Giáo án lớp 3 tuần 8 năm học 2018 2019 (1)

Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
BUỔI CHIỀU:
TOÁN:
BẢNG CHIA 7 (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Em Học thuộc bảng chia 7.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7 vào thực hành tính
toán và giải toán.
- TĐ: Tính toán cẩn thận, trình bày vở sạch sẽ.
- NL: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động học:
IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+/ HĐ 1(TH): Tính nhẩm
* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS tính được các phép tính nhân chia trong bảng nhân 7
7*9=
7*7=
7*4= 7*8=
7*6= 7*5=

63:7=
49:7=
28:7= 56:7= 42:7= 35:7=
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
+/ HĐ 2(TH) Tính.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đặt tính và chia theo các bước đã học
- Phương pháp: vấn đáp; quan sát
- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi;ghi chép ngắn
+/ HĐ 3 : Giải bài toán
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Hs vận dụng bảng nhân 7 vào giải toán có lời văn
A,Mỗi xe ô tô chở được 7 người. Hỏi 6 xe như thế chở được bao nhiêu người?
B, Mỗi xe ô tô đều chở 7 người. Hỏi 42 người cần bao nhiêu ô tô để chở hết số
người đó?.
- Phương pháp: viết; vấn đáp
- Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét bằng lời
+/ HĐ 4(TH) : Đã tô màu vào một phần mấy của hình vẽ ?
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Hs tìm được số phần của hình vẽ cho sẵn.

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

- Phương pháp: viết; vấn đáp
- Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Anh Tuấn, Phương, ….).Hỗ trợ, tiếp
cận giúp các em nắm chắc bảng nhân, chia trong phạm vi 7
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình:
.*Đánh giá: Em thực hiện HĐ ứng dụng
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời

Tiếng Việt:

*****
BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP
HƠN(T1)

I.Mục tiêu:
- KT: -Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu
chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: SHD,vở
III. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau:
Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau
Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét .
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét.
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

* Tiêu chí: nhận xét được những người trong tranh
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

2. Những tin trên gợi cho em những suy nghỉ gì?
Việc 1:Em đọc các tin trên suy nghỉ trả lời câu hỏi.
- Thương những nạn nhân, người bất hạnh.
- Xúc động vì mọi người yêu thương nhau
- Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau.
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ
* Tiêu chí: nêu được cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau.
- Em lắng nghe cô đọc bài sau

4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây
Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược
lại
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sếu, u
sầu, nghẹn ngào
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

4. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già.
Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau
Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc
lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu.
- Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

*****
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:

- KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán- - KN: Vận dụng KT giảm đi một số lần vào thực hành và giải toán
- TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập.
- NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV: SHD
- HS: SHD, vë
III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ 1: Nghe thầy cô giáo hướng dẫn
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
- hàng trên có : 6 con cá
Hàng dưới có: 6: 3=2 (c0n cá)
Số con cá ở hàng trân giảm đi 3 lần thì được số con cá ờ hàng dưới
 Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

a. Giảm 12 đi 4 lần, ta được: 12:4=....
b. Giảm 25 đi 5 lần, ta được: 25:5=.....
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
.IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Anh Tuấn, Phương, ….).Hỗ trợ, tiếp
cận giúp các em biết thực hiện giảm đi một số lần và vận dụng vào bài toán.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Ra bài tập bô sung: -Giảm 35 đi 5 lần, ta được: 35:5=…
Giảm 40 đi 5 lần, ta được 40:5=…
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
*****
TIẾNG VIÊT:
BÀI 8A.
TIẾT 2
I.Mục tiêu:
- KT: Nghe nói về chủ đề Chia sẽ, cảm thông với người khác.
- KN: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc với cụ già. Biết đọc
nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- TĐ: Giáo dục HS yêuquý , kính trọng cụ già và người lớn tuổi.
- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin.
II. ChuÈn bÞ §D DH:
- GV: SHD
- HS: SHD

III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh
HĐ 1(TH) : Theo TL
Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
-Dựa vào nội dung bài đọc, chọn ý trả lời đúng cho mỗi câu hỏi
Câu 1: Các bạn nhỏ gặp trên đường một ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, cặp mắt u
sầu.
Câu 2: Các bạn quan tâm đến ông cụ: các bạn băn khoăn không biết chuyện gì
xảy ra với ông cụ, rồi đến hỏi thăm ông cụ
Câu 3: ông cụ gặp chuyện buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng, đã nằm viện mấy
tháng nay và rất khó khăn có thể qua khỏi.
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nht ký dy hc 3C
2019

Tu n 8

Nm h c 2018-

Cõu 4: khi trũ chuyn vi cỏc bn c thy lũng nh nhng vỡ c cm thy ni
bn c chia s.
+ PP: vn ỏp, quan sỏt
+ K thut: Nhn xột bng li, tụn vinh hc tp, ghi chộp ngn
H 2(TH): Nờu tờn khỏc cho cõu chuyn
Hs cú th tựy chn theo ý kin ca mỡnh: nhng a tr tt bng, chia s, cm
n cỏc chỏu.
* ỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
Chn tờn truyn theo ý kin bn thõn.
+ PP: vn ỏp, quan sỏt
+ K thut:Nhn xột bng li, ghi chộp ngn
H 3(TH): Thi c
ỏnh giỏ: + Tiờu chớ ỏnh giỏ:
-c ỳng ting, t, cõu; ngt ngh ỳng sau cỏc du cõu, gia cỏc cm t.
- c trụi chy,lu loỏt ton bi.
- c phõn bit li ngi k v li nhõn vt.
+ PP: vn ỏp, quan sỏt
+ K thut: Nhn xột bng li, tụn vinh hc tp, ghi chộp ngn
H 4 (TH): Theo TL
* ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: Núi v mt ngi ó chia s, cm thụng vi em, lm du
ni bun ca em hoc v mt vic em ó lm by t s cm thụng vi ngi
khỏc.
+ PP: vn ỏp, quan sỏt
+ K thut:Nhn xột bng li, ghi chộp ngn
IV. Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:
- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài.
- HS hon thnh : Tiếp cận giúp các em đọc din cảm bài T và
hiểu ND bài.
VI.Hoạt động ứng dụng:
ỏnh giỏ
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: Núi v mt ngi ó chia s, cm thụng vi em, lm du ni
bun ca em hoc v mt vic em ó lm by t s cm thụng vi ngi
khỏc.
- Phng phỏp: Vn ỏp
- K thut: nhn xột bng li

*****
Giỏo viờn: Nguyn Th Phng

Trng Tiu Hc Phỳ Thy


Nht ký dy hc 3C
2019

Tu n 8

Nm h c 2018-

TING VIấT: BI 8B: HY HC CM THễNG!
I.Mc tiờu
- KT: K li cõu chuyn Cỏc em nh v c gi theo tranh. M rng t v cng
ng.
- KN: Bit chn ni dung phự hp cho mi bc tranh v sp xp theo ỳng ni
dung
- T: Giỏo dc HS yờuquý , kớnh trng c gi v ngi ln tui.
- NL: Giỳp HS phỏt trin NL ngụn ng.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: SHD
- HS: SHD
III. Điều chỉnh hoạt động dy hc: Không điều chỉnh
III. iu chnh hot ng dy hc
A. HOT NG C BN
H1: Theo TL
* Tiờu chớ: Thay nhau k tng on cõu chuyn Cỏc em nh v c gi
* Phng phỏp: vn ỏp, quan sỏt

* K thut: nhn xột bng li, ghi chộp ngn
H2,Thi k chuyn
* Tiờu chớ: quan sỏt tranh da theo gi ý, k ỳng c tng on ca cõu
chuyn Cỏc em nh v c gi, bit phi hp li k vi iu b, nột mt; bit
thay i ging k cho phự hp vi ni dung
* Phng phỏp: vn ỏp, quan sỏt
* K thut: nhn xột bng li, ghi chộp ngn
-HS cũn hn ch: Tip cn giỳp cỏc em k tng on cõu chuyn.
bng li, ghi chộp ngn
H 3 : Thi ai xp t nhanh?
* ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: a. c 6 t cú ting cng hoc ting ng v ngha ca
chỳng.cng ng, ng bo, ng ni, ng tõm, ng hng..
Vit trờn mi bụng hoa 1 t ca bi tp
Gn mi bụng hoa t vo ỳng ụ trong bng nhúm.
i din nhúm t gn bi lm lờn bng lp.
Nhng ngi trong cng ng Thỏi , hot ng trong cng ng.
....
....
+ PP: vn ỏp, quan sỏt
+ K thut:Nhn xột bng li, ghi chộp ngn
IV. Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:
- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài.

Giỏo viờn: Nguyn Th Phng

Trng Tiu Hc Phỳ Thy

Nht ký dy hc 3C
2019

Tu n 8

Nm h c 2018-

- HS hon thnh : Tiếp cận giúp các em đọc din cảm bài T và
hiểu ND bài.
VI.Hoạt động ứng dụng: Cựng k chuyn vi ngi thõn
ỏnh giỏ
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: K c cõu chuyn
- Phng phỏp: Vn ỏp
- K thut: nhn xột bng li
*****
TN-XH:
C QUAN THN KINH CA CHNG TA (T3)
I. Mc tiờu:
- KT: Nhn bit c vai trũ ca c quan thn kinh i vi hot ng ca c
th.
- KN: Nhn bit c vai trũ ca c quan thn kinh i vi hot ng ca c
th.
- T: Cú ý thc Bit bo v c quan thn kinh
- NL: vn dng thc hin nhng vic nờn lm va sc vi bn thõn.
* Tớch hp KNS
- Phõn tớch, so sỏnh phỏn oỏn hnh vi cú li v cú hi
- Kim soỏt cm xỳc v iu khin hot ng suy ngh
- Quyt nh nhng hnh vi tớch cc, phự hp.
II.Chun b D DH:
GV: TLHDH

HS: TLHD,v
III. Hot ng hc
B. HOT NG THC HNH
H1.(TH) Trũ chi ( Nht trớ nh TLHDH)
* Tiờu chớ ỏnh giỏ: Gn c tờn c quan thn kinh vi chc nng phự hp
* Phng phỏp: vn ỏp , quan sỏt
* K thut: nhn xột bng li, ghi chộp ngn
- HS cũn hn ch: Giỳp hc sinh gn c tờn cỏc b phn ca c quan thn
kinh vi chc nng phự hp
- HSHTT: Ch v núi c chc nng ca c quan thn kinh.
K mt s vic nờn lm gi gỡn c quan thn kinh.
H2.(TH) Trũ chi bn
* Tiờu chớ ỏnh giỏ: Mt i núi c tờn bt k ca c quan thn kinh v i
kia phi núi c chc nng phự hp.
* Phng phỏp: vn ỏp , quan sỏt
* K thut: nhn xột bng li, ghi chộp ngn
- HS cũn hn ch: Giỳp hc sinh núi c tờn cỏc b phn ca c quan thn
kinh vi chc nng phự hp
- HSHTT: Ch v núi c chc nng ca c quan thn kinh.
Giỏo viờn: Nguyn Th Phng

Trng Tiu Hc Phỳ Thy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

HĐ3.(TH) Thảo luận theo tình huống.
* Tiêu chí đánh giá: a. Khi tay chúng ta vô ý chạm phải vật nóng thì tay chúng
ta co lại, có cảm giác nóng.
b. Vào buổi tối, bất chợt khi pha đèn ô tô chiếu vào mắt, mắt chúng ta sẽ bị lóa
và không nhìn thấy gì.
c. Khi đang đi em nhìn thấy cái hố to ở trên đường, em sẽ tránh cái hố đó ra,
nếu không sẽ bị ngã vào cái hố đó.
d. Khi đang đi em nhìn thấy nhiều đinh rải ở trên đường, em sẽ tránh những
chỗ có đinh, nếu lỡ dẫm phải sẽ bị đau và chảy máu.
* Phương pháp: vấn đáp , quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình : Viết tên các bộ phận ( mắt, tai, não, tủy sống, tay, chân,..cần phối hợp để
thực hiện những hoạt động…( đọc bài, làm bài tập, viết chính tả, ăn..)
- Tiêu chí : cần viết đúng tên các bộ phận với hoạt động.
- Phương pháp : Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
*****
BUỔI CHIỀU:
TIẾNG VIỆT:
BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Củng cố cách viết chữ hoa G. Củng cố tên chữ cái
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ
viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1:Theo TL
- Nối thành ngữ, tục ngữ nói về một thái độ ứng xử trong cộng đồng
* Tiêu chí: chọn nghĩa ở cột B phù hợp thành ngữ, tục ngữ ở cột A.
A
a.Chung lưng đấu cật
b. Cháy nhà hàng xóm bình
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

chân như vại
c. Ăn ở như bát nước đầy
B
1,ích kỷ, thờ ơ, chỉ biết mình, không quan tâm đến ai
2.Sống có nghĩa tình, thủy chung sẵn lòng giúp đỡ mọi
người
3. Đoàn kết, chung sức cùng làm việc, vượt khó khăn
* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ2. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa G viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng:
Khôn ngoan đối đáp người ngoài. Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Chữ viết
rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
- HS còn hạn chế:
Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS viết đúng chữ hoa G và từ, câu ứng dụng
của bài. Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
- HSHTT:
Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
- Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng
.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
*****
ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(T2)
I.Mục tiêu :
- KT: Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người
thân trong gia đình.
- KN: Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- TĐ: Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
- NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ.
II Tài liệu và phương tiện:

Tranh VBT, Thẻ
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

III/ Tiến trình:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Tiêu chí đánh giá: Chơi trò chơi ‘‘gieo hạt’’
- Phương pháp: trì chơi
- Kỹ thuật : trò chơi
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1.Xử lý tình huống và đóng vai
Việc 1: Em đọc các tình huống sau:
- Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại.
- Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.
Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai trong nhóm xử lí tình huống, nhận xét.
- CTHĐTQ yêu cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình huống
- Tiêu chí đánh giá: đóng vai và xử lý tình huống

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn

2. Bày tỏ ý kiến
- Em suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ
các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu vàng
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét
- Tiêu chí đánh giá: trình bày ý kiến thông qua việc giơ thẻ.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn

3. Cho Hs hát, đọc thơ …... về chủ đề bài học
Việc 1: Em suy đọc một bài thơ hát một bài hát về chủ đề bài học
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc thơ, hát, chia sẻ
- Bạn văn nghệ điều hành cho các bạn hát đọc thơ
- Tiêu chí đánh giá: hs hát và đọc thơ theo chủ đề bài học
- Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
*****
TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THỦY

HĐNGLL:
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp học sinh hát được 1 bài với làn điệu hò khoan Lệ Thủy “ Cảnh sắc
quê hương”
- KN: Rèn kĩ năng ngân đúng độ cao của từng câu, từng chữ trong bài.
- TĐ: Biết yêu làn điệu hò khoan Lệ Thủy, có ý thức tìm hiểu về những bài hát
hò khoan.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II.Chuẩn bị: GV: hát Bài hát“ Cảnh sắc quê hương”; 1HS 2 thanh phách
III.Các hoạt động:

*HĐ khởi động: Trò chơi : Thi kể tên những làn điệu hò khoan Lệ Thủy mà
em biết.
Việc 1: Cá nhân nêu trong nhóm
Việc 2: Nhóm thống nhất kết quả của các bạn đưa ra
Việc 3: Đại diện nêu trước lớp.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS nêu được 9 làn điệu : hò mái xắp, hò hụi,lý ngựa ô,…..
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 1: Khởi động giọng:

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

HĐ 2:Tập hát:
Việc 1: GV hát mẫu bài: “ Cảnh sắc quê hương”
Việc 2: HS đọc từng câu, cả bài
Việc 3: Tập hát từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS hát được từng câu và sau đó hát được toàn bài, giọng ngân đúng
làn điệu hò khoan. Có một vài em hát thể hiện được điệu bộ, cử chỉ
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời

HĐ 3: Tập hát gõ nhịp
Việc 1: GV hát mẫu kết hợp gõ nhịp câu 1,2 và tiếp tục
Việc 2: Tập hát và gõ từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài
Việc 3: Cho 1 HS hát cả lớp xố.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS gõ đúng nhịp, biết gõ đều cùng các bạn.
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Tổng kết: cả lớp hát kết hợp gõ nhịp
• Hoạt động ứng dụng: Yêu cầu HS về nhà tập them cho thuộc và hay.

*****
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán
- KN: Vận dụng KT giảm đi một số lần vào thực hành và giải toán
- TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập.
- NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV: SHD
- HS: SHD, vë
III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1: Theo TL
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
Viết sô thích hợp vào ô trống( Theo mẫu)
Số đã cho

18
12
24
6
Giảm đi 3 lần 6
Giảm đi 6 lần 3
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
a. 30 Giảm 5 lần, ta được: 6
16 Giảm 4 lần, ta được:
28Giảm 4lần, ta được:
6 gấp3 lần, ta được: ..giảm 2 lần....
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
+/ HĐ 3 : Giải bài toán
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Trên cây bưởi có 30 quả, sau khi hái đem bán thì số quả bưởi trên
cây giảm đi 3 lần. Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả bưởi?
- Phương pháp: viết; vấn đáp
- Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét bằng lời
.IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Anh Thơ, Hoàn, ….).Hỗ trợ, tiếp
cận giúp các em biết thực hiên giảm đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.
*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Vẽ đoạn thẳng AB dài 12cm, giảm độ dài đoạn thẳng AB đi
3 lần thì được độ dài đoạn MN. Hãy vẽ đoạn MN
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
*****

Tiếng Việt:

BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3)

I.Mục tiêu:
- KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có tiếng bắt đầu r/d/gi
hoặc có vần uôn/uông..
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu

HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ2: Theo TL. (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có tiếng bắt đầu r/d/gi. Vần uôn/uông
Đầu tường/ dịu lửa/ rung rung/ chòm râu
Chuông/ muộn/ cuống/ cuốn/tuôn
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ3. Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt,.. Nắm được quy
tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện
từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lòng đường .
Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó:nghẹn ngào, xe buýt … ra bảng
con.
- HS HTT : viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ.
V. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
*****

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
BUỔI SÁNG
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019
TOÁN: BÀI 22:

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

TÌM SỐ CHIA

I. Mục tiêu:
- KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia
- KN: Thực hiện được các phép tính tìm số chia chưa biết của phép chia
- TĐ: Tính toán cẩn thận, yêu thích môn học
- NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn, quản trò sẽ viết một phép chia và đó bạn

xác định số bị chia và thương.
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: xác định đúng số bị chia, số chia và thương
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
HĐ2: Theo TL
* Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Thực hiện được các hoạt động: a. Nêu số bị
chia, số chia, thương trong phép chia: 6:2=3
b. Viết vào chỗ chấm: 2=6:3
c. Nói với bạn cách tìm số chia trong phép chia 6:2=3
* Phương pháp:tích hợp, quan sát
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng, ghi chép ngắn
HĐ3: Trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH)
*Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: a. Chỉ ra số bị chia, số chia và thương trong các
phép chia sau: 30: x =5. Số nào đã biết/ Số nào chưa biết?
b. Để tìm x ta làm như thế nào?
Em thực hiện theo các bước:
30: x=5
x= 30: 5
x= 6
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ4: Đọc nội dung và ghi vở (Nhất trí như TLHDH)
*Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số
bị chia chia cho thương.
b. nói với bạn cách tìm số chia trong các phép chia:
10 : x = 5
8 : x= 4
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình : nói với bạn cách tìm số chia trong các phép chia:
30 : x = 6
1 8 : x= 3
25 : x = 5
40 : x = 8
- Nội dung ĐG : + HS tìm được số chia chưa biết của phép chia.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
*****
Tiếng Việt: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp học sinh đọc và hiêu nội dung bài thơ Tiếng ru. Thuộc bài thơ
- KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện được tình cảm trong sáng, thiết tha.
Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- TĐ: Giáo dục HS tình cảm con người sống giữa cộng đồng phải đoàn kết, yêu
thương an hem, bạn bè, đồng chí.

- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Máy chiếu, bảng nhóm.
- HS: Sách HDH
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Theo TL
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:1. Trao đổi và điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn
chỉnh câu thành ngữ, tục ngữ.
1) Kề vai sát canh
2) Lá lành đùm lá rách
3) Tình làng nghĩa xóm
4) Kính trên nhường dưới
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài.
+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng tình cảm thiết tha

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

- Đọc đúng từ tiếng khó: làm mật, lửa tàn, núi cao, chẳng sáng đêm, nhân gian,
mùa vàng...
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.
HĐ3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc hiểu nghĩa các từ: Đồng chí: Người đứng trong tổ
chức cách mạng hoặc cùng chí hướng
Nhân gian: chỉ loài người
Bồi: thêm vào, đắp nên
.+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ4, Theo TL
+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc nối tiếp từng dòng thơ, khổ thơ rồi đọc cả bài. Ngắt
hơi sau các dấu câu, nghĩ hơi sau dấu chấm phẩy dài hơn sau dấu phẩy.
Con ong làm mật,/ yêu hoa//
Con cá bơi, yêu nước;/ con chim ca, yêu trời//
Con người muốn sống,/ con ơi//
Phải yêu đồng chí,/ yêu người anh em//
.+ Phương pháp: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn.
HĐ5. Đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi
+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc khổ thơ 1
- Trả lời: Con ong yêu làm mật, con cá yêu nước, con chim yêu trời
.+ Phương pháp: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn
HĐ6. Đọc thầm khổ thơ 2, nêu cách hiểu về mỗi câu thơ

+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc khổ thơ 2
-Hiểu mỗi câu thơ: -Một ngôi sao chẳng sáng đêm cho chúng ta thấy một ngôi
sao không thể làm nên sao sáng, phải có nhiều ngôi sao mới làm nên đêm sao
sáng.- Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng. Nhiều thân nluas mới làm
nên mùa vàng.- Một người không phải cả loài người. Người sống cô đơn như
đốm lửa tàn lụi, không làm được việc gì, không có sức mạnh.
.+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ7. Thi thuộc lòng bài thơ
+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc toàn bài thơ nhiều lượt và thuộc lòng từng khổ thơ.
.+ Phương pháp: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- Luyện cho - HS tiếp thu còn hạn chế đọc các từ: lúa chín, lửa tàn, núi cao,
chẳng sáng đêm, mùa vàng, nhân gian...hiểu nghĩa các từ khó…
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

- Luyện cho HS tiếp thu nhanh đọc diễn cảm toàn bài với giọng tình cảm, thiết
tha. Đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Đọc bài thơ cho gia đình nghe
.*Đánh giá: Em thực hiện HĐ ứng dụng
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời
*****
TIẾNG VIỆT:
BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: -Viết đúng những từ ngữ có vần r/d/gi.Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông.
Ôn kiểu câu Ai là gì?
- KN : Rèn HS kĩ năng trình bày ,vận dụng các kiến thức đã học để làm BT
nhanh.
- TĐ : GD học sinh kỹ năng tìm từ chính xác và xác định được bộ phận câu.
- NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, phát triển ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Nghe viết (Nhất trí như TLHDH)
* Đánh giá:* Tiêu chí: Nghe viết được hai khổ thơ đầu bài Tiếng ru
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét
HĐ 2. Làm bài tập (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí:a) Viết đúng những từ ngữ có vần r/d/gi
Ó o từ gốc cây …ơm
Chú gà phát lệnh thổi cơm khắp vùng
Ông trời bật lửa đằng đông
Cả làng nhóm bếp bập bùng ban mai
Me …a kéo nước giếng khơi

Chị mây…ậy muộn ngượng cười lên theo
b) Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông.
- Sóng nước nổi lên rất mạnh, từng lớp nối tiếng nhau: cuồn cuộn
- Khoảng đất dài được vun cao để trồng trọt: luống
- Phần nhà được ngăn bằng tường, vách kín đáo:
- Loài vật biết bay, đuôi dài, cánh mỏng: chuồn chuồn
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ3. Tìm bộ phận của câu (Nhất trí như TLHDH)
* Đánh giá:* Tiêu chí: trả lời câu hỏi:- Ai( cái gì, con gì)
- làm gì?
Ai?
Làm gì?
a) Đàn Sếu đang sải cánh trên cao
b) Sau một cuộc dạo chơi đám trẻ ra về
c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép chào
hỏi
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ4. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm (Nhất trí như TLHDH)
* Đánh giá:* Tiêu chí: Viết được câu hỏi
Câu
Câu hỏi
a)mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép
bên người thân.
B) ông ngoại dẫn tôi đi mua vở, chọn
bút
c)Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn tôi
đi trên con đường làng.
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: chia sẻ các từ tìm được, tìm bộ phận câu và đặt câu hỏi vừa tìm được với
người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
*****

ÔN LUYỆN TV:
TUẦN 8 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) TIẾT 2
I.Mục tiêu:
- KT : Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về Cộng đồng. Tìm được các bộ
phận trả lời câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
( hoặc tiếng có vần uôn/uông)
- KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức
đã học để làm BT nhanh.

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

- TĐ : GD học sinh kỹ năng tìm từ chính xác và xác định được bộ phận câu.
- NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV
HS: Vở HD em tự ôn luyện TV.
III. Điều chỉnhnội dung học: theo tài liệu
IV. Điếu chỉnh hoạt động học :
+/ HĐ 3 : Nối lời giải nghĩa ở cột B với cột A phù hợp
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nối :
A
B
Đồng bào
Người cùng quê
Đồng đội
cùng một lòng
Đồng tâm
người cùng nòi giống

Đồng hương
người cùng đội ngũ
- đặt câu với một trong các từ trên
-PP: vấn đáp, quan sát
- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
+/HĐ 4: Xếp các bộ phận câu vào cột thích hợp
*Đánh giá:
- Tiêu chí: a) ông Cài bắt được một chú rùa gầy
b) Rùa xin ông tha chết
c) Ông Cài cởi trói cho rùa
Ai(cái gì, con gì)
Làm gì?
a) …………..
……………….
b)………………….
………………….
c)………………….
…………………
- PP: vấn đáp, quan sát
- KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn
+/ HĐ 5Điền vào chỗ trống rồi tìm lời giải cho mỗi câu đố
*Đánh giá:
- Tiêu chí: a) r,d,gi
Cái gì như chong chóng
Tặng ….ó mát cho đời
Cái gi lưu …ữ nóng
..uột lúc nào cũng sôi
Cái gì ưa lạnh cóng
Lòng như băng tuyết …ơi ?
b) uôn/ uông

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

hòn gì bằng đất nặn ra
xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày
khi ra má đỏ hây hây
mình v…. chằn chặn đem xây của nhà ?
- PP: vấn đáp, quan sát
- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm
chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 3,4
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6

BUỔI CHIỀU:
TIẾNG VIỆT:
BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3)
I. Mục tiêu:

- KT: Nói – viết về một người hàng xóm
- KN: Viết được đoạn văn về người hàng xóm mà em biết, yêu thích.
- TĐ: Yêu thích viết văn, sử dụng câu văn linh hoạt sáng tạo
- NL: Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ5. Kể 5 – 7 câu về một người hang xóm em quý mến
* Nội dung: - Người đó tên là gì? Khoảng bao nhiêu tuổi
- Người đó làm nghề gì?
- Tình cảm của gia đình em với người hang xóm ấy như thế nào?
- Tình cảm của người hang xóm ấy với gia đình em như thế nào?
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ6. Viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn
* Đánh giá:
* Tiêu chí: Dựa vào những gợi ý và hs đã trả lời ở HĐ 5, hs viết đoạn văn ngắn
nói về người hàng xóm với cảm xúc thật, tình cảm thật hằng ngày mà hs tiếp
xúc.
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

* Phương pháp: vấn đáp, viết
*Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình : 1) Đọc bài thơ tiếng ru, đoạn văn em vừa viết ở lớp về người hàng xóm
của gia đình . Nghe mọi người góp ý kiến về bài viết của em.
- Nội dung ĐG : thuộc bài thơ, đọc đoạn văn e đã viết.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
*****
TN-XH:
CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Nêu được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết
tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.
- KN: Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS
- Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại
- Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Quyết định những hành vi tích cực, phù hợp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học

B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Thực hiện hoạt động.
* Tiêu chí đánh giá: Lần lượt thể hiện 4 khuôn mặt và trạng thái tinh thần theo
hình ( tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi..). - Ở trạng thái vui vẻ thì cơ mặt được
giãn ra, ở trạng thái buồn, sợ hãi, tức giận thì cơ mặt co lại.
- trạng thái vui vẻ có lợi, còn trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi là không có lợi
- sau bài học em sẽ giữu khuôn mặt luôn vui vẻ.
* Phương pháp: vấn đáp , quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ2. Quan sát và lien hệ thực tế
* Tiêu chí đánh giá: quan sát các bức tranh2,3,4,5,6,7,8
- tranh có lợi là: 2,5,8,3
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

- tranh không có lợi là 4,6,7
- em có những hoạt động nào giống bạn nhở, sau bài học này em có tiếp tục
hoạt động đó nữa không?
* Phương pháp: vấn đáp , quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ3. Thực hiện nhiệm vụ

* Tiêu chí đánh giá: quan sát hình 9
- Những thứ gây mất ngủ, kích thích cơ quan thần kinh là: cà phê, rượu, thuốc
lá
- những thứ đưa vào cơ thể sẽ gây có hại đặc biệt là cơ quan thần kinh: thuốc
lá
- Những chất chúng ta không nên động vào, không nên thử là ma túy, rượu..
* Phương pháp: vấn đáp , quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ4. Quan sát và trả lời câu hỏi
* Tiêu chí đánh giá:
- các bạn nhỏ trong hình nói: có những chất nguy hiểm như rượu, ma túy, thuốc
lá…chúng ta không nên động vào không nên thử vì chúng gây hại tới sức
khỏe. Không nên ngửi, thử vào thuốc lá vì nó gây hại đến cơ quan thần kinh.
- em sẽ làm gì sau khi đọc các thông tin đó?
* Phương pháp: vấn đáp , quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ5. Đọc và trả lời câu hỏi.
* Tiêu chí đánh giá: Chúng ta cần làm để bảo vệ cơ quan thần kinh
Cách tốt nhất để bảo vệ cơ quan thần kinh là ăn, ngủ, học tập, làm việc, nghĩ
ngơi, không làm việc căng thẳng, buồn bực tức giận, không dùng các chất
kích thích và các loại thuốc lá…
* Phương pháp: vấn đáp , quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình :
- Tiêu chí :. nói về những việc làm để bảo vệ cơ quan thần kinh
- Phương pháp : Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
*****

Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018
BUỔI CHIỀU:
TOÁN:

TÌM SỐ CHIA (T2)

Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật ký dạy học 3C
2019

Tu ần 8

Năm h ọc 2018-

I. Mục tiêu:
- KT: Biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia
- KN: Vận dụng kiến thức đã học vào thực hành tính toán.
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Phát triển NL hợp tác nhóm, tính toán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH)

* Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: thao tác tính nhẩm nhanh, đúng
30 : 5=
24 : 6=
42 : 7 =
28 : 4 =
30 : 6=
24 : 4 =
42 : 6 =
28 : 7 =
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép
HĐ2,3: Tìm x (Nhất trí như TLHDH)
*Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: tìm được, đúng x
a) 12 : x = 6
b) 25 : x = 5
x=…
x=…
x =…
x =…..
28 : x = 4
x *7 = 70
42 : x = 6
80 – x = 30
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ4: Tính (Nhất trí như TLHDH)
*Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng phép nhân, chia
23
46
x

x
5
4
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ5: Giải bài toán (Nhất trí như TLHDH)
*Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: Tủ sách của lớp em có 96 quyển sách. Sauk hi
cho mượn, số sách còn lại bằng 1/3 số sách đã có. Hỏi tủ sách lớp em có bao
nhiêu quyển sách?
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát, viết
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng;
Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng

Trường Tiểu Học Phú Thủy