Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô trang

Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I.MỤC TIÊU.
- Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn.
- Bài tập cần làm 1, 2, 4.
- HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một
số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Biết giải và trình bày bài
toán về nhiều hơn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu học tập. Bảng phụ, VBTT.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: Hát tập thể. Trưởng ban học tập điều khiển các bạn ôn bài: 8 cộng với
một số và 9 cộng với một số.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc bảng 8 cộng với một số và 9 cộng với một số.
- PP: Vấn đáp.

- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
*Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:
1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài - Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại.
2. Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa hỏi cả tất cả bao nhiêu que tính?
- Cho HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
- Cho các em nêu kết quả và cách tính.
- GV vừa nêu lại vừa viết bảng:
7 + 5 = 12
5 + 7 = 12
(Giới thiệu với các em dù có đổi chỗ các chữ số trong phép cộng thì tổng của nó cũng
không thay đổi).
- Hướng dẫn các em đặt tính:
+ Đặt tính: Viết 7, viết 5 dưới số 7, gạch ngang, viết dấu phép tính ở giữa.
+Tính: 7 cộng 5 bằng 12 viết số 2 thẳng cột với số 7 và 5, số 1 viết bên phải.

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

7
+
5
12
* Lưu ý cho các em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị cũng vậy.
- Cho nhiều em nhắc lại cách tính.
- Các em tiếp tục thao tác trên que tính để hoàn thành bảng cộng 7.

7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
- Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng
với một số, thuộc lòng bảng cộng 7 cộng với một số: 7 + 5.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính nhẩm:
Việc 1: đọc nối tiếp trong nhóm các phép tính và kết quả.

Việc 2: Gọi một số nhóm đọc trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp; củng cố.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 2:
Bài tập 2. Tính:
Việc 1: Học sinh làm bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5 theo cột dọc.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- KT: Viết kết quả; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: Bài tập 4. Giải toán.
Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm bài toán.

Việc 2: Làm vào vở - đổi chéo vở để kiểm tra.
Việc 3 : Chia sẻ: Bài toán này thuộc dạng toán gì?
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
Bài giải.
Tuổi anh là:
7 + 5 = 12(tuổi)
Đáp số: 12 tuổi.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
Cho 1 số em đọc lại bảng 7 cộng với một số.
Nhận xét tinh thần thải độ HS khi làm bài.

TẬP ĐỌC:

MẪU GIẤY VỤN

I. MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp. ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- HS Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp.
- Đọc to, rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi, phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập. Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Mục lục sách.

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
*Việc 4: - CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét chung.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát bài đọc. Trả lời đúng câu hỏi về ND đoạn
đọc.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm .

*Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc
chưa đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách
đọc. Từ khó: sáng sủa; xì xào,....
*Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn. Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết
hợp giải nghĩa từ.

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc. Báo cáo cho GV
những câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu
+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!//
+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé! //
+ Các bạn ơi! //Hãy bỏ tôi vào sọt rác.//
HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm một em thi đọc).
- HS đọc toàn bài.
Đánh giá:

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.

TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữ hình
ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ).
* Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận. Phải giữ trường lớp luôn sạch
đẹp. – HS nhắc lại.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì.
Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói. Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào rọt rác!.
Câu 4. Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều: Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
ND chính của bài: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay.

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật
* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu. HS nghe và nêu giọng đọc của
đoạn.

* Việc 2: HS đọc lại vài em. Luyện đọc phân vai theo nhóm.
* Việc 3: Thi đọc diễn cảm. Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
Đánh giá:

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Câu chuyện này nói về điều gì?.
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?.
* Nhận xét tiết học.

CHÍNH TẢ( TC):

MẨU GIẤY VỤN.

MỤC TIÊU.
- ChÐp chÝnh x¸c, trình bày đúng bµi CT. Mẩu giấy vụn ( Bỗng một em . . . .

giấy bảo.)
- Làm được các bài tập 2, 3a.
- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Tự học, biết viết đúng chính tả.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập.
- Phiếu làm nhóm. Vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - Trưởng ban học tập hướng dẫn viết bảng con các từ còn sai chính tả tiết
trước.
I.

- GV nhận xét chung.
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: GV đọc bài. HS đọc thầm theo.
Việc 2: - H thảo luận câu hỏi như SGK.

Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con. : bỗng, sọt rác, nhặt lên.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả đoạn văn.
- Nêu cách viết bài, trình bày bài viết đoạn văn.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 3:

Việc 1: HS chép bài vào vở.

Việc 2: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
Việc 3: - Dò bài - H đổi vở theo dõi.

- G chấm một số bài nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chính tả của HS. Viết đúng các từ khó: bỗng, sọt rác, nhặt lên,…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: Làm bài tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống ai hoăc ay?

* Việc 1. Hoạt động cá nhân. HS điền vào vở -Trình bày miệng.
* Việc 2: Chia sẽ - GV chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được quy tắc viết tiếng có vần ai/ ay.
Mái nhà; máy cày; thính tai; giơ tay; chải tóc; nước chảy.
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
Bài 3 a. : Điền vào chỗ trống ?
(sa, xa)? ….xôi,
………xuống
(sá, xá)? Phố….,
đường ………..
* Việc 1: TL nhóm đôi- làm VBT.

* Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng:
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nắm được quy tắc viết tiếng có vần sa/ xa; sá/ xá.
Xa xôi, sa xuống ; Phố xá, đường sá
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Củng cố.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.

LUYỆN VIẾT:

LVCĐ: BÀI 6

I .MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ cái viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 2 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Động ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “ Động Thiên Đường” (2 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ. HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng con. Vở LCĐ.

III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa: D vào bảng con.
- Nhận xét, đánh giá.

2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ.
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Động Thiên Đường ”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Động vào bảng con.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên.
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng viết chữ hoa Đ đúng quy trình viết.
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.
- PP: Vấn đáp; viết.
- KT: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố.
- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

47 + 5

I .MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Bài tập cần làm BT1(cột 1, 2, 3), BT3.
- HS tính toán cẩn thận, chính xác.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5.
Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II. ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập. Bảng phụ, bảng con.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động cơ bản:
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

1. Khởi động: Lớp hát tập thể 1 bài hát.
- BHT gọi H đọc bảng 7 cộng với một số. Nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đọc thuộc bảng 7 cộng với một số.
- PP: Vấn đáp; cúng cố.
- KT: Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời.

2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
3 . Giới thiệu Phép cộng 47 + 5
- GV viết phép tính 47 + 5 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:
+ 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 5 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Nhận xét.
- GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 + 5.
- GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4
bó chục và 7 que tính rời, lấy them 5 que tính nữa, sau đó thực hiên cộng số que tính lại.
Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2 que tính rời và có tổng
cộng 5 bó chục nên 27 que tính cộng 5 que tính nữa là 52 que tính).
- Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.
47
* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
+
* 4 thêm 1 bằng 5 viết 5.
5
52
47 + 5 = 32
- Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.

- Nhận xét, sửa sai cho các em.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng
47 +5.
- PP: Vấn đáp; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1.
Tính : ( cột 1,2,3).
Việc 1: HS làm bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Việc 3: Nhận xét.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng
47 +5.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh
nghiệm.
Bài tập 3: Giải bài toán theo tóm tắt.
* Việc 1: TL nhóm, đặt đề toán theo tóm tắt, nêu cách giải- trình bày bài giải – làm vở.

* Việc 2. Chia sẻ, đổi chéo vở KT.

GV chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết giải toán theo tóm tắt.
Bài giải.
Đoạn thẳng AB dài số cm là:
17 + 8 = 25 (cm)
Đáp số: 25 cm.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:

- Hệ thống bài học.
- Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC:

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ
nhàng, chậm rãi.
- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu
quý thầy cô, bạn bè. ( trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK). HSHTT trả lời câu hỏi 3.
- Có ý thức tự giác, tích cực học tập.
- Tự hào về ngôi trường của mình đang học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Hình như SGK photo phóng to.
- Bảng phụ viết sẵn các câu khó. SGK
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn.

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
*Việc 4: GV nhận xét chung.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát bài đọc.
Trả lời đúng câu hỏi về ND đoạn đọc.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - Ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: GV Đọc toàn bài.

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng: trên nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thân
thương, đáng yêu,…
+ Đọc nối tiếp từng câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa
đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt ,nghỉ đúng kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng đoạn trước lớp. Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng đoạn phát hiện những ngắt
nghỉ sau mỗi dòng . Báo cáo cho GV những câu, những chỗ nhấn giọng.
- GV đưa ra câu đọc mẫu. :
+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ, /vừa thấy quen thân.//
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

+ Dưới mái trường mới, /sao tiếng trống rung động kéo dài!//
+ Cả đến chiếc thước kẽ,/ chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế!//
HS nghe và phát hiện chỗ cần nhấn giọng.
- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra trong
phiếu học tập).
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính.

Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài: GV kết luận. - Nội dung: Ngôi trường mới rất
đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè – HS nhắc lại.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với từng ND.
- Tả ngôi trường từ xa: đoạn 1 (2 câu đầu).
- Tả lớp học: đoạn 2 ( 2 câu tiếp).
- Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới: đoạn 3 (còn lại).
Câu 2: Những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường: ngói đỏ...; bàn ghế gỗ xoan đào.....; tất
cả.... mùa thu.
Câu 3: Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô
giáo trang nghiêm, ấm áp. Tiếng đọc bài ...........đáng yêu đến thế.
- Tự hào về ngôi trường của mình đang học.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Một vài H thi đọc lại toàn bài.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: HS đọc , GV theo dõi.
Việc 2: Cá nhân thi đọc. Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài

văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Việc 1: Củng cố.
- Cho 1 em nhắc lại tựa bài.
- Cho 3 cặp HS thi đọc các đoạn.
- GV và cả lớp nhận xét.
Việc 2: Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài sau.

LUYỆN ĐỌC:

ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 6. (T1)

I. MỤC TIÊU:
- Đọc và hiểu truyện Người bạn tốt. Biết chia sẻ cách ứng phó với những tình huống
gặp phải ở trường học.
- Dùng đúng câu theo mẫu Ai là gì?
- Hiểu được nội dung bài Người bạn tốt.
- HS có thái độ thái độ tích cực trong học tập.
- Tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) . Vở em tự ôn luyện TV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC.
HĐ1: Khởi động. (Theo tài liệu).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và nói cho nhau nghe những hành động được coi là
những việc làm tốt. Nói với các bạn về những lúc em thấy vui nhất ở trường. Trình bày
ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu). Thảo luận, làm BT 3,4 5 (T36, 37).
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS Hiểu được nội dung bài Người bạn tốt. Trình bày ngắn gọn, to,
rõ ràng, mạch lạc.
Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm (theo mẫu).
- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét ghi kết quả học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

I. Môc tiªu:

47 + 25.

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25.
- Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng .
- Bài tập cần làm BT1(cột 1,2,3), BT2 (a,b,d,e), BT3.

- HS tính toán cẩn thận, chính xác.
- Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n to¸n.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25.
Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ DDHToán, phiếu học tập, bảng phụ, bảng con.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: Lớp hát tập thể 1 bài hát.

Cho 3 HS lần lượt đọc thuộc lại 3 bảng cộng 9, 8, 7 đã học.
- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài tính :
27
57
37
77
+
+
+
+
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

5
7
8

6
- GV và cả lớp nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
3. Giới thiệu phép cộng: 47 + 25
- GV viết phép tính 47 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:
+ 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Nhận xét.
- GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 +25.
- GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4
bó chục và 7 que tính rời, lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực hiên
cộng với các que tính lại. Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2
que tính rời và có tổng cộng 7 bó chục nên 47 que tính cộng 25 que tính nữa là 72 que
tính).
- Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.
47
* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
+
* 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7.
25
72
47 + 25 = 72
- Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho các em.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi

100, dạng 47 +25.
- PP: Quan sát; Vấn đáp; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1: Tính (cột 1, 2, 3).
Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Việc 3: Nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi
100, dạng 47 +25.
- PP: Quan sát; Vấn đáp; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 2:
Bài 2: (a,b,d,e) Đúng ghi Đ; sai ghi S.
Việc 1: HS thảo luận nhóm.

Việc 2: Chia sẻ: .
Việc 3. GV chốt .
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi
100, dạng 47 +25 đúng ghi Đ- sai ghi S

- PP: Quan sát; Vấn đáp; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 3:
Bài 3.
Bài giải.
Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào vở.

Việc 2: Đổi chéo vở kiểm tra kết quả. Báo cáo, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS giải toán đúng.
Bài giải.
Đội đó có số người là:
27 + 18 = 45 (người)
Đáp số: 45 người.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hệ thống lại bài học. Nhận xét tiết học

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I .MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thuộc bảng 7 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ; 47 + 25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài tập cần làm BT1 ,BT2 (cột 1,3,4), Bài 3, Bài 4 dòng 2.
- HS tính toán chính xác, cẩn thận.
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ;
47 + 25. Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập. SGK, Vở, bảng
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn cùng dãy các bài tính sau:
37
27
+
+
29
27
- GV nhận xét chung- chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.

2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động1:
Bài 1. Tính nhẩm.

7+3=
7+7=

7 +4 =
7+8=

7+5=
7+9=

7+6=
7 + 10 =
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

5+7=
6+7=
8+9=
9+7=
* Việc 1: Đọc nối tiếp các phép tính và kết quả trong nhóm.
* Việc 2: Gọi một số nhóm đọc kết quả trước lớp.
* Việc 3: GV nhận xét.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện bảng 7 cộng với một số.
- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính (cột 1, 3, 4).
Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Việc 3: Nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100; dạng
47 + 5 ; 47 + 25.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3:
Bài 3: Giải toán.
Việc 1: Cho HS đọc tóm tắt bài toán, phân tích bài toán, nêu cách giải- làm vở.

Việc 2: Chia sẻ: Chốt bài làm đúng- đổi chéo vở KT.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng đúng.
Bài giải.
Cả hai thúng có số quả là:
28 + 37 = 65 (quả)
Đáp số: 65 quả.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 4:
Bài 4:. >, < ,
GV: Võ Thị Trang

Giáo án :Tuần 6.

17 + 9….17 + 7

Năm học: 2018- 2019

16 + 8…….28 – 3

* Việc 1: Cá nhân suy nghĩ làm vở.
* Việc 2: Huy động kết quả.
GV nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách nhẩm ra kết quả phép tính rồi ghi dấu thích hợp vào
chỗ chấm.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
Hoạt động 5: - Nhận xét tiết học.
- Dặn các em về xem bài tiếp theo, học lại các bảng cộng đã học.
Nhận xét tiết học.

CHÍNH TẢ: (Nghe viết) . NGÔI TRƯỜNG MỚI
I.MỤC TIÊU:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn ( Dưới mái...nhìn ai ).
- Lµm ®óng c¸c bµi tËp 2, BT3a.
- Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ vở.
- Giúp HS viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
II.ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, Phiếu học tập. Bảng con.

III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: - TB học tập đọc cả lớp viết bảng một số từ sai của tiết trước….GV nhận
xét.

2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo.
Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con. rung động, nghiêm trang, chiếc, đến thế.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
- Nêu cách viết bài, trình bày bài thơ.
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: - Giáo viên đọc, học sinh viết bài.
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi.
Việc 3: - GV chấm một số bài nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chính tả của HS. Viết đúng các từ khó trong bài: rung động, nghiêm
trang, chiếc, đến thế.
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
- PP: Quan sát; vấn đáp.

- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 4: Làm bài tập- (Hoạt động cá nhân):
Bài 2: Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai hay ay?
M: cái tai, cái chân

Việc 1: - Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp trong nhóm.
Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp.
Việc3:
Nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết đúng các tiếng có vần ai hay ay? (tai; sai; bài; chai;
trái; trai; tay; bay; cay; cày; say;.....).
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Bài 3a. Tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s hay x?

Việc 1:- Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp trong nhóm
Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp.
Việc 3:
Nhận xét.
Đánh giá:

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết đúng các bắt đầu bằng s hay x ? (sung; si; sao; sẻ; sáo;
xôi; xanh; xinh; xấu; xoan; xuân; xa; .....).
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi lại tựa bài - Dặn dò chuẩn bị bài sau.

LTVC:

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH
MRVT: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I. MỤC TIÊU.
Đ/C: Không làm BT 2
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1);
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy
dùng để làm gì (BT3).
* Lưu ý: GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm
quen qua bài tập thực hành).
- HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
- Giúp HS biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định; Tìm được một số từ ngữ
chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì ?.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm, tranh phóng to. VBTTV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

- Cho 3 em lên bảng viết tên của mình, các em còn lại viết vào bảng con.

- Nhận xét.
2. Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

a. Em là học sinh lớp 2
b. Lan là học sinh giỏi nhất lớp.
c. Môn học em yêu thích là Tiếng Việt
M : Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?
Việc 1: HS đọc yêu cầu bài tập.
Việc 2: HS làm việc theo nhóm.

Việc 3: Vài H trình bày. Nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định.
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; vấn đáp.
- KT: nhận xét bằng lời.
Hoạt động 2:
Bài tập 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau. Cho biết mỗi đồ vật ấy được
dùng để làm gì?

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài ?
Việc 2:. : HS làm việc theo nhóm.

Việc 3: Chia sẻ nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho
biết đồ vật ấy dùng để làm gì ?.(vở để ghi bài; cặp để đựng sách vở, bút, thước,...bút chì
để viết; mực để viết; thước để đo và kẻ đường thẳng;.....)
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
* GDHS: Bảo quản tốt đồ dùng học tập của mình không để mất.
C. Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Hỏi lại tựa bài.
* Việc 2: Hôm nay chúng ta học kiến thức gì?
Nhận xét tiết học.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

ÔN TOÁN:

Năm học: 2018- 2019

ÔN TOÁN TUẦN 6. (T1)

I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25.
- Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- HS có thái độ tích cực trong học tập.
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25. Nhận biết được trực

giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, 4 trang 31; 32; 33. sách Em tự ôn luyện toán.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Tiến trình dạy như sách Em tự ôn luyện toán.
HĐ 1: Khởi động. (Theo tài liệu).
HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) . BT 1- 4 T32- 33.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25.
Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- PP: Quan sát; Vấn đáp; gợi mở; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

TẬP VIẾT:

CHỮ HOA: Đ

I .MỤC TIÊU:

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Viết đúng chữ cái viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) “ Đẹp trường đẹp lớp” (3 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ.
- HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng con. VTV.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa: D vào bảng con - Nhận xét, đánh giá.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ.
Việc 2: - Viết mẫu chữ hoa Đ lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp ”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng con.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên.
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:
GV: Võ Thị Trang