Tuần 6 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô hiệp

GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải được các bài
toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a: 2 số đầu, b: 2 số đầu), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
B. Hoạt động thực hành:
BT1: Viết số đo đơn vị về m2

- Gọi HS làm mẫu và nêu cách làm.
- Cá nhân tự làm vào vở 2 số đầu.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích và cách đổi
2 đơn vị đo diện tích sang 1 đơn vị lớn.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các đơn vị đo về đơn vị m2 trong BT1.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
BT2: Khoanh vào ý trả lời đúng:
- YC HĐ nhóm 2, HS nêu KQ và giải thích.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi 2 đơn vị đo diện tích sang 1 đơn vị bé.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích trong BT2.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
BT3: So sánh các đơn vị đo diện tích
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện làm cột 1.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách so sánh các đơn vị đo diện tích.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách diền dấu >, <, =.
+ Thực hành điền dấu đúng, chính xác BT3.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
BT4:

Năm học: 2018-2019

- Y/C HS đọc, phân tích đề.
- Tổ chức cho HS làm bài vào vở ô li, 1 em làm ở bảng phụ.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách giải và công thức tính diện tích hình vuông
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách giải dạng toán có liên quan đến tính diện tích.
+ Vận dụng giải đúng BT4 SGK.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,
so sánh các số đo diện tích.
.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

TẬP ĐỌC:
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu ND: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của
những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK). Bỏ câu 3.
- GDHS đấu tranh chống sự phân biệt chủng tộc.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản *Khởi động:
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Luyện đọc.
Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.
(Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét,
bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Việc 2: Tìm hiểu bài.

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và
bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
- Rút ND bài
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1:Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử : Phải làm việc nặng nhọc, bẩn

thỉu, lương chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lương của công nhân da trắng. Họ phải sống, chữa
bệnh, đi học trong những khu riêng và ko tự do, đân chủ.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019
+ Câu 2: Người dân Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ được
nhiều người trên thế giới ủng hộ, và cuối cùng giành được thắng lợi.
+ Câu 4: Luật sư Nen-xơn Man-đê-la vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai nên bị chính
quyền Nam Phi giam cầm suốt 27 năm. Khi sắc lệnh phân biệt chủng tộc bị hủy bỏ, trong
cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc ngày 27/4/1994, ông được bầu làm Tổng thống.
+ Chốt ND bài: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng
của những người da màu
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Việc 3: Luyện đọc diễn cảm
Thi đọc diễn cảm: Thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, chỉ số liệu...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019

KỂ CHUYỆN:
LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến
tranh.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Luyện kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- GDHS lòng yêu hòa bình, lên án cuộc chiến tranh xâm lược.
- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được giọng
nói của nhân vật.
II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Tìm hiểu đề

- HS đọc đề bài.
- GV gạch chân dưới các từ ngữ: hòa bình, chống chiến, được nghe, được đọc.
- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài.
? Yêu cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này?
- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý ở SGK, chọn được một câu chuyện em đã nghe hay
đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân
vật); kể diễn của câu chuyện.

- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.
*Việc 2: Luyện kể chuyện
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, có hay,
mới và hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS.
*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện trong nhóm.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết)

Ê-MI-LI, CON ...
Giáo viên : Võ Thị Hiệp

Năm học: 2018-2019


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu:
- HS nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được tiếng ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được
tiếng có chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm.
*HScó năng lực: Làm đầy đủ được bài tập 3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.
III.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khới động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ.
- GV giới thiệu bài học.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết.

- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm cách trình bày bài thơ.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn, tên riêng nước
ngoài.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết.
- HS nhớ và viết chính tả vào vở. GV theo dõi, uốn nắn.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIO N TUN 6

Nm hc: 2018-2019

*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: K nng vit chớnh t ca HS

+ Vit chớnh xỏc t khú: ấ-mi-li, Oa-sinh-tn, linh hn, xin.
+ Vit m bo tc , ỳng chnh t, ch u trỡnh by p.
- Phng phỏp: Vn ỏp vit.
- K thut: Nhn xột bng li, vit li nhn xột, tụn vinh HS.
*Vic 2: Lm bi tp

Bi 2: Tỡm ting cha , a; nhn xột cỏch ghi du thanh cỏc ting y.
- Nhúm trng iu hnh cỏc bn tho lun, hon thin bi tp nhanh.
- HTQ iu hnh cỏc nhúm chia s trc lp.
Bi 3: Tỡm ting cú cha a hoc thớch hp vi mụi chụ trng trong cỏc thnh ng.
- Nhúm trng iu hnh cỏc bn tho lun, hon thin bi tp nhanh.
- HTQ iu hnh cỏc nhúm chia s trc lp.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Tỡm ỳng ting cú cha , a. (BT2)
+ in ỳng ting cú cha a/ hon thnh cỏc thnh ng: c, mi, nc, la.
+ Nờu c quy tc ỏnh du thanh trong ting:
*Trong cỏc ting cú a (ting khụng cú õm cui): du thanh t ch cỏi u ca õm
chớnh ua - ch .
*Trong cỏc ting cú (ting cú õm cui): du thanh t ch cỏi th hai ca õm chớnh
- ch .
+ T hc tt hon thnh bi ca mỡnh, chia s kt qu vi bn.
- Phng phỏp: Vn ỏp.
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
C. Hoaùt ủoọng ửựng duùng: - Chia s nhng iu ó hc vi ngi thõn.

O C:

Cể CH THè NấN (TIT 2)
Giỏo viờn : Vừ Th Hip

GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách nhưng
nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy thì sẽ có
thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của
bản thân.
- Cảm phục và noi theo những tâm gương có ý chí vượt khó, vươn lên trong cuộc sống để
trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội.
- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; năng lực giải
quyết vấn đề.
*HS có năng lực: Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và
biết lập kế hoạch vượt khó.
*PTTNBM: Biết cảm phục và học tập tấm gương vượt khó của bạn Sỹ sau tai nạn bom
mìn. Đồng thời phải biết cách phòng tránh tai nạn bom mìn.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ; phiếu học tập.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Một số tấm gương “Có chí thì nên”.
- GV kể câu chuyện vượt khó để học tập của Hoàng Quang Sỹ sau tai nạn bom
mìn.

- Cặp đôi kể cho nhau nghe về những tấm gương vượt khó trong cuộc sống đã sưu tầm
được.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn nhưng nếu có quyết tâm cao và
biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể học tốt mà vẫn giúp đỡ được gia đình.
? Khi gặp khó khăn trong cuộc sống các bạn đó đã làm gì ?
? Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và trong học tập?
? Vượt khó trong cuộc sống và học tập sẽ giúp ta điều gi?
(Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống, học tập và được mọi người yêu mến, cảm phục)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Kể được những tấm gương tiêu biểu cho bạn nghe.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, kể chuyện, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
*Việc 2: Liên hệ.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự lập kế hoạch để vượt qua những khó khăn
theo mẫu ở BT4 rồi cả nhóm thảo luận tìm cách giúp đỡ để bạn vượt qua khó khăn.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019
- Nhận xét và chốt: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn. Bản thân các bạn đó cần cố
gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự cảm thông, chia sẻ, ... cũng hết sức cần thiết để giúp
các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Biết cách liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc
sống, trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn.
+ Đánh giá kĩ năng khắc phục những khó khăn trong cuộc sống và trong học tập của HS.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
- Kể cho bố mẹ nghe những tấm gương vượt khó vươn lên trong cuộc sống ở trong lớp.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
KÜ tht :

Năm học: 2018-2019

CHUẨN BỊ NẤU ĂN (1 tiết)

I. MỤC TIÊU :

- Nêu được những công việc chuẩn bò nấu ăn.
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bò nấu ăn,
Cã thĨ s¬ chÕ ®ỵc 1 sè thùc phÈm ®¬n gi¶n.
- Cã thĨ s¬ chÕ ®ỵc mét sè thùc phÈm ®¬n gi¶n th«ng thêng phï hỵp
víi gia ®×nh.
- BiÕt liªn hƯ víi viƯc chn bÞ nÊu ¨n ë gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Tranh, ảnh một số loaiï thực phẩm thông thường.
- Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi.
- Dao thái, dao gọt.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập (nối cụm từ ở cột A với
cụm từ ở cột B cho đúng cách sơ chế một số loại thực
phẩm thông thường):

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:
Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi trò chơi.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
Việc 1: Xác đònh một số công việc chuẩn bò nấu ăn.
- Đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi :
Nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn
bò nấu ăn?
* Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, gợi mỡ.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Việc 1: Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 và quan sát H1 để trả lời
câu hỏi :
+ Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm dùng cho bữa
ăn là gì?
+ Nêu cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lượng, đủ
chất dinh dưỡng trong bữa ăn?
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019
- Nhận xét và tóm tắt nội dung chính và chọn thực phẩm
SGK.
- Hướng dẫn HS cách chọn một số loại thực phẩm thông

thường.
* Tiêu chí đánh giá: - Biết cách chọn thực phẩm.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
Việc 2: Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:

- Yêu cầu đọc nội dung mục 2, quan sát H2 SGK để :
+ Nêu những công việc thường làm trước khi nấu một món
ăn VD : rau muống luộc, cà rốt, cá…?
- Tóm tắt các ý trả lời của HS.
- Hỏi:
+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi
nấu?
+ Theo em, cách sơ chế rau xanh có gì giống và khác với
cách sơ chế các loại củ, quả?
+ Ở gia đình em thường sơ chế cá như thế nào?
+ Qua quan sát thực tế, em hãy nêu cách sơ chế tôm?
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
+ HS nêu nội dung ghi nhớ của bài?
* Tiêu chí đánh giá: - Biết cách sơ chế một số thực phẩm.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018
HÉC TA

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. Biết quan hệ giữa héc-ta và
mét vuông.
- Có kĩ năng chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với héc-ta.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1a( 2 dòng đầu), bài 1b (cột đầu), bài 2.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta:
- GV giới thiệu:
+ Thông thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, ao hồ,.. người ta
thường dùng đơn vị là héc-ta.
+ 1 héc-ta = 1 héc-tô-mét vuông và kí hiệu là ha.
*Mối quan hệ giữa đơn vị đo diện tích héc-ta với m2:
?1hm2 = ? m2 ; 1 ha = ? m2
- Chốt lại: 1hm2 = 10 000m2 ;
1ha = 10 000m2

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn của héc-ta. Mối quan hệ giữa héc-ta
và mét vuông.
+ Rèn luyện năng lực tvà giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm
- HS tự làm vào vở câu a (2 dòng đầu), câu b (cột 1).
a)

4ha = ... m2

1
ha = ... m2
2

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
20ha = ... m2

Năm học: 2018-2019

1
ha = ... m2
100

b) 60 000m2 = ... a

800 000m2 = ... ha
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Mối quan hệ giữa ha và m2
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm mối quan hệ giữa ha và m2 và cách chuyển đổi hai đơn vị đo này.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các số đo diện tích trong BT1.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 2: Viết số đo DT khu rừng đó dưới dạng số đo có đơn vị là km2
- HS đọc bài toán và trao đổi với nhau cách làm rồi tự làm bài.
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp, sau đó nhận xét.
- Củng cố: Mỗi quan hệ giữa ha và km2.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm mối quan hệ giữa ha và km2 và cách chuyển đổi hai đơn vị đo này.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các số đo diện tích trong BT2.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về quan hệ giữa héc-ta và mét vuông
và cách chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với héc-ta.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

TẬP ĐỌC:
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu
sắc. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- GDHS lòng yêu hòa bình, ghét chiến tranh.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình,
bày tỏ tình cảm của mình với cụ già người Pháp đã dạy cho tên phát xít Đức một bài học
nhẹ nhàng mà sâu cay.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ chép 2 khổ thơ cuối
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
* Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Luyện đọc
- Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm
Cùng luyện đọc.
- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.
(Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Việc 2: Tìm hiểu bài.
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
- Chốt và ghi ND
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết
tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lại lời
hắn bằng tiêng Đức.
+ Câu 2: Ông cụ đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế.
+ Câu 3: Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm ghét tên
phát xít Đức xâm lược
+ Câu 4: Si-le xem các người là kẻ cướp/Các người không xứng đáng với Si-le.
+ Chốt ND bài: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh,biết phân biệt người Đức với
bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà
sâu cay.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên ... đến hết.
Thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn giọng vào từ: những tên cướp, ngạc nhiên.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết hành động dũng cảm của cụ già người Pháp đã dạy cho tên phát
xít Đức một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIO N TUN 6

Nm hc: 2018-2019

HĐNGLL:
TèM HIU V NH TRNG. THI VN NGH
I.Mục tiêu:
- Qua các hoạt động giúp học sinh biết đc các thông tin về trng
mình : tên trng, địa chỉ, các phòng học, phòng chức năng trong
nhà trng ; về truyền thống nhà trờng, về các thầy cô giáo trong trờng.
- Nâng cao trách nhiệm của ngời học sinh với truyền thống nhà trng, yêu mến bạn bè, thầy cô giáo, yêu mến và tự hào về ngôi trng
mà các em đang học.
- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp
tác nhóm.
- Bồi dỡng tình cảm trong sáng, c mơ tơi sáng cho các em.
II. Chuẩn bị:

- Dụng cụ để vẽ tranh.
- Tập các bài hát, bài thơ, câu chuyện.về chủ điểm Em yêu trng
em.
- Tranh, ảnh, t liệu liên quan đến truyền thống nhà trng để giới
thiệu cho học sinh.
III. Tiến trình các hoạt động
A. Hot ng c bn
- Khi ng
- n nh t chc
B. Hot ng thc hnh:
1. Tìm hiểu về trng
Vic 1 : - GV dẫn HS đi tham quan trờng, các phòng chức
năng của nhà trng, giới thiệu về chức năng, nội quy của mỗi phòng.
Vic 2 : - Cho HS tìm hiểu thông tin về trờng nh : ngày thành lập,
thành tích, danh hiệu thi đua qua các năm, thầy cô giáo, học sinh tiêu
biểu của trờng qua các thời kì.
Vic 3 : - GV đặt các câu hỏi hoặc giới thiệu thông qua tranh ảnh, t
liệu.
* ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Nm c mt s thụng tin v trng mỡnh ang hc
- PP: Quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: Ghi chộp ngn, t cõu hi, nhn xột bng li
2. Thi văn nghệ
Giỏo viờn : Vừ Th Hip


GIO N TUN 6

Nm hc: 2018-2019

GV hng dẫn cho học sinh tổ chức thi hát, múa, đọc thơ về trng, lớp, thầy cô, bạn bè.
Cỏc nhúm lờn biu din
* ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Biu din c mt tit mc vn ngh
- PP: vn ỏp.
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
C. Hot ng ng dng:
GV nhn xột, tuyờn dng.
V nh chia s vi ngi thõn.

Giỏo viờn : Vừ Th Hip


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

Thứ tư ngày 3 tháng10 năm 2018
LUYỆN TẬP

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học.
- Vận dụng để chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích.
- Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2, bài 3.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:

A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là m2
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và câu b.
a, 5ha; 2km2.
b, 400dm2 ; 1500dm2 ; 70 000cm2
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách đổi gấp kém; 2 đơn vị sang 1 đơn vị lớn ( KQ là PS hoặc HS)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc mối quan hệ và cách đổi gấp kém; 2 đơn vị sang 1 đơn vị lớn ( KQ là PS
hoặc HS) các đơn vị đo diện tích.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các số đo diện tích trong BT1.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 2: So sánh các đơn vị đo diện tích:
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm và tự làm vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.

- GV chốt lại cách làm.
- Củng cố: Cách đổi các đơn vị đo diện tích rồi so sánh
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách so sánh các đơn vị đo diện tích.
+ Thực hành so sánh đúng các số đo diện tích trong BT2.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 3: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng
toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn biết số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng thì phải biết cái gì?
? Muốn tính được diện tích nền căn phòng thì phải biết cái gì?
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ nhật.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm các bước giải, công thức tính diện tích hình chữ nhật.
+ Thực hành giải đúng BT3.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; cách chuyển đổi, so
sánh các số đo diện tích.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo
yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với một từ, một thành ngữ theo yêu cầu BT3.
- Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- GD HS tình đoàn kết, hữu nghị và hợp tác.
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
*ND điều chỉnh: Không làm bài tập 4.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến bài học.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Xếp những từ có tiếng hữu thành hai nhóm
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận và xếp các từ đã cho vào hai nhóm:
a) Hữu có nghĩa là “bạn bè”:
b) Hữu có nghĩa là “có”:
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ hữu theo nhóm?
+ Chốt nghĩa của tiếng hữu
- Nhận xét và đánh giá kết quả.

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Xếp đúng các từ đã cho ở BT1 vào các nhóm thích hợp.
Tiêu chí

HTT

1.Xếp đúng các từ vào nhóm
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
Giáo viên : Võ Thị Hiệp

HT

CHT


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
Bài 2: Xếp những từ có tiếng hợp thành hai nhóm
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thảo luận, trao đổi với nhau và xếp các từ đã cho vào
hai nhóm:
a) Hợp có nghĩa là “gộp lại”:
b) Hợp có nghĩa là “đúng với yêu cầu, đòi hỏi ... nào đó”:
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ hợp theo nhóm?

+ Chốt nghĩa của tiếng hợp.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Xếp đúng các từ đã cho ở BT2 vào các nhóm thích hợp.
Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Xếp đúng các từ vào nhóm
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
Bài 3: Đặt câu với một từ ở BT1, một câu với một từ ở BT2.
- Cá nhân chọn một từ ở BT1 và một từ ở BT2 để đặt câu và làm vào VBT.
- Nhắc HS: mỗi em đặt ít nhất 2 câu, 1 câu với 1 từ ở BT1, 1 câu với 1 từ ở BT2.
- GV nhận xét và chốt lại câu đúng.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm những câu thành ngữ nói về tình đoàn kết, hữu nghị.
- Hỏi đáp với bạn bè, người thân về các từ chứa tiếng hữu, chứa tiếng hợp.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp

GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TẬP CHUNG

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS biết
- Tính diện tích các hình đã học. Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
- Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng
toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn tính được số viên gạch men để lát kín nền căn phòng thì phải tính được cái gì?
(Tính diện tích nền căn phòng, diện tích viên gạch men)
? Bài này giải qua mấy bước? (Tính diện tích nền căn phòng, diện tích viên gạch men; số

gạch men dùng để lát nền)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ nhật, diện
tích hình vuông.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm các bước giải dạng toán tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
+ Thực hành giải đúng BT1.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 2: Giải toán

Năm học: 2018-2019

- Cá nhân tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn tính được diện tích thửa ruộng thì phải biết cái gì?
? Chiều dài, chiều rộng biết chưa?
? Muốn biết thửa ruộng thu hoạch bao nhiêu tạ thóc thì phải biết cái gì?
? Vậy bài này giải qua mấy bước? (Tính chiều rộng HCN; Tính DT thửa ruộng; số thóc
thu hoạch của thửa ruộng)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ nhật, số
thóc trên thửa ruộng đó.

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm các bước giải dạng toán tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tính số lúa
trong diện tích đó.
+ Thực hành giải đúng BT2.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích
các hình đã học và cách giải các bài toán có liên quan đến diện tích.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết và trình bày
đầy đủ lý do, nguyện vọng rõ ràng trong đơn.
- Rèn kĩ năng viết một lá đơn, trình bày gọn, rõ, đầy đủ.
- Giáo dục HS biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục.
- HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo trong việc làm một tờ đơn.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ; tranh ảnh minh họa
III.Hoạt động học:

A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Xây dựng mẫu đơn:
- Gọi HS đọc bài “Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vòng”
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài và thảo luận:
? Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người?
? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam?
- Giới thiệu tranh, ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của Hội
Chữ thập đỏ.
- Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn → GV treo mẫu
đơn
- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ, thể hiện
rõ nguyện vọng cá nhân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu được nội dung bài văn:
a) Chất độc màu da cam đã phá hủy hơn 2 triệu héc ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất,
diệt chủng nhiều loại muông thú, gây ra những bệnh nguy hiểm ...
b) Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc da
cam.
+ Nắm được cách trình bày một lá đơn.
- Phương pháp: Vấn đáp.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp