Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô vững

TUẦN 3
Thứ hai,ngày 09 tháng 9 năm 2018
LUYỆN TẬP

Toán (T11) :
I. Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số .
KN: Rèn H kĩ năng trình bày khoa học, tính toán nhanh, chính xác.
- BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); bài 2 (a,d); bài 3.
TĐ: Yêu thích môn Toán.
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK, vở ô li
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNGTHỰC HÀNH

* Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
Hoạt động: Luyện tập
Bài tập 1:
- Đọc các thông tin BT.
- Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau đó làm bài cá nhân.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
Bài 2: So sánh các hỗn số:
- Cá nhân đọc BT.
- Trao đổi với bạn cách so sánh.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
 Nghe GV định hướng cách so sánh: chuyển các hỗn số thành phân số rồi so sánh.
Đối với HG có thể tìm cách khác như so sánh phần nguyên trước sau đó đến phần
phân số...
Bài tập 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính:

- Thảo luận cách làm trong nhóm
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ kết quả, báo cáo.
* Đánh giá:
- TCĐG: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số
+ Có ý thức học
+ Tự học ,hợp tác
- PPĐG: Quan sát.
- KTĐG: ghi chép ngắn.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn nêu các cách so sánh hỗn số.
*******************************************************
Tập đọc:
LÒNG DÂN
I .Mục tiêu :


KT : Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách của
từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo
vai thể hiện được tính cách nhân vật.
KN:Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ
cách mạng. NghÜa cña c¸c tõ: cai, hæng thÊy, thiÖt, quÑo v«, lÑ,r¸ng,...
TĐ : Gi¸o dôc HS hiÓu tÊm lßng dũng cảm cña ngêi d©n Nam Bé nãi
riªng vµ c¶ níc nãi chung.
NL:- Tự học, hợp tác
II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK
III. Hoạt động học:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- - Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì
đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
- Nghe cô giáo giới thiệu bài.
2. Luyện đọc:
-1 nhóm H đọc phân vai vở kịch
- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó, câu
dài cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách
của từng nhân vật trong tình huống kịch. NghÜa cña c¸c tõ: cai, hæng thÊy,
thiÖt, quÑo v«, lÑ,r¸ng,...
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài


- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,

Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến
đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, đánh giá và bổ sung cho mình.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
cô giáo.
 Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…
C1:Chú bị bọn giặc rượt bắt,chạy vào nhà dì Năm
C2:Dì vội đưa chú chiếc áo để thay cho bọn giặc không phát hiện ra rồi bảovờ ngồi ăn
cơm như chồng dì.
C3:Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng khi tên cai xẵng giọng...
* Đánh giá:
- TCĐG: :- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu
cán bộ cách mạng.
+ Khâm phục lòng dũng cảm và tình yêu dân tộc của người Nam Bộ
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc
như thế nào?
- Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch.

- Nghe G đọc mẫu.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch
( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
* Đánh giá:
- TCĐG: Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách
của từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch
theo vai thể hiện được tính cách nhân vật.
+ Cảm nhận được cái hay của văn bản khi đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG

- Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài.
**********************************************************************
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I .Mục tiêu :


KT: Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền hình, phim
ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất
nước .
KN: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể .
TĐ: Biêt học tập các tấm gương tốt.
NL: tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị
Tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước .
III. Hoạt động học:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động

-CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát một bài .
-Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2. Hình thành kiến thức:
- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý.
- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.
- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo.
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được chuyện kể về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê
hương đất nước .
+ Có ý thức lắng nghe và yêu thích truyện kể về người tốt, việc tốt.
+ Tự học
- PPĐG: vấn đáp,
- KTĐG: nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Kể trong nhóm
- NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Các bạn kể trong nhóm.
- Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá.
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
* Kể trước lớp:
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.

- GV nhận xét chung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền
hình, phim ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê
hương đất nước .
+ Có ý thức lắng nghe
+ Giáo dục các em thích làm người tốt, việc tốt.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,


- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe.
*************************************************************
Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2018
Toán(T12):
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp H :
KT,KN: Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một
tên đơn vị đo. - BT cần làm: Bài 1; bài 2 ( hai hỗn số đầu); bài 3; bài 4.
TĐ: Giáo dục H tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học.
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
*Luyện tập
Bài tập 1:

- Đọc các thông tin BT.
- Chia sẻ với bạn cách chuyển các phân số thành phân số thập phân, sau đó làm bài cá
nhân.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển được một số phân số thành phân số thập phân
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm cách chuyển và chuyển được các hỗn số thành phân số.
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi


Bài tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Thảo luận cách làm trong nhóm
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ kết quả, báo cáo.
Bài tập 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu:
- Cá nhân quan sát mẫu làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, cách làm
- Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả.
- Nghe GV chốt KT: Có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dưới dạng hỗn
số với một tên đơn vị đo.
* Đánh giá:
- TCĐG: - Chuyển được số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo
thành số đo có một tên đơn vị đo.
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Thi đua cùng bạn viết một vài hỗn số sau đó chuyển thành PS...
******************************************************************
Tập đọc:
LÒNG DÂN ( tiếp )
I .Mục tiêu
KT: Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi
giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
KN: HSHTT biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách
nhân vật
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc,
cứu cán bộ cách mang.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
TĐ : Gi¸o dôc HS hiÓu tÊm lßng cña ngêi d©n Nam Bé nãi riªng vµ c¶

níc nãi chung.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?


- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì
đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
Nghe cô giáo giới thiệu bài.
2. Luyện đọc:
- 1 nhóm H đọc phân vai vở kịch
- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó, câu dài
cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay

đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,

viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá
và bổ sung cho mình.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…
C1: Khi bọn giặc hỏi An: Ông đó là tía mày phải không ?An trả lời : Hổng phải tía làm
chúng hí hửng tưởng an sợ nên khai thật.Không ngờ An thông minh làm chúng tẽn tò.
C2:Dì Năm giả vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,rồi nói tên tuổi của cồng, bố
chồng để chú cán bộ biết nói theo?
C3:Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí
lừa giặc, cứu cán bộ cách mang.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế
nào?
- Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch: Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù
hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch..
- Nghe G đọc mẫu.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch
( Đại diện một số nhóm). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách nhân
vật.
+ Ý thức đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài.

*******************************************************************
Luyện Tiếng việt:
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 3
I. Mục tiêu:
KT: Đọc và hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày
KN: Biết chia sẻ những hiểu biết về những tục lệ cổ truyền của người Việt Nam.

- Hiểu và sử dụng được các từ đồng nghĩa.
- (HS hoàn thành bài : 3,5,6 – Trang1 5, 16,17)
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt
II. Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Khởi động:
- Học sinh hoàn thành phần khởi động qua bài 1, 2 ở vở.
Trình bày trước lớp.
- Nghe nhận xét, nêu mục tiêu bài học.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS kể được một vài tục lệ của người Việt Nam trong ngày Tết.
+ Thêm yêu truyền thống ngày tết của đất nước
+ Giáo dục cho HS yêu tục lệ đất nước.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
2. Bài 3: Đọc truyện và trả lời câu hỏi


* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc và hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày
+ hiểu biết về những tục lệ cổ truyền của người Việt Nam.
+ Giáo dục cho HS hiểu và tôn trọng Tết cổ truyền.
+ Tự học,hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. Bài 5: Tìm nhóm từ đồng nghĩa

* Đánh giá:
- TCĐG: + Tìm được các từ đồng nghĩa với từ gánh vác, đùm bọc
+ Chọn được nhóm từ đồng nghĩa
+ Giáo dục cho HS thêm yêu Tiếng Việt.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
4. Bài 6: Đặt câu với từ óng ánh, lóng lánh

* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nghĩa của các từ và đặt câu hợp nghĩa
+ Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu chính xác.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Hoàn thành phần vận dụng
******************************************************************
Chính tả (Nhớ - viết ):
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I .Mục tiêu :
KT: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi bài: Thư gửi các
học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ...năm châu” 98c/16p).
KN: Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần ( BT2),
biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. HSHTT nêu được qui tắc đánh dấu thanh
trong tiếng.
TĐ: H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ sạch đẹp.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ

HS : vở ô li
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*HĐ 1 : Khởi động:


Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
Việc 2 : GV giới thệu bài viết
*HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài thơ
V1: - 1 HS đọc toàn bài chính tả.
V2: - NT điều hành tìm hiểu nội dung chính của bài thơ và cách trình bày
bài thơ.
V3: - NT báo cáo kết quả
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ
+ Biết trân trọng và làm theo lời dạy của Bác.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: vấn đáp
- KTĐG: trình bày miệng
*HĐ3. Viết từ khó
V1: - Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.

V2: - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng từ khó : giời,
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
* HĐ3. Viết chính tả

V1: - GV yêu cầu học sinh nhớ lại và tự viết bài chính tả từ “Sau 80 năm giời

nô lệ...ở công học tập của các em”
- HS viết bài
V2: - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
V3: - GV đánh giá, nhận xét một số bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng chính tả và tốc độ đoạn viết từ “Sau 80 năm giời nô lệ...ở công
học tập của các em”
+ Cẩn thận, nắn nót
+ Tự học
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 2:

- Cá nhân làm bài tập 2:
- Đổi chéo bài theo nhóm 2 và kiểm tra kết quả.
- Đại diện 1- 2 nhóm đọc bài làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần


+ T hc
- PPG: quan sỏt, võn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi
Bi tp 3:
- c v tho lun nhúm BT 3.
- i din cỏc nhúm trỡnh by.
- Nghe GV cht KT: dõu thanh t õm chinh (dõu nng t bờn di, cỏc dõu khỏc

t trờn.)
* ỏnh giỏ:
- TCG: Hc sinh bit c cỏch t dõu thanh õm chinh. HSHTT nờu c qui tc
ỏnh dõu thanh trong ting.
+ T hc
- PPG: quan sỏt, võn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi
C. HOT NG NG DNG:

- V nh chia s vi ngi thõn cỏch vit dõu thanh.
*****************************************************************
KI THUT:Bài 2:
Thêu dấu nhân (t1)
I.Mục tiêu
KT:- Học sinh biết cách thêu dấu nhân
KN- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tơng đối đều
nhau
- Thêu đợc ít nhất năm dấu nhân, đờng thêu có thể bị dúm.
T- Học sinh nghiêm túc, tự giác trong giờ học.
NL: T hc, hp tỏc
II. Đồ dùng dạy-học
1. Gv: Một số sản phẩm thêu dấu nhân. Một mảnh vải , kim chỉ
khâu , phấn vạch , thớc. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
2. HS: Sgk, dụng cụ thực hành
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động cơ bản
1- Quan sát, nhận xét

- GV đa mẫu giới thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát
mẫu và hình 1 kết hợp trả lời câu hỏi

? Nêu đặc điểm của đờng thêu dấu nhân ở 2 mặt (phải, trái)?
Mũi thêu dấu nhân trang trí ở đâu?


Em trao đổi với các bạn trong nhóm về đặc điểm đờng
thêu dấu nhân ở hai mặt và mũi thêu dấu nhân trang trí ở đâu
- Mặt trớc là các dấu nhân liên tiếp nhau, mặt trái là hai đờng thẳng song song với nhau.
- Mũi thêu dấu nhân thờng đợc trang trí trên viền tay áo,
cổ áo, chân áo, khăn quàng giúp sản phẩm đẹp hơn.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trả lời
- Gv nhận xét, bổ sung.
* ỏnh giỏ:
- TCG: Học sinh biết c c im ca thêu dấu nhân
+ Giỏo dc cho HS bit thc hin mt s k nng sng ,bit vn dng k nng thờu dõu
nhõn vo mt s tỡnh hung n gin.
+ T hc, hp tỏc
- PPG: Quan sỏt. võn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li
2- Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm ,em đọc mục 1, 2 kết hợp quan sát
hình 2, 3 4 SGK trả lời câu hỏi :
? Hãy nêu các bớc thêu dấu nhân?
Việc 1: Em đọc sách, quan sát 2, 3 4 SGK SGK và trả lời
câu hỏi Gv
Việc 2 : Em trao đổi với bạn bên cạnh các bớc thêu
dấu nhân.

Trao đổi các bạn trong nhóm các bớc thêu dấu nhân.
* Bớc 1 : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân: Cắt vải, vạch dấu hai đờng

thêu song song trên vải cách nhau 1cm
*Bớc 2: Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu (Thêu theo chiều từ phải
sang trái)

- Đại diện các nhóm trả lời. Lớp lắng nghe và bổ sung
( không lặp lại câu trả lời )
GV nhận xét chốt lại (2 bớc)
* ỏnh giỏ:
- TCG: +Học sinh biết c cỏch thêu dấu nhân
+ Giỏo dc cho HS bit thc hin mt s k nng sng ,bit vn dng k nng thờu dõu
nhõn vo mt s tỡnh hung n gin.


- PPG: Quan sỏt. võn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li
Hoạt động thực hành
Việc 1: Em tập cách vạch dấu hai đờng thêu song song
trên vải
Việc 2: Em tập thêu dâu nhân theo các đờng vạch
dấu.
* ỏnh giỏ:
- TCG: +HS thêu đợc mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tơng đối
đều nhau.
- Thêu đợc ít nhất năm dấu nhân, đờng thêu có
thể bị dúm.
+ Giao dc ý thc t lp, k nng t phc v
+ T hc
- PPG: Quan sỏt. võn ỏp
- KTG: ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li
Hoạt động ứng dụng

- Về nhà tập thêu dấu nhân
*GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài của HS
Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau Thêu dấu nhân .
*******************************************************
Th t ngy 11 thỏng 9 nm 2018
LUYấN TP CHUNG

Toỏn (T13):
I.
Mc tiờu:
KT: Giỳp H bit cng, tr phõn s, hn s. Chuyn cỏc s o cú hai tờn n v o thnh
s o cú mt tờn n v. :- Gii bi toỏn tỡm mt s bit giỏ tr mt phõn s ca s ú
KN.Thc hin thnh thocng, tr phõn s, hn s. Chuyn cỏc s o cú hai tờn n v
o thnh s o cú mt tờn n v. BT cn lm: Bi 1 (a,b); bi 2(a,b); bi 4 (3 s o:
1,2, 3); bi 5
T:Giỏo dc H say mờ mụn hc, vn dng iu ó hc vo thc t tinh toỏn.
NL:T hc, hp tỏc
II . Chun b : Bng ph
III. Hot ng hc:
A. HOT NG THC HNH.

* Khi ng.
- Trng ban hc tp cho bn khi ng bng trũ chi .
- GV gii thiu bi, nờu mc tiờu trng tõm ca tit hc
*Thc hnh:
Bi tp 1:
- c v lm bi.
- Chia s vi bn kt qu, nờu cỏch cng hai phõn s.

- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
Bài 2:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách trừ hai phân số.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm được cách cộng , trừ được hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
+Thực hiện cộng ,trừ hai phân số thành thạo
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):
- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài
- Trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Nghe GV chốt kết quả: Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có
một tên đơn vị.
5
5
m=9 m
10
10
9
9
8dm9cm = 8dm + dm = 8 dm
10
10
5
5

12cm5mm = 12cm + cm = 12 cm
10
10

9m 5dm = 9m +

* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 5:
- Cá nhân đọc bài toán, phân tích
- Trao đổi, thảo luận trong nhóm cách làm.
- Cá nhân làm BT.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
Bài giải
1
quãng đường AB là:
10

12: 3 = 4 (km)
Quãng đường AB dài:
4 x10 = 40 (km)
Đáp số: 40 km
* Đánh giá:
- TCĐG: + Giải được bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân cách công, trừ hai phân số.
**********************************************************************
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I .Mục tiêu
KT: H tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng mưa và
hạt mưa , tả cây cối ,con vật , bầu trời trong bài Mưa rào ; từ đó nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
KN: Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
TH: Ngữ liệu dùng để luyện tập(Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT.
TĐ:cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
Nl: NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* Khởi động :
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, mục tiêu.
* Thực hành:
Bài tập 1:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.
- N2: Trao đổi cùng bạn nội dung các câu hỏi.

- Nhóm lớn cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Báo cáo cùng với cô giáo.
• Nghe cô giáo chốt KT kết hợp GDBVMT.
a) Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến:
+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra…
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước…
b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa và hạt mưa:
lẹt đẹt, ù ù, rào rào, đồm độp…tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao
vào bụi cây…
c) Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa.
Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.
Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ
trú…………………………………
d)Tác giả tả cơn mưa rất tinh tế bằng tất cả các giác quan. Quan sát cơn
mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến lúc mưa tạnh...


* Đánh giá:
- TCĐG: :- H tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng
mưa và hạt mưa , tả cây cối ,con vật , bầu trời trong bài Mưa rào .Nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
+ Tìm được những hình ảnh miêu tả đúng về cơn mưa rào.
+Yêu thích viết văn tả cảnh
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài tập 2:
- Em đọc yêu cầu và làm bài.
- Chia sẻ kết quả cùng bạn.
- Nhóm trưởng gọi một số bạn đọc đoạn văn miêu tả một cơn mưa, các bạn nhận xét..

- Ban học tập tổ chức cho đại diện một số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
+Yêu thích viết văn tả cảnh
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn tìm một số hình ảnh miêu tả cơn mưa.
***********************************************
Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2018
LUYÊN TẬP CHUNG

Toán (T14):
I. Mục tiêu:
-KT-KN:Biết nhân, chia hai phân số, chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo
dạng hỗn số với một tên đơn vị đo. BT cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3
-TĐ: Rèn cho H tính nhanh, chính xác các kiến thức có liên quan.
- Giáo dục cẩn thận trong làm toán.
-NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Thực hành:

Bài tập 1:


- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số.
- Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được cách thực hện phép nhân, chia hai phân số
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm các thành phần chưa biết của phép tính..
- Nhóm trưởng KT ( Chú ý hỏi cách thực hiện); báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.
+ Thực hiện tìm được thành phần chưa biết.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):
- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài
- Trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Nghe GV chốt kết quả: chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng
hỗn số với một tên đơn vị đo.
75

75
m= 1
m
100
100
36
36
m=5
m
5m 36cm =5m +
100
100
8
8
8m8cm = 8m +
m=8
m
100
100

1m75cm = 1m +

* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vị đo.
+ Thực hiện chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn
số với một tên đơn vị đo.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp

- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:


- Chia sẻ với người thân cách nhân, chia hai phân số.
***********************************************************
Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN
ĐC: Không làm BT2

I. Mục tiêu:
KT:Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1)
KN: Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt
được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3). HSHTT: Đặt câu với các từ tìm
được (BT3c)
TĐ: Có ý thức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm .
NL: tự học và hợp tác
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò học tập.
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
* Luyện tập:
Bài tập 1:
- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)

- Nhóm trưởng KT
- Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm thi xếp từ vào các nhóm thích hợp.
- Nghe GV nhận xét, chốt KQ:
a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí
b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày
c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm
d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan
e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ
g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học.
Bài tập 3:
- Cá nhân đọc bài Con rồng cháu tiên. Cảm thụ đoạn văn
- Đổi vai hỏi và trả lời.
- Thống nhất kết quả.
- Trưởng ban học tập kiểm tra, báo cáo kết quả làm việc của các nhóm.
- Nghe GV nhận xét, chốt KT:
a) Người Việt gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ.
b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn
c) Đặt câu:
* Đánh giá:
- TCĐG: Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1)
Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt
được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3)


Đặt câu với các từ tìm được (BT3c)
+ Có ý thức tìm tòi
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng bạn thi đua nhắc lại một số từ về chủ đề nhân dân.

*************************************
Luyện Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3
I. Mục tiêu
KT: Biết cộng, trừ hai phân số, đọc hỗn số ,chuyển hỗn số về phân số,chuyển các số đo
có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.
KN: HS hoàn thành bài 2, 3, 5, 6 - Trang 16,17,18
TĐ: Có ý thức học toán.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị
- Vở em tự ôn luyện toán
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học :
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Hoạt động 1: Khởi động
Cả lớp hát một bài
- Giới thiệu bài
Bài tập 2: Đọc và so sánh hỗn sô
-

* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết đọc và so sánh hỗn số
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng

Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số:

* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm và thực hiện được phép cộng trừ về phân số.
+ Yêu thích học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 5: Chuyển hỗn số về phân số:


* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm và thực hiện được cách chuyển hỗn số về phân số.
+ Yêu thích học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 6: Viết các số đo độ dài dưới dạng hỗn số cố đơn vị là mét

* Đánh giá:
- TCĐG: + chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vị đo.
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Tìm một số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP.
******************************************************************

Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA.
I .Mục tiêu:
KT:Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung của một
số tục ngữ ( BT2)
KN:Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả sự
vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3)
- HS HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT1
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

A. Khởi động:

- Nhóm trưởng tổ chức một trò chơi củng cố kiến thức cũ.
- Nhóm trưởng báo cáoKQ
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.
* Thực hành
Bài 1:
- Cá nhân đọc y/c, làm bài.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
- NT báo cáo kết quả của nhóm; nghe GVchốt kq, củng cố KT:
Bài 2:


- Cá nhân đọc y/c.
- Thảo luận ý nghĩa chung của các câu tục ngữ.
- Ban học tập tổ chức thi đua giữa các nhóm:

- Nghe GV chốt kết quả:
 Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên- ý nghĩa chung của 3 câu tục ngữ.
Bài 3:

- Cá nhân đọc BT; làm bài ( chú ý sử dụng từ đồng nghĩa)
- Chia sẻ ( đọc đoạn văn cùng bạn nhận xét).
- Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả của nhóm. Ban học tập gọi đại diện một số nhóm
đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết được đoạn văn niêu tả màu sắc hay
nhất, sử dụng được nhiều từ đồng nghĩa.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung
của một số tục ngữ ( BT2)
+ Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả sự vật
có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3)
+ Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Đề xuất cùng bạn tìm một số nhóm từ đồng nghĩa tả
************************************************************
HĐNG:
VẼ TRANH ĐỀ TÀI : TRƯỜNG EM.
HÁT MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU.
CHƠI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY
I.Mục tiêu: Qua các hoạt động, giúp HS:
- Biết cách vẽ tranh theo đề tài Trường em.
- Hát múa về chủ đề Mái trường thân yêu. Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy
- Giáo dục HS lòng yêu trường, yêu lớp

II.Chuẩn bị:
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: HD cách vẽ tranh đề tài
- Vẽ mẫu và HD cách vẽ tranh đề tài Trường em theo các bước:
+ Bước 1: Chọn nội dung


+ Bước 2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
+ Bước 3: Hồn thiện và vẽ màu.
Lưu ý: Phân chia tỉ lệ hình ảnh chính phụ phải phù hợp. Sự phối hợp màu sắc phải hài
hòa làm nởi rõ hình ảnh chính. Tơ màu hình ảnh chính, phụ trước sau đó mới tơ màu
nền.
- HS nhắc lại các bước vẽ tranh đề tài Trường em.
- Cá nhân thực hiện vẽ tranh đề tài Trường em.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ về bức tranh mình vẽ.
- GV cùng lớp nhận và đánh giá, tun dương những bức tranh vẽ đẹp, đúng đề tài.
* Đánh giá:
-Tiêu chí: Vẽ được tranh đề tài Trường em
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*Việc 2: Hát múa về đề tài Mái trường thân u
HS múa hát theo nhóm
*Việc 3: Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy
HĐTQ tổ chức cho lớp chơi
* Đánh giá:

-Tiêu chí: HS múa hát và chơi trò chơi Tìm người chỉ huy
- PP: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học
*******************************************************************
Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2018
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

Tốn (T15):
I. Mục tiêu :
KT: Giúp H làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó.
KN: Rèn H cách nhận dạng tốn và giải nhanh, chính xác BT cần làm: bài 1
TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày bài khoa học.
NL: Giao tiếp, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

 Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
 Ơn lại các dạng tốn cơ bản:
Bài 1a:
- Đọc bài tốn, nhận dạng.


- Trao đổi cùng bạn: Dạng toán gì?“ Tỉ số’’ của hai số là số nào?“tổng’’ của hai số là số
nào?, từ đó nêu các bước giải của bài toán.
- Cá nhân làm bài.

- Nhóm trưởng huy động kq, hỏi các bạn dạng toán và các bước giải của dạng toán tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
Bài 1b: Tương tự bài 1a.
 Nghe GV chốt các bước giải của hai dạng toán trên.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nắm và làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số
của hai số đó.
+ Giải toán tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó thành thạo
+ Yêu thích giải toán có lời văn toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 1:

- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả: nêu dạng toán, các bước giải.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
- Nghe GV nhận xét, chốt các dạng toán cơ bản và các bước giải của dạng toán đó.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nắm và làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của
hai số đó.
+ Giải toán tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đóthành thạo
+ Yêu thích giải toán có lời văn toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với bạn các dạng toán đã học và các bước giải.
***************************************************************
LỊCH SỬ:
CUỘC PHẢN CÔNG KINH THÀNH HUẾ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế. Biết tên một số người lãnh
đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần vương.
- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong ... ở địa phương
mang tên những nhân vật nói trên.
- GDHS yêu thích môn lịch sử.
- Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác.
*ND đ/c: Không yêu cầu tường thuật chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở
kinh thành Huế.


*HS có năng lực: Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa.
II.Chuẩn bị: Lược đồ kinh thành Huế; bản đồ hành chính VN; phiếu học tập.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát mình yêu thích.
- GV giới thiệu bài học.
A. Hoạt động thực hành
*HĐ1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyển kí hiệp ước Pa-tơ-nốt:
- Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin ở SGK và trao đổi với nhau:
? Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa.
? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Việc 3: GV nhận xét và chốt: Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các
đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được sự khác nhau giữa hai phái: Phái chủ hòa chủ trương
thương thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục chiến đấu
chống Pháp, giành lại độc lập.
+ Những việc làm của Tôn Thất Thuyết: cho lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các đội
nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.
*HĐ2: Cuộc phản công ở kinh thành Huế:
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết quả thảo
luận vào phiếu học tập: ? Cuộc phản công diễn ra khi nào? Do ai lãnh đạo?
? Tôn Thất Thuyết làm gì chuẩn bị chống Pháp? Cuộc phản công diễn ra như thế nào?
? Vì sao cuộc phản công kinh thành Huế thất bại?
- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Việc 3: Nhận xét và chốt: Diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công kinh thành Huế.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Kể được một số sự kiện: + Đêm mồng 5/7/1885, phái chủ chiến
dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị.
- Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng.
*HĐ3: Phong trào Cần Vương:
- Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin ở SGK và TLCH:
? Sau cuộc phản công thất bại Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì mới?
? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?
- Việc 2: GV KL: Cuộc phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã đưa vua Hàm Nghi lên
vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến. Tại đây ông đã lấy danh nghĩa vua
Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi ND đứng ... Điều này thể hiện lòng yêu nước
của một bộ phận quan lại trong triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống
Pháp.

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Quyết định của Tôn Thất Thuyết: Đưa vua Hàm Nghi lên vùng
rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến. Lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần
Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.
+ Tác dụng của chiếu Cần Vương: Khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.
- Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng.
C. Hoạt động ứng dụng: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- Tìm hiểu tên một số con đường, trường học ở địa phương mình mang tên những nhân
vật lịch sử: Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, Phạm Bành - Đinh Công Tráng, ...
*******************************************************
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I .Mục tiêu
KT: H nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của
bài tập 1 .
KN: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được một đoạn
văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý (BT 2). HSHTT biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1
và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động
TĐ: Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên và sáng tạo khi viết văn .
NL: Hợp tác,tự học
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.

- Nghe GV giới thiệu bài học, mục tiêu.
B. Thực hành:
Bài tập 1:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Nhóm lớn cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Báo cáo cùng với cô giáo.
- Nghe cô giáo chốt KT.
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào ào ạt tới rồi tạnh ngay.
Đoạn 2: Tả ánh nắng và các con vật sau cơn mưa.
Đoạn 3: Tả cây cối sau cơn mưa.
Đoạn 4: Tả đường phố và con người sau cơn mưa.
• Đọc các đoạn văn đã được hoàn chỉnh.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chia được đúng các đoạn của bài văn tả cảnh và hiểu được nội dung từng
đoạn
+ Yêu thích văn tả cảnh
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi