Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án thầy linh

Trường Tiểu học Sơn Thủy

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

TUẦN 3
Thứ hai,ngày 10 tháng 9 năm 2018
Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG
Tập đọc:
LÒNG DÂN
I .Mục tiêu :
KT : Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách của
từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo
vai thể hiện được tính cách nhân vật.
KN:Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ
cách mạng. NghÜa cđa c¸c tõ: cai, hỉng thÊy, thiƯt, qo vô,
lẹ,ráng,...
T : Giáo dục HS hiểu tấm lòng dung cm của ngời dân Nam Bộ nói
riêng và cả nớc nói chung.
NL:- Tự học, hợp tác
II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- - Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu

có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt
thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cơ giáo.
- Nghe cơ giáo giới thiệu bài.
2. Luyện đọc:
-1 nhóm H đọc phân vai vở kịch
- Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó,
câu
dài cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
GV: Đinh Chí Linh

1

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- TCĐG: + Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính
cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. NghÜa cđa c¸c tõ: cai, hổng
thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,ráng,...
+ Tớch cc luyn c
+ T học, hợp tác

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,

Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý
kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, đánh giá và bổ sung cho mình.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
cơ giáo.
 Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…
C1:Chú bị bọn giặc rượt bắt,chạy vào nhà dì Năm
C2:Dì vội đưa chú chiếc áo để thay cho bọn giặc không phát hiện ra rồi bảovờ ngồi
ăn cơm như chồng dì.
C3:Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng khi tên cai xẵng giọng...
* Đánh giá:
- TCĐG: :- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu
cán bộ cách mạng.
+ Khâm phục lòng dũng cảm và tình yêu dân tộc của người Nam Bộ
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc
như thế nào?
- Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch.

- Nghe G đọc mẫu.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch
( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
* Đánh giá:
GV: Đinh Chí Linh

2

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- TCĐG: Biết đọc một văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách
của từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch
theo vai thể hiện được tính cách nhân vật.
+ Cảm nhận được cái hay của văn bản khi đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG

- Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài.
Toán (T11) :
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số .
KN: Rèn H kĩ năng trình bày khoa học, tính tốn nhanh, chính xác.
- BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); bài 2 (a,d); bài 3.

TĐ: u thích mơn Tốn.
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK, vở ô li
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNGTHỰC HÀNH

* Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
Hoạt động: Luyện tập
Bài tập 1:
- Đọc các thông tin BT.
- Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau đó làm bài
cá nhân.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
Bài 2: So sánh các hỗn số:
- Cá nhân đọc BT.
- Trao đổi với bạn cách so sánh.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
 Nghe GV định hướng cách so sánh: chuyển các hỗn số thành phân số rồi so
sánh. Đối với HG có thể tìm cách khác như so sánh phần nguyên trước sau đó
đến phần phân số...
Bài tập 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính:

- Thảo luận cách làm trong nhóm
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ kết quả, báo cáo.
* Đánh giá:
GV: Đinh Chí Linh

3

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- TCĐG: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số
+ Có ý thức học
+ Tự học ,hợp tác
- PPĐG: Quan sát.
- KTĐG: ghi chép ngắn.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn nêu các cách so sánh hỗn số.

*************************************
Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2018
LUYỆN TẬP CHUNG

Toán(T12):
I. Mục tiêu: Giúp H :
KT,KN: Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một
tên đơn vị đo. - BT cần làm: Bài 1; bài 2 ( hai hỗn số đầu); bài 3; bài 4.
TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày bài khoa học.
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ.
III. Hoạt động học:

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
*Luyện tập
Bài tập 1:

- Đọc các thông tin BT.
- Chia sẻ với bạn cách chuyển các phân số thành phân số thập phân,
sau đó làm bài cá nhân.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển được một số phân số thành phân số thập phân
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
* Đánh giá:
GV: Đinh Chí Linh

4

Năm học: 2018 - 2019

Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- TCĐG: + Nắm cách chuyển và chuyển được các hỗn số thành phân số.
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
Bài tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Thảo luận cách làm trong nhóm
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ kết quả, báo cáo.
Bài tập 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu:
- Cá nhân quan sát mẫu làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, cách làm
- Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả.
- Nghe GV chốt KT: Có thể viết số đo đợ dài có hai tên đơn vị đo dưới dạng
hỗn số với một tên đơn vị đo.
* Đánh giá:
- TCĐG: - Chuyển được số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo
thành số đo có một tên đơn vị đo.
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Thi đua cùng bạn viết một vài hỗn số sau đó chuyển thành PS...
Tập đọc:
LỊNG DÂN ( tiếp )

I .Mục tiêu
KT: Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi
giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
KN: HSHTT biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách
nhân vật
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc,
cứu cán bộ cách mang.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
TĐ : Gi¸o dục HS hiểu tấm lòng của ngời dân Nam Bộ nói riêng và cả
nớc nói chung.
NL: T hc, hp tỏc
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:
GV: Đinh Chí Linh

5

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt
thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
Nghe cô giáo giới thiệu bài.
2. Luyện đọc:
- 1 nhóm H đọc phân vai vở kịch
- Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó, câu
dài cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay
đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình,

viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá
và bổ sung cho mình.

- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
cơ giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
* Báo cáo với cô giáo kết quả. Nghe GV nhận xét, kết luận…
C1: Khi bọn giặc hỏi An: Ơng đó là tía mày phải không ?An trả lời : Hổng phải tía
làm chúng hí hửng tưởng an sợ nên khai thật.Không ngờ An thơng minh làm chúng
GV: Đinh Chí Linh

6

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
tẽn tò.
C2:Dì Năm giả vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,rời nói tên t̉i của cờng, bố
chờng để chú cán bợ biết nói theo?
C3:Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí
lừa giặc, cứu cán bộ cách mang.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm

- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế
nào?
- Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch: Giọng đọc thay đổi linh hoạt,
phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở
kịch..
- Nghe G đọc mẫu.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch
( Đại diện một số nhóm). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể hiện được tính cách nhân
vật.
+ Ý thức đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài.
HĐNGLL: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG. TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I.Mục tiêu:
KT-KN: HS biết được: truyền thống giảng dạy, học tập và các phong trào thi đua; các
hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục- thể thao….của GV và HS nhà trường.
TĐ: Giáo dục HS niềm tự hào về những truyền thống tốt đẹp đó.
LN: Tự học, hợp tác
II.Tài liệu và phương tiện:
- Tư liệu truyền thống vẻ vang của trường qua từng giai đoạn phát triển;
- Tư liệu về truyền thống giảng dạy và học tập của các thế hệ GV và HS nhà trường
như: Các danh hiệu GV dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi, GV- tổng phụ trách Đội giỏi các cấp;
Những HS đạt giải thi Hs giỏi các cấp (huyện, tỉnh …)

- Tư liệu, tranh ảnh về các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục- thể thao,….
GV: Đinh Chí Linh
Năm học: 2018 - 2019
7


Trường Tiểu học Sơn Thủy
III. Hoạt động học:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát một bài.
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học.
* Hoạt động trải nghiệm:
- GV cho HS biết các tư liệu về truyền thống nhà trường qua từng giai đoạn
phát triển ( Giảng dạy và học tập của các thế hệ GV và HS nhà trường; Các danh hiệu
GV giỏi, chủ nhiệm giỏi, GV – tổng phụ trách Đội giỏi các cấp; những HS giỏi các
cấp)
- GV đưa HS tham quan phòng truyền thống và giới thiệu:
+ Tên trường , ý nghĩa của tên đó.
+ Trường được thành lập vào ngày tháng năm nào?
- Giới thiệu danh sách GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi trong năm vừa qua.
- Giới thiệu HS đã đạt thành tích nổi bật về học tập và rèn luyện trong năm vừa qua.
- Giới thiệu những danh hiệu trường đạt được trong những năm trước.
- GV đưa HS tham quan phịng Đội TNTPHCM.
- Giới thiệu thành tích đội trong năm vừa qua.
- Giới thiệu các danh hiệu đội đạt được trong năm vừa qua.

- Nhận xét – Đánh giá
- Cho HS thảo luận:
+ Chúng ta vừa tham quan các phịng truyền thống của trường các em có thấy tự hào
khơng ? vì sao?
+ Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng HS của trường?
- GV kết luận: Cơ mong mỗi lớp hãy phấn đấu học tốt, tích cực tham gia các
hoạt động của nhà trường để góp thêm những thành tích quý báu vào trang sổ truyền
thống nhà trường.
- Nhận xét tuyên dương HS tham gia tích cực, không làm mất trật tự.
* Đánh giá:
- TCĐG: +HS hiểu được truyền thống giảng dạy, học tập và các phong trào thi đua;
các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục- thể thao….của GV và HS nhà trường.
+ HS tự hào về những truyền thống tốt đẹp đó.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Em kể về truyền thống của trường cho người thân nghe.
GV: Đinh Chí Linh

8

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Luyện từ và câu:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN
ĐC: Không làm BT2

I. Mục tiêu:
KT:Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1)
KN: Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt
được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3). HSHTT: Đặt câu với các từ
tìm được (BT3c)
TĐ: Có ý thức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm .
NL: tự học và hợp tác
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò học tập.
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
* Luyện tập:
Bài tập 1:
- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)
- Nhóm trưởng KT
- Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm thi xếp từ vào các nhóm thích hợp.
- Nghe GV nhận xét, chốt KQ:
a) Cơng nhân: thợ điện, thợ cơ khí
b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày
c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm
d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan

e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ
g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học.

Bài tập 3:
- Cá nhân đọc bài Con rồng cháu tiên. Cảm thụ đoạn văn
- Đổi vai hỏi và trả lời.
- Thống nhất kết quả.
- Trưởng ban học tập kiểm tra, báo cáo kết quả làm việc của các nhóm.
- Nghe GV nhận xét, chốt KT:
a) Người Việt gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ.
b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn
c) Đặt câu:
* Đánh giá:
- TCĐG: Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích
hợp( BT1)
GV: Đinh Chí Linh

9

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt
được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3)
Đặt câu với các từ tìm được (BT3c)
+ Có ý thức tìm tòi
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,

- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng bạn thi đua nhắc lại một số từ về chủ đề nhân dân.
Đạo đức:
CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1)
I. Mục tiêu:
KT,KN: Có trách nhiệm với việc làm của mình. Thực hiện các việc làm có trách nhiệm
TĐ: - Có ý thức và trách nhiệm về việc làm của mình.
NL: Tự học, hợp tác
II. Hoạt động học:

1. Khởi động
Việc 1:Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho các bạn hát bài hát tập thể.
Việc 2: Chia sẻ: Các bạn thấy chúng mình hát có hay khơng? Để bài hát cất lên được
đều và hay thì mỗi bạn phải như thế nào?
- Giáo viên dẫn dắt vào bài
A. Hoạt động cơ bản
1. Thực hiện bài tập 1;2;3 .
Việc 1: Đọc thầm 2 lần câu chuyện và các câu hỏi 1; 2; 3 SGK/ trang 6; 7.
Việc 2: Trả lời ngắn gọn các câu hỏi trên.

- Trao đổi bài với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau.

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung.
Việc 2: Chia sẻ thêm: Bạn đã làm được những việc gì thể hiện tinh thần, trách nhiệm
của bản thân?

* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau:
GV: Đinh Chí Linh

10

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu.
- Qua bài học này bạn đã học được những gì?
- Chia sẻ qua nhịp cầu bạn bè những việc làm có trách nhiệm?
* Đánh giá:
- TCĐG: +HS nêu được những việc làm thể hiện tinh thần, trách nhiệm của bản thân.
+ Biết làm được những việc để thể hiện trách nhiệm của mình.
+ Tự học , hợp tác
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
B. Hoạt động ứng dụng:
Thực hiện những việc làm có trách nhiệm, giải thích cho những người xung quanh biết
và cùng thực hiện những việc làm có trách nhiệm.
***********************************************
Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2018
Toán (T13):
LUYÊN TẬP CHUNG
I.
Mục tiêu:
KT: Giúp H biết cộng, trừ phân số, hỗn số. Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo
thành số đo có một tên đơn vị. :- Giải bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của
số đó
KN.Thực hiện thành thạocộng, trừ phân số, hỗn số. Chuyển các số đo có hai tên đơn vị

đo thành số đo có một tên đơn vị. BT cần làm: Bài 1 (a,b); bài 2(a,b); bài 4 (3 số đo:
1,2, 3); bài 5
TĐ:Giáo dục H say mê môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế để tính tốn.
NL:Tự học, hợp tác
II . Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
*Thực hành:
Bài tập 1:
- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách cộng hai phân số.
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
Bài 2:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách trừ hai phân số.
- Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV.
GV: Đinh Chí Linh

11

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
* Đánh giá:

- TCĐG: + Nắm được cách cộng , trừ được hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu
số.
+Thực hiện cộng ,trừ hai phân số thành thạo
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):
- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài
- Trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Nghe GV chốt kết quả: Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có
một tên đơn vị.
5
5
m=9 m
10
10
9
9
8dm9cm 8dm  dm 8 dm
10
10
5
5
12cm5mm 12cm  cm 12 cm
10
10

9m 5dm = 9m +

* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 5:
- Cá nhân đọc bài tốn, phân tích
- Trao đổi, thảo luận trong nhóm cách làm.
- Cá nhân làm BT.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
Bài giải
1
quãng đường AB là:
10

12: 3 = 4 (km)
Quãng đường AB dài:
4 x10 = 40 (km)
Đáp số: 40 km
* Đánh giá:
- TCĐG: + Giải được bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của số đó
+ Tích cực hứng thú với học tốn
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
GV: Đinh Chí Linh

12

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân cách công, trừ hai phân số.
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I .Mục tiêu
KT: H tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng mưa và
hạt mưa , tả cây cối ,con vật , bầu trời trong bài Mưa rào ; từ đó nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
KN: Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
TH: Ngữ liệu dùng để luyện tập(Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT.
TĐ:cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
Nl: NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* Khởi động :
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, mục tiêu.
* Thực hành:

Bài tập 1:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.
- N2: Trao đổi cùng bạn nội dung các câu hỏi.
- Nhóm lớn cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Báo cáo cùng với cô giáo.
 Nghe cô giáo chốt KT kết hợp GDBVMT.
a) Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến:
+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra…
+ Gió: thởi giật, đởi mát lạnh, nhuốm hơi nước…
b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa và hạt mưa:
lẹt đẹt, ù ù, rào rào, đồm độp…tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi
cây…
c) Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa.
Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.
Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú…………………………………
d)Tác giả tả cơn mưa rất tinh tế bằng tất cả các giác quan. Quan sát cơn mưa từ lúc
có dấu hiệu báo mưa đến lúc mưa tạnh...

* Đánh giá:
- TCĐG: :- H tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng
GV: Đinh Chí Linh

13

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
mưa và hạt mưa , tả cây cối ,con vật , bầu trời trong bài Mưa rào .Nắm được cách

quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
+ Tìm được những hình ảnh miêu tả đúng về cơn mưa rào.
+Yêu thích viết văn tả cảnh
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài tập 2:
- Em đọc yêu cầu và làm bài.
- Chia sẻ kết quả cùng bạn.
- Nhóm trưởng gọi một số bạn đọc đoạn văn miêu tả một cơn mưa, các bạn nhận xét..
- Ban học tập tổ chức cho đại diện một số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
+Yêu thích viết văn tả cảnh
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn tìm một số hình ảnh miêu tả cơn mưa.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I .Mục tiêu :
KT: Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền hình,
phim ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương
đất nước .
KN: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể .
TĐ: Biêt học tập các tấm gương tốt.
NL: tự học và hợp tác

II. Chuẩn bị
Tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước .
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động

-CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát một bài .
-Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2. Hình thành kiến thức:
- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý.
- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.
GV: Đinh Chí Linh

14

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo.
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được chuyện kể về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê
hương đất nước .
+ Có ý thức lắng nghe và u thích truyện kể về người tốt, việc tốt.
+ Tự học
- PPĐG: vấn đáp,
- KTĐG: nhận xét bằng lời

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Kể trong nhóm
- NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Các bạn kể trong nhóm.
- Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá.
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
* Kể trước lớp:
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.
- GV nhận xét chung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền
hình, phim ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê
hương đất nước .
+ Có ý thức lắng nghe
+ Giáo dục các em thích làm người tốt, việc tốt.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe.
Chính tả (Nhớ - viết ):
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I .Mục tiêu :
KT: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi bài: Thư gửi các
học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ...ở công học tập của các em”).

KN: Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2),
biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. HSHTT nêu được qui tắc đánh dấu thanh
trong tiếng.
TĐ: H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ sạch đẹp.
GV: Đinh Chí Linh

15

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ
HS : vở ô li
III. Hoạt động dạy - học:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*HĐ 1 : Khởi động:
Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
Việc 2 : GV giới thệu bài viết
*HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài thơ
V1: - 1 HS đọc tồn bài chính tả.
V2: - NT điều hành tìm hiểu nội dung chính của bài thơ và cách trình bày
bài thơ.
V3: - NT báo cáo kết quả
* Đánh giá:

- TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ
+ Biết trân trọng và làm theo lời dạy của Bác.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: vấn đáp
- KTĐG: trình bày miệng
*HĐ3. Viết từ khó
V1: - Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.

V2: - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng từ khó : giời,
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
* HĐ3. Viết chính tả
V1: - GV yêu cầu học sinh nhớ lại và tự viết bài chính tả từ “Sau 80 năm giời

nơ lệ...ở cơng học tập của các em”
- HS viết bài
V2: - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
V3: - GV đánh giá, nhận xét một số bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng chính tả và tốc độ đoạn viết từ “Sau 80 năm giời nô lệ...ở công
học tập của các em”
+ Cẩn thận, nắn nót
+ Tự học
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
B. Hoạt động thực hành:
GV: Đinh Chí Linh

16

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Bài tập 2:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

- Cá nhân làm bài tập 2:
- Đổi chéo bài theo nhóm 2 và kiểm tra kết quả.
- Đại diện 1- 2 nhóm đọc bài làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần
+ Tự học
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 3:
- Đọc và thảo luận nhóm BT 3.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nghe GV chốt KT: dấu thanh đặt ở âm chính (dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác
đặt trên.)
* Đánh giá:
- TCĐG: Học sinh biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. HSHTT nêu được qui tắc
đánh dấu thanh trong tiếng.
+ Tự học
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà chia sẻ với người thân cách viết dấu thanh.
Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2018
LUYÊN TẬP CHUNG

Toán (T14):
I. Mục tiêu:
-KT-KN:Biết nhân, chia hai phân số, chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo
dạng hỗn số với một tên đơn vị đo. BT cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3
-TĐ: Rèn cho H tính nhanh, chính xác các kiến thức có liên quan.
- Giáo dục cẩn thận trong làm toán.
-NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi .
GV: Đinh Chí Linh

17

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Thực hành:

Bài tập 1:
- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số.
- Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được cách thực hện phép nhân, chia hai phân số
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2:
- Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm các thành phần chưa biết của phép tính..
- Nhóm trưởng KT ( Chú ý hỏi cách thực hiện); báo cáo với GV.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.
+ Thực hiện tìm được thành phần chưa biết.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):
- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài
- Trao đổi, chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Nghe GV chốt kết quả: chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng
hỗn số với một tên đơn vị đo.
75
75
m= 1

m
100
100
36
36
m 5
m
5m 36cm =5m +
100
100
8
8
8m8cm 8m 
m 8
m
100
100

1m75cm = 1m +

* Đánh giá:
- TCĐG: + Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một
tên đơn vị đo.
GV: Đinh Chí Linh

18

Năm học: 2018 - 2019

Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
+ Thực hiện chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng
hỗn số với một tên đơn vị đo.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân cách nhân, chia hai phân số.
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA.
I .Mục tiêu:
KT:Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung của một
số tục ngữ ( BT2)
KN:Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả sự
vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3)
- HS HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt
NL: Tự học và hợp tác
II. Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT1
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

A. Khởi động:

- Nhóm trưởng tổ chức một trị chơi củng cố kiến thức cũ.
- Nhóm trưởng báo cáoKQ
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.

* Thực hành
Bài 1:
- Cá nhân đọc y/c, làm bài.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
- NT báo cáo kết quả của nhóm; nghe GVchốt kq, củng cố KT:
Bài 2:
- Cá nhân đọc y/c.
- Thảo luận ý nghĩa chung của các câu tục ngữ.
- Ban học tập tổ chức thi đua giữa các nhóm:
- Nghe GV chốt kết quả:
 Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên- ý nghĩa chung của 3 câu tục ngữ.
Bài 3:

GV: Đinh Chí Linh

19

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

- Cá nhân đọc BT; làm bài ( chú ý sử dụng từ đồng nghĩa)
- Chia sẻ ( đọc đoạn văn cùng bạn nhận xét).
- Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả của nhóm. Ban học tập gọi đại diện một số nhóm
đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết được đoạn văn niêu tả màu sắc hay
nhất, sử dụng được nhiều từ đồng nghĩa.
* Đánh giá:

- TCĐG: + Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung
của một số tục ngữ ( BT2)
+ Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả sự
vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3)
+ Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Đề xuất cùng bạn tìm một số nhóm từ đồng nghĩa tả
Lịch sử 5:
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:- HS tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn
Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức:
+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : chủ hịa và chủ chiến ( đại diện là Tôn
Thất Thuyết.)
+ Đêm mồng 4 rạng sáng ngày mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của
Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị.
+ Tại vùng căn cứ vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên
đánh pháp.
- Kể được tên một số lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương:
Phạm Bành - Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy),
Phan Đình Phùng ( Hương Khê).
2. Kĩ năng: - Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền
phong….ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
3. Thái độ: - Giáo dục HS giữ gìn truyền thống và những tục lệ của dân tộc ta.
4. Năng lực: Tự học và tự giải quyết vấn đề.

II. Chuẩn bị:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
GV: Đinh Chí Linh

20

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cả lớp hát tập thể
- HĐTQ gọi 2 - 3 bạn nhắc lại kiến thức đã học
- HS viết tên bài vào vở
- HĐTQ gọi 2-3 HS lên nhắc lại kiến thức cũ
=> GV giới thiệu bài mới
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Nguyên nhân, diễn biến cuộc khởi nghĩa:
Việc 1: Đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

+ Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế ? ( Do triều đình Huế kí
hiệp ước cơng nhận quyền đơ hộ của thực dân pháp trên tồn bộ nước ta nhưng nhân
dân không chịu khuất phục. Phái chủ chiến đại diện là Tôn Thất Thuyết cùng nhân dân
tiếp tục chống Pháp. Tướng Pháp bày mưu để bắt ông. Trước sự uy hiếp của kẻ thù
ông đã quyết định nổ súng trước để giành thế chủ động.)
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào ? Do ai lãnh đạo ? (Đêm mồng 4 rạng sáng

ngày 5-7-1885 trong cảnh vắng lặng của kinh thành Huế bỗng có tiếng súng thần cơng
nổ rầm trời, lửa cháy sáng rực đó là cuộc tấn cơng vào đồn Mang Cá và tịa Khâm sứ
Pháp của các đạo quân theo lệnh của Tôn Thất Thuyết. Bị đánh bất ngờ quân Pháp vô
cùng bối rối, nhưng nhờ có nhiều vũ khí, chúng ra sức cố thủ, gần đến sáng thì chúng
đánh trả lại. Trước tình hình đó Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nhgi lên vùng núi
Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến.)
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp ?( Ơng cho lập các căn cứ ở
vùng rừng núi Quảng Trị đến Thanh Hóa, ơng cịn lập các đội nghĩa binh ngày đêm
luyện tập sẵn sàng đánh pháp)
Việc 2: Nhóm trưởng chỉ định đại diện nhóm báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm
lắng nghe và bổ sung, thống nhất đáp án.
Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến và báo cáo với cô giáo
*Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+HS tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết
và một số quan lại yêu nước tổ chức:
- Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : chủ hòa và chủ chiến ( đại diện là Tôn Thất
Thuyết.)
- Đêm mồng 4 rạng sáng ngày mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của
Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.
- Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị.
- Tại vùng căn cứ vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh
pháp.
+HS kể được diễn biến cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết lãnh
đạo.
GV: Đinh Chí Linh

21

Năm học: 2018 - 2019

Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
+Hợp tác, tự giải quyết vấn đề.
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
2. Ý nghĩa của cuộc phản công:
Việc 1: Đọc phần tiếp theo thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:
+ Ý nghĩa cuộc phản công ở kinh thành huế? ( Thể hiện lòng yêu nước của một số bộ
phận quan lại trong triều đình nhà Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp)
+ Sau cuộc phản công thất bại Tơn Thất thuyết đã có quyết định gì mới? ( Lấy danh
nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua đánh
giặc.)
+ Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? (kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua đánh giặc
cứu nước.)
+ Kể tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu? (Cuộc khởi nghĩa Ba Đình (Thanh Hóa) do
Phạm Bành và Đinh Cơng Tráng lãnh đạo. Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy ( Hưng Yên) do
Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo. Cuộc khởi nghĩa Hương Khê ( Hà Tĩnh) do Phan Đình
Phùng lãnh đạo.)
Việc 2: Nhóm trưởng chỉ định từng cặp báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm lắng
nghe và bổ sung, thống nhất đáp án.
Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến và báo cáo với cô giáo
*Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Tại vùng căn cứ vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh
pháp.
+HS kể được tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.
+Hợp tác, tự giải quyết vấn đề.
+ Thấy được lòng yêu nước của một số bộ phận quan lại trong triều đình nhà Nguyễn,

khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Kể tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong....ở địa phương,
thành phố mà em biết mang tên Phạm Bành, Đinh Công Tráng, Nguyễn Thiện Thuật,
Phan Đình Phùng, Tơn Thất Thuyết.
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I .Mục tiêu
KT: H nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu
của bài tập 1 .
KN: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được một
đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý (BT 2). HSHTT biết hoàn chỉnh các đoạn văn
ở BT1 và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động
TĐ: Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên và sáng tạo khi viết văn .
NL: Hợp tác,tự học
II. Chuẩn bị
GV: Đinh Chí Linh

22

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài học, mục tiêu.
B. Thực hành:
Bài tập 1:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Nhóm lớn cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Báo cáo cùng với cô giáo.
- Nghe cô giáo chốt KT.
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào ào ạt tới rồi tạnh ngay.
Đoạn 2: Tả ánh nắng và các con vật sau cơn mưa.
Đoạn 3: Tả cây cối sau cơn mưa.
Đoạn 4: Tả đường phố và con người sau cơn mưa.
 Đọc các đoạn văn đã được hoàn chỉnh.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Chia được đúng các đoạn của bài văn tả cảnh và hiểu được nội dung từng
đoạn
+ Yêu thích văn tả cảnh
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài tập 2:
- Em đọc yêu cầu và làm bài.
- Chia sẻ kết quả cùng bạn.
- Nhóm trưởng gọi một số bạn đọc đoạn văn miêu tả một cơn mưa, các bạn nhận xét..
- Ban học tập tổ chức cho đại diện một số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét.
* Đánh giá:
- TCĐG: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được

một đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý . HSHTT biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở
BT1 và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động
+ Yêu thích viết văn tả cảnh, yêu thiên nhiên
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

GV: Đinh Chí Linh

23

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3

- Thi đua cùng bạn tìm một số từ ngữ hay để miêu tả cơn mưa.
Luyện Tốn:
EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 3
I. Mục tiêu
KT: Biết cộng, trừ hai phân số, đọc hỗn số ,chuyển hỗn số về phân số,chuyển các số
đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.
KN: HS hoàn thành bài 2, 3, 5, 6 - Trang 16,17,18
TĐ: Có ý thức học tốn.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị
- Vở em tự ơn luyện tốn

- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học :
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Hoạt động 1: Khởi động
Cả lớp hát một bài
- Giới thiệu bài
Bài tập 2: Đọc và so sánh hỗn sô
-

* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết đọc và so sánh hỗn số
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số:

* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm và thực hiện được phép cộng trừ về phân số.
+ u thích học tốn
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 5: Chuyển hỗn số về phân số:

* Đánh giá:
GV: Đinh Chí Linh

24

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 3
- TCĐG: + Nắm và thực hiện được cách chuyển hỗn số về phân số.
+ u thích học tốn
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 6: Viết các số đo độ dài dưới dạng hỗn số cố đơn vị là mét

* Đánh giá:
- TCĐG: + chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vị đo.
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Tìm một số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP.

KỈ THUẬT:Bµi 2:

Thêu dấu nhân (t1)

I.Mục tiêu
KT:- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

KN- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tơng đối đều
nhau
- Thêu đợc ít nhất năm dấu nhân, đờng thêu có thể bị dúm.
T- Học sinh nghiêm tóc, tù gi¸c trong giê häc.
NL: Tự học, hợp tác
II. Đồ dùng dạy-học
1. Gv: Một số sản phẩm thêu dấu nhân. Một mảnh vải , kim chỉ
khâu , phấn vạch , thớc. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
2. HS: Sgk, dụng cụ thực hành
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động cơ bản
1- Quan sát, nhận xét

- GV đa mẫu giới thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát
mẫu và hình 1 kết hợp trả lời câu hỏi
? Nêu đặc điểm của đờng thêu dấu nhân ở 2 mặt (phải, trái)?
Mũi thêu dấu nhân trang trí ở đâu?
GV: inh Chí Linh

25

Năm học: 2018 - 2019