiến thức
- Mục tiêu: + Biết vận dụng kiến thức đã học để mở
rộng,tìm kiếm kiến thức liên quan
- Nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi mở rộng để HS tìm hiểu
- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm vụ cụ thể
cho từng nhóm trên cơ sở kiến thức đã học
- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu của
GV
- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp nhận
nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả
- Dự kiến câu trả lời của học sinh:
Câu 1: Chính sách cộng sản thời chiến không còn phù hợp
nữa vì hiện tại Nga ở thời bình
Câu 2: Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô có ảnh
hưởng đến Việt Nam . Việt Nam không bê nguyên mô
hình ở Liên Xô áp vào VN vì Điều kiện hoàn cảnh nước ta

khác so với liên Xô
Bứơc 1: Giao nhiệm vụ:
Câu 1: Vì sao Nga không tiếp tục chính sách cộng sản thời
chiến mà lại thay bằng chính sách kinh tế mới
Câu 2: Với những thành tựu trong công cuộc xây dựng
CNXH ở Liên Xô có ảnh hưởng đến Việt Nam không?
Việt Nam có bê mô hình ở Liên Xô áp vào VN hay không
vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận


- GV quan sát hoạt động HS phát hiện và giải quyết khó
khăn cho HS
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS tích cực trao đổi
- Nhóm tổng hợp ý kiến để trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét đánh giá quá trình thực hiện
- GV kiểm tra kết quả thực hiện
3.Rút kinh nghiệm


2. Xây dựng các hoạt động học tập1.GV sử dụng bản đồ nước Nga đầu TK XX giới thiệu
Đầu thế kỉ XX có một sự kiện lịch sử có ý nghĩa trọng đại có tác đông và ảnh hưởng rất
lớn, mở đầu và mở đường có sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới, cuộc đấu
tranh giải phóng người lao động và các dân tộc bị áp bức, mở ra kỷ nguyên mới cho lịch
sử loài người, đó là Cách mạng tháng Mười Nga. Để hiểu được tại sao 1917 nước Nga lại
diễn ra cách mạng xã hội chủ nghĩa, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cách mạng Nga 1917
chúng ta tìm hiểu bài 9.

Hoạt động 1: CM T10 Nga năm 1917
- HS theo dõi đoạn tư liệu sau

Nga vốn chỉ là nước tư bản chủ nghĩa phát triển muộn hơn ngày càng lạc hậu
và lệ thuộc vào phương tây, lại bị chiến tranh tàn phá làm cho nền kinh tế suy
sụp, nền kinh tế quốc dân kiệt quệ, sản xuất đình đốn.Đầu TK XX Nga vẫn là
một nước quân chủ chuyên chế đứng đầu là Nga hoàng, mọi quyền lực nằm
trong tay Nga hoàng( lạc hậu kìm hãm sự phát triển của CNTB ở Nga). Nga
hoàng thực hiện nhiều chính sách bảo thủ, phản động, đẩy nước Nga vào cuộc
chiến tranh đế quốc gây nên những hậu quả nghiêm trọng, làm cho đời sống
của nông dân, công nhân...cực khổ, dẫn đến phong trào phản đối chiến tranh
đòi lật đổ Nga hoàng diễn ra khắp nơi
- GV cho HS quan sát hình 23.T 49 hình 24. T 49 và đọc đoạn tư liệu trong
SGK trang 49, 50
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
+ Trước khi nổ ra CM tình hình nước Nga ntn?
+ Tóm tắt cuộc CM T2 và CMT10
+ Vì sao nước Nga năm 1917 có hai cuộc CM?
+ Tính chất hai cuộc CM này là gì?
- GV hưỡng dẫn HS làm việc theo nhóm:
+ N1, 2 tìm hiểu tình hình nước Nga trước CM
+ N3,4 tóm tắt 2 cuộc CM
- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm: chia lớp làm 4 nhóm
- HS báo cáo kết quả với thầy cô
- GV nhận xét chốt ý
Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử của CMT 10 Nga
- GV cho HS đọc đoạn tư liệu trong SGK trang 52
- Yêu cầu trả lời câu hỏi: CM T 10 có ý nghĩa gì đối với dân tộc Nga và đối
với thế giới?
- HS trao đổi, thảo luận

- HS báo cáo kết quả với thầy cô


- GV nhận xét chốt ý

Hoạt động 3: Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế
- GV cung cấp đoạn tư liệu trong SGK T 53. Gọi HS đọc đoạn tư liệu và
quan sát hình 26. T 54 hình 27.T56 trả lời các câu hỏi sau:
+ Chính sách kinh tế mới ra đời trong hoàn cảnh nào?
+ Nêu nội dung của chính sách kinh tế mới
+ Qua hình 26 em hãy nêu tác dụng của chính sách?
+ Vì sao Liên bang Cộng hòa XHCN Xô viết thàn lập?
- HS trao đổi, thảo luận theo cặp đôi
- HS báo cáo kết quả với thầy cô
- GV nhận xét chốt ý
Hoạt động 4: Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô( 1925 – 1941)
- GV cung cấp đoạn tư liệu về những thành tựu của các kế hoạch 5 năm và
cho HS quan sát hình 28 và bảng số liệu trong SGK trả lời câu hỏi:
+ Nhiệm vụ trọng tâm của kế hoạch là gì?
+ nhiệm vụ đó nhằm mục đích gì?
+ Biện pháp đề ra để đạt mục đích đó?
+ Thành tựu của 2 kế hoạch đầu ntn?
+ Trong quan hệ ngoại giao Liên xô đạt thành tựu gì?
- HS trao đổi, thảo luận theo cặp đôi
- HS báo cáo kết quả với thầy cô
- GV nhận xét chốt ý
3. Củng cố và ra bài tập về nhà
- GV hệ thống những kiến thức cơ bản về CM T 10 Nga và công cuộc XD
CNXH ở Liên Xô
- Qua nội dung bài học em thấy điểm nào khác biệt với các cuộc CM khác

trước đó?
- HS về sưu tầm tài liệu cho bài học sau
C. Xây dựng bảng mô tả các yêu cầu và biên soạn câu hỏi, bài tập kiểm
tra, đánh giá trong quá trình dạy học
I. Bảng mô tả các mức độ nhận thức
Nội dung

Nhận biết

CMT10
Nga năm
1917 và
cuộc đấu
tranh bảo

-Nêu được tình hình
nước Nga trước CM
-Nét chính của CM T
2 và CMT 10

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng
cao
Giải thích được
So sánh được
Nhận xét
nguyên nhân nước sự giống và

được tình
Nga trong những
khác nhau giữa hình nước
năm CTTG I đã
2 cuộc CM
Nga trước
tiến sát tới cuộc
CM


vệ CM
Liên Xô
XD
CNXH

CM
-Giải thích được
những tác động
của chính sách
kinh tế mới đối
với kinh tế nước
Nga
-Lí giải được
nguyên nhân tại
sao liên bang Xô
viết ra đời

-Trình bày được chính
Phân tích được Nhận xét
sách kinh tế mới

tác động, ảnh
được thành
-Nêu được sự thành
hưởng của
tựu của
lập Liên bang Xô viết
công cuộc XD Liên xô
và ý nghĩa của sự kiện
CNXH ơt liên trong lĩnh
-Trình bày được hoàn
Xô
vực công
cảnh và nhiệm vụ của
nghiệp
KH 5 năm
-Nêu được thành tựu
của 2 KH 5 năm
-Nêu được thành tựu
trong quan hệ ngoại
giao của Liên Xô
II. Biên soạn câu hỏi, bài tập kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo chuyên
đề
1. Mức độ nhận biết
- Nêu tình hình nước Nga trước CM
- Tóm tắt nét chính của CM T 2 và CMT 10
- Trình bày nội dung của chính sách kinh tế mới
- Liên bang Xô viết được sự thành lập ntn?
- Những KH 5 năm được đề ra trong hoàn cảnh nào và nhiệm vụ KH
- Nêu thành tựu của 2 KH 5 năm
- Nêu được thành tựu trong quan hệ ngoại giao của Liên Xô

2. Mức độ thông hiểu
- Em hãy giải thích nguyên nhân vì saonước Nga trong những năm CTTG I đã tiến sát
tới cuộc CM
- Tại sao chính sách kinh tế mới lại tác động đối với kinh tế nước Nga
- Lí giải được nguyên nhân tại sao liên bang Xô viết ra đời
- Lí giải được vì sao năm 1917 ở Nga diễn ra hai cuộc cách mạng
3.Mức độ vận dụng thấp
- So sánh được sự giống và khác nhau giữa 2 cuộc CM
- Phân tích tác động, ảnh hưởng của công cuộc XD CNXH ơ Liên Xô
4. Mức độ vận dụng cao
- Nhận xét được tình hình nước Nga trước CM
- Nhận xét được thành tựu của Liên xô trong lĩnh vực công nghiệp


Hoạt động của GV và HS
* Hoạt động : Cả lớp, cá nhân
- GV sử dụng bản đồ đế quốc Nga
1914 để HS quan sát thấy được vị trí
của đế quốc Nga với lãnh thổ chiếm
1/6 diện tích đất đai thế giới.
-HS vừa nghe, quan sát lược đồ
-GV tiếp tục yêu cầu HS quan sát
SGK những nét cơ bản về tình hình
nước Nga trước cách mạng để thấy
được.
+Sự suy sụp về kinh tế.
+Sự lạc hậu, bảo thủ về chính trị.
+ Những mâu thuẫn xã hội ở Nga
trước cách mạng.
-HS theo dõi SGK và phát biểu

-GV bổ sung, kết luận:

Tg

Nội dung chính của bài
I. Cách mạng tháng Mươi Nga 1917
10p 1. Nước Nga trước cách mạng.

- Về chính trị: Đầu thế kỉ XX Nga vẫn là
một nước quân chủ chuyên chế, đứng
đầu là Nga hoàng.
+ Nga hoàng đã đẩy nhân dân Nga vào
cuộc chiến tranh đế quốc, gây nên hậu quả
kinh tế xã hội nghiêm trọng.
-Về kinh tế: lạc hậu, kiệt quệ vì chiến
tranh, nạn đói xảy ra ở nhiều nơi, công
nghiệp, nông nghiệp đình đốn.
- Về xã hội:
+ Đời sống của nông dân, công nhân, các
dân tộc trong đế quốc Nga vô cùng cực
khổ.
+ Phong trào phản đối chiến tranh đòi lật
đổ Nga hoàng diễn ra khớp nơi.


GV tiểu kết: Như vậy, năm 1917
nước Nga đã tiến sát tới một cuộc
cách mạng nhằm lật đổ chế độ Nga
hoàng. Cách mạng diễn ra như thế
nào, kết quả ra sao, chúng ta cùng tìm

hiểu phần 2.
15p
* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
-GV yêu cầu HS theo dõi SGK diễn
biến cuộc Cách mạng tháng
2/1917:
-HS theo dõi SGK theo yêu cầu của
GV:Tóm tắt diễn biến cuộc cách
mạng về nguyên nhân bùng nổ,
hình thức, lực lượng tham gia và
kết quả cách mạng.
-GV bổ sung, kết luận.

- GV : Căn cứ vào diễn biến, kết quả
của Cách mạng tháng 2/1917, em
hãy cho biết tính chất của cách
mạng.
-HS suy nghĩ, trả lời.
-GV nhận xét, bổ sung kết luận: Cách
mạng tháng 2/1917 ở Nga mang tính
chất của cuộc cách mạng dân chủ tư
sản kiểu mới (GV so sánh Cách mạng
tháng 2/1917 ở Nga với những cuộc

2. Từ Cách mạng tháng Hai đến Cách
mạng tháng Mươi
* Cách mạng dân chủ tư sản tháng
2/1917:

- Ngày 23/2/1917 cách mạng bùng nổ

bằng cuộc tình của 9 vạn nữ công nhân
Pê-tơ-rô-gơ-rát.
- Phong trào nhanh chóng chuyển từ tổng
bãi công chính trị sang khởi nghĩa vũ
trang.
-Lãnh đạo là Đảng Bôn-sê-vích
-Lực lượng tham gia là công nhân, binh
lính, nông dân
- Kết quả:
+ Chế độ quân chyên chế Nga hoàng bị lật
đổ.
+ Xô viết đại biểu công nhân và binh lính
được thành lập (tháng 3/1917 toàn nước
Nga có 555 Xô viết)
+ Cùng thời gian giai cấp tư sản cũng
thành lập Chính phủ lâm thời.
-Tính chất: Cách mạng tháng 2/1917 ở
Nga là cuộc cách mạng dân chủ tư sản
kiểu mới.


cách mạng tư sản cận đại để HS thấy
được điểm mới của Cách mạng tháng
2/1917
* Cách mạng tháng Mươi Nga 1917
- GV thuyết trình: Sau cách mạng
tháng Hai, ở Nga có 2 chính quyền
song song tồn tại. Sau đó GV gọi
một HS nhắc lại hai chính quyền
được thành lập sau Cách mạng

tháng Hai là những chính quyền
nào.
- HS nhắc lại kiến thức ở phần
trước:
- GV: Cục diện chính trị này có thể
kéo dài được không? Tại sao?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV nhận xét, kết luận:

* Hoạt động 2: cả lớp
-GV yêu cầu HS đọc SGK tóm tắt
diễn biến kết quả của khởi nghĩa.
-HS tự tóm tắt diễn biến khởi nghĩa
vào vở.

* Hoạt động 3: Cá nhân
- GV: Em hãy cho biết tính chất của
Cách mạng tháng Mười?
-HS căn cứ vào mục tiêu cách mạng,
lãnh đạo cách mạng, lực lượng tham
gia, kết quả, hướng phát triển của
cách mạng để trả lời.
-GV kết luận:

- Sau Cách mạng tháng Hai, Nga tồn tại 2
chính quyền song song:
+ Chính phủ lâm thời (tư sản)
+ Xô viết đại biểu (vô sản)
⇒ Cục diện không thể kéo dài.
- Trước tình hình đó Lê-nin và Đảng Bônsê-vích đã xác định đường lối tiếp theo

của cách mạng Nga là chuyển từ cách
mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã
hội chủ nghĩa (lật đổ chính quyền tư sản
lâm thời).
- Diễn biến khởi nghĩa
+ Đêm 24/10/1917 bắt đầu khởi nghĩa.
+ Đêm 25/10 tấn công cung điện Mùa
Đông, bắt giữ các bộ trưởng của Chính
phủ tư sản.
→ Khởi nghĩa Pêtơrôgrát giành thắng lợi.
+ Ngày 3/11/1918 chính quyền Xô viết
giành thắng lợi trên khắp nước Nga rộng
lớn.

- Tính chất: Cách mạng tháng Mười mang
tính chất của cuộc cách mạng xã hội chủ
nghĩa
II. Các cuộc đấu tranh xây dựng và bảo
vệ chính quyền Xô viết


5p
Đọc thêm và tìm hiểu
-Sau CMT10 nhà nước Xô viết Nga
đã làm gì, đem lại quyền lợi cho ai?
- Vì sao ND Nga phải thực
hiện“chính sách cộng sản thời
chiến”?

1. Xây dựng chính quyền Xô viết

2. Bảo vệ chính quyền Xô viết

III/Ý nghĩa của cuộc cách mạng tháng
Mươi Nga
10p

* Hoạt động 1: Cá nhân
- GV yêu cầu một HS nhắc lại kết
quả của Cách mạng tháng Mười Nga.
Kết quả đó có ý nghĩa gì với nước
Nga và với thế giới.
-HS suy nghĩ trả lời.
-GV giúp HS thấy rõ ý nghĩa quốc tế
của Cách mạng tháng Mười: nó là
cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa đầu
tiên trên thế giới. Có ý nghĩa mở đầu
và mở đường, đáp ứng đòi hỏi cấp
bách của cuộc đấu tranh giải phóng
người lao động và các dân tộc bị áp
bức trên thế giới. Cách mạng tháng
Mười không những thức tỉnh, cổ vũ
ý chí đấu tranh mà còn có ý nghĩa mở
đầu và mở đường cho cuộc đấu tranh
giải phóng loài người khỏi bị áp bức
bóc lột.

-Với nước Nga.
+ Đập tan ách áp bức, bóc lột của phong
kiến, tư sản, giải phóng công nhân và
nhân dân lao động.

+ Đưa công nhân và nông dân lên nắm
chính quyền, xây dựng chủ nghĩa xã hội.
- Với thế giới:
+ Làm thay đổi cục diện thế giới.
+ Cổ vũ và để lại nhiều bài học kinh nghiệm
cho cách mạng thế giới.

3. Củng cố, luyện tập(3p)
Hướng dẫn HS tìm hiểu:
Tại sao năm 1917 nước nga lại diễn ra cách mạng xã hội chủ nghĩa? Diễn biến, kết
quả, ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917?
4. Hướng dẫn hs học và làm bài ở nhà (1p)
- HS học bài cũ, đọc trước bài mới.
- Làm BT trong SGK
5.Rút kinh nghiệm sau bài dạy:
-Thời gian:...........................................................................................................................
-Nội dung:...........................................................................................................................