Tuần 1 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô hoài

Giáo án Tuần 1

Năm học: 2018-2019
TUẦN 1
Dạy thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2018

TOÁN:
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊU
I/ Mục tiêu:
Giúp H:
-Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học
toán
- Giáo dục H ý thức học toán .
- Năng lực: Tư duy tốt, linh hoạt.
II/Đồ _ing dạy học:
- Sách Toán 1.
- Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của H
III/Các hoạt động dạy học:
ND- T. gian
Hoạt động của T
Hoạt động của H
* Giáo viên cho H xem sách Toán 1. - H quan sát sách Toán 1
- Giáo viên hướng dẫn H lấy sách
- H lấy sách Toán 1 ra, mở
Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến sách đến trang có bài
trang có “Tiết học đầu tiên”
“Tiết học đầu tiên”
- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về
- H theo dõi lắng nghe
sách Toán 1:

- Cho H thực hành gấp sách, mở sách - H cả lớp thực hành gấp mở
nhiều lần
sách
* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “
- Thảo luận theo nội dung
Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan của dùng ảnh 1 trong sách
sát _dựng ảnh rồi thảo luận xem H
giáo khoa
lớp 1 thường có những hoạt động
nào, cần sử dụng những đồ _ing học
tập nào… trong các tiêt học toán
- Trả lời nội dung ảnh 1 và
- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1 làm quen với nội dung đó
- Tương tự như trên T hướng dẫn H
- H các nhóm hoàn thành nội
hoàn thành nội dung các ảnh ở trong dung các ảnh trong sách giáo
bài
khoa.
* Chốt lại: Trong học toán thì học cá - Lắng nghe
nhân là quan trọng nhất, các em nên
tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết
quả theo sự hướng dẫn của T.
*Nghỉ giữa tiết
- Hát múa
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
PP gợi mở
* Học Toán 1 các em biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số
(nêu ví dụ)…
- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ).
- Nhìn tranh nêu được bài toán rồi
nêu phép tính giải bài toán (nêu ví
dụ).
- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ).
- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); Biết
hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày
bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch
hằng ngày.
*Đặc biệt biết cách học tập và làm
việc, biết cách nêu suy nghĩ của các
em bằng lời (nêu ví dụ). ….
* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ
_dung học Toán lớp 1.
- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dựng
- Yêu cầu H cất các đồ dựng vào
đúng chỗ quy định trong hộp, đậy
nắp và cất hộp
- Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng
học toán…
- Dặn H chuẩn bị học tiết sau

Năm học: 2018-2019
- Theo dõi + trả lời một số
câu hỏi đơn giản.

- Lấy bộ đồ dùng Toán 1 bỏ
lên bàn, mở hộp đựng ra

- Lấy theo mẫu của T và đọc
tên các đồ dùng đó
- Theo dõi
- Hoàn thành xếp các đồ
dùng đúng quy định cất hộp
vào cặp

- Lắng nghe
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tiết học vui vẻ, thoải mái
+ Học sinh hứng thú với môn toán
- Phương pháp:
+ Vấn đáp
- Kỷ thuật:
+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
TIẾNG VIỆT:

Năm học: 2018-2019
BÀI 1: TIẾNG
TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

( Tiết 1,2)

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu rõ được công việc phải làm
- Học thuộc lời ca về Bác Hồ
- Biết cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng đồ vật thay cho các tiếng
- Biết cách vẽ mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác thay cho các
tiếng
+ Phương pháp: Viết, Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

ÔN TOÁN :
TUẦN 1 (Tiết 1)
1. Mục tiêu :
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Biết so sánh hai nhóm đồ vật bằng cách nối tương ứng
- Ghép các hình đã biết thành hình mới
Năng lực : Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh
2. Đồ dùng dạy học :
- Vở ôn luyện toán
3. Hoạt động dạy học :
HĐ1,2,3,4: ( theo tài liệu) Tô màu
Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết được các hình đã học
+ Tô đúng màu vào đúng mỗi hình theo yêu cầu
+ Trình bày đẹp, màu sắc hài hòa.

- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.
ÔN TOÁN :

TUẦN 1 (Tiết 2)
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
Năm học: 2018-2019
1. Mục tiêu :
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Biết so sánh hai nhóm đồ vật bằng cách nối tương ứng
- Ghép các hình đã biết thành hình mới
Năng lực : Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh
2. Đồ dùng dạy học :
- Vở ôn luyện toán
3. Hoạt động dạy học :
HĐ 5,6,7: ( theo tài liệu) Nối theo mẫu
Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết được các hình đã học
+ Nối đúng hình theo yêu cầu
+ Trình bày đẹp, rõ ràng
- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.

Dạy thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2018
TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG ( Tiết 3,4)

TIẾNG VIỆT:
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết cách đọc lời ca theo mô hình
- Biết đọc một số bài đồng dao bằng mô hình
- Đọc thuộc bài học
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 4: Học cách dùng hình ghi tiếng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết cách ghi tiếng bằng hình vuông, hình tam giác, hình tròn
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

TOÁN:
I/ Mục tiêu:

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
Năm học: 2018-2019
*Sau khi học bài, H biết:
- So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
- Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn tả hoạt động so sánh số
lượng của hai nhóm đồ vật.
- Giáo dục H yêu thích môn học
- Năng lực: Nhanh mắt, nhanh trí

II/Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng toán lớp 1
III/Các hoạt động dạy học
ND- T. gian
Hoạt động của T
Hoạt động của H
Hoạt động 1
1. So sánh
PP trực quan , vấn đáp
số lượng cốc - Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc”
- Theo dõi và trả lời (Có
và thìa
rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)
(7 - 8’)
cái thìa lên bàn.
- Một H lên bàn bỏ thìa
- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa
vào cốc, lớp quan sát
- Còn chiếc cốc nào không có thìa
- Có một chiếc cốc chưa
không?
có thìa
- Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc
- Nhiều H nhắc lại “ số
thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có
cốc nhiều hơn số thìa”
thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa.
- Nhiều H nhắc lại “ số
- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa
thìa ít hơn số cốc”

thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc
- Quan sát
còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc.
2. So sánh
số lọ hoa và
số bông hoa
(7 - 8 ’)

- Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa
- Cô có một số lọ hoa và một số bông
hoa, tương tự như cách so sánh cốc và
thìa, cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và
số bông hoa
- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa
một bông hoa thì có điều gì xảy ra?
- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như
vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế
nào?”).
- Gọi nhiều H nhắc lại kết quả so sánh

Giáo viên: Lê Thị Hoài

- Một H lên bảng cắm
vào mỗi lọ hoa một bông
hoa
- Khi em cắm vào mỗi lọ
hoa một bông hoa thi vần
còn một bông hoa chưa
có lọ để cắm (hoặc “
Không có đủ lọ để cắm

hoa”).
- Số lọ hoa ít hơn số
bông hoa ( hoặc “ Số
bông hoa nhiều hơn số lọ
hoa”).
- Nhiều H nhắc lại kết


Giáo án Tuần 1

3. So sánh
số chai và số
nút chai
(5 - 6 ’)

4. So sánh
số thỏ và số
cà rốt
(4 - 5 ’)

Năm học: 2018-2019
quả so sánh trên

- Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút
chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số
nút chai và một số chai, bây giờ chung ta
so sanh số chai và số nút chai
- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và
hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn
thừa ra?

- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số
chai”.
- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc
chai với chỉ một nút chai hay không?”
- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút
chai”.
- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số
chai và số chai ít hơn số nút chai”
- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa

- Quan sát, so sánh và trả
lời
- Nút chai còn thừa ra
- 1-2 H nhắc lại
- 1-2 H trả lời (Không
đủ).

- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và
nêu kết quả
* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với
chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con
không có củ cà rốt để nối, như vậy số thỏ
nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số
thỏ”.
- Hướng dẫn H làm tương tự như hoạt
động 3

- Quan sát và nối một
con thỏ với một củ cà rốt
- Nêu kết quả

5. So sánh
số nồi và số
vung nồi
(3 - 4 ’)
6.So sánh số - Có thể gợi ý để H tìm và nêu tên các
phích cắm
nhóm đồ vật khác và tập so sánh các
và số ổ cắm nhóm đồ vật đó
điện
(3 - 4 ’)
Tiêu chí đánh giá:
+ Biết được như thế nào là số ít hơn, nhiều hơn.
Giáo viên: Lê Thị Hoài

- Theo dõi, một vài H
nhắc lại kết quả
- Làm bài và nhắc lại kết
quả

- Thực hành nêu kết
quả(số vung nhiều hơn
số nồi, số nồi ít hơn số
vung)
- Thực hành nêu kết
quả(số ổ cắm nhiều hơn
số phích cắm, số phích
cắm ít hơn số ổ cắm)

Giáo án Tuần 1
Phương pháp:
+ Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật:
+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*Củng cố - - Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít
dặn dò
hơn
(3 - 4 ’)

Giáo viên: Lê Thị Hoài

Năm học: 2018-2019

- Tìm các nhóm đồ vật so
sánh
- Lắng nghe


Giáo án Tuần 1

Năm học: 2018-2019
Dạy thứ 4 ngày 29 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
TIẾNG GIỐNG NHAU ( Tiết 5,6)
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết thêm âm mới
- Tìm được tiếng giống nhau trên mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 2: Học cách ghi lại những tiếng giống nhau
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết ghi lại những tiếng giống nhau bằng mô hình
- Viết đúng mẫu
+ Phương pháp: Viết, Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết cách đọc lời ca theo mô hình
- Đọc những tiếng giống nhau trên mô hình.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được lời ca bằng các mô hình
- Biết cách cách đánh dấu tiếng giống nhau bằng màu
- Vận dụng tìm tiếng giống nhau theo từng mức độ từ dễ đến khó
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

TOÁN:
HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I/ Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
- HS vận dụng kiến thức làm được bài tập 1,2,3;
Năng lực: Phân biệt được hình tròn và hình vuông. Trả lời lưu loát

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
II/Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
ND- T. gian Hoạt động của T
1. Kiểm tra
bài cũ
(4 - 5’)

Hoạt động 1
- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng
chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và
nêu kết quả
- Nhận xét

Tiêu chí đánh giá:
+ Hiểu được thế nào là ít hơn và nhiều
hơn
Phương pháp:
+ Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật:
+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2
2. Bài mới
- Giới thiệu bài ngắn gọn và ghi tên đề
a. Giới thiệu bài

bài (1’)
b. Giới thiệu - Đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông
hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông
(7 - 8 ’)
đều nói: “ Đây là hình vuông”
- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình
gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình
vuông đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng,
giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là
hình vuông từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
c. Giới thiệu * Cách làm tương tự như đối với hình
hình tròn
vuông
(5 - 6 ’)
- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H
Giáo viên: Lê Thị Hoài

Năm học: 2018-2019

Hoạt động của H
- Bài: Nhiều hơn, ít hơn
- Một số H so sánh và
nêu kết quả

- 2 H đọc đề bài

- Quan sát, theo dõi

- Đó là hình
vuông(Nhiều H được trả
lời)
- Lấy các hình vuông ở
trong hộp đồ dùng đặt
lên bàn
- Thao luận theo nhóm
đôi nêu tên các đồ vật có
mặt là hình vuông


Giáo án Tuần 1
Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được hình vuông, hình tròn
Phương pháp:
+ Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật:
+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. Thực
hành luyện
tập
Bài 1: Tô
màu
(5 - 6 ’)
Bài 2: Tô
màu
(4 - 5’)
Bài 3: Tô

màu
(3 - 4 ’)
Bài 4: Làm
thế nào để
có các hình
vuông
(3 - 4 ’)

*Trò chơi:
(3-4 p)

- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông
- Giúp H tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn
- Giúp H tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn,
hình vuông
- Giúp H tô đúng
* Lưu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai
màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta
dễ phân biệt phần của hình vuông, phần
của hình tròn.
- Kiểm tra nhận xét
(Nếu còn thời gian, hướng dẫn cho HS
- Chuẩn bị cho mỗi em 2 tấm bìa như
sách giáo khoa rồi hướng dẫn H gấp lại
để có hình vuông theo yêu cầu
- Theo dõi giúp đỡ, nhận xét

Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được hình vuông hình tròn
bằng cách tô màu khác nhau
+ Thao tác nhanh
Phương pháp:
+ Quan sát, Thực hành, luyện tập
Kỷ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4.Củng cố- Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”
dặn dò(1-2’) - Giúp H nhận diện được hình vuông,
hình tròn tốt hơn
Giáo viên: Lê Thị Hoài

Năm học: 2018-2019

- Chọn các màu sắc khác
nhau để tô màu các hình
vuông
- Chọn các màu sắc khác
nhau để tô màu các hình
tròn

- Cử 2 đội tham gia trò
chơi
- Lớp theo dõi

- Lắng nghe


Giáo án Tuần 1

- Nhận xét giờ học – dặn dò

Năm học: 2018-2019

Dạy thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2018
TOÁN:
HÌNH TAM GIÁC
I/ Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác.
- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật, có mặt là hình tam giác.
- Năng lực: Tư duy tốt, nhận biết được hình tam giác, trả lời lưu loát
II/Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
ND- T. gian
Hoạt động của T
Hoạt động của H
Hoạt động 1
1. Kiểm tra - Đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu
- 2 H thực hiện
bài cũ
cầu H chỉ và gọi đúng tên hình
(4 - 5’)
- Nhận xét
Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được hình vuông và hình tròn
Phương pháp
+ Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật:

+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2
2. Bài mới
a. GTB (1’) - Giới thiệu bài ngắn gọn và ghi tên đề bài
b. Giới thiệu
hình tam
- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác
giác (7 - 8 ’) cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác
nói: “ Đây là hình tam giác”
- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình
gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình
tam giác đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp
đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình
Giáo viên: Lê Thị Hoài

- 2 H đọc đề bài
- Quan sát, theo dõi
- Đó là hình tam giác
(Nhiều H được trả
lời)
- Lấy các hình tam
giác ở trong hộp đồ
dùng đặt lên bàn
- Thao luận theo


Giáo án Tuần 1

tam giác từ các vật thật
Nhận xét nêu kết luận

Năm học: 2018-2019
nhóm đôi nêu tên các
đồ vật có mặt là hình
tam giác
( khăn quàng đỏ, hình
cây, ê ke...)

Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được hình tam giác
Phương pháp
+ Quan sát, vấn đáp
Kỷ thuật:
+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*Nghỉ giữa tiết
c. Thực
hành xếp
hình
(5 - 6 ’)

d. Thi ghép
hình nhanh
(5 - 6 ’)

4.Củng cố dặn dò
(3 - 4 ’)

Hát múa

- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( chủ
yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, để xếp các hình như sách trong sách
giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu
khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên
hình ( ngôi nhà, cây, thuyền...) và yêu chỉ
những hình tam giác mà các em sử dụng.
- Theo dõi, giúp H
- Kiểm tra chung và nhận xét
- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh
theo yêu cầu của T
Tiêu chí đánh giá:
+ Xếp được một số hình mới có sử dụng một
số hình đã học: hình vuông, hình tròn, hình
tam giác
Phương pháp
+ Quan sát, luyện tập, thực hành
Kỷ thuật:
+ Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- Thực hiện xếp hình
theo nhóm đôi( theo
mẫu các hình ở sách
giáo khoa)

- Kiểm tra bình chọn và nhận xét
- Nhận xét giờ học – dặn dò

- Lắng nghe

Giáo viên: Lê Thị Hoài

- Lớp thực hiện trò
chơi theo nhóm 4


Giáo án Tuần 1

Năm học: 2018-2019

TIẾNG VIỆT:
TIẾNG KHÁC NHAU - THANH ( Tiết 7,8)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phân tích được tiếng /ca/ và /cà/
- Biết được sự khác nhau của tiếng /ca/ và /cà/
- Phân tích được mẫu để biết được sự khác nhau về thanh
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết ghi tiếng bằng mô hình và biết cách đặt dấu thanh
- Viết đúng mẫu.
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết cách đọc mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được tiếng bằng các mô hình
- Phân biệt được các dấu thanh
- Vận dụng thay mẫu /ca/ thành các mẫu /bà/ /nhà/
- Biết dùng các mô hình khác nhau để luyện tập với mẫu /ca/ và/cà/
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
LUYỆN VIẾT :
TUẦN 1 ( Tiết 1)
HĐ 1 ( theo tài liệu) Vẽ mô hình tiếng bằng hình vuông, hình tròn, hình
tam giác
Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết vẽ được mô hình tiếng
+ Trình bày đẹp, rõ ràng, hài hòa.
- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.

Năm học: 2018-2019

ÔN TOÁN :
TUẦN 1 (Tiết 3)
1. Mục tiêu :
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Biết so sánh hai nhóm đồ vật bằng cách nối tương ứng
- Ghép các hình đã biết thành hình mới
Năng lực : Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh
2. Đồ dùng dạy học :
- Vở ôn luyện toán
3. Hoạt động dạy học :
HĐ 8, vận dụng: ( theo tài liệu) Ghép lại thành các hình mới
Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết được các hình đã học
+ Ghép được các hình mới từ các hình đã học
+ Trình bày đẹp, rõ ràng, hài hòa.
- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.
LUYỆN VIẾT :
TUẦN 1 ( Tiết 2)
HĐ 2 ( theo tài liệu) Vẽ mô hình tiếng có hai phần, biết ghi dấu thanh đúng
vị trí
Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá :
+ Quan sát và nhận biết vẽ được mô hình tiếng gồm hai phần, ghi dấu
thanh đúng.
+ Trình bày đẹp, rõ ràng, hài hòa.
- Phương pháp : Thực hành, luyện tập
- Kỷ thuật : trình bày vào vở, nhận xét bằng lời.

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1

Năm học: 2018-2019
Dạy thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2018

TIẾNG VIỆT: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN (Tiết 9,10)
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu rõ được công việc phải làm: Học thuộc lòng lời ca
- Tìm được tiếng giống nhau trong lời ca
- Biết phân tích lời để tìm tiếng giống nhau
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được điểm giống nhau ở tiếng /sen/ và /chen/
- Biết cách vẽ mô hình tiếng nguyên (rộng 2 ô li, dài 4 ô li, chấm 4 điểm
tọa độ nối từ trên xuống dưới, từ trái qua phải)
+ Phương pháp: Viết, Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết đánh vần tiếng theo mô hình
- Biết phân tích tiếng theo mô hình
- Tìm được các tiếng giống nhau phần vần /en/
- Biết cách phân tích một tiếng thanh ngang bất kỳ
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng.
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết vẽ mô hình một tiếng nguyên

- Vẽ được mô hình tiếng có hai phần, phần đầu và phần vần, tô màu mỗi
phần.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 1
Năm học: 2018-2019
SINH HOẠT:
SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
- HS hình thành được nề nếp, ổn định tư tưởng của bản thân khi vào
lớp. Ổn định tổ chức và các hoạt động của lớp, tổ .
- Biết những việc cần làm và nội quy của lớp.
- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực trong mọi hoạt động.
Năng lực: Tự giác trong học tập, chấp hành tốt nội quy của lớp.
II/ Chuẩn bị:
- Một số trò chơi . Nội qui của lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt:
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu, khuyết của học sinh trong tuần 1 .Tuần
đầu tiên các em vào lớp .
+Đạo đức:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đi học chuyên cần.
- Biết thực hiện 1 số nề nếp đơn giản trong học tập
+Học tập: Học và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp.

- Sôi nổi trong học tập. Hăng hái phát biểu xây dựng bài .
- Sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ.
- Một số bạn còn thiếu đồ dùng học tập.
+Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng.
+Hoạt động khác:
Một số em đi học muộn.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 2.
* Thực hiện nghiêm túc các hoạt động của lớp .
- Ổn định tổ chức và thực hiện tốt nề nếp.
- Thi đua đi học đúng giờ.
- Thi đua học tốt.
- Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc
3. Nhận xét, dặn dò: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch.

Giáo viên: Lê Thị Hoài