Tư tưởng hồ chí minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức và sự vận dụng vào xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước trong giai đoạn hiện nay

Mục lục

Nhóm 10

1


LỜI MỞ ĐẦU
Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ thiên tài, người thầy vĩ đại của cách mạng Việt
Nam, người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Tuy đã đi xa
nhưng Người đã để lại cho nhân dân ta một kho tàng văn hóa tinh thần to lớn,
những tư tưởng tiến bộ và những giá trị nhân văn cao đẹp. Đặc biệt là hệ thống
quan điểm toàn diện sâu sắc của Người về những vấn đề cơ bản của cách mạng
Việt Nam. Các nội dung trong đó được hình thành và phát triển gắn với các thời kì
hoạt động của Người trong phong trào cách mạng nước nhà và quốc tế; là sự kết
tinh văn hóa dân tộc, lý tưởng cộng sản Mác-Lênin, tư tưởng văn hóa phương
Đơng, phương Tây và cả phẩm chất cá nhân của Người.
Người đã từng nói: "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm
trồng người" 1 để nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức, phẩm chất
của con người góp phần vào cơng cuộc xây dựng đất nước giàu mạnh. Thật vậy,
một cái cây muốn phát triển cao lớn, xanh tươi thì phải chăm từ gốc rễ; một đất
nước muốn hùng mạnh, phát huy được tiềm lực vốn có (sự ưu ái của thiên nhiên
giàu về tài nguyên, địa chất; truyền thống văn minh lâu đời...) thì phải "nắn" từ bộ
máy Nhà nước mà quan trọng nhất là đội ngũ cán bộ công chức - đầu tàu chỉ huy,
lãnh đạo nhân dân. Nhận thấy được tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ, cơng chức
Nhà nước, chủ tịch Hồ Chí Minh đã nêu lên tư tưởng, quan điểm của mình về xây
dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức đủ tài trong khi bàn về vấn đề: ''Xây dựng
Nhà nước trong sạch, hoạt động hiệu quả". "Cán bộ công chức là nhân tố quyết
định sự thành bại của cách mạng, gắn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nước và

1 Hai câu mở đầu bài nói của Bác Hồ tại lớp học chính trị của giáo viên cấp II, cấp III toàn miền Bắc ngày 13-9-1958,

đăng trên báo Nhân Dân số 1645, ngày 14-9-1958.

Nhóm 10

2


của chế độ, là khâu then chốt trong công cuộc xây dựng Đảng"

2

, nên hơn ai hết,

họ phải có đủ năng lực, phẩm chất của một con người xã hội chủ nghĩa để lãnh đạo
đất nước và phục vụ nhân dân. Nhất là trong thời kì hội nhập quốc tế, địi hỏi phải
có đội ngũ cán bộ, cơng chức ở các cấp đủ đức, đủ tài, vừa hồng vừa chuyên, đáp
ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng đất nước thịnh vượng, hùng mạnh.
Vì sự cấp thiết ấy của vấn đề, nên trong bài tập lớn này, nhóm 10 đã nghiên
cứu về đề tài: ''Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức
và sự vận dụng vào xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức Nhà nước trong giai
đoạn hiện nay". Đề tài gồm 2 chương:
Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ, cơng chức.
Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ cán bộ,
công chức Nhà nước trong giai đoạn hiện nay.

2 Nghị quyết Hội nghị lần thứ III Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII “Về Chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.

Nhóm 10

3


Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ, cơng chức.
1.1.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về vị trí, vai trị của cán bộ:
Hồ Chí Minh định nghĩa về cán bộ như sau: “Cán bộ là khái niệm chỉ những

người có chức vụ, vai trị và cương vị nịng cốt trong một tổ chức, có tác động, ảnh
hưởng đến hoạt động của tổ chức và các quan hệ trong lãnh đạo, chỉ huy, quản lý,
điều hành, góp phần định hướng sự phát triển của tổ chức”.
1.1.1.

Vị trí:

Hồ Chí Minh khẳng định vị trí của cán bộ như sau: “Cán bộ là những người
đem chính sách của Đảng, của Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ và thi
hành. Đồng thời, đem tình hình của dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ
hiểu rõ, để đặt chính sách cho đúng”.3
Vậy, cán bộ là “dây chuyền”, cầu nối của bộ máy Đảng, Nhà nước và đồn
thể nhân dân. Vị trí của cán bộ là đứng giữa Đảng và nhân dân làm trung gian để
thông báo và điều phối các hoạt động của hai bên. Ta thấy rằng cán bộ có vị trí chủ
thể của sự nghiệp cách mạng nước ta do Đảng lãnh đạo. Vị trí lãnh đạo, vị trí chủ
thể của cán bộ nước ta là do Đảng, Nhà nước, đồn thể phân cơng và quyền lực
cũng như nhiệm vụ của người cán bộ là do nhân dân giao cho.
1.1.2.

Vai trị:

Bác Hồ khẳng định: “Trước hết phải có đảng cách mạng, để trong thì vận
động và tổ chức dân chúng, ngồi thì liên lạc với dân tộc bị áp bức và vơ sản giai
cấp ở mọi nơi. Đảng có vững cách mạng mới thành công, cũng như người cầm lái
3 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 5, tr.269.

Nhóm 10

4


có vững thuyền mới chạy”.4 “Cách mạng là việc chung của dân chúng chứ không
phải là việc của một hai người”.5 Khẳng định trên đã nêu lên 2 vấn đề cơ bản của
cách mạng đó là Đảng Cộng sản lãnh đạo và lực lượng bao gồm toàn dân. Quần
chúng dân nhân phải được giác ngộ, được tổ chức, được lãnh đạo theo đường lối
đúng đắn mới trở thành lực lượng to lớn. Do vậy, vai trị của Đảng là khơng thể
thiếu. Và cầu nối giữa hai bộ phận chính của cách mạng ở đây chính là cán bộ. Vì
vậy mà vai trị của cán bộ trở nên vơ cùng quan trọng đối với cách mạng. Hồ Chí
Minh khẳng định rằng: “Cán bộ là gốc của mọi công việc” 6, “muôn việc thành
công hoặc thất bại, đều do cán bộ tốt hoặc kém”.7
Với ý nghĩa như vậy, chúng ta có thể hiểu rằng cán bộ là lực lượng tinh túy
nhất của xã hội, có vị trí vừa là tiên phong vừa là trung tâm của xã hội và có vai trị
cực kì quan trọng đối với hệ thống chính trị nước ta.
1.1.3.

Phân tích:

Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ IX (4/2001) có tổng kết về vai
trị và vị trí của cán bộ là: “Cán bộ vừa là người lãnh đạo, vừa là người “đầy tớ
trung thành”, là “trâu ngựa” của nhân dân, có trách nhiệm phải quan tâm đến lợi
ích thực sự của nhân dân”8. Vậy vị trí và vai trị của cán bộ là vơ cùng quan trọng

đối với đất nước.

4 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 2, tr.267 – 268.
5 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 2, tr.261.
6 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 5, tr.269.
7 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 5, tr.240.
8 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001, tr.
83 – 84.

Nhóm 10

5


Chủ tịch Hồ Chí Minh hiểu rõ rằng nếu muốn tổ chức cơng việc được tốt thì
cần có người cán bộ có tài, có đức. Cán bộ chính là yếu tố quyết định đến chất
lượng của chính sách, đường lối, và còn là “cái gương” cho nhân dân trong việc đi
đầu thực hiện các chính sách đó. Như Người đã đề cập: “Khi đã có chính sách
đúng, thì sự thành cơng và thất bại của chính sách đó là do cách tổ chức công việc,
do nơi lựa chọn cán bộ, do nơi kiểm tra”9.
Do có vị trí và vai trị vơ cùng quan trọng đối với hệ thống chính trị quốc gia
như vậy mà công tác cán bộ càng phải được coi trọng hàng đầu. Cơng tác cán bộ
có vai trị quyết định thành cơng tới tồn bộ cơng tác xây dựng lực lượng cách
mạng của Đảng. Khi nào, nơi nào làm tốt cơng tác cán bộ thì khi đó, nơi đó cách
mạng sẽ có nhiều thuận lợi và giành được thắng lợi. Với quan điểm đó, Hồ Chí
Minh ln luôn chú trọng đến công tác cán bộ, từ đánh giá, lựa chọn, huấn luyện,
thử thách, rèn luyện, sử dụng, đãi ngộ. Chính vì tư tưởng đúng đắn ấy mà Người đã
tìm kiếm và đào tạo một đội ngũ những thanh niên ưu tú thành những con người đi
đầu trong các công tác cách mạng. Sự kiện đánh dấu sự trưởng thành về chất của
Hồ Chí Minh là Người trở thành đảng viên của Đảng Cộng sản Pháp năm 1920 và

sau đó là nhận thức của Người về cơng tác giác ngộ đào tạo cán bộ, một bước
chuẩn bị mang tính chất quyết định đối với cách mạng. Trong bức thư gửi các bạn
cùng hoạt động ở Pháp tháng 6 năm 1923 Người khẳng định: “Đối với tôi, câu trả
lời đã rõ ràng: trở về nước, đi vào quần chúng để thức tỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết
họ, huấn luyện họ, đưa họ ra đấu tranh giành tự do độc lập”. Sau đó 2 tháng, trong
một tài liệu về tình hình Đơng Dương, Hồ Chí Minh đã nêu chương trình hành
động 4 điểm, trong đó có nêu rõ tại điểm 2 và 3: “2. Tập hợp những phần tử dân
tộc cách mạng, 3. Cố gắng đưa những thanh niên người bản xứ đi Mát-xcơ-va” 10.
9 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 5, tr.254.
10Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 1, tr.204.

Nhóm 10

6


Tiếp theo, Người cịn có nhiều báo cáo đề cập vấn đề đào tạo đội ngũ cán bộ cho
cách mạng Việt Nam. Như vậy, ngay từ rất sớm, Người đã nhận thức rõ sự thành
công hay thất bại của cách mạng quyết định bởi yếu tố con người. Trên tinh thần
đó, một sự chuẩn bị về tổ chức đã được tiến hành, Hồ Chí Minh mở nhiều lớp đào
tạo cán bộ cách mạng đầu tiên của Việt Nam tại Trung Quốc, sau khi được đào tạo,
các cán bộ sẽ quay về nước hoạt động. Nhờ có một lực lượng vững chắc như vậy
nên Đảng đã lãnh đạo thành công Cách mạng Tháng Tám năm 1945, lãnh đạo
thắng lợi chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ và xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở
miền Bắc.
Nói tóm lại, Hồ Chí Minh luôn thấy rõ được tầm quan trọng của đội ngũ cán
bộ không chỉ trong thời chiến mà cả trong thời bình.
1.2.

Những u cầu đối với đội ngũ cán bộ, cơng chức:

Theo Hồ Chí Minh, cán bộ, cơng chức Nhà nước là yếu tố quyết định trong

việc xây dựng Nhà nước đó có trong sạch hay khơng, có làm trịn chức năng,
nhiệm vụ của mình hay khơng. “ Cán bộ là gốc của mọi công việc”, “ muôn việc
thành công hoặc thất bại đều do cán bộ tốt hay kém”. Chính vì vậy, chất lượng,
năng lực, hiệu quả của Nhà nước trong sạch cũng phụ thuộc một phần lớn vào chất
lượng đội ngũ cán bộ, công chức. Mà cũng theo như Hồ Chí Minh, đội ngũ cán bộ,
cơng chức phải là người có cả đức và tài, trong đó “ đức” là gốc: đội ngũ này phải
được tổ chức hợp lí, có hiệu quả.
Đi vào những mặt cụ thể, Hồ Chí Minh nói lên những yêu cầu sau đây về
xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức:
1.2.1.

Nhóm 10

Tuyệt đối trung thành với cách mạng.

7


Đây là yêu cầu đầu tiên cần có đối với đội ngũ cán bộ, công chức. Cán bộ,
công chức phải là những người kiên cường bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ
Nhà nước. Hồ Chí Minh nhấn mạnh lịng trung thành đó khơng phải là những điều
trừu tượng, chung chung, mà phải được thực hiện hằng ngày, hàng giờ, trong mọi
lĩnh vực công tác, và đặc biệt là lúc đất nước đang gặp khó khăn, thử thách, chuyển
giai đoạn.
Người cán bộ phải tận tụy với sự nghiệp cách mạng, phải trung thành với
Đảng, với Tổ quốc, “phải làm trịn nhiệm vụ giải phóng dân tộc, làm cho Tổ quốc
giàu mạnh, đồng bào sung sướng”. Trung thành ở đây trước hết địi hỏi cán bộ phải
hồn thành tốt, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình được giao, kể cả trong thời

kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân và kể cả khi thời bình, xây dựng đất nước;
khi gặp thắng lợi thì khơng kiêu căng, chủ quan, tự mãn; khi gặp khó khăn, gian
khổ, trở ngại thì khơng hoang mang, dao động; “vơ luận hồn cảnh thế nào, lịng
họ cũng khơng thay đổi” ; phải ln ln có ý thức và hành động bảo vệ Đảng, bảo
vệ Tổ quốc. Trung thành với cách mạng là phải hết lòng, hết sức phục vụ cách
mạng, phục vụ nhân dân, là việc gì có lợi cho dân, dù nhỏ, cũng cố gắng sức làm,
việc gì có hại cho dân, dù nhỏ, cũng hết sức tránh.
1.2.2.

Hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chun mơn, nghiệp vụ.

Như Hồ Chí Minh quan niệm: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Hồ Chí
Minh cho rằng, “ngày nay khơng thể lãnh đạo chung chung được nữa”, rằng : “chỉ
có lịng nhiệt tình khơng thơi thì chưa đủ, mà cịn phải có tri thức nữa”. Hồ Chí
Minh suốt đời chăm chỉ học tập, đã có tuổi, cuối đời rồi vẫn cịn học; học ở nhà
trường, học trong cuộc sống. Người học không phải để có bằng cấp, để thăng chức
mà học để lấy kiến thức. Từ quan điểm đó mà Bác ln coi trọng việc giáo dục, rèn
luyện cho cán bộ, đảng viên.
Nhóm 10

8


Yêu cầu tối thiểu là đội ngũ cán bộ, công chức phải hiểu biết cơng việc của
mình, biết quản lý nhà nước, do vậy, phải được đào tạo và tự mình phải ln ln
học hỏi. Đó là tính chun nghiệp của đội ngũ công chức. Công chức phải chuyên
sâu nghiệp vụ, phải luôn luôn học tập không ngừng nghỉ, học mọi lúc, mọi nơi, học
tập suốt đời. Hồ Chí Minh chính là con người điển hình của việc tự học. Người tự
học những kiến thức về Nhà nước trong cả cuộc đời mình.
1.2.3.

Phải có mối liên hệ mật thiết với nhân dân.

Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ phải “thân dân”, gần dân, không được lên mặt
“quan cách mạng” với dân, lắng nghe ý kiến và chịu sự kiểm soát của dân và phải
luôn luôn tu dưỡng đạo đức cách mạng, ln ln học tập để nâng cao trình độ mọi
mặt, phải thường xuyên tự phê bình và phê bình.
Đội ngũ cán bộ, công chức là những người hưởng lương từ nguồn ngân sách
nhà nước do dân đóng góp. Chính vì vậy, Hồ Chí Minh nhắc nhở mọi cán bộ, cơng
chức khơng được lãng phí của cơng; phải sẵn sàng phục vụ nhân dân, luôn luôn
nêu cao đạo đức cách mạng, sẵn sàng hy sinh quyền lợi cá nhân mình cho Tổ quốc,
lấy phục vụ quyền lợi chính đáng của nhân dân làm mục tiêu cho hoạt động của
mình.
Đặc biệt, phải chống bệnh tham ơ, lãng phí, quan liêu, phải ln ln gần
dân, hiểu dân và vì dân. Cán bộ, công chức xa dân, quan liêu, hách dịch, cửa
quyền... đối với nhân dân đều dẫn đến nguy cơ làm suy yếu Nhà nước, thậm chí
làm biến chất Nhà nước vì đã vi phạm một điều có tính chất cốt yếu của cấu tạo
quyền lực nhà nước là tất cả mọi quyền lực thuộc về nhân dân.

Nhóm 10

9


1.2.4.

Cán bộ, công chức là những người dám phụ trách, dám quyết

đốn, dám chịu trách nhiệm, nhất là trong tình huống khó khăn, “thắng
khơng kiêu, bại khơng nản”

Đó là những người có ý thức sẵn sàng làm "cơng bộc", làm "đầy tớ", làm
"trâu ngựa" cho dân, những người cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, làm việc
với tinh thần đầy sáng tạo. Hồ Chí Minh địi hỏi cán bộ. công chức phải luôn luôn
tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng ln ln "có chí tiến thủ", ln ln học
tập để nâng cao trình độ về mọi mặt, học ở trường, học ở trong cuộc sống, trong
công tác, học ở thầy, học ở bạn.
Phải thường xuyên tự phê bình và phê bình, ln có ý thức và
hành động vì sự lớn mạnh, trong sạch của Nhà nước.

1.2.5.

Với chức trách là những người phục vụ nhân dân, thì cán bộ, công chức phải
tận tụy, tận trung với nước, tận hiếu với dân. Muốn vậy, theo Hồ Chí Minh cán bộ,
cơng chức phải thường xuyên tự phê bình và phê bình để giữ vững phẩm chất đạo
đức cách mạng và năng lực công tác. Đồng thời, cán bộ, công chức phải chăm lo
xây dựng bộ máy nhà nước để nhà nước đúng là nhà nước của dân, do dân, vì dân.
Bộ máy nhà nước, theo quan điểm Hồ Chí Minh, cần gọn nhẹ, có hiệu lực,
phù hợp với từng giai đoạn để phục vụ đắc lực cho mục tiêu hoạt động của Nhà
nước, tất cả vì sự phát triển của đất nước, vì lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân,
khơng vì lợi ích của cá nhân nào. Chức vụ, quyền hạn của cán bộ, công chức trong
bộ máy nhà nước là do dân tùy thác, ủy quyền để làm việc cho ích quốc lợi dân,
khơng vì chủ nghĩa cá nhân.

Nhóm 10

10


1.3.

Nội dung của Hồ Chí Minh về cơng tác xây dựng và tổ chức đội ngũ cán

bộ, công chức:
Để tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng toàn diện đội ngũ cán bộ,
đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của thời kỳ mới, góp phần trực tiếp đấu tranh, khắc
phục những hạn chế, khuyết điểm diễn ra nghiêm trọng, kéo dài qua nhiều nhiệm
kỳ; cần phải xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước với các nội dung sau:
1.3.1.

Một là, tăng cường rèn luyện nâng cao đạo đức cách mạng, chủ

động ngăn ngừa, đấu tranh đẩy lùi tình trạng suy thối về tư tưởng chính
trị, đạo đức, lối sống của cán bộ, đảng viên, trước hết là cán bộ lãnh đạo,
quản lý các cấp.
Trước hết, mỗi cán bộ cần phải có cơ sở lý luận vũng chắc về chủ nghĩa
Mác-Lênin. Toàn Đảng cần tiếp tục học tập, quán triệt và thực hiện tư tưởng Hồ
Chí Minh về “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân” một
cách nghiêm chỉnh, thành tâm, sâu sắc, sáng tạo. Bởi lẽ, tư tưởng của Người là tài
sản tinh thần vơ giá, thể hiện tính cách mạng triệt để, tính khoa học sâu sắc. Học
tập, nghiên cứu, quán triệt tư tưởng của Người giúp chúng ta định hướng tư tưởng
đúng đắn, có thêm nghị lực, niềm tin, căn cứ khoa học để đào tạo, bồi dưỡng, rèn
luyện, đánh giá, sử dụng, sàng lọc cán bộ, thấy rõ hơn nguồn gốc, bản chất, nguyên
nhân, hậu quả của tình trạng suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống của
cán bộ, đảng viên, trên cơ sở đó xác định chủ trương, giải pháp ngăn ngừa, đấu
tranh khắc phục một cách toàn diện, đồng bộ, hiệu quả. Việc học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải được thể hiện trong các nghị quyết,
chương trình, kế hoạch của các cấp ủy, tổ chức đảng và được phản ánh trên các mặt
công tác, trong các hoạt động theo phạm vi xác định.
1.3.2.

Nhóm 10

Hai là, quán triệt, vận dụng đúng đắn, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí

11


Minh “coi trọng cả đức lẫn tài, trong đó đức là gốc”, khắc phục những
hạn chế, yếu kém trong từng khâu của cơng tác cán bộ.
Theo Hồ Chí Minh, đội ngũ cán bộ phải có đủ đức, đủ tài mới hoàn thành
được trọng trách mà Đảng và nhân dân giao cho. “Có đức, khơng có tài làm việc gì
cũng khó; có tài, khơng có đức là người vơ dụng”, thậm chí có hại cho sự nghiệp
cách mạng.
Hồ Chí Minh đã luận giải rất sâu sắc về mối quan hệ giữa đức và tài để làm
nổi bật vị trí, vai trị của đức trong q trình hình thành, phát triển, hồn thiện nhân
cách người cán bộ cách mạng. Đức vừa là cơ sở nền tảng, vừa giữ vai trò định
hướng, động lực thúc đẩy quá trình nâng cao trình độ mọi mặt của người cán bộ.
Sự nghiệp cách mạng không ngừng phát triển, đòi hỏi người cán bộ phải thực sự tài
năng, có trí tuệ, tầm nhìn, tư duy sắc sảo, năng lực nhận thức nhanh, trình độ tổ
chức thực tiễn giỏi. Nhưng tài năng chỉ có thể hình thành và phát triển trên nền
tảng vững chắc là đạo đức cách mạng, và chỉ khi nào giữ vững đạo đức cách mạng
thì tài năng đó mới được trọng dụng, thực sự có ý nghĩa, có giá trị đối với sự
nghiệp cách mạng. Đạo đức cách mạng đối với người cán bộ được Hồ Chí Minh ví
như “mạch nguồn” của dịng sơng, như “gốc rễ” của cây cối; có đạo đức cách
mạng được xem như có “nguồn sức mạnh” để “gánh nặng và đi xa”.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về “coi trọng cả đức lẫn tài, trong đó đức là gốc”
phải được quán triệt đúng đắn trong việc xác định tiêu chuẩn cán bộ, cụ thể hóa
tiêu chí đối với từng nhóm, loại cán bộ, sát với từng chức danh. Cần phân biệt tiêu
chuẩn với điều kiện, khơng vì u cầu độ tuổi, bằng cấp, trình độ học vấn mà hạ
thấp tiêu chuẩn. Những người giúp các cấp ủy Đảng và cơ quan chức năng đánh

giá, lựa chọn cán bộ phải là những người có tài, có đức, thực sự tiêu biểu, mẫu mực
nhất mới bảo đảm tính khách quan, trung thực.

Nhóm 10

12


Trên cơ sở tiêu chuẩn, tiêu chí đã xác định, các cấp tiến hành quy hoạch, tạo
nguồn cán bộ thật sự khoa học; gắn quy hoạch tổng thể với chủ động tạo nguồn cán
bộ, tích cực bồi dưỡng, chuẩn bị lực lượng cán bộ kế cận, kế tiếp phù hợp với
Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc, tạo mọi điều kiện để cán
bộ trẻ được rèn luyện, phấn đấu, trưởng thành. Đồng thời, đổi mới mạnh mẽ công
tác huấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nhằm phát triển phẩm chất, năng lực
toàn diện theo yêu cầu chức trách, nhiệm vụ trong tình hình mới; kết hợp chặt chẽ
giữa đào tạo với tự đào tạo, giữa đào tạo tại trường với rèn luyện, thử thách cán bộ
trong các môi trường, điều kiện khác nhau, sớm khắc phục những hạn chế, bất cập
trong đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển cán bộ. Trong bố trí, sử dụng cán bộ phải
mạnh dạn đề bạt những người tài cao, đức rộng, thực sự có uy tín. Với những
người dù tài giỏi đến đâu nhưng suy thoái về đạo đức cách mạng, cơ hội, thực
dụng, bị nhân dân ốn trách thì kiên quyết khơng để giữ cương vị lãnh đạo. Mặt
khác, phải đổi mới và hồn thiện chính sách cán bộ, kịp thời biểu dương, tôn vinh
những người có thành tích đặc biệt xuất sắc, đóng góp xứng đáng cho công cuộc
đổi mới, quan tâm chăm lo những người có cơng với cách mạng.
1.3.3.

Ba là, xây dựng đội ngũ cán bộ thật sự gắn bó mật thiết với nhân

dân, được nhân dân quý mến, tin tưởng; dựa vào nhân dân để phát hiện,
đấu tranh khắc phục tình trạng tham nhũng, chạy chức, chạy quyền, chạy

tuổi, chạy bằng cấp.
Trong khi khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi cơng việc”, Hồ Chí Minh
chỉ rõ: “Trên bầu trời khơng có gì q bằng nhân dân, trong thế giới khơng gì
mạnh bằng lực lượng đồn kết của nhân dân” 11, quần chúng nhân dân là “gốc của
sự nghiệp cách mạng”. Đội ngũ cán bộ không phải là những “ông quan cách
mạng”, đứng trên hay đứng ngoài nhân dân, mà là một bộ phận gắn bó mật thiết
11 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 8, tr.276.

Nhóm 10

13


với nhân dân, thực sự tiêu biểu, mẫu mực, một lòng, một dạ phục vụ nhân dân. Yêu
cầu về sự gương mẫu, tiên phong trước quần chúng nhân dân đòi hỏi người cán bộ
phải nỗ lực tu dưỡng, rèn luyện phấn đấu ở mọi lúc, mọi nơi; đồng thời, sự tín
nhiệm của quần chúng, sự tin tưởng của nhân dân là sự cổ vũ lớn lao đối với người
cán bộ để họ vững bước đi lên đạt tới những đỉnh cao về nhân cách.
Hồ Chí Minh đã chỉ ra: quần chúng nhân dân “có trăm tai, nghìn mắt”. “Cán
bộ nào tốt, cán bộ nào xấu, cán bộ nào có lầm lỗi mà có thể sửa đổi, ai làm việc gì
hay, việc gì quấy, dân chúng cũng do cách so sánh đó mà họ biết rõ ràng”12. Vì vậy,
cần phải “biến hàng ức, hàng triệu con mắt, lỗ tai cảnh giác của quần chúng thành
những ngọn đèn pha soi sáng khắp mọi nơi, khơng để cho tệ tham ơ, lãng phí, quan
liêu còn chỗ ẩn nấp”13.
Trên đây là các nội dung cơ bản trong đường lối xây dựng một đội ngũ cán
bộ, công chức nhà nước vừa hồng vừa chuyên; không chỉ đủ năng lực,tư duy sáng
tạo mà cịn có phẩm chất cách mạng cao quý: cần, kiệm, liêm, chính; chí cơng vơ
tư; nói khơng với tham ơ, lãng phí, quan liêu; hết lòng trung thành với Đảng, ân
cần phục vụ nhân dân; luôn nỗ lực cống hiến công sức xây dựng đường lối, chủ
trương phát triển kinh tế, xã hội, củng cố an ninh quốc phòng. Một khi những nội

dung ấy được vận dụng vào thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ cơng chức nhà nước
ta thì Đảng, Nhà nước sẽ trong sạch, vững mạnh, phát triển ổn định, lâu dài, thịnh
vượng.

12 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 5, tr.336.
13 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 10, tr.419.

Nhóm 10

14


1.4.

Ý nghĩa:
Dưới ánh sáng cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí

Minh sớm nhận thức được vị trí, vai trị của cán bộ trong sự nghiệp cách mạng.
Với mục đích đưa chủ nghĩa Mác - Lênin vào Việt Nam, trong sự khát khao giành
độc lập, tự do cho Tổ quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến cơng tác đào
tạo cán bộ. Hồ Chí Minh đã kết hợp chặt chẽ nhận thức lý luận và hoạt động, tổng
kết thực tiễn, xác lập nên một hệ thống các quan điểm, tư tưởng về việc xây dựng
đội ngũ cán bộ, công chức, giúp chúng ta nhận thấy được tầm ảnh hưởng quan
trọng của đội ngũ này trong quá trình đi lên và phát triển của dân tộc.
Những quan điểm, tư tưởng ấy bao gồm các vấn đề cốt lõi về nội dung tư
tưởng, vị trí, vai trò và yêu cầu tất yếu đối với đội ngũ cán bộ, cơng chức. Ngồi ra,
cịn là cách thức xây dựng và bước đi để phát triển đội ngũ ấy ngày một vững
mạnh hơn.
Ngày nay, bên cạnh chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng của Hồ Chí Minh vẫn
là một trong những “kim chỉ nam” của Đảng trong công tác đào tạo cán bộ bởi

những phân tích đúng đắn và phù hợp với hồn cảnh nước ta.

Nhóm 10

15


Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đội ngũ
cán bộ, công chức Nhà nước trong giai đoạn hiện nay.
2.1.

Thực trạng công tác xây dựng cán bộ, công chức hiện nay:

2.1.1.

Khái niệm về cán bộ, công chức:

Bên cạnh khái niệm chung về cán bộ của Bác Hồ đã đề cập ở trên, hiện nay,
Nhà nước đã tách khái niệm đó ra làm hai. Theo Điều 4 Luật cán bộ công chức
năm 2008 quy định về cán bộ, cơng chức như sau:
•

Cán bộ là cơng dân Việt Nam, được bầu cử, phê chuẩn, bổ nhiệm giữ chức
vụ, chức danh theo nhiệm kỳ trong cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam,
Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương, ở tỉnh, thành phố trực
thuộc trung ương (sau đây gọi chung là cấp tỉnh), ở huyện, quận, thị xã,
thành phố thuộc tỉnh (sau đây gọi chung là cấp huyện), trong biên chế và
hưởng lương từ ngân sách nhà nước.

•

Cơng chức là cơng dân Việt Nam, được tuyển dụng, bổ nhiệm vào ngạch,
chức vụ, chức danh trong cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước,
tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương, cấp tỉnh, cấp huyện; trong cơ quan,
đơn vị thuộc Quân đội nhân dân mà không phải là sĩ quan, quân nhân
chun nghiệp, cơng nhân quốc phịng; trong cơ quan, đơn vị thuộc Công an
nhân dân mà không phải là sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên nghiệp và trong bộ
máy lãnh đạo, quản lý của đơn vị sự nghiệp công lập của Đảng Cộng sản
Việt Nam, Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội (sau đây gọi chung là đơn vị
sự nghiệp công lập), trong biên chế và hưởng lương từ ngân sách nhà nước;
đối với công chức trong bộ máy lãnh đạo, quản lý của đơn vị sự nghiệp cơng
lập thì lương được bảo đảm từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập theo
quy định của pháp luật.

Nhóm 10

16


Mặc dù có sự khác nhau về nguồn gốc giữa cán bộ và cơng chức nhưng xét
ở cho cùng thì bản chất của cán bộ và công chức là giống nhau.
2.1.2.

Thực trạng:

Cán bộ, công chức nhà nước đa số đã được rèn luyện, thử thách và trưởng
thành qua công tác; số lượng, chất lượng, cơ cấu có sự chuyển biến theo hướng
tích cực; có bản lĩnh chính trị vững vàng, ln có ý thức rèn luyện, giữ vững phẩm
chất chính trị, xây dựng khối đoàn kết nội bộ; thường xuyên trau dồi, rèn luyện
phẩm chất đạo đức cách mạng, có lối sống giản dị, lành mạnh, gần gũi với quần

chúng nhân dân; thể hiện vai trò tiên phong, gương mẫu trên các mặt, nêu cao trách
nhiệm, năng động, sáng tạo, nỗ lực phấn đấu hồn thành nhiệm vụ được phân
cơng.
Bên cạnh đó, chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức còn bộc lộ một số hạn
chế: Một bộ phận cán bộ, cơng chức giảm sút ý chí chiến đấu; có biểu hiện sa sút
về phẩm chất chính trị, dao động về mục tiêu, lí tưởng cách mạng; tác phong làm
việc quan liêu; có biểu hiện lơ là, mất cảnh giác trước “diễn biến hồ bình” của các
thế lực thù địch. Một số khác thoái hoá, biến chất về đạo đức, lối sống; tinh thần
trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật cịn kém; khơng nghiêm túc tự phê bình và phê
bình; thiếu dân chủ trong sinh hoạt. Một số cán bộ, công chức lười học tập, rèn
luyện, bộc lộ những yếu kém so với yêu cầu nhiệm vụ được giao; giải quyết cơng
việc cịn lúng túng, thiếu chủ động; cơ cấu cán bộ không đồng bộ, tuyển dụng, đào
tạo, bồi dưỡng chưa gắn với yêu cầu công việc. Việc sử dụng và chế độ chính sách
cịn nhiều bất hợp lí, chưa tạo được động lực khuyến khích đội ngũ cán bộ, công
chức nâng cao tinh thần trách nhiệm, phấn đấu học tập, rèn luyện, bồi dưỡng nâng
cao năng lực chuyên môn và phẩm chất đạo đức. Và đặc biệt là cơ chế quản lý lỏng
lẻo đã khiến cho một số cán bộ thối hóa, biến chất len lỏi trong Đảng, thậm chí là

Nhóm 10

17


leo lên được các vị trí cao, có vai trị quan trọng, âm mưu làm nhũng nhiễu Đảng
và Nhà nước. Điển hình chính là vụ án ơng Trịnh Xn Thanh đang xơn xao dư
luận gần đây. Ơng Thanh ngun là Phó Chủ tịch tỉnh Hậu Giang và Chủ tịch
HĐQT Tổng Cơng ty Cổ phần Xây lắp Dầu khí Việt Nam (PVC), nhiều lần mắc
các lỗi như chạy xe tư nhân biển số xanh, làm lỗ hàng nghìn tỷ đồng nhưng chỉ bị
khiển trách nhẹ nhàng và thậm chí cịn được thăng chức. Cho dù khơng hề có đủ tư
cách ứng cử vào Quốc hội nhưng ông Thanh không những ứng cử mà còn đắc cử

đại biểu Quốc hội Việt Nam khóa XIV với tỉ lệ 75,28% số phiếu hợp lệ. Nếu khơng
phát hiện sớm thì khơng biết rằng hậu quả sẽ ra sao.

Ông Trịnh Xuân Thanh
2.2.

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng cuộc xây dựng bộ máy Nhà

nước hiện nay:
Trước thực trạng trên, để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức nhà
nước, Đảng ta cần vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ
một cách hiệu quả, đồng bộ, phù hợp với thực tiễn và giai đoạn phát triển của nước
ta hiện nay.
Nhóm 10

18


2.2.1.

Tập trung quán triệt nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về nâng cao

chất lượng cán bộ, công chức và cụ thể hoá các quan điểm của Đảng,
pháp luật của Nhà nước về cán bộ, công chức.
Quán triệt quan điểm Đại hội XI của Đảng về nâng cao chất lượng cán bộ,
công chức: “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức cả về bản lĩnh chính
trị, phẩm chất đạo đức, năng lực lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành, quản lý Nhà nước.
Có chính sách đãi ngộ, động viên, khuyến khích cán bộ, cơng chức hồn thành
nhiệm vụ và có cơ chế loại bỏ, bãi miễn những người khơng hồn thành nhiệm vụ,
vi phạm kỷ luật, mất uy tín với nhân dân”. Đặc biệt là nhóm giải pháp về cơ chế,

chính sách trong Nghị quyết Trung ương 4 khố XI.
Đẩy mạnh việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, tạo chuyển biến tích cực trong tồn Đảng, tồn dân, tồn
qn, nhất là cán bộ, đảng viên, công chức trong bộ máy hành chính từ Trung ương
đến cơ sở.Quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc các quy định trong Luật cán
bộ, công chức năm 2008.
Thời gian qua, một số đảng bộ, chi bộ đã có những chủ trương, biện pháp
kết hợp một cách sinh động trên cơ sở tư tưởng Hồ Chí Minh, thơng qua những
chương trình, kế hoạch cụ thể, dễ nhớ, dễ hiểu, dễ thực hiện, như: “Tự phê nghiêm
túc - tiếp thu ân cần”, “Nhìn thẳng vào chính mình - cùng quyết chí vươn lên”,
“Trên sống thật mẫu mực - dưới tích cực noi gương”, “Sáng nghĩ cách làm hay tối soát ngay điều sửa”,… Đây là những điều cần được nghiên cứu, tổng kết và
nhân lên rộng rãi trên khắp đất nước. Cịn có những nơi tổ chức “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cịn mang tính hình thức phải được kiểm
điểm và rút kinh nghiệm kịp thời.

Nhóm 10

19


2.2.2.

Tuyển dụng cán bộ, cơng chức phải đúng quy trình, dân chủ, công

khai.
Đổi mới chế độ thi tuyển cán bộ, công chức theo hướng “công khai, dân chủ,
minh bạch” đáp ứng các tiêu chí của cán bộ, cơng chức trong tình hình mới, đảm
bảo tuyển chọn đúng nhân tài phục vụ đất nước. Cần khắc phục tình trạng thi tuyển
hình thức.
Lựa chọn cán bộ, công chức từ nguồn sinh viên tốt nghiệp đại học có phẩm

chất đạo đức tốt, thực sự tâm huyết với sự nghiệp đổi mới đất nước và phải tạo
điều kiện cho họ rèn luyện.
2.2.3.

Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công

chức.
Cần quán triệt sâu sắc quan điểm: Cách mạng là sự nghiệp của nhân dân, do
nhân dân, vì nhân dân. Do vậy, phải đào tạo cán bộ không được xa rời dân chúng
mà cần gắn kết với dân. Nhiệm vụ của cán bộ lãnh đạo các cấp là phải gần dân, tin
dân, thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng của dân, có thái độ, động cơ đúng đắn, phương
pháp tiếp thu khoa học những bài học kinh nghiệm phong phú trong nhân dân; biết
tổng kết thực tiễn, đúc rút kinh nghiệm từ phong trào cách mạng của quần chúng
để không ngừng trưởng thành, tiến bộ, hoàn thành tốt hơn chức trách, nhiệm vụ
được giao. Khơng chỉ vậy, cịn phải biết hướng dẫn, đào tạo tốt đội ngũ cán bộ.
Đổi mới nội dung, chương trình đào tạo cán bộ, cơng chức theo hướng
chuẩn hố, hiện đại hố, ưu tiên cho đào tạo chính quy, nhất là cấp cơ sở.
Bồi dưỡng lý luận chính trị, quan điểm đường lối của Đảng, chính sách,
pháp luật của Nhà nước; trình độ văn hố, chun mơn, kiến thức về khoa học lãnh

Nhóm 10

20


đạo, quản lí; năng lực dự báo và định hướng sự phát triển, tổng kết thực tiễn, tham
gia xây dựng đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước; khả năng tuyên truyền,
vận động, giáo dục thuyết phục nhân dân thực hiện đường lối, quan điểm của
Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước; ý thức tham gia đấu tranh bảo vệ
quan điểm, đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước.

Quá trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức phải gắn sát với yêu cầu,
nhiệm vụ thực tiễn đặt ra hiện nay và đảm bảo đúng quy trình, cơ cấu, số lượng.
2.2.4.

Xây dựng cơ chế, chính sách đãi ngộ tương xứng với cán bộ, công

chức.
Cơ quan chức năng cần nghiên cứu, đề xuất chính sách tiền lương theo
hướng nâng cao mức sống của cán bộ, công chức; các chính sách khác bảo đảm
cho đội ngũ cán bộ, công chức vừa phát huy hiệu quả trong công tác, vừa nâng cao
mức sống gia đình.
Khuyến khích, động viên cán bộ, công chức cống hiến tài năng cho Tổ quốc,
giúp họ có điều kiện chăm lo cho xây dựng và phát triển cuộc sống gia đình bền
vững và thu hút được nhân tài vào đội ngũ cán bộ, công chức.
2.2.5.

Nâng cao hiệu quả của việc thực hiện cơ chế kiểm tra, giám sát cán

bộ, công chức, nhất là giám sát của nhân dân, của các tổ chức đoàn thể
trong hệ thống chính trị từ Trung ương đến cơ sở.
Để làm trong sạch nội bộ Đảng và bộ máy nhà nước, đấu tranh có hiệu quả
với những hạn chế, khuyết điểm nghiêm trọng, kéo dài qua nhiều nhiệm kỳ, cần
“phải hoan nghênh và khuyến khích quần chúng thật thà phê bình cán bộ, đảng
viên”. Đảng phải có chủ trương, giải pháp tồn diện, chặt chẽ để khơi dậy truyền

Nhóm 10

21

thống trọng đạo lý của dân tộc, phát huy sức mạnh to lớn của nhân dân, tạo thành
dư luận mạnh mẽ và rộng khắp để phát hiện, đấu tranh khắc phục, đẩy lùi tình
trạng tham nhũng, suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, củng cố lịng
tin của nhân dân đối với Đảng, với chế độ.
Xây dựng và hồn thiện cơ chế, chính sách kiểm tra, giám sát cán bộ, cơng
chức và hiện thực hố trong thực tiễn. Cần bổ sung thêm trong quy chế cán bộ,
công chức ở từng cấp: định kỳ hoặc đột xuất phải đối thoại trực tiếp với nhân dân;
lấy phiếu tín nhiệm trực tiếp của nhân dân đối với cán bộ, công chức, đặc biệt là
đối với cán bộ, công chức ở cấp cơ sở.
Đối với những cán bộ, công chức không hồn thành nhiệm vụ được giao,
khơng được quần chúng tín nhiệm, vi phạm pháp luật, kỷ luật thì phải có quy định
bãi miễn, xử lý nghiêm và công khai trước cơng luận.

Nhóm 10

22


Kết luận
Từ những luận điểm được nêu trong bài và qua thực tế đã chứng minh tư
tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức là hoàn toàn đúng đắn,
thức thời. Tư tưởng ấy đã chi phối suy nghĩ, hành động của đội ngũ cán bộ, cơng
chức nhà nước và tồn dân tộc Việt Nam tạo nên giai đoạn lịch sử hào hùng đáng
tự hào của chúng ta. Từ một đất nước thuộc địa tăm tối, lạc hậu, mu muội bị thực
dân Pháp và đế quốc Mĩ xâm chiếm, chúng ta đã đánh đuổi được hai kẻ thù mạnh,
tàn bạo với vũ khí tiên tiến nhất thế giới. Tiếp đó, từ một dân tộc đói khổ, nghèo
nàn, có mn vàn khó khăn, thường xun phải nhập khẩu và xin viện trợ lương
thực, giờ đây người dân Việt Nam đã được ấm no, được học tập, Việt Nam đã trở
thành một nước xuất khẩu lương thực đứng thứ hai thế giới. Tất cả những kì tích
trên có được nhờ sự lãnh đạo tài tình của Đảng cũng như những tế bào trong đảng

là đội ngũ cán bộ công chức đất nước. Đây là hai minh chứng hùng hồn cho việc
áp dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức và sự vận
dụng vào xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức Nhà nước trong thực tế.
Trong thời đại ngày nay, Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán
bộ, công chức càng được vận dụng triệt để. Tư tưởng ấy là kim chỉ nam, là phương
pháp luận khoa học cho việc lựa chọn, xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức nhà
nước vững mạnh, có đủ năng lực, phẩm chất đáp ứng u cầu thời kỳ cơng nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng nền kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế.
Đồng thời, đây cũng như một hình tượng sắt đá, mà Hồ Chí Minh đã dựng nên để
cán bộ, công chức nhà nước tôi luyện, trui rèn, kế thừa và phát huy. Các cuộc vận
động học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh, phê bình và tự phê bình là một
trong những phương pháp để giáo dục, rèn luyện đảng viên, là vũ khí sắc bén uốn
nắn những lệch lạc trong nhận thức; ngăn chặn suy thối tư tưởng chính trị, đạo

Nhóm 10

23


đức, lối sống; khắc phục tư tưởng ngại khó, ngại khổ; tư tưởng chủ quan, nóng vội,
duy ý chí; nói thẳng, nói thật; nhận rõ những khuyết điểm, yếu kém, sai phạm…
Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức là một bộ
phận trong tư tưởng Hồ Chí Minh. Giúp cho Hồ Chí Minh khơng những được các
nhà phê bình trong nước đánh giá cao mà cịn được các nhà khoa học nước ngồi
ca tụng hết lời, những mặt báo ở khắp năm châu:
Tờ New York Times, số ra ngày Chủ nhật 9-5-1954 viết: " Người không những
là thần tượng của nhân dân Việt Nam mà cịn được Pháp cơng nhận là người phát
ngơn đầu tiên của Việt Nam. Người Việt Nam này từng để lại ấn tượng sâu sắc và đặc
biệt có cảm tình đối với các quan chức và nhà báo nước ngoài. Một người Pháp, sau
này trở thành Cao ủy Pháp tại Đơng Dương, cũng phải thừa nhận ơng Hồ là người

có tính cách rất mạnh mẽ và đáng tơn kính... Ngày nay, không một tên tuổi nào ở
Châu Á lại nổi tiếng như nhà cộng sản và dân tộc chủ nghĩa lão thành Hồ Chí Minh.
Người chính là biểu tượng, là nhân vật truyền thuyết hơn là một con người bằng da
bằng thịt".

Nhóm 10

24


Tài liệu tham khảo
•

Tiểu luận Vận dụng tư tưởng Hồ Chi Minh về cán bộ trong công tác đánh giá cán
bộ hiện nay và Luận văn Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và vận dụng trong hồn

•

thiện pháp luật cán bộ, công chức ở Việt Nam hiện nay, nguồn Doc.edu.vn.
Bài báo Bác Hồ và công tác cán bộ - Vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức

•

của Đảng ta trong tình hình mới, nguồn Cổng thơng tin điện tử Bộ Nội vụ.
Bài báo Chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ đủ đức, đủ tài, được nhân dân tin yêu
của Thiếu tướng, PGS, TS. Nguyễn Quang Phát, Phó Chính ủy Học viện Chính trị,

•

nguồn tapchiqptd.vn.

Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, tác

•

giả Trịnh Quốc Việt (Học viện Chính trị, Bộ Quốc phịng).
Tài liệu hướng dẫn sinh viên tự học mơn “Tư tưởng Hồ Chí Minh”-Học Viện Ngân
Hàng. Nguồn: Lời giải hay. com

Nhóm 10

25