Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị hiên (3a)

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Tuần 7 : Từ ngày 8 / 10 đến ngày 12/ 10/ 2018
Thứ
ngày

Hai
810

Buổi Tiết

Mơn

Sáng

1 Chào cờ
2 Tiếng Việt

Chiều

3
4 Tốn
1
2 Tiếng Việt
3 Tiếng Việt

Sáng
Ba
9/10

Chiều

Sáng
Tư
10/10
Chiều
Sáng

Năm
11/10

1
2
3
4 Tốn
1
2
3
1
2
3 Tiếng Việt
4 Tốn
5
ƠLTV
1
2
3 Tiếng việt
4 Tốn
1 Tiếng việt

Chiều
2 Tiếng việt

Tên bài dạy

Ghi chú

Bài 7A:Vì sao khơng được đá bóng
dưới lịng đường (T1)
Bảng nhân 7 (T1)
Bài 7A:Vì sao khơng được đá bóng
dưới lịng đường (T2)
Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T1

Bảng nhân 7 (T2)

Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T2
Gấp một số lên nhiều lần (T1)
Ơn luyện tuần 7

Bài 7B: Tơn trọng trật tự nơi công
cộng T3
Gấp một số lên nhiều lần (T2)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật
bận mà vui.(T1)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật
bận mà vui.(T2)

3
4

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
1


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

TOÁN:
BẢNG NHÂN 7 (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Em học thuộc bảng nhân 7
- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: vận dụng được bảng nhân 7 vào giải toán
HSKT: Nghiêm túc lắng nghe và chia sẽ bài cùng bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm trịn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)

* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trị chơi đố bạn ơn lại bảng nhân 5, nhân 6
- Chia sẻ sau trị chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ2: Lập bảng nhân 7
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và
chính xác.
+ HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp
+ Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân
* Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm,
* Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7.
HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7"
Đánh giá.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số.
- Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Tích hợp, quan sát, vấn đáp gợi mở.
*Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành, thí nghiệm, thực tiễn.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+Giúp HS thuộc bảng nhân 7
VI. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia

sẻ bảng nhân 7
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
2


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + HS đọc đúng bảng nhân 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 7 A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI
LỊNG ĐƯỜNG? (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lịng đường.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
HSKT: Nghiêm túc và lắng nghe theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trị gì? có nguy hiểm hay
khơng? Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2. Nghe thầy cơ đọc câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường.
- Em lắng nghe cơ đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trơi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh
phải, cầu thủ, khung thành, đối phương,..
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Luyện đọc
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trơi chảy tồn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới
lòng đường
HĐ5. Trả lời câu hỏi
GV: Phạm Thị Hiên
Trường Tiểu học Phú Thủy
3

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Đánh giá
* + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu chuyện muốn nói chúng ta khơng được chơi bóng trên lịng đường. Phải tơn trọng
luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV Điều chỉnh nội dung dạy học .
V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS đọc đúng câu khó, đoạn, bài.
VI. Hoạt động ứng dụng
Đọc bài cho người thân nghe.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu lốt bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:

BÀI 7A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG
ĐƯỜNG?(T2)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lịng đường. Nói được về trị chơi mà em u
thích.
-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi

-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: - Tự học; hợp tác
HSKT: Tích cực hợp tác cùng bạn
* THKNS
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
TLHDH, Vở
III. Hoạt động học:
HĐ 1: Thi đọc bài
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS.
- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các
nhân vật.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to
rõ ràng, phong thái tự tin
Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lịng đường.
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
4


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mãi đá bóng st tơng phải xe gắn
máy.
Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo
đảo ôm đầu khuỵu xuống.
Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy
Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người.Quang thấy
chiếc lưng cịng của ơng cụ sao giống lưng ông nội thế.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Khơng được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn.
Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát... mạnh dạn
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ3. Quan sát tranh và nói tên các trị chơi trong tranh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông,
rồng rắn lên mây, thả diều.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại
thích trị chơi đó
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS nắm được nội dung bài : Trận bóng dưới lịng đường.
VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trị chơi mà em thường chơi,
những trị khơng nên chơi

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: kể được về những trị chơi mà em thường chơi, những trị khơng nên
chơi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh
vẽ hoặc mơ hình. Nhận biết được vai trị của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mơ hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
5


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
HSKT: Tích cực hơn trong mọi hoạt động
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Xác định bộ phận
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, họp sọ, não,
tủy sống.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được tên các bộ phận
- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hồn thành
HĐ2,3. Thực hiện hoạt động
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: thực hiện hoạt động theo yêu cầu.Nêu được kết quả: cơ thể giật mình
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần
kinh. cưsc năng của chúng
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan
thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trị của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơ
quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Biết vị trí của cơ quan thần kinh ,kể tên và chỉ đúng cơ quan thần kinh trên cơ thể .
VI. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
HĐNGLL:
MỤC TIÊU
GV: Phạm Thị Hiên

BÀI 1 : AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

Trường Tiểu học Phú Thủy
6


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

-KT:+ HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến.
+HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo giao thông
- KN: HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà
hoặc thường gặp
- TĐ: Chấp hành tốt ATGT
- NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. Tự học.
HSKT: Lắng nghe và biết phân biệt một số biển báo đơn giản

I. Khởi động:
- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” kể tên các phương tiện
giao thông.
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.

* Đánh giá:
- Tiêu chí: kể đúng tên các phương tiện giao thơng, HS có phản ứng nhanh . trả lời rõ
ràng, không lặp kết quả của bạn.
- PP:Vấn đáp.
- KT:nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
- GV giới thiệu bài
II. Hoạt động thực hành.
HĐ1: Quan sát

- Những biển báo nào là biển báo cấm ? (Biển báo số 101, 102, 112)
-Gv gọi 2-3 hs lên bảng và yêu cầu dán bản vẽ
* Đánh giá:
- Tiêu chí: kể đúng tên các biển báo cấm, và giải thích dựa vào điểm nào để em nhận biết
nó?
- PP:Vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 2:

- Gv đưa ra 3 biển báo 208, 209, 233 đây là những nhóm biển báo nào?
- Gv nhận xét đánh giá, giải thích biển báo.
- Gv treo 23 biển báo lên bảng, hs lên gắn tên biển.
- Gv nhận xét tuyên dương, nhóm nào trả lời nhanh và đúng.
- GV Tóm tắt lại 1 lần cho hs ghi nhớ
- Biển báo giao thơng gồm 5 biển báo chính,
- Biển báo cấm
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
7

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- biển báo hiệu lệnh
- biển báo nguy hiểm.
- biển báo phụ
- biển báo chỉ dẩn.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: kể đúng tên 5 biển báo chính. Giải thích được dấu hiệu phân giữa 5 loại biển
bóa này?
- PP:Vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cùng với người thân nêu tên các biển báo

.

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7( T2)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải tốn
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
8

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân
7.
- Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học tốn
- Năng lực:Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học
HSKT: Chăm chỉ nghiêm túc, chia sẽ bài với các bạn trong lớp
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Tính nhẩm
Đánh giá.
* Tiêu chí đánh giá:
- HS thông hiểu bảng nhân 7 để trả lời nhanh kết quả phép tính.
- Vận dụng bảng nhân 7 để thực hành tính nhanh, chính xác
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Tích hợp
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi ghép ngắn, tôn vinh trong học tập
HĐ 2: Giải tốn
Đánh giá.
* Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán.
- Vận dụng bảng nhân 7 để giải tốn có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn
* Phương pháp: Tích hợp, Quan sát, viết.

* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn.
HĐ 3, 4
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá:
- Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân 7( BT 3)
- Vận dụng bảng nhân 7 để tính nhanh, chính xác, khoa học.
- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4)
- Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính
xác khi làm bài.
* Phương pháp: quan sát; viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh dự kiến nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Tính thành thạo bảng nhân 7 .
.
Dự kiến bài tập làm thêm : Tính : 6 x 7 + 23
7 x 9 + 37
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài tốn ứng dụng
Đánh giá
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
9


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài tốn
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: - Tự học; hợp tác
HSKT: Tích cực tự giác trong học tập
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2. Kể chuyện
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá :
- HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện .
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật .
- Tự học, hợp tác
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ,tơn vinh học tập
- HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu
chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và

hiểu được câu chuyện.
HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong
các câu.
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng mà em biết.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+Giúp HS biết kể phân biệt lời của nhân vật.
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
Đánh giá
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
10


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được tồn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lịng đường
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2)

I.Mục tiêu:
-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.
HSKT :Ngồi học nghiêm túc, lắng nghe theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Viết chữ hoa
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cấu tạo của chữ hoa E gồm có (1 nét ...) chữ hoa Ê ( 2 nét...),độ cao 2,5
li; độ rộng
+ Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc.
+ Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu
ứng dụng : " Em thuận anh hịa là nhà có phúc” có nghĩa khun anh em phải sống thuận
hòa, yêu thương nhau
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
HĐ2:Điền tên chữ cái
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu
* Phương pháp: viết, vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế:
Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS viết đúng chữ hoa E,Ê và từ, câu ứng dụng của bài.
Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .

- HSHTT:
Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
- Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS viết đúng E, Ê , Ê - đê và câu ứng dụng .
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
11


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
I. Mục tiêu:

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1)

GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
12


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán
HSKT:Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
- TLHDH, Vở,BP
III. Hoạt động học:
HĐ1. A)Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:
Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất.
Diễn đạt to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. Viết tiếp vào chỗ chấm
Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng
AB. Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
* Phương pháp: viết, quan sát
* Kỹ thuật:viết nhận xét, ghi chép ngắn

HĐ2. Đọc bài toán và tóm tắt bài tốn
Đánh giá:
*Tiêu chí đánh giá: đọc và xác định được yêu cầu đề toán
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi
HĐ 3. Em đọc kĩ nội dung sau
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc và năm được quy tắc
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi
HĐ 4. Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS biết gấp 1 số lên nhiều lần là lấy số đó nhân với số lần .
VI.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài tốn ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài tốn
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
13

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

Tiếng Việt:

BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.
HSKT: Lắng nghe , giáo viên giúp đỡ học sinh trong từng hoạt động
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5 Viết chính tả
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xt xoa, xích lơ, dìu, quá quắt,
mếu máo, xin lỗi,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: viết nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lịng đường . Chữ viết đúng

mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng
giếng, kiến
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS viết đúng bài chính tả : Trận bóng dưới lịng đường
VI. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TN-XH:
I. Mục tiêu:

CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2)

GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
14


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh
vẽ hoặc mơ hình. Nhận biết được vai trị của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trị của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
HSKT: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Trị chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của
chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên
sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh.
Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh.
HĐ3. Xử lý tình huống
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xử lý được các tình huống đã cho
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học.
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Biết được vai trò của cơ quan thần kinh .
VI. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
15


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải tốn
HSKT: Tích cực chia sẽ với bạn

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1, 3,5. Tính, giải tốn
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một
số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:viết nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ 2: Giải toán
* Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: - HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng
cách lấy số đó nhân với số lần
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
- HS còn hạn chế:
Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó
nhân với số lần) để điền vào ơ trống, tính và giải tốn có lời văn.
BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làm như các
bài khác.
Bài 2: Giải toán: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm?
HĐ 4: Bài tập 4 Tính
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá:
- HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời,

- HSHTT: Bt bổ sung
Bài 1: Lan năm nay 8 tuổi, tuổi bố gấp 5 lần tuổi Lan. Hỏi Bố năm nay bao nhiêu
tuổi?
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học .
V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý cách nhân. Giúp HS chưa hoàn thành bài tập
Dự kiến bài tập làm thêm : Một khu vườn có chiểu rộng là 7m , chiều dài gấp 5 lần chiều
rộng .Hỏi chiều dài của khu vườn đó là bao nhiêu mét ?
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:

GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
16


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời.
- NL:vận dụng kể làm những việc phù hợp với bản thân
HSKT: Tích cực và lắng nghe để cùng chia sẽ với bạn bè
* THKNS
- Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Hỏi-đáp
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Luyện đọc
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ.
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa,
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ
HĐ6. Trả lời câu hỏi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi
Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?
* Sơng: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió......

Câu 2: Bé bận những việc gì ?
Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng...
Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui?
+ Vì: mọi người bận làm cơng việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui.
+ Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
17


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc có ích, đem
lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày mạch lạc
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn
-Mọi người ai cũng làm việc thì cơng việc thế nào? Em giúp bố mẹ những cơng việc gì?
Khi em hồn thành các cơng việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào?
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học .
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
-Giúp HS đọc đúng bài thơ
VI. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu lốt bài thơ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:

BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2)

GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
18


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ
ngữ có vần en/oen
- KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết
đúng từ ngữ có vần en/oen
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng nêu được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
HSKT: đọc được một số từ ngữ đơn giản, tích cực hơn trong mọi hoạt động
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Đọc thuộc thơ

Tiêu chí
* Tiêu chí đánh giá: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ-mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ
đã cho.
- HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh?
HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Điền đúng những từ ngữ có vần en/oen
* Phương pháp: viết, vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần en/oen
- -HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần en/oen
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học .
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- + Gợi ý thêm về hình ảnh so sánh
VI. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
19


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể lại được câu chuyện Khơng nỡ nhìn
_KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Khơng nỡ nhìn
- TĐ:Biết tổ chức cuộc họp
- NL:vận dụng tổ chức các cuộc họp; trao đôỉ một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của
HS trong cộng đồng.
HSKT: Tích cực trong học tập và chia sẽ cùng với bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ6,7. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:

- HS lắng nghe thầy cơ kể chuyện để nhớ lại từng chi tiết của câu chuyện để trả lời được
các câu hỏi:
a) Anh gồi hai tay ôm mặt
b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
c) Cháu khơng nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ...
e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết
nhường chỗ cho những người già yếu.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ8. kể chuyện
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện Khơng nỡ nhìn,
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ sự chân thật.
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
*Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn và thảo
luận để tìm hiểu ND câu chuyện.
- HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ..,hiểu được ý nghĩa câu
chuyện và rút ra được bài học cho mình.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học.
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Nắm nội dung câu chuyện .
VI. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
20

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : kể được câu chuyện Khơng nỡ nhìn.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TOÁN :
BẢNG CHIA 7 ( T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em Học thuộc bảng chia 7.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành
HSKT: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm trịn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động
- Quản trị lên tổ chức trị chơi đố bạn ơn lại bảng nhân 7
- Chia sẻ sau trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7
* Phương pháp:quan sát

* Kỹ thuật:ghi chép ngắn
HĐ2,3: Lập bảng chia 7
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết lời nhận xét
HĐ4: Tính nhẩm
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng kết quả các phép chia
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học.
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
Đọc thuộc bảng chia 7
VI. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng chia 7
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + HS đọc đúng bảng chia 7
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
21


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Đạo đức :

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH
CHỊ EM( T1)

I.Mục tiêu:
-KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm,
chăm sóc lẫn nhau.:
- TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- NL:Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia
đình.
HSKT: Tích cực hoạt động với bạn và làm theo sự hướng dẫn của cô giáo
* THKNS
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc
của người thân. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II. Tài liệu và phương tiện:
Tranh VBT, Phiếu nhóm
III. Hoạt động học

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1: Liên hệ thực tế
Việc 1: Em hãy kể những việc làm bản thân được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm

chăm sóc.
- HSKT: Hỗ trợ em kể việc làm thể hiện quan tâm chăm só người thân
Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe những việc làm mà bản thân được ông bà quan
tâm chăm sóc.
Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu những việc làm mà được ông bà, cha mẹ
quan tâm chăm sóc
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được những cơng việc của bản thân
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời

2. Kể chuyện
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
22


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghỉ trả lời câu hỏi sau
- Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ?
- Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em .
- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại những gì cho mọi người trong gia
đình ?
Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bổ sung cho nhau nhận xét
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá.

Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: trả lời và hiểu được câu chuyện
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

3. Thảo luận nhóm
Việc 1: Em đọc tình huống nhận xét cách ứng xử các tình huống sau
- HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống cách xử lí tình huống
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống
Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được nhận xét trong từng tình huống
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét,

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
- Chúng ta cần làm gì để giúp đỡ ông bà, cha mẹ?Khi ông, bà, bố..giao công việc em
cần phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm só người thân
-Đánh giá
Tiêu chí đánh giá: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân
- Phương pháp: tích hợp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
ÔLTV:
LUYỆN TUẦN 7
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dịng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan
hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so
sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng. Kể

lại được một câu chuyện ngắn.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
23


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

-TĐ: Biết chia sẻ , sơng hịa đồng với mọi người xung quanh
- NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.
HSKT : Nghiêm túc trong giờ học, chia sẽ với các bạn những kiến thức cơ bản
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
- HS kể được cho các bạn nghe nội dung của bức tranh 1 khuyên con người luôn có ý
thức hành động vì cộng đồng. ND bức tranh 2 cần biết sống vì mọi người.
-Trình bày trơi chảy, nói năng lưu lốt, mạnh dạn trước lớp.
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tơn vinh học tập.
HĐ3,4,5,6, – Ơn luyện
* Đánh giá:
Bài 3:

+ Tiêu chí đánh giá :
Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dịng nước vui vẻ" và trả lời được các câu trả lời nội dung
bài, diễn dạt rành mạch.
Câu 1: Vì sao Cáo muốn tìm bằng được nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý ai
nên chẳng ai kết bạn với Cáo)
Câu 2:Khi lấy được thứ nước q, vì sao Cáo khơng chịu chia cho mọi người?(H: Vì cáo
nghĩ tìm được dịng nước này quả khơng dễ dàng gì. Mình mà chia cho mọi người thì thật
là ngốc)
Câu 3:Điều gì xảy ra khi Cáo mang bình nước về nhà?(H: Nó mở bình nước ra uống thì
bên trong khơng có một giọt nước nào).
Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở mọi người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho mọi người)
- Thơng qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên
chia sẻ với mọi người, khơng ích kỉ, sống cho mỗi bản thân mình.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả chú sâu bướm trong tranh.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá :
- HS nắm được cách sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu đúng.
- HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng.
- Tự phục vụ , hợp tác.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 5: Điền từ chỉ hoạt động, trạng thái vào chỗ trống trong truyện cho phù hợp:
*Đánh giá:
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
24

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

* Tiêu chí đánh giá : - HS điền được đúng vị trí các từ để phù hợp với nội dung câu
chuyện: Thứ tụ sẽ là: xếp hàng, ngồi, lấy, nhào lộn, bước ra...
* Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập.
Bài tập 6: Điền vào chỗ trống các từ chỉ hoạt động, trạng thái.
* Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá :
- Viết đúng các từ chỉ hoạt động trạng thái vào các ý bắt đầu bằng các âm ch, tr, vần iên,
iêng như: chạy, trèo, làm phiền, viếng...
- Điền nhanh và trình bày sạch sẽ.
* Phương pháp đánh giá: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : HS làm bài 2,5,6,7
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý, tiếp sức cho HS chưa hoàn thành bài tập.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: viết được lời kể câu chuyện Sư tử và chuột
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng
ƠL TỐN:
LUYỆN TUẦN 7
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính giá

trị biểu thức và giải tốn.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải tốn có lời văn
HSKT: Hồn thành được bài tập 1
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động :
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được phép tính chia
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện:
Đánh giá
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
25