Tuần 4 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô vân

Giáo án tuần 4.

Năm học: 2018- 2019

TUẦN 4
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2017

TOÁN:

29 + 5

I. MỤC TIÊU.
+ Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 +5.;
+ Biết số hạng, tổng.
+ Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
* BT cần làm bài tập 1(cột 1, 2, 3), 2 (a,b), 3.
+ GD HS tính cẩn thận, chính xác, có ý thức học tốt môn Toán.
+ Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 +5;
Biết số hạng, tổng; Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.
- Học sinh : Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài
tính :
9
9
9

9
+
+
+
+
4
6
8
2
- GV và cả lớp nhận xét.
- Nhận xét chung.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: *Bài 1: Tính:(cột 1, 2, 3)

- Việc 1: HĐ cá nhân. HS tự làm bài bảng con.
- Việc 2: Chia sẻ, chốt kết quả.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,
dạng 29 +5
- Phương pháp: Vấn đáp. Viết.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Hoạt động 2: *Bài 2 a, b: Đặt tính rồi tính tổng.

- Việc 1: HĐ cá nhân. HS tự làm bài bảng con.
- Việc 2: Chốt kết quả.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đặt tính, tính Tổng đúng.
- PP: Vấn đáp, viết.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Hoạt động 3: *Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông.

Việc 1: HS thảo luận theo nhóm.
Việc 2: Các nhóm làm bảng phụ.
Việc 3: Trình bày kết quả.
GV nhận xét, chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Hệ thống lại bài học.
- Việc 2: Nhận xét tiết học, dặn dò.

TẬP ĐỌC:

BÍM TÓC ĐUÔI SAM (2 TIẾT).

I. MỤC TIÊU.
- Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.; Bước
đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài .
- Hiểu ý nghĩa: Không nên nghịch ác với các bạn, cần dối xử tốt với các bạn
gái.( trả lời được câu hỏi trong SGK).
- Gáo dục HS yêu thích môn đọc. Hòa nhã với các bạn trong lớp, không chọc

phá bạn.
- Đọc to, rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi. Không nên nghịch ác với các bạn,
cần dối xử tốt với các bạn gái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên :
+ Bảng phụ viết sẵn các câu khó.
+ Tranh trong SGK
- Học sinh: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết
học.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.

Năm học: 2018- 2019

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng lại bài Gọi bạn.
- Nhận xét.
- Cho cả lớp đọc lại bài.
- Nhận xét chung phần KĐ.
- Giáo viên giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng.
* Việc 1: GV đọc toàn bài, lớp đọc thầm.
* Việc 2: - Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.
+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp các bạn trong nhóm đọc cho đúng.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó các nhóm
đọc chưa đúng.
+ GV ghi lại những từ hs phát âm sai phổ biến lên bảng và hướng dẫn hs cách
đọc.

* Việc 3: - Đọc vòng 2: Chia đoạn – đọc nối tiếp đoạn. Luyện ngắt nghỉ đúng
câu dài kết hợp giải nghĩa từ.
+ Trong nhóm đọc nối tiếp đoạn phát hiện câu dài khó đọc.
+ GV đọc mẫu câu dài HS phát hiện chỗ GV ngắt, nghỉ.
+ Khi Hà đến trường, mấy bạn gái cùng lớp reo lên: " Ái chà chà! Bím tóc
đẹp quá! "
+Vì vậy, mỗi lần cậu kéo bím tóc, cô bé lại loạng choạng và cuối cùng ngã phịch
xuống đất.
+Rồi vừa khóc, em vừa chạy đi mách thầy.
+ Đừng khóc, tóc em đẹp lắm!
Đây là phần thưởng / cả lớp đề nghị tặng bạn Na.//
Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục. //
+ HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng
+ H/d giải nghĩa từ. tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu,..
*Việc 4: - Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.
+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp theo nhóm.
+ HS đọc toàn bài.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng ; ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm,
dấu phẩy, giữa các cụm từ.;
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Vân

Giáo án tuần 4.

Năm học: 2018- 2019

TIẾT 2.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: - Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trả lời trả lời các câu hỏi
trong SGK ( hoặc phiếu học tâp).

* Việc 2: CTHĐTQ ( GV) gọi đại diện các nhóm trả lời trước lớp.
* Việc 3: G nhận xét các nhóm trả lời (có thể ghi những chi tiết nổi bật lên bảng)
* Việc 4:HS nêu nội dung chính của bài, GV kết luận- Không nên nghịch ác với
các bạn, cần dối xử tốt với các bạn gái. HS nhắc lại.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài học của HS. Tham gia tích
cực , thảo luận cùng các bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp.
Câu 2: Hà khóc vì Tuấn đã kéo bím tóc của Hà làm ngã phịch xuống đất.
Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui bằng cách khen Hà có bím tóc đẹp.
Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn đã xin lỗi Hà.
PP: Vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 3. Luyện đọc hay.
- Giúp HS đọc rõ ràng , bước đầu thể hiện được giọng nhân vật.
- Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc, GV đọc mẫu, h/d cách đọc.
- Việc 2: - Luyện đọc phân vai theo nhóm.

* Việc 3: Các nhóm thi đọc trước lớp. Bình chọn nhóm đọc hay.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ năng đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết
ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- PP: Quan sát, Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
Em có chọc phá các bạn cùng lớp không ? Nếu thấy bạn khác chọc phá bạn em
sẽ làm gì?
- Dặn HS về nhà luyện đọc, xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.

CHÍNH TẢ:(TC).

Năm học: 2018- 2019

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I .MỤC TIÊU.
- Chép lại chính xác bài chính tả (Thầy giáo…không ạ ?), biết trình bày đúng
lời nhân vật trong bài.
Làm được các bài tập 2, 3b.
- Viết đúng các từ dễ viết sai
- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Biết viết đúng chính tả.

II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: + Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập.
+ Phiếu làm nhóm.
- Học sinh: VBT TV 2 tập một
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A. Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Việc 1: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi
động tiết học.

Việc 2: - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết trước sai.
- KT VBT làm ở nhà của các em.
- Nhận xét chung phần KĐ.
2.Hình thành kiến thức: Giáo viên giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiều nội dung.
Việc 1: GV đọc đoạn cần viết, hs đọc thầm theo.
Việc 2: HS thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK.

Việc 3: H/d HS viết từ khó vào bảng. bím tóc, khuôn mặt, nín hẳn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả: (Thầy giáo…không ạ),
GV h/d cách viết và cách trình bày.
Hoạt động 3: Viết chính tả.
Việc 1: GV treo bảng phụ HS nhìn viết chính tả.

Việc 2. GV đọc hs dò bài.
Việc 3: GV kiểm tra vở một số em, nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng các từ khó bím tóc, khuôn mặt, nín hẳn. Viết
đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, đúng quy trình, trình bày đẹp.

PP: Quan sát, vấn đáp.
KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
B. Hoạt động thực hành.
Hoạt động 4: Làm bài tập.

Năm học: 2018- 2019

Bài 2. Điền vào chỗ trống iên hay yên ?
...ổn; cô t...; chim ...; thiếu n...
- Việc 1: HS làm việc cá nhân, điền vào vở
- Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng vần iên hoặc yên vào chỗ chấm.
PP: Vấn đáp.
KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
Bài 3b. Điền vào chỗ trống ân hay âng?
v...lời; bạn th...; nhà t...; bàn ch...
- Việc 1: HS làm việc cá nhân, điền vào vở
- Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng vần ân hoặc vần âng vào chỗ chấm.
PP: Vấn đáp.
KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Củng cố
- Việc 2: Nhận xét tiết học, dặn dò.

LUYỆN VIẾT:

LVCĐ: BÀI 4

I .MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ cái viết hoa C (1 dòng cỡ vừa, 2 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu
ứng dụng Cổng (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “ Cổng Trời ” (3 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ. HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa C - Bảng phụ, bảng con. Vở LCĐ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa: B, Bến vào bảng con.

- Nhận xét, đánh giá.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
GV: Nguyễn Thị Vân


G

Giáo án tuần 4.

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa C.
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Cổng Trời”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ C vào bảng con.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo
viên.
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết đúng chữ hoa C đúng quy trình. Chữ viết
đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
PP: Vấn đáp, viết
KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố.
- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa C- quy trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.
* Việc 2: Nhận xét tiết học. - Dặn dò chuẩn bị bài sau.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.

TOÁN :

Năm học: 2018- 2019
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018.

49 + 25

I. MỤC TIÊU.
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 +25.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
Biết số hạng, tổng.
BT cần làm BT1 (cột 1, 2, 3), 3.
- HS tính toán chính xác, cẩn thận.
- Giúp HS Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, Biết giải
bài toán bằng một phép tính cộng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.
- Học sinh: SGK ;Vở; Bảng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo đề A, B. tính :
29
59
+
+
5
7
- GV và cả lớp nhận xét.

- Cho HS đọc lại cách tính.
- Nhận xét chung.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện tính tổng
PP:Vấn đáp, viết
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
*Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:

1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: 49 + 25
- Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại.
2. Giới thiệu phép cộng 49 + 25.
- GV viết phép tính 49 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:
+ 49 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Nhận xét.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
- GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 49 +25.
- Cho nhiều HS nói cách tính của mình khi tìm ra kết quả.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,
dạng 49 +25
PP: Quan sát, vấn đáp, viết
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
*Hoạt động 2: Thực hành.
*Bài 1: ( cột 1, 2, 3). Tính .

- Việc 1: HĐ cá nhân. HS tự làm bài bảng con.
- Việc 2: chốt kết quả.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: tính đúng
PP:Vấn đáp, viết
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
*Bài 3: Bài giải:

Việc 1: HS thảo luận theo nhóm.
Việc 2: Cá nhân tự làm vào vở.
Việc 3: Chia sẻ, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: giải đúng bài toán có lời văn.
PP: gợi mở, đặt câu hỏi, viết
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Hệ thống lại bài học.
- Việc 2: Nhận xét tiết học, dặn dò.

TẬP ĐỌC:

TRÊN CHIẾC BÈ

I. MỤC TIÊU.
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.
( trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK).
- HS có ý thức tự giác, tích cực luyện đọc.Quan tâm đến mọi vật xung quanh,
không phá hoại mọi vật.

- HS đọc to, rõ ràng, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các
cụm từ trả lời đúng các câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn các câu dài , khó đọc.
- Học sinh : SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A,Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: - TBHT ( nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài Gọi bạn.

* Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong SGK cho bạn trả lời.
* Việc 2: Nhận xét.
* Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
* Việc 4: GV nhận xét chung.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của HS. Trình
bày ngắn gọn, to , rõ rangfm mạch lạc.
PP: Vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Hình thành kiến thức:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng.
* Việc 1: GV đọc toàn bài, lớp đọc thầm.
* Việc 2: - Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp các bạn trong nhóm đọc cho đúng.

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó các nhóm
đọc chưa đúng.
+ GV ghi lại những từ hs phát âm sai phổ biến lên bảng và hướng dẫn hs cách
đọc.
* Việc 3: - Đọc vòng 2: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.
- H/ D đọc câu dài.
+ Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng
tinh nằm dưới đáy.//
+ Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó /đứng
trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//
+ Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng //cố bơi theo
chiếc bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước.//
+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp theo nhóm
* Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu
chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
PP: Vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: - Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trả lời trả lời các câu hỏi
trong SGK ( hoặc phiếu học tâp).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Việc 3: CTHĐTQ ( GV) gọi đại diện các nhóm trả lời trước lớp.

* Việc 4: GV nhận xét các nhóm trả lời ( có thể ghi những chi tiết nổi bật lên
bảng ).
* Việc 5: HS nêu nội dung chính của bài, GV kết luận- Tả chuyến du lịch thú vị
trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. HS nhắc lại.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu được nội dung bài của HS.
Câu 1:Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách ghép ba bốn lá bèo sen lại làm
một chiếc bè.
Câu 2: Trên đường đi đôi bạn thấy cảnh vật thật đẹp : nước trong vắt, nhìn thấy
cả hòn cuội dưới đáy; Hai bên bờ sông những làng gần núi xa luôn mới; Nhũng
anh gọng vó, những ả cua kềnh, đàn săn sắt và cá thầu dầu đứng xung quanh
nhìn theo đầy thán phục
Câu 3: Những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế: bái phục; âu
yếm; hoan nghênh.
PP: Vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1. Luyện đọc lại.
Tổ chức cho HS thi đọc lại bài trong nhóm.
- Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
* Việc 3: Các nhóm thi đọc trước lớp. Bình chọn nhóm đọc tốt.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ năng đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt
nghỉ hơi sau các dấu phẩy, giữa các dòng.
PP: Quan sát,Vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. Củng cố
- Hôm nay học bài gì?
- Liên hệ giáo dục các em/
D. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà luyện đọc, xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.

LUYỆN ĐỌC:

ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 4. (T1)
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
I. MỤC TIÊU:
- Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự
quan tâm đối với người khác.
- Sử dụng được các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật..
Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; Nói được lời cảm ơn , xin lỗi phù
hợp.
- HS có thái độ thái độ tích cực trong học tập.
- Tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) . Vở em tự ôn luyện TV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC.
HĐ1: Khởi động. (Theo tài liệu).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS thảo luận và trả lời câu hỏi về Cuộc sống của em sẽ ntn
nếu như mỗi ngày đến trường học tập hay vui chơi mà không có bạn bè?Quan
sát và diễn tả được bức tranh muốn nói gì?
- PP: quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu). Thảo luận, làm BT 3,4 5.
Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết
để thể hiện sự quan tâm đối với người khác.
- Sử dụng được các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật
- PP: quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét ghi kết quả học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU.
- Biết thực hiện phép cộng dang 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.;Biết thực
hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25.
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh 2 số trong phạm vi 20;
Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
* BT cần làm bài tập 1 (cột 1, 2, 3), 2, 3(cột 1), 4.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
- HS tính toán cẩn thận, chính xác.
- Giúp HS Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100; so sánh 2 số
trong phạm vi 20; Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập.
- Học sinh: Bảng con; VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Hoạt động cơ bản:
1- Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.

- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo đề A, B các bài tính sau:
39
59
+
+
39
17
- Nhận xét, đánh giá.
- Cho cả lớp đọc lại bảng cộng 9.
- Nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện tính tổng
PP:Vấn đáp, viết
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: *Bài 1: Tính nhẩm: (cột 1, 2, 3).

- Việc 1: HĐ nhóm. HS đọc nối tiếp các phép tính trong nhóm.
- Việc 2: nhận xét, chốt kết quả.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng kết quả
PP: Quan sát; Vấn đáp.
KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Hoạt động 2: *Bài 2: Tính .

- Việc 1: HS làm việc cá nhân; làm bảng con.
- Việc 2: Chốt kết quả, nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Tính đúng kết quả.
PP: Vấn đáp; Viết.
KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Hoạt động 3: *Bài 3: (cột 1). Điền dấu >; <; =

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: Cá nhân làm bảng con.
Việc 2: Trình bày kết quả.
GV nhận xét, chốt.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Điền đúng dấu.
PP: Vấn đáp; Viết.
KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 4: *Bài 4.

Việc 1: HS nêu bài toán, tự giải vào vở.
Việc 2: Chia sẻ, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
PP: Vấn đáp; Viết.

KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Hệ thống lại bài học.
- Việc 2: Nhận xét tiết học, dặn dò.

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018

TOÁN:

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8 + 5

I. MỤC TIÊU.
- Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 8 +5, lập được bảng 8 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
* BT cần làm bài tập 1, 2, 4.
- HS có ý thức học tốt môn toán.
- HS biết lập được bảng 8 cộng với một số, Nhận biết trực giác về tính chất giao
hoán của phép cộng, Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.
- Học sinh: bảng, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Hoạt động cơ bản:
1Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.

Năm học: 2018- 2019

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài
đặt tính rồi tính tổng:
19 và 27 59 và 16 22 và 49 29 và 15
- GV và cả lớp nhận xét.
- Nhận xét chung .
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Đặt tính, tính tổng đúng.
PP: Vấn đáp, viết.
KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
B. Hình thành kiến thức: Giới thiệu phép cộng 8 + 5
-Việc 1: GV nêu bài toán: Có 8 que tính, thêm 5 que tính nữa hỏi cả tất cả bao
nhiêu que tính?
- Việc 2: - Cho HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.
- Việc 3: - GV và cả lớp nhận xét, khuyến khích các em nêu nhiều cách.
- Việc 4: - GV vừa nêu lại vừa viết bảng:
8 + 5 = 13
5 + 8 = 13 (Giới thiệu với các em dù có đổi chỗ các chữ số trong phép cộng
thì tổng của nó cũng không thay đổi).
- Hướng dẫn các em đặt tính:
+Đặt tính: Viết 8, viết 5 dưới số 8, gạch ngang, viết dấu phép tính ở giữa.
+Tính: 8 cộng 5 bằng 13 viết số 3 thẳng cột với số 8 và 5, số 1 viết bên phải.
* Lưu ý cho các em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị cũng vậy.
- Cho nhiều em nhắc lại cách tính.
- Các em tiếp tục thao tác trên que tính để hoàn thành bảng cộng 8.
- Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp.
- Cho 4 em đại diện 4 nhóm lên thi học thuộc lòng.

Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 8 +5, lập được
bảng 8 cộng với một số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép
cộng
PP: Quan sát,vấn đáp, viết.
KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: *Bài 1: Tính nhẩm.

- Việc 1: HĐ nhóm. HS đọc nối tiếp trong nhóm
- Việc 2: nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng kết quả.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
PP: Quan sát,vấn đáp.
KT: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 2: *Bài 2: Tính.

- Việc 1: HĐ cá nhân. HS làm bài bảng con
- Việc 2: nhận xét, chốt kết quả.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Tính đúng kết quả.
PP: Vấn đáp, viết.
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: *Bài 4 : Bài giải

- Việc 1: - HS đọc bài toán
- H S suy nghĩ tự làm bài.
- Việc 2: HS chia sẻ kết quả.
- Việc 3. GV nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
PP: Gợi mở, đặt câu hỏi, viết.
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Hệ thống lại bài học.
- Việc 2: Nhận xét tiết học, dặn dò.

CHÍNH TẢ: ( N- V)

TRÊN CHIẾC BÈ

I . MỤC TIÊU.
- Nghe viết chính xác; trình bài đúng bài CT. (Từ Tôi….tôi ghép).
- Làm được bài tập 2, 3a.
-Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở; ngồi viết ngay ngắn, chính xác.
- Giúp HS viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả.
II . ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
- Giáo viên: + Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập.
+ Phiếu làm nhóm.
- Học sinh: Bảng con, vở.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

Việc 1: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
Việc 2: gọi 2 HS lên viết bảng. lớp viết vở một số từ khó của tiết trước
Việc 3: sữa sai, nhận xét.
2. Hình thành kiến thức: Giáo viên giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề
bài.
Hoạt động 1: Tìm hiều nội dung.
Việc 1: GV đọc đoạn cần viết, hs đọc thầm theo.
Việc 2: HS thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK.

Việc 3: H/d HS viết từ khó vào bảng: : Dế Trũi, ngao du, say ngắm, ghép, bèo
sen, băng băng, trong vắt, hòn cuội.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả:
GV h/d cách viết và cách trình bày.
Hoạt động 3: Viết chính tả.
Việc 1: GV đọc hs nghe viết chính tả.

Việc 2. GV đọc hs dò bài.
Việc 3: GV kiểm tra vở một số em, nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS, viết đúng các từ khó Dế
Trũi, ngao du, say ngắm, ghép, bèo sen, băng băng, trong vắt, hòn cuội.
PP: Quan sát, vấn đáp.
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4:Làm bài tập.

BT 2: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê.
- HS đọc y/c của bài
- Các nhóm thảo luận làm bảng nhóm
- Huy động kết quả của các nhóm
- GV nhận xét
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS tìm được các chữ có iê và yê.
PP: Quan sát, vấn đáp.
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
BT 3a: Phân biệt cách viết các chữ in đậm trong câu :
Hòa dỗ em đội mũ để đi ăn giỗ ông ngoại.
Chúng tôi lênh đênh trên dòng sông ròng rã ba ngày.
- HS đọc y/c
- HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
- HS bổ sung; GV nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS phân biệt được cách viết các chữ in đậm trong câu.
PP: Quan sát, vấn đáp.
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Cho HS nhắc lại tựa bài.
- Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các tiếng sai nhiều khi viết bài..
- GV và cả lớp nhận xét.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai. Làm bài tập 1 trong VBT.
Xem bài tiếp theo.

L.TỪ VÀ CÂU:

TỪ CHỈ SỰ VẬT.
TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I. MỤC TIÊU:
- Biết tìm được một số từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)
- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2).
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý. ( BT 3)
- HS yêu thích môn học; Áp dụng những điều đã học vào cuộc sống.
- Giúp HS tìm được từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối; Đặt và trả lời được câu
hỏi về thời gian; biết ngắt đoạn văn thành các câu trọn ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.
- Học sinh: Vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

Việc 1: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.
Việc 2: - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Cho 2 em lần lượt nêu các từ chỉ sự vật mà em biết. - Nhận xét.
- Cho 2 em đặt câu theo mẫu ai là gì ? - Nhận xét
- KT VBT làm ở nhà của HS.
- Nhận xét chung .
2. Giáo viên giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề bài.
B. Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1: Bài tập 1. Tìm các từ theo mẫu trong bảng sau:
Chỉ
Chỉ
đồ Chỉ con Chỉ
cây
người
vật
vật
cối
Học sinh Ghế
Chim sẻ
xoài
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
………
……….. …………. ……….
- Việc 1: HS đọc y/ c của bài

Năm học: 2018- 2019

Việc 2. HS thảo luận nhóm, làm bài vào phiếu.
Việc 3: Đại diện các nhóm nêu kết quả.
Chữa bài, nhận xét.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm các từ chỉ người; chỉ đồ vật; chỉ con vật; chỉ
cây cối.
PP: Gợi mở, viết.
KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Hoạt động 2: Bài tập 2. Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về :

a. Ngày, tháng, năm.
b. Tuần, ngày trong tuần (thứ…)
M: - Bạn sinh năm nào? Tôi sinh năm 1996
- Tháng 2 có mấy tuần? Tháng 2 có 4 tuần.
Việc 1: - Cho các em đọc yêu cầu bài tập.
Việc 2: - Giải thích yêu cầu, làm mẫu như SGK
Việc 3: - Hướng dẫn cho các em thực hiện 1 em hỏi, 1 em trả lời.
- Bao quát lớp, giúp các em chưa hiểu rõ.
Việc 4: - Cho đại diện vài cặp HS lên thực hành hỏi đáp trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét.
- Tuyên dương các nhóm giỏi.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian
- PP: Gợi mở, vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: Bài tập 3. Ngắt đoạn văn sau thành 4 câu rồi viết lại cho đúng
chính tả :

« Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình đôi
bạn vui vẻ ra về. »
Việc 1: HS đọc y/ c của bài.
Việc 2: Hướng dẫn các em đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp, sau đó viết lại cho
đúng chính tả.
Việc 3: các em thảo luận để đặt dâu chấm vào chỗ thích hợp sau đó viết lại.
- GV cho các nhóm trình bày kết quả của mình.
- GV và cả lớp nhận xét,
GV: Nguyễn Thị Vân

Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
- Tuyên dương các nhóm đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý.
- PP: Gợi mở, vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Củng cố
- Hôm nay học bài gì ?
- Dấu chấm được dùng khi nào ?
- Về xem lại bài.
- Nhận xét tiết học.

ÔN TOÁN:

ÔN TOÁN TUẦN 4. (T1)

I/ MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép cộng dạng 8+5; dạng 28+5; dạng 29+5, 49+25
- HS có thái độ tích cực trong học tập
- HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch, yêu thích tiết học .
- Giúp HS biết thực hiện dạng cộng có nhớ, biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho
trước; biết làm bài giải có một phép tính.
* Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, 4 (T22- 23)- sách Em tự ôn luyện toán.

II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
HĐ 1: Khởi động. (theo tài liệu)
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính nhẩm hoặc đặt tính để tìm ra kết quả

của phép tính.
- PP: Quan sát, Vấn đáp gợi mở.
- KT: Nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Ôn luyện. ( Bài 1- 4)
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực hiện dạng cộng có nhớ.
PP: Quan sát quá trình, Vấn đáp gợi mở, viết.
KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.

TẬP VIẾT:

Năm học: 2018- 2019

CHỮ HOA: C

I/ MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:
Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi. (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa
chữ viết hoa với chữ viết thường.
- Rèn ý thức cẩn thận, Tư thế ngồi viết ngay ngắn, trình bày rõ ràng.
+ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch, yêu thích tiết học .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên : Mẫu chữ viết C- bảng kẻ khung.
- Học sinh: Vở Tập viết.
III/ Các hoạt động dạy học
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho hs khởi động tiết học.

2. Hình thành kiến thức: - GV giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề bài.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
Việc 1: Cho HS quan sát chữ C hoa
Việc 2. GV viết mẫu vừa nêu quy trình viết.
Việc 3. Cho hs viết bảng con
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ nghiêng.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng .Chia ngọt sẻ bùi.
Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: GV h/d cách viết cụm từ.
Việc 3: HS viết chữ Chia vào bảng con.
B.Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1: HS viết bài.

Việc 1: GV h/d cho hs yêu cầu của bài viết.
Việc 2: Nhắc nhở hs cách đặt vở, cầm bút và tư thế ngồi viết.
Việc 3: HS viết bài vào vở GV q/s theo dõi.
Việc 4: GV thu một số vở, nhận xét, đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chữ hoa C đúng quy trình viết 1 nét; Viết
câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy trình, khoảng cách, cỡ chữ
đảm bảo
- PP: Quan sát, Vấn đáp, viết
- KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét.

GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
C .Hoạt động ứng dụng: Củng cố
- GV chốt lại các nét chữ hoa C quy trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.

LUYỆN ĐỌC:

ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 4. (T2)

I. MỤC TIÊU:
- HS nhìn tranh viết được từ chỉ người, con vật, cây cối..
Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; từ ngữ chứa tiếng có vần ân , âng
Nói được lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp.
- HS có thái độ thái độ tích cực trong học tập.
- Tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) . Vở em tự ôn luyện TV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC.
HĐ 1: Ôn luyện (theo tài liệu). Thảo luận, làm BT 6,7,8,9.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nhìn tranh viết được từ chỉ người, con vật, cây cối..
Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; từ ngữ chứa tiếng có vần ân , âng
Nói được lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp.
- Sử dụng được các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật
- PP: quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng: ( Thực hiện theo tài liệu)

- Nhận xét ghi kết quả học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.

KỂ CHUYỆN:

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I. MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện(BT 1); bước đầu
kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT 2).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện. HS HTT phân vai dựng lại câu
chuyện (BT3).
- HS có thái độ hứng thú thích nghe- đọc truyện.
- Rèn luyện kĩ năng ngôn ngữ, có thái độ tích cực trong khi nghe kể.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
- Tranh phóng to như SGK có sẵn các câu gợi ý.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.
Việc 2: -Cho các em nhắc lại tựa bài cũ.
- Cho 2 em lần lượt kể lại lời của Nai Nhỏ và cha Nai Nhỏ trong chuyện, 1 em kể
lại toàn bộ câu chuyện.

- Nhận xét.
- Nhận xét chung phần KĐ.
2.Hình thành kiến thức: Giáo viên giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề bài.
3. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Việc 1: Hoạt động nhóm- HS đọc gợi ý.

Việc 2. HS thảo luận dựa vào tranh kể từng đoạn trong nhóm.
Việc 3: Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện , cả lớp theo dõi , nhận
xét lời kể của từng HS.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại
được từng đoạn của câu chuyện.
PP: Quan sát, vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Việc 1: Hoạt động nhóm, HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Việc 2: Thi kể cả câu chuyện- đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn bạn
kể hay nhất.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại
được toàn bộ câu chuyện. Kể lưu loát, rõ ràng.
PP: Quan sát, vấn đáp.
KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C.Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

GV: Nguyễn Thị Vân

Giáo án tuần 4.

TOÁN:

Năm học: 2018- 2019
Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2017

28 + 5

I. MỤC TIÊU.
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5.
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
* BT cần làm bài tập 1(cột 1, 2, 3), 3, 4
- HS tính toán cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Bảng phụ ghi BT2.
- Học sinh: Bảng, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A.Hoạt động cơ bản:
1Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.

Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng bảng cộng 8.
- Nhận xét, đánh giá.
- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo đề A,B các bài tính :
8
+

8
+

3

8
+

6

8
+

8

2

- GV và cả lớp nhận xét.
- Nhận xét chung phần KĐ.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Giúp HS ghi nhớ và đọc thuộc bảng 8 cộng với một số,
biết tính đúng theo cột dọc.
PP: Quan sát, vấn đáp, viết.
KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
B. Hình thành kiến thức: Giới thiệu phép cộng: 28 + 5
- GV viết phép tính 28 + 5 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:
+ 28 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 5 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.

28 * 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1.
+
* 2 thêm 1 bằng 3 viết 3.
5
33
28 + 5 = 33
- Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho các em.
GV: Nguyễn Thị Vân


Giáo án tuần 4.
Năm học: 2018- 2019
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong
phạm vi 100, dạng 28 +5.
PP: Quan sát, vấn đáp, viết.
KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh
học tập.
C.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: *Bài 1: Tính: (Cột 1, 2, 3).

- Việc 1: HĐ cá nhân. HS làm bài bảng con
- Việc 2: nhận xét, chốt kết quả.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Tính đúng
- PP: Vấn đáp, viết.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 2:*Bài 3: Bài giải

- Việc 1: - HS đọc bài toán
- H S suy nghĩ tự làm bài.
- Việc 2: Chia sẻ trước lớp, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
- PP: Gợi mở, đặt câu hỏi, viết.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: *Bài 4 : Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm.

- Việc 1: HĐ cá nhân. HS làm bài vào vở
- Việc 2: Chia sẻ kết quả.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- PP: Gợi mở, thực hành.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Hệ thống lại bài học.
- Việc 2: Nhận xét tiết học, dặn dò.

GV: Nguyễn Thị Vân